優(yōu)選答案美 國 崛 起 因 素
美國的最高法律是憲法Constitution，第一部美國憲法于1787年5月在費城誕生，憲法的原則是：自由、平等、公正。憲法規(guī)定政府的組織形式為三權分立，即國會是立法機構，由參眾院組成，一切法律的制定，必須通過國會的批準。白宮是執(zhí)法機構，最高行首長是總統(tǒng)，由人民選舉。最高法院是解釋法律的機構，由九名大法官組成。三個機構相互獨立，起到了監(jiān)督和平衡的作用。以保衛(wèi)美國的立國精神。
美國是世界上信用交易額最高的國家，也是信用管理行業(yè)最發(fā)達的國家。他們有一套完善的信用法律制度，并以此來保障和規(guī)范信用活動的正常開展。
在美國，經(jīng)過長期改良并借助計算機應用功能的信用管理相當規(guī)范。信用報告公司或簡稱信用公司給外界提供的有關個人信用的文件稱為個人信用報告，包括以下幾個內容：1．個人信息，比如姓名、住址、社會安全號、出生日期以及職業(yè)。2．信用歷史，主要是消費者借款和還款的狀況。3．調查的情況，它涉及貸款人、保險公司和其他類似機構和消費者的交易記錄。4．公開記錄，比如法院的公布判決或者破產情況。

為了將一點點搜集來的零散信息集中處理并加以量化，信用報告公司采用了評分的方法。信用評分的歷史大約出現(xiàn)在第二次世界大戰(zhàn)前后，戰(zhàn)爭使得人力匱乏，信用分析人員嚴重不足，于是信貸公司開始讓有經(jīng)驗的人將評估標準寫下來，仿照申請醫(yī)療保險的評分卡，以便讓沒有經(jīng)驗的貸款人決策。到了1950年代，數(shù)學家比爾·費爾（Bill Fair）和工程師厄爾·艾薩科Earl Isaac　在美國西海岸的舊金山用兩個人的名字成立了第一家專門致力于信用評分的費爾－艾薩科公司，并建立了后來盛行美國的評分標準－費科積分（FICO）。
信用評分的原理是借用統(tǒng)計數(shù)據(jù)和分析技術的結合，將消費者以往相互關聯(lián)又繁雜凌亂的各種涉及信用表現(xiàn)的資料量化，經(jīng)過加權平均得出簡單且具體的分數(shù)，使銀行和信貸公司一目了然，便于決策。同時信用評分系統(tǒng)的出現(xiàn)又在空間中統(tǒng)一了標準，使得以往手工操作的審核人員有了一個工作指南，貸款取舍的決定更為規(guī)范。


2、移民：杰出貢獻

美國現(xiàn)行的移民法規(guī)，沒有人種與國家的差別待遇，除了美國公民之近親與移民法第一○一條中的特殊移民的簽證沒有名額限制外，全世界每年有廿七萬人可以拿到美國的移民簽證東半球不得超過十七萬人，西半球不得超過十二萬人)。美國政府為了公平起見，規(guī)定每一獨立國家每年之移民配額不超過二萬人，任何殖民地或外國之附屬地區(qū)除了特殊移民外，其移民配額每年不得超過六百人，同時新移民法第二○二條規(guī)定每一個國家所得之二萬移民配額，應按比例分配。

早期的移民把歐洲文化帶到美國。很快地，這些文化遍及美國各地。時至今日，美國已經(jīng)成為世界文化的主流之一。許多的美國藝術家們對于發(fā)展新的風格，新的自我表現(xiàn)方式，甚至新的文化型式都作出巨大的 貢獻。

3、基督文明與教育

宗教信仰主導美國。前美國總統(tǒng)里根去世時，媒體的報導和評論，幾乎都談到宗教信仰對他的人生和總統(tǒng)生涯的影響。里根是一個虔誠的基督教徒，以堅持原則、強調道德著稱。他的理念，他的樂觀主義，他的昂揚向上精神等等，都和他的宗教信仰有直接的關系。美國建國二百年來，迄今共有43個總統(tǒng)，全部都是上帝的信徒。研究美國的專家認為，美國之所以強大，沒有過獨裁者，和美國領導人都有宗教信仰，美國建立在基督文明基礎之上，有相當?shù)年P系。


