優(yōu)選答案小學(xué)階段男生學(xué)業(yè)成績(jī)不如女生的調(diào)查與分析
作者：陳梅珍
摘要：長(zhǎng)期從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作的筆者越發(fā)感受到：在小學(xué)階段，班級(jí)中男生的學(xué)業(yè)成績(jī)明顯落后于女生，在其余各方面的表現(xiàn)也是女生更多的優(yōu)于男生，且這一差距在日漸擴(kuò)大。從學(xué)生的個(gè)體看，男生較之女生更多的表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)學(xué)校興趣的減弱。這一發(fā)展已成為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量受牽制的一個(gè)主要因素。通過(guò)調(diào)查分析，筆者認(rèn)為造成男生學(xué)業(yè)相對(duì)落后的原因主要受家庭、學(xué)校和社會(huì)三方面的影響。如果我們不對(duì)此問(wèn)題引起足夠的重視，必將使男生更趨邊緣化。
關(guān)鍵詞：男生學(xué)業(yè)成績(jī)；相對(duì)落后；調(diào)查與分析
作為一名從事義務(wù)教育二十四年的教師，筆者越來(lái)越感受到：在小學(xué)階段，班級(jí)中的男生的學(xué)業(yè)成績(jī)明顯落后于女生，在其余各方面的表現(xiàn)也是女生更多的優(yōu)于男生，且這一差距在日漸擴(kuò)大。從個(gè)體層面看，男生較之女生更多的表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)學(xué)校興趣的減弱。這一發(fā)展成為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量受牽制的一個(gè)主要因素，也可以說(shuō)是最終發(fā)展成更高學(xué)府女生學(xué)業(yè)優(yōu)勢(shì)的根源。因此，關(guān)注男生的成長(zhǎng)，引導(dǎo)他們?cè)谛W(xué)階段取得更好的學(xué)業(yè)成績(jī)，縮小與女生的差距，是一項(xiàng)十分值得關(guān)注的研究課題。基于此，在上學(xué)期期末，筆者針對(duì)這一情況做了一個(gè)抽樣調(diào)查。調(diào)查情況如下：
北京大學(xué)城市與環(huán)境學(xué)院教授吳必虎在微博上提出建議：“鑒于男女兒童智力發(fā)育速度不同，男童普遍晚于女童兩年左右，同性學(xué)童之間也有智力發(fā)育差異，建議女童可在6－7歲入學(xué)，男童可在7－8歲入學(xué)?！彼裕P者希望大家尊重男生發(fā)育落后于女生的事實(shí)，除極個(gè)別超常男童外，鼓勵(lì)男生父母晚一年送男孩入學(xué)。筆者希望所有的男生都能在社會(huì)的呵護(hù)下，學(xué)校的嚴(yán)格教育管理下，父母的精心養(yǎng)育下，通過(guò)自身的不斷努力成為一個(gè)體格健壯、思想健康、人格健全的文化素質(zhì)高的男生。