優(yōu)選答案一 要想韓語(yǔ)學(xué)的好，先給自己的思想洗洗澡。

1. 韓語(yǔ)到底是怎么回事

對(duì)那些從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)韓語(yǔ)的朋友來(lái)說(shuō)，會(huì)覺(jué)得韓語(yǔ)很難，都是一些圈，棍似的文字。用一句經(jīng)典的話，就是認(rèn)為韓語(yǔ)是“前轱轆不轉(zhuǎn)后轱轆轉(zhuǎn)”的語(yǔ)言。特別是對(duì)我們這些沒(méi)有語(yǔ)言基礎(chǔ)的漢族人來(lái)說(shuō)，韓語(yǔ)要學(xué)的話就只有從頭開(kāi)始。下面以我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)談?wù)勅绾稳腴T(mén)。

首先，對(duì)學(xué)一門(mén)外語(yǔ)來(lái)說(shuō)，就是需要你對(duì)它產(chǎn)生興趣你才會(huì)學(xué)下去，我想很多學(xué)韓語(yǔ)的朋友都是喜歡韓國(guó)音樂(lè)，韓國(guó)電影的，也因?yàn)橄矚g它們才產(chǎn)生學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的動(dòng)力。在學(xué)習(xí)韓語(yǔ)之前，你應(yīng)該對(duì)韓語(yǔ)有些認(rèn)識(shí)，它是1492年由朝鮮王朝的世宗大王創(chuàng)造的，韓語(yǔ)和漢語(yǔ)的區(qū)別之一，它是一種拼音文字(呵呵，也就是說(shuō)你認(rèn)識(shí)它的字母你就能讀出單詞的發(fā)音)，要想入門(mén)，就是要掌握它的字母發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。

韓語(yǔ)在語(yǔ)言形態(tài)上屬于粘著語(yǔ)，它的句子結(jié)構(gòu)是主+賓+謂，這和我們漢語(yǔ)不一樣，舉例來(lái)說(shuō)我們說(shuō)“我去學(xué)?！?，韓語(yǔ)就說(shuō)“我學(xué)校去”，如果你有學(xué)習(xí)日語(yǔ)的基礎(chǔ)的話，韓語(yǔ)的語(yǔ)法就是很好理解的。

2.用一種積極向上的心態(tài)去學(xué)韓語(yǔ)，千萬(wàn)別有窮人思維。

現(xiàn)如今，有很多人都持有“學(xué)習(xí)無(wú)用論”，甚至是“大學(xué)無(wú)用論”，舉一些極個(gè)別的例子，比如名人輟學(xué)來(lái)鼓勵(lì)別人放棄學(xué)習(xí)，早點(diǎn)參加工作！套用一句話形容這群人：“不是蠢就是壞”。無(wú)論中韓關(guān)系怎么樣，學(xué)習(xí)韓語(yǔ)都是有好處的。其實(shí)這個(gè)問(wèn)題我們已經(jīng)探討過(guò)，國(guó)家之間再對(duì)立，學(xué)習(xí)外語(yǔ)總是有出路的：今天本君還想說(shuō)，這也是一種很可怕的窮人思維，會(huì)讓你陷入越來(lái)越窮的境地哦…那么哪些想法是典型的窮人思維呢？

這樣的窮人思維，你有嗎？

（1）遇到問(wèn)題總想求助而不是思考解決方法

（2）觀念陳舊，抱殘守缺無(wú)法接受新事物

（3）為了規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)而放棄改變的機(jī)會(huì)

（4）認(rèn)為別人的成功都是靠運(yùn)氣和資本

（5）滿(mǎn)足現(xiàn)狀，不思進(jìn)取

（6）只看眼前的利益，熱衷省錢(qián)

（7）空想家，空有想法而不付諸行動(dòng)

而所謂的“學(xué)習(xí)無(wú)用”幾乎條條中槍?zhuān)≈袊?guó)和韓國(guó)可能今天還在冷戰(zhàn)，明天就可能進(jìn)入“蜜月期”；程序員昨天還無(wú)人問(wèn)津，今天就成了香餑餑；為了安穩(wěn)你選擇安心逛吃，過(guò)不了多久就可能陷入困境……這樣的例子還不夠多嗎？學(xué)習(xí)和知識(shí)就是你保有持久競(jìng)爭(zhēng)力的武器。