　　 2007年6月14日，在美國「國旗日」那天，美國最高法院駁回了舊金山聯(lián)邦第九巡回上訴法庭的一項判決，裁定保留國旗效忠誓詞中的「在上帝之下」（Under God）這句話。這個案子最早由加州一個無神論的家長提起，說他的女兒在學校念這句誓詞，有害其身心健康，要求取消這句話。前年，當?shù)胤ㄔ号袥Q這個無神論家長「勝訴」，因而此案打到最高法院?，F(xiàn)在美國最高法院大法官一致裁決，否決了舊金山法院的判決，等于那個無神論家長完全敗訴，因為最高法院的判決是最終裁決。
　　美國最高法院做出裁決這天，不僅和美國「國旗日」是同一天，而且那天也是1954年美國國會通過議案把「在上帝之下」這句話加到忠誠誓詞里整整50周年。當時美國總統(tǒng)艾森豪威爾威爾提議加入這句話，主要是凸顯在那個冷戰(zhàn)時代，美國作為一個有神論國家，區(qū)別于蘇聯(lián)、中國等無神論的共產世界。美國最高法院選擇這樣的日子做出裁決，顯然有特殊的意義。它再次說明，美國是個有神論的國家，建立在基督文明基礎之上。
　　6月16日，哈佛大學教授、《文明的沖突與世界秩序的重建》作者亨廷頓（Samuel Huntington）在《華爾街日報》發(fā)表「上帝之下」一文說，據(jù)去年的民調，高達92％的美國人相信上帝?！都~約時報》1994年的民調是91％的美國人相信上帝。它說明過去十年中，絕大多數(shù)美國人相信上帝的比例沒有改變。
　　亨廷頓的文章還引述說，據(jù)去年和前年美國連續(xù)做的三次民調顯示，平均有65％的美國人說他們已是教會成員，說自己是基督徒的達85％！如以美國現(xiàn)有二億八千萬人口計算，等于美國有近二億四千萬基督徒！亨廷頓說，這個比例達到或超過了印度教（Hindus）信仰者在印度，東正教徒在俄國，穆斯林在埃及，猶太人在以色列！
　　最近「國際社會調查項目」（ISSP）在全球17個主要國家做的一項民調發(fā)現(xiàn)，基督徒在人口中的比例，屬美國最高，不僅超過亞洲、非洲、美洲的國家，也超過了基督教傳統(tǒng)最深厚的愛爾蘭、波蘭等所有的歐洲國家。
　　 在此之前蓋洛普民調顯示，美國有47％的人，每星期去教堂一次以上，而在荷蘭、英國、德國、瑞典、丹麥等國，每月至少去一次教堂的人不到10％。在天主教的意大利和愛爾蘭，每月去一次教堂的人也不到三分之一。48％的歐洲人從沒去過教堂。一半以上的歐洲人說「上帝」對他們沒什么意義，其中在丹麥占49％，在挪威占52％，在瑞典的比例最高，達55％。而在美國，82％的人說，上帝對于他們來說「非常重要」或「比較重要」。
　　亨廷頓文章說，貧窮國家的人，比較宗教化，但在富有國家則相反，只有美國是個極為顯著的例外。有學者研究指出，以其它國家為標準，以美國現(xiàn)有的經(jīng)濟發(fā)展水平，應該只有5％的人認為宗教「非常重要」，但事實上這個比例在美國達到51％。
　　美國雖然建立在基督文明之上，但卻一直是世俗的政府，強調宗教自由，尊重無神論者不信仰的權利（有10％的美國人說他們是無神論者）。據(jù)亨廷頓文章的數(shù)字，在過去十年來，其它宗教在美國也發(fā)展很快，例如1977年，信印度教的人在美國有7萬人，1997年則增至80萬。該年穆斯林在美國至少有350萬，占美國人口近一點五。佛教徒則在75萬到200萬之間。但這些非基督教徒的數(shù)量，仍不到美國人口的5％。因而亨廷頓預測，在可見的將來，美國仍將是基督徒為主體的國家。
　　美國人口雖然不到全球5％，但經(jīng)濟卻占全球的43％，科技占40％，軍事占世界的近一半。美國之所以今天成為全球唯一超強，和多數(shù)美國人有宗教信仰有直接的關系。正是基督信仰，使美國人生活在承認原罪、虔誠祈禱，律己勤奮，開創(chuàng)進取，樂觀向上的精神之中。而且美國又是既強調基督文明，同時又堅持政教分離，兩者平衡得最好的國家。

