答案優(yōu)選教育學第12頁下方 （一）教育理論的學習是教師專業(yè)發(fā)展的基點，對教師專業(yè)素質(zhì)的提高具有重要意義。在教育學課程中，通過教育本質(zhì)、教育功能、教育目的等教育學知識的學習，可全面地提升教師的教育文化底蘊和教育理論修養(yǎng)，從而促進教師對自身所形成或正在形成的教育觀念與教育思想的理性思考。 （二）教育理論是對教育實踐的理性闡釋，具有解釋教育實踐、指導(dǎo)教育實踐的功能。它可以科學地回答與解釋關(guān)于教育實踐“是什么”、“為什么”與“怎么樣”的基本問題，從而揭示其本質(zhì)與規(guī)律。教師通過教育基本理論的學習，認識教育規(guī)律，從而按照教育規(guī)律指導(dǎo)教育教學，提高其教育實踐活動的科學性與有效性。 （三）教育學也是關(guān)于教育教學方法的理論。通過教育教學方法等相關(guān)理論的教學，指導(dǎo)教師根據(jù)學生的認知特點和身心發(fā)展規(guī)律，確定教學的進度和教學重點；根據(jù)人的成長規(guī)律，從道德認知、能力等方面確定教育的方式和方法。