二 沒(méi)有學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的環(huán)境，創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境也要學(xué)。

在入門(mén)階段，最好找一個(gè)有一定中文水平的韓國(guó)留學(xué)生朋友，幫助你學(xué)習(xí)，這樣入門(mén)能更快一些，少走彎路，盡量壓縮入門(mén)的時(shí)間，快速達(dá)到能自學(xué)的水平。在學(xué)習(xí)的起步階段，通過(guò)與韓國(guó)朋友的交流，直接建立起對(duì)韓語(yǔ)最準(zhǔn)確地的本能反應(yīng)，這樣對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)大有好處。

以上找個(gè)韓國(guó)朋友學(xué)韓語(yǔ)的方法，對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)就是一句廢話，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人旁邊找個(gè)韓國(guó)朋友是很費(fèi)勁的。不過(guò)這沒(méi)關(guān)系，我們中國(guó)人最大的優(yōu)點(diǎn)是，沒(méi)有條件，創(chuàng)造條件也要上，我做了一個(gè)韓語(yǔ)教程資料交流學(xué)習(xí)（裙），首先開(kāi)頭的一組數(shù)字是：四三五，中間的一組數(shù)字是：三八九，尾部的數(shù)字是：零六五，把以上三組數(shù)字按照前后順序組合起來(lái)即可。里面有很多韓語(yǔ)的視頻教程資料，也有很多韓國(guó)人在里面，大家可以相互交流學(xué)習(xí)，說(shuō)不定還能找個(gè)韓國(guó)女朋友呢。

三 韓語(yǔ)自學(xué)是有講究的，不講究容易出力不討好，白忙活。

當(dāng)我們確定想開(kāi)始學(xué)韓語(yǔ)時(shí)，哪怕沒(méi)辦法靠時(shí)間、靠量取勝，也可以靠方法獲勝。那么，如何能夠快速入門(mén)，并比同學(xué)者更牛逼呢？

1.學(xué)好發(fā)音是大事，馬虎不得，尋找現(xiàn)成的優(yōu)秀學(xué)習(xí)方法

許多韓語(yǔ)學(xué)習(xí)者，都會(huì)采用自學(xué)的方式，這個(gè)網(wǎng)站下幾個(gè)視頻，那個(gè)地方看幾段資料，拼拼湊湊地學(xué)。當(dāng)然這沒(méi)什么不對(duì)，只是效率不太高，缺乏系統(tǒng)。

就拿最常見(jiàn)的番茄炒蛋來(lái)說(shuō)，是先炒蛋，還是先炒番茄？你可能會(huì)糾結(jié)，這是的你會(huì)上網(wǎng)搜菜譜、咨詢(xún)爸媽、還是不動(dòng)聲色開(kāi)始下廚？最后一個(gè)符合人類(lèi)長(zhǎng)久以來(lái)進(jìn)化的習(xí)慣，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；但明顯，前兩個(gè)方法更簡(jiǎn)單高效，更可能有效預(yù)防你做出一道黑暗料理。事實(shí)上，99%的情況，這個(gè)對(duì)你而言全新的領(lǐng)域，對(duì)別人而言早已是玩剩下的。完全沒(méi)有必要自己重新實(shí)驗(yàn)一番再總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，你可以直接變通使用別人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的方法。

其中，基礎(chǔ)又是入門(mén)的重中之重。對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)，入門(mén)的重中之重則是發(fā)音，用過(guò)來(lái)人的話來(lái)說(shuō)，發(fā)音很致命！因?yàn)檎Z(yǔ)音熟悉度決定了你以后背單詞的速度和容易度，決定了你訓(xùn)練聽(tīng)力的效率，決定了你練口語(yǔ)的效率，決定了你的語(yǔ)感養(yǎng)成。