學 校
美 國 人 相 信每 個 人 都 應 該 有 機 會 接 受 最 好 的 教 育， 以 發(fā) 展 個 人 的 天 賦 與 能 力。 從 19 世紀 早 期 開 始， 這 種 義 務 教 育 的 理 想 便 不 斷 得 到 群 眾 的 支 持。 許 多 政 教 界 的 領 導 人 物 指 出， 美 國 的繁 榮 與 強 大， 事 實 上 是 得 力 于 教 育 之 普 及。 1830 年 到 1850 年 間， 偉 大 的 教 育 家 如 霍 瑞 斯· 曼 Horace Mann、 巴 納 德 Henry Barnard 等 人就 不 斷 地 四 方 奔 走， 以 求 得 政 府 對 初、 高 中 教 育 的 管 理 與 支 持。 終 于 在 1852 年， 麻 薩 諸 塞 州 通 過 第 一 條 兒 童 義 務 接 受 教 育 的 法 令。
1865 年 南 北 戰(zhàn) 爭 結 束 后， 許 多 州 開 始 成 立 公 立 初中 與 高 中。 州 立 大 學 與 農 業(yè) 學 院、 技 術 學 院 方 面 也 都 有 驚 人 的 成 長。 20 世紀 初 期， 人 人 應 接 受 高 中 教 育 的 理 想 已 經(jīng) 在 美 國 獲 得 廣 泛 的 支 持。 高 中 畢 業(yè) 后 申 請 進 入 學 院 就讀 的 人 數(shù) 大 幅 度 地 增 加， 緊 接 著， 大 學 及 學 院 的 選 讀 生 人 數(shù) 也 大 大 地 增 加。
今 日， 將 近有 600 萬 的 美 國 人 在 學 校， 學 院 或 是 大 學 里 就 讀， 其 他 數(shù) 百 萬 的 美國 人 則 參 加 成 人 教 育 課 程。 幾 乎 所 有 的 美 國 小 孩 最 少 都 接 受 8 年 的教 育， 高 中 畢 業(yè) 的 有 75%， 從 四 年 制 的 學 院 及 大 學 中 獲 得 文 憑 的 有 25%。 廣 大 的 教 育 計 劃 已 使 美 國 成 為 世 界 上 受 教 育 人 數(shù) 最 多 的 國 家 之 一，只 有 1% 的 美 國 人 不 能 閱 讀 及 寫 字。
州 政 府 負 責自 己 州 內 的 公 立 教 育 制 度。 所 有 的 州 都 要 求 孩 童 入 學， 在 大 多 數(shù) 的 州， 孩 童 們 在 16 歲 之 前 必 須 接 受 教 育。 州 把 許 多 教 育 責 任 交 給 地 方 教 育 委 員 會， 大 多數(shù) 的 委 員 們 是 由 地 方 學 區(qū) 投 票 選 出。 大 多 數(shù) 的 美 國 公 立 學 校 是 由 當 地 地 方 投 資 及 管 理， 然 而 目前 聯(lián) 邦 政 府 與 州 政 府， 卻 在 投 資 地 方 學 校 上 扮 演 日 益 重 要 的 角 色。
各 州 同 時 也承 認 那 些 合 乎 相 當 學 院 基 礎 的 私 立 學 校 與 教 會 學 校。 在 初 中 階 段， 約 有 10% 的 人 就 讀 于 私 立 或 教 會 學 校。 在 高 中 階 段， 同 樣 約 有 10% 的人 就 讀 于 私 立 或 教 會 學 校 讀 書。 約 有 20% 的 大 學 生 是 讀 私 立 學 校 或教 會 學 校。

