很多人飄洋過海移民美國，無非是為了讓孩子讀個美國的好學校，那么就有人問了，我看網(wǎng)上各種學校排名林林總總，各種名目，這到底都是怎么回事兒呢？我要在什么樣的學區(qū)才能送孩子上好的學校？

要談這個問題，首先要分清美國教育系統(tǒng)中幾種不同的學校。

1、普通公立學校（Public School）

這種學校完全由本地學區(qū)的稅收支持，資金來源單一，拿人錢就手短，所以對本地學區(qū)的責任更重。只要是在學區(qū)內的孩子，無論是購房的還是租房的，只要來報名上學，都必須接納。

在生源上，公立學校沒有任何挑三揀四的權力，可想而知，在低收入水平的學區(qū)，這種學校在生源上就會落后一節(jié)。

而由于本地房價肯定不高，所以資金上也受到限制，因為房產(chǎn)稅是本地稅收的大頭，房價低了就弄不到錢。

所以，普通公立學校是學區(qū)質量，同時也是社區(qū)質量的最直接反映，置業(yè)的時候，首先要看的，是本地普通公立學校的質量。

由于生源質量不高，資金來源有限，相對較差的區(qū)里，普通公立學校在教學內容上也不得不有所遷就，必須結合本地社區(qū)現(xiàn)狀來教學，比如在某個西班牙裔扎堆的社區(qū)的公立小學，在一年級二年級甚至不得不使用西班牙語教學，三年級才開始全部改用英語。這在其他課程上當然就要因此而做出讓步。

換句話說，這種學校就是保底教育優(yōu)先，不過在好學區(qū)的話，這個底線也很高，而在差學區(qū)，這個底就會確實比較低。

如果家長想讓孩子上個好學校，就只好來個“孟母三遷”了，好在美國租房也算學區(qū)房，也不會要求戶口，社保，工作地，居住地等一堆稀奇古怪的手續(xù)。。

公立學校的好處和壞處都很明顯，好處是能保證一個底線，讓哪怕是貧困生也能接受一定程度的教育。壞處是學校的好壞完全根據(jù)學區(qū)劃分，不能為那些身處底層的優(yōu)秀生提供更高的上升空間，這也就產(chǎn)生了第二種學校。

2、特許經(jīng)營的公立學校（Charter School）

這種學校的產(chǎn)生源于大家對公立教育系統(tǒng)的不滿。

在比較差的學區(qū)，雖然有些孩子和家長滿足于現(xiàn)狀——大學上不上不打緊，接收點職業(yè)培訓，當個汽修工也挺不錯。

但也有不少有上進心的好孩子和家長想把孩子送進大學，以后當個醫(yī)生律師賺大錢，然而由于一時經(jīng)濟上沒有條件，不能搬到好學區(qū)，孩子在差學校里耳濡目染，逐漸泯然與眾人，也就被耽誤了。

于是就有一批人提出，政府無能，機構僵化，不能因材施教。收了稅金都打了水漂，不如把錢給我們，我們來搞更有水平的教學。

經(jīng)過一番掙扎，政府終于妥協(xié)。就有了特許經(jīng)營的公立學校，英文叫做Charter School。

Charter School的資金來源主要還是來自于稅收，每收一個學生，政府都會把相應的資金撥款給學校，另外，學校本身也可以開源節(jié)流：向外界要求募捐助學，并削減一些在公立學校必須提供的福利性質的支出，比如校車，比如免費午餐，而把錢用到刀刃上——教師質量。

一般來說，Charter School的教師質量會比普通公立學校高一個層次。

在招生上，Charter School的生源也并不局限于所在的學區(qū)，一般來說，鄰近學區(qū)的孩子均可報名入學。如果報名人數(shù)過多，就抽簽決定誰能入學，抽簽也沒抽到的，還可以列入等待名單，一旦有了空位，就先排者先得。

所以，Charter School不能反映所在的學區(qū)質量和社區(qū)質量。事實上，像KIPP這種Charter School甚至是專門在最差的區(qū)開辦。

Charter School在教學上有很大的自主權，有些學校會貫徹類似PBL（Project base Learning）這樣的最前衛(wèi)的教學理念，也有些強調數(shù)理化特色的Charter School在學前班就開始教比較復雜的數(shù)學，而高中時期必須完成一定的AP（大學預科）課程才能畢業(yè)。

雖然沒有明文規(guī)定，但依然有一定的淘汰機制在起作用——比如相對普通公立學校繁重的多的家庭作業(yè)，更長的教學時間，比如要求家長密切參與學生的學習情況，還有定期的考試評分制度，其嚴格程度甚至不亞于一些國內的重點學校——所以有些堅持不下來的學生也就轉回所在學區(qū)的公立學校，空出位置來給那些等待入學的孩子。

Charter School出現(xiàn)于上世紀90年代初，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展到全美各地，2014年的時候估計有6400所，而且還在高速發(fā)展中。

3、私立學校（Private school）

私立學校的資金基本上靠自籌，來源是學生學費和社會捐助。

私立學校的招生完全自己做主，想要誰就要誰。只要校方有能力，搞的多高大上都行。教師質量也是水漲船高，只要有錢，教師陣容可以非常強大。硬幣的另一面，是高昂的學費和苛刻的入學條件。

私立學校在教學上完全自主，可以非常有特色，有針對性。比如一些私立的藝術類高中。

但值得注意的是，并非所有的私立學校都是針對富裕階層，比如某些天主教會旗下的學校，家長送孩子去只是為了讓孩子從小在天主教的氛圍里成長——但不能強制學生信教。這種學校的學費并不高，但可能會有些別的特殊要求。

私立學校完全不受任何學區(qū)限制，不能反映學區(qū)質量。既有開在富人區(qū)的頂尖級名校，也有開在窮人區(qū)的，還不如好區(qū)公立的一般學校。

4、家庭學校（Home school）

家長自己，或者幾個家長合伙自己教孩子。資金自籌，課程自定。但很多家庭學校用的是普通教材，同時讓孩子參加公立學校的考試和課余活動。

隨著在線教育的發(fā)展，Home School也在增長，2011年有3%的，5-17歲年齡段孩子在Home School接受初級教育。

不管你上的是什么學校，都可以參加統(tǒng)一的大學入學分數(shù)測試，也就是SAT。由于美國大學錄取并非只以SAT分數(shù)論英雄，所以家長在選擇教育形式的時候也相對自由，完全可以參照家庭，社區(qū)，孩子特長和發(fā)展愿景的具體情況而做決定，這不是一個“非此即彼”的選擇過程。

至于送孩子去什么樣的學校，接收什么類型的教育，這就要靠家長下功夫去了解。所以說在美國，當家長其實比在國內還要操心，畢竟在國內，你只需要看看高考升學率就行了嘛。

作者：移民幫美國達人梁峰，轉載需授權。