推薦答案下美國高中學制及各年級學習重點：
美國高中學制一般為四年制，即9至12年級，相當于我國的初三至高三。
9年級：適應(yīng)、探索階段，初步確立目標
10年級：成熟上升階段，重要積累時期
11年級：攻堅階段，開始為升學做各種準備
12年級：繼續(xù)保持優(yōu)秀，大學申請進行時。
　美國的中小學良莠不齊，私立學校學生的學風和紀律會比較有保證，但是，因為私立學校的教師是不需要有教師執(zhí)照的，工資福利跟公立學校無法相比，因此，不是名校的私立學校，老師的水平可能不怎么樣，教出來的學生水平可想而知。
公立學校的情形就比較復雜了。美國公立教育的哲學本來就不是“培養(yǎng)國家未來的接班人”，美國公立教育的目標只不過是培養(yǎng)“能平衡自己的支票戶口”和“懂得投票”的大眾社會螺絲釘而已，因此，沒有任何一所公立高中會鼓勵學生畢業(yè)以后瞄準美國最好的大學去上。假如有任何一個公立學校的學生跟顧問說“我將來想上哈佛?！钡玫降幕貞?yīng)百分之九十會是：“哈佛未必適合你。其實，州立大學也不錯啊。事實上，你基本沒什么機會上哈佛?！闭驗橛羞@樣的指導原則，我們可以發(fā)現(xiàn)，除了少數(shù)特別好的，或者是“重點”的以外，美國公立高中的“升學率”(升讀需要競爭篩選的四年制大學)都相當?shù)汀１热缫凰f金山最多人想進的高中，在排名也在前五名以內(nèi)，但是，每年能進加州大學伯克利或者洛杉磯分校這樣“一本”大學的學生，在五百多名畢業(yè)生中，占不了二十名。而有機會上諸如常春藤或者斯坦福那樣的“重本”名校的，十幾二十年才出幾個而已。而進不了重本學校的原因，并不是學生不夠聰明，成績不好，或者“素質(zhì)”不高，很多人純粹是因為缺乏信息，或者不懂升讀美國重本名校的規(guī)矩，而進不了。

美國的公立初中的教育哲學是“學習怎樣學習”。因此，對學生的基礎(chǔ)知識是不要求牢固掌握的。而因為很多地方教初中的老師只需要有小學教學執(zhí)照就夠了，并不需要?？茍?zhí)照，事實上不少美國的初中老師根本就不懂自己教的東西，尤其是數(shù)學和科學。造成的后果就是不少美國初中畢業(yè)生到了高中，連正負號四則運算都不會，分數(shù)加減法更是匪夷所思的難。問題是美國的高中的科目，尤其是科學方面的科目，程度卻是非常的深。比如普通的物理，一開始學力學就要求學生用三角函數(shù)來作受力分析，而大學預科物理則一上來就要用導數(shù)和微積分的。假如不是出自名牌重點初中或者名牌私立初中，學生們到了高中根本就沒法上高層次的數(shù)學和科學課。上不了高層次的數(shù)學和科學課，想進重本大學無疑于緣木求魚了。從中國來到美國讀書的孩子，在中國可能是小學，可是到了美國，根據(jù)歲數(shù)分班，很有可能被分配進初中(因為美國很多地方六年級是屬于初中的)。

　美國私立走讀中學主要以本地學生為主，不會出現(xiàn)中國學生扎堆的情況。國際學生太多或者中國人太多，對學生迅速提高英語語言能力、融入美國文化是相當不利的。
眾所周知，寄宿學校的費用是相當昂貴的，一年下來整個費用大約在4萬美金左右，更有一部分已經(jīng)超出了5萬美元。而就讀美國私立走讀中學，每年大致所需費用是在2-3萬美金之間，所以就讀美國私立走讀中學要比就讀同級別同州的私立寄宿高中一年節(jié)省1-2萬美金。
美國私立走讀中學有很多是教會學校，私立走讀高中80%都是由教會支持成立的，主要為其附近的教民服務(wù)，這叫做取之于民用之于民。教學質(zhì)量無可挑剔，因為畢竟是付費學校，學校的設(shè)施條件、師生比例、課程的靈活多樣、教師對學生的個體關(guān)照等方面都遠遠優(yōu)于生源混雜的公立學校。尤其是升入名牌大學的比率，遠遠高于公立學校。