很多前輩在說(shuō)韓語(yǔ)的時(shí)候，總覺(jué)得自己的嘴張不開(kāi)、發(fā)音不到位，或者是帶著濃厚的鄉(xiāng)音、外國(guó)人聽(tīng)不懂，甚至已經(jīng)形成了習(xí)慣難以糾正…想說(shuō)一口純正韓語(yǔ)，卻缺少韓語(yǔ)環(huán)境，這樣的情況該如何解決呢？身邊沒(méi)有韓國(guó)朋友，但網(wǎng)上有啊，上邊我已經(jīng)提到了。

2.搭建系統(tǒng)框架，串聯(lián)知識(shí)點(diǎn)：

學(xué)完發(fā)音的你，就要開(kāi)始正式上路了。在我們的記憶里，一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)是散布各處的，所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不要著急，我們要做的是，把知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，舉一反三，孤立的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有意義。這其中，最重要的是，先搭建好韓語(yǔ)學(xué)習(xí)體系的基本框架，而非零散的東平西湊的知識(shí)點(diǎn)，有了大綱再進(jìn)行拓展，也不容易學(xué)得云里霧里，導(dǎo)致半途而廢。

看到這里，你肯定會(huì)問(wèn)，那碎片化學(xué)習(xí)呢？都知道韓語(yǔ)的基礎(chǔ)大致分七個(gè)方面：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯。碎片化學(xué)習(xí)最常出現(xiàn)在車(chē)上、路上、排隊(duì)中，在此環(huán)境下的現(xiàn)實(shí)是，傷眼+助眠+不安全。既然會(huì)分心，那么閱讀肯定效果也就一般，如果你有kindle的話，確實(shí)可以做到隨時(shí)隨看，但讀韓文肯定不如看中文來(lái)得簡(jiǎn)單。寫(xiě)，那就更別提了，怎么寫(xiě)？因?yàn)樗槠瘯r(shí)間的特點(diǎn)，基本上決定了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)發(fā)音和語(yǔ)法不可能再練了。

所以只剩一個(gè)選擇，就是詞匯。碎片化時(shí)間，可以用來(lái)背單詞。這里的背單詞分為兩個(gè)種類(lèi)。一個(gè)種類(lèi)是，用背單詞；另一個(gè)種類(lèi)則是，復(fù)習(xí)自己平時(shí)在閱讀中遇到的單詞。所以零碎時(shí)間能用來(lái)“系統(tǒng)”學(xué)韓語(yǔ)，這是騙你的。

而在所有的韓語(yǔ)基礎(chǔ)中，語(yǔ)音和語(yǔ)法是最基本的兩項(xiàng)。語(yǔ)音我們?cè)谏衔囊呀?jīng)說(shuō)了，語(yǔ)法決定了你閱讀的容易程度，練習(xí)寫(xiě)作的效率，以及韓文是否真正達(dá)到精深的可能。如何系統(tǒng)學(xué)韓語(yǔ)？最好的辦法無(wú)非，一跟著教材學(xué)，二跟著老師學(xué)。

3. 大量重復(fù)練習(xí)，從模仿到創(chuàng)新：

開(kāi)始學(xué)習(xí)的你是否出現(xiàn)過(guò)這樣的情況：一開(kāi)始，每天花三四個(gè)小時(shí)，躊躇滿(mǎn)志地讀書(shū)、做筆記，想要憑意志力學(xué)下去，但是學(xué)了幾天就堅(jiān)持不下去，最后以放棄告終？沒(méi)關(guān)系，這是正常的。

一方面，一開(kāi)始就投入過(guò)多的時(shí)間精力，很容易難以為繼，畢竟我們不太可能每天都能騰出三四個(gè)小時(shí)去學(xué)習(xí)。而一旦減少學(xué)習(xí)時(shí)間，就會(huì)給我們?cè)斐韶?fù)面的心理暗示，我是否正在逐漸放棄它？則不利于養(yǎng)成長(zhǎng)期的習(xí)慣。

另一方面，長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)會(huì)造成效率的下降，從學(xué)習(xí)中得到的回報(bào)就會(huì)減少，久而久之，一開(kāi)始的熱情和興趣很容易消退，就會(huì)開(kāi)始懈怠。