圖 書 館
公 立 圖 書 館最 早 設 立 在 美 國， 提 倡 免 費 公 立 圖 書 館 與 提 倡 免 費 公 立 教 育 的 運 動 幾 乎 是 同 時 在 美 國 發(fā) 起。 到 19 世 紀 中 期， 大 眾 已 認 為 公 立 圖 書 館 的 成 立， 應 該 是 地 方 政 府 的 職 責 之一 。 今 日， 美 國 有 8，500 座 公 立 圖 書 館，其 中 約 有 5，500 座 是 城 市、 鄉(xiāng) 村、 地 區(qū)性 圖 書 館 的 分 館， 美 國 還 有 將 近 2，800 個二 年 制 學 院、 四 年 制 學 院 以 及 大 學 圖 書 館。 上 千 的 初 中、 高 中、 政 府 機 構 與 私 人 企 業(yè) 也 都 設 有 它們 自 己 的 圖 書 館。
美 國 國 會 圖書 館 是 美 國 最 大 的 圖 書 館。 該 館 建 于 1800 年， 藏 書 約 有 1700 萬 冊。 美 國 還 有 將 近80個 擁 有 100 萬 冊 以 上 藏 書 的 大 學 圖 書 館， 其 中 最 大 的 是 哈 佛 大 學 圖 書 館， 有 900 萬 冊 藏 書。
美 國 國 內 還有 數(shù) 千 座 特 別 圖 書 館， 這 些 圖 書 館 的 資 料 只 限 于 某 種 特 殊 的 部 門。 其 中 特 別 杰 出 的 幾 個， 包 括 位于 芝 加 哥， 專 門 收 集 科 學 與 技 術 資 料 的 里 拉 John Crerar 圖 書 館；以 及 馬 里 蘭 州 柏 賽 斯 達 的 國 立 醫(yī) 學 圖 書 館。 美 國 的 圖 書 館 首 倡 各 方 面 的 服 務， 許 多 圖 書 館 甚 至還 提 供 視 聽 服 務、 音 樂場 地 以 及 藝 術場 地 等。

博 物 館
美 國 博 物 館將 近 5，000。 包 括 一 般 性 博 物 館 以 及 藝術、 歷 史、 博 物 學 及 應 用 科 學 之 類 的 專 業(yè) 性 博 物 館。 卻 爾 斯 登 Charleston 博物 館 是 美 國 的 第 一 座 博 物 館， 它 是 由 南 卡 羅 里 納 州 卻 爾 斯 登 圖 書 館 協(xié) 會 在 1773 年 建 立 的， 直 到 今 天， 博 物 館 內 還 存 有 許 多 有 關 南 卡 羅 來 納 州 歷 史 的 珍 貴 資 料。 美國 年 代 最 久 的 一 所 藝 術 博 物 館， 是 1805 年 建 立 在 費 城 的 賓 夕 法 尼亞 藝 術 學 院 。
其 他 有 名 的博 物 館 包 括 有 紐 約 市 的 美 國 生 物 博 物 館； 芝 加 哥 的 藝 術 學 會； 芝 加 哥 的 野 生 生 物 博 物 館； 紐 約 市的 古 根 漢 博 物 館； 紐 約 市 的 市 立 藝 術 博 物 館； 紐 約 市 的 現(xiàn) 代 藝 術 博 物 館 ； 芝 加 哥 的 科 學 工 業(yè) 博物 館； 華 盛 頓 的 國 家 藝 廊； 康 涅 狄 格 州 紐海 汶 耶 魯 大 學 的 皮 波 迪 Peab ody生物 博 物 館； 華 盛 頓 的 美 國 國 立 史 密 森 Smithsonian Institution 博物 館； 以 及 密 蘇 里 州 堪 薩 斯 城 威 廉· 洛 克 西 爾· 尼 爾 遜 William Rockhill Nelson 藝 廊 和 瑪 莉· 艾 金 斯 Mary Atkins 藝 術 博 物 館。

