優(yōu)選答案筑波大學是日本一所新建國立綜合大學，與那些歷史悠久，靠豐碩的學術(shù)成果，培養(yǎng)了不計其數(shù)名士要人而揚名世界的老大學相比，它的出名是由于它順應(yīng)世界科技發(fā)展的潮流，站在日本大學改革的前沿，完全以一所新型辦學模式而出現(xiàn)在東方的一所現(xiàn)代化大學。 筑波大學的前身是日本東京教育大學，它與東京大學的前身--大學南校，今日慶應(yīng)義塾大學的前身--慶應(yīng)義塾一樣均具有百年以上的校史。它于明治5年（1872）創(chuàng)辦，最初取名為東京師范學校，后相繼發(fā)展為東京高等師范學校、東京文理大學，戰(zhàn)后實行新學制而改名為東京教育大學。當時設(shè)有文學、理學、教育學、農(nóng)學、體育5個學部和光學研究所。明治初期，日本政府把它作為推進國家現(xiàn)代化培養(yǎng)教師的根據(jù)地，因而教師水平很高，隊伍整齊，每個學科領(lǐng)域都有一些知名學者。但由于校區(qū)狹小、分散，一些常設(shè)的教育設(shè)施缺乏，對教育工作的開展和學校未來的發(fā)展多有不利，因而萌發(fā)了以借遷校為契機、重新建立新綜合大學的設(shè)想。 筑波大學的誕生最早緣于1961年日本政府提出建立筑波科學城的設(shè)想，后此設(shè)想于1970年被內(nèi)閣會議通過，1973年又通過了建立筑波大學的法案。筑波大學即按照世界新型大學的模式在東京教育大學的母體上進行調(diào)整和擴建。到今天剛走完短短20年的歷程，但它的成就已令世人矚目，那就是它以大無畏的改革姿態(tài)，為世界新型大學的創(chuàng)建走出了一條可供后人借鑒的探索之路。 筑波大學的重大改革之一是：改革以往傳統(tǒng)的教學研究組織管理體制，按適應(yīng)社會的新型大學要求來設(shè)立教學和研究機構(gòu)。日本的大學教學和研究組織機構(gòu)，一般都是按學部、講座形式設(shè)置，對外封閉，對內(nèi)分散割據(jù)，不能適應(yīng)新時代學科不斷分化和綜合的要求。因此，筑波大學改變"過去的大學往往陷于狹隘的專門領(lǐng)域，造成教育和研究兩個方面趨于停滯和固定化，以致脫離現(xiàn)實社會"的傾向，提出取消教學研究合一的學部、講座制，而設(shè)置二者分開的學群（學類）、學系制。 新的教學組織包括人文、社會、自然科學眾多領(lǐng)域，像一所小型綜合大學；下面再分學類、它相當于"綜合大學"中心學院。學生在學群、學類里可以得到通識教育、接觸不同專業(yè)領(lǐng)域，加強相互之間聯(lián)系，目前共有6個學群13學類。 學科 第一學群為基礎(chǔ)學群，擔任全?；A(chǔ)課的教學，下分3個學類：人文學類、包含哲學、史學、考古和民俗學、語言學等專業(yè)學科；社會科學學類。包含社會學、法學、政治學、經(jīng)濟學等；自然科學類，包含數(shù)學、物理學、化學、地球科學。 第二學群為文化·生物學群，這是跨學科的學群，下分5個學類：比較文化學類（含有比較文學、地域文化學、現(xiàn)代思想學），日本語言文化學類（僅有日本語言和日本文化一專業(yè)方向），人際學類（有教育學、心理學、心身障礙學），生物學類（含基礎(chǔ)生物學、應(yīng)用生物學兩大部門），農(nóng)林學類（有水產(chǎn)生物資源、生態(tài)環(huán)境、生物應(yīng)用化學、生物水產(chǎn)組織等）。 第三學群為經(jīng)營·工程學群，這是新的構(gòu)想和尖端科學組成的學群，下分5個學類：社會工程學類，含有社會經(jīng)濟、經(jīng)營工程、城市規(guī)劃等；國際關(guān)系學類；信息學類，有信息科學、信息工程；系統(tǒng)工程學類，含有知識工程系統(tǒng)和操作工程系統(tǒng)；基礎(chǔ)工程學類，含有物理工程、材料和分子工程、轉(zhuǎn)換工程、構(gòu)造工程等。 醫(yī)學專業(yè)學群，含醫(yī)學、新醫(yī)學；體育專業(yè)學群，有體育學、運動學、健康體質(zhì)學；藝術(shù)專業(yè)學群，有藝術(shù)學、美術(shù)、構(gòu)思創(chuàng)作和設(shè)計等。 筑波大學的研究生院分成碩士課程和博士課程兩類要求不同的教學部門，下設(shè)研究所，前者為8個，后者為19個。 碩士課程的研究科有：教育研究科含有障礙兒童教育、教育科學教育、咨詢3專業(yè)方向；經(jīng)營·政策科學研究科含經(jīng)營·政策科學、系統(tǒng)經(jīng)營科學、企業(yè)法等；體育科學研究科含體育方法學、教練學、健康教育學等；藝術(shù)研究科含美術(shù)和設(shè)計兩個專業(yè)方向；還有地域研究科、理工科研究科、環(huán)境科學研究科和醫(yī)學研究科。 博士課程研究科有：哲學·思想研究（哲學、倫理、宗教）、歷史·人類學（史學、文化人類學）、文藝·語言研究（文學、外國文學、語言學）、教育學（教育基礎(chǔ)、學校教育）、心理學、心身障礙學、社會科學（法學、經(jīng)濟學、社會學）、社會工程（計量計劃、經(jīng)營工程、城市地區(qū)規(guī)劃）、國際政治經(jīng)濟學、生物學（生物、生物物理化學）、數(shù)學、物理、化學、地球科學（地理水文、地質(zhì)）、工程學（物理工程、材料工程、結(jié)構(gòu)工程、電子信息工程）、醫(yī)學（形態(tài)學、生理、生化、生物、環(huán)境生態(tài)）、體育學、藝術(shù)學。