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　　理科與工科的區(qū)別
理學是基礎(chǔ)科學，其原創(chuàng)成果的數(shù)量和質(zhì)量決定著一個國家的科學水平，包括數(shù)學、物理學、化學、生物科學、天文學、大氣科學、電子信息科學和環(huán)境科學等，培養(yǎng)目標是從事科研、教學、技術(shù)開發(fā)和相關(guān)管理工作的高級專門人才?；A(chǔ)科學原創(chuàng)成果的數(shù)量和質(zhì)量決定著一個國家的科學水平。因此，理科是中國科學的生命。就目前我國高等教育發(fā)展情況來看，大學本科生教育階段打好基礎(chǔ)是越來越多人的共識。如北大、復(fù)旦等綜合院校就是以理科見長的學校。
工學是應(yīng)用數(shù)學、物理學、化學、生物學等基礎(chǔ)科學的原理，結(jié)合生產(chǎn)實踐所積累的技術(shù)經(jīng)驗而發(fā)展起來的學科，典型學科有土木建筑、公路橋梁、機械、水利、電工、汽車、電子與信息、熱能核能、材料、儀器儀表、環(huán)境工程、化工與制藥、航空航天等，培養(yǎng)目標是在相關(guān)生產(chǎn)和技術(shù)領(lǐng)域從事設(shè)計、制造、技術(shù)開發(fā)和管理工作的高級專門人才。如清華、西安交大、哈工大等則以工科見長的學校。

概括來說，理學研究的是科學，工學研究的是技術(shù)；理學注重于理論研究，工學注重實際應(yīng)用；理學培養(yǎng)的是科學家，工學造就的是工程師；理學領(lǐng)域出科學院士，工學領(lǐng)域出工程院士。對此，同學們在報考時要根據(jù)自己未來的發(fā)展方向和性格特點，很好地加以區(qū)分和選擇。
理科、工科之間的區(qū)別，決定了將二者混為一談的認識是不科學的。
在學習內(nèi)容上，理學的專業(yè)課程往往是高中課程的延續(xù)，多數(shù)專業(yè)都離不開數(shù)學。數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學、信息與計算科學、數(shù)理基礎(chǔ)科學、統(tǒng)計學等是與數(shù)學直接對應(yīng)的專業(yè)，物理學、應(yīng)用物理學、天文學、應(yīng)用氣象學等，是與物理對應(yīng)、以數(shù)學為工具的專業(yè)，理學中的其他專業(yè)如心理學、系統(tǒng)科學等無不以數(shù)學為基礎(chǔ)，所以學習理學要有較好的數(shù)學功底，對數(shù)學學科感興趣。
　　就現(xiàn)在的就業(yè)形勢，總的來說工科就業(yè)要好于理科，工科的學生大量進入企業(yè)去拿較高的年薪，而理科的學生重要是教師，管理，和公務(wù)員。當然工科的學生也可以考公務(wù)員。