正確的方式，是調(diào)動(dòng)起大腦的積極型，比如：找到適合自己的時(shí)間長(zhǎng)度、學(xué)習(xí)方法、先從模仿開(kāi)始。

拿TOPIK中的寫(xiě)作舉例，模仿具體應(yīng)該怎么做呢？

1.選好一篇自己喜歡的文章，選取其中要模仿的一段，認(rèn)真分析其文章的框架、風(fēng)格、寫(xiě)法，看他們?nèi)绾吻苍~造句、如何講故事、舉例子。

2.梳理出這段文章的核心觀點(diǎn)、論點(diǎn)論據(jù)、故事梗概。

3.蓋掉文章，根據(jù)梳理出的核心觀點(diǎn)，憑自己的印象將精彩的段落默仿出來(lái)。

4.將原文和自己寫(xiě)的段落進(jìn)行對(duì)比，看一下有哪些不同，并總結(jié)下來(lái)，一定要用筆寫(xiě)下來(lái)。

當(dāng)然，總結(jié)完后還有最重要的一點(diǎn)，修改潤(rùn)色。大部分非專(zhuān)業(yè)生，常常有一困境，那就是寫(xiě)作不好，哪怕寫(xiě)完了也找不到人幫忙修改，那么如何擺脫這個(gè)尷尬的困境呢？

當(dāng)然，模仿不止于重復(fù)，否則也只是一個(gè)合格的搬運(yùn)工而已。從模仿到創(chuàng)新，是一個(gè)階段的變化，這個(gè)過(guò)程中，自我的思考和知識(shí)點(diǎn)的實(shí)際運(yùn)用格外重要。學(xué)習(xí)是知識(shí)輸入的過(guò)程，而重復(fù)才是知識(shí)輸出的第一步。任何一個(gè)新領(lǐng)域，在牛逼之前，都要經(jīng)過(guò)大量的重復(fù)訓(xùn)練，連那些天才也不例外。

比如，在備考TOPIK考試的聽(tīng)力時(shí)，有同學(xué)抱怨學(xué)了那么多聽(tīng)力的技巧，聽(tīng)了那么多音頻，結(jié)果卻沒(méi)什么起色？但要問(wèn)那些韓語(yǔ)大神，最有效的方法其實(shí)不是聽(tīng)，而是聽(tīng)寫(xiě)。他們最后達(dá)到的程度是：能夠把聽(tīng)到的文章一字不差的寫(xiě)下來(lái)。做到這一點(diǎn)靠得是不斷的重復(fù)、重復(fù)、再重復(fù)，直到完全復(fù)制。

4.復(fù)述，將你學(xué)到的知識(shí)產(chǎn)出：

假若即便這樣你的進(jìn)步還是微乎其微的話，就要多問(wèn)幾個(gè)為什么了，這時(shí)你需要請(qǐng)教專(zhuān)業(yè)人士或者前輩們，而非一個(gè)人吭哧吭哧埋頭苦學(xué)。而且，你不會(huì)是唯一一個(gè)遇到問(wèn)題的，你踩過(guò)的坑，前人多半已踩了無(wú)數(shù)回。

這是你的瓶頸期，當(dāng)然也是提升水平的關(guān)鍵時(shí)期，只有你真正掌握了每一條邁過(guò)這些坑的方法，水平才會(huì)有質(zhì)的提升，否則不管投入多少時(shí)間練習(xí)，依舊卡在了頸口。

學(xué)習(xí)這件事和減肥一樣，過(guò)程需要消耗心智資源，做了一段時(shí)間之后就很容易放棄。只有超級(jí)自律的人才能成功嗎？懶和拖延的人就沒(méi)救了嗎？不怕被你們笑話，我也是喜歡偷懶和拖延的人。

但是，如果你能足夠?qū)Ｗ⑴c投入，并用了合適的方法，通過(guò)整合達(dá)到1+1>2的成績(jī)，用更短的時(shí)間，在一個(gè)領(lǐng)域做到比周?chē)蟛糠秩藘?yōu)秀是可能的。