科 學 研 究
美 國 人 強 調人 人 接 受 教 育 的 重 要 性， 增 進 科 學 研 究 的 發(fā) 展。 出 自 美 國 的 諾 貝 爾 獎 得 主 的 科 學 家 遠 比 其 他 國家 多。 迄 今 幾 乎 已 有 140 個 美 國 人 贏 得 或 分 享 諾 貝 爾 獎， 而 其 中 有五 分 之 四 是 屬 于 科 學 方 面。 美 國 人 獲 得 諾 貝 爾 獎 的 重 要 發(fā) 明 包 括 對 光 速 的 測 量， 愛 克 斯 光 對 原子 的 影 響， 染 色 體 對 遺 傳 的 功 用， 以 及 制 造 世 界 上 第 一 道 雷 射 光 束。 1957 年，美 國 政 府 在 科 學 研 究 與 發(fā) 展 的 工 作 上 編 列 了 446， 200 萬 元 的 預 算， 七 十 年 代 后 期， 科 學 研 究 工 作 每 年 的 花 約 達 300 萬 美 元。 美 國 的 工 業(yè) 也 開 始 增 辟 研 究 計 劃， 以 制 造 更 新 更 好 的 產 品。
科 學 活 動 上巨 大 的 花 費， 對 于 培 養(yǎng) 科 學 家 與 工 程 師 的 大 學 與 學 院 而 言， 又 是 一 項 新 的 挑 戰(zhàn)。 此 外， 大 學 實 驗室 也 從 事 許 多 由 政 府 及 工 廠 資 助 的 研 究。 同 時， 這 種 對 科 學 的 重 視 也 在 高 中 與 初 中 反 映 出 來。 這可 從 科 學 性 課 程 在 所 有 課 程 中 所 占 的 比 例 與 份 量 得 知。

4、偉大的開國元勛人物

亞伯拉罕·林肯

　　在美國歷史上，有兩位總統(tǒng)備受尊重，一位是開國總統(tǒng)華盛頓，另一位是林肯。美國人說，華盛頓創(chuàng)造了美國，林肯拯救了美國。在林肯時期，美國爆發(fā)了美國歷史上唯一一次內戰(zhàn)，林肯在維護美國統(tǒng)一的同時，也解放了美國的黑奴。
　　很多美國歷史學者認為，南北戰(zhàn)爭是美國歷史上的一道分水嶺。聯(lián)邦政府從此變得強大起來，美國的農業(yè)、工業(yè)以及整個國家都發(fā)生了重要的轉變。
　　內戰(zhàn)之后，美國成為了單一的、聯(lián)合的、強大的國家，這奠定了美國在20世紀成為世界第一強國的基礎。
　　富蘭克林·羅斯福
　　富蘭克林·羅斯福是美國歷史上唯一一位四任總統(tǒng)。他在重重危機中入主白宮，但當他辭世時，留下的是一個擺脫了經(jīng)濟危機、贏得了第二次世界大戰(zhàn)的強大國家。
　　1929年，經(jīng)濟大危機使美國陷入恐慌之中。羅斯福就是在這種恐慌之中上任的，經(jīng)過羅斯福政府兩個任期的努力，美國經(jīng)濟全面恢復。他還領導美國贏得了第二次世界大戰(zhàn)，為美國戰(zhàn)后的大國地位奠定了基礎。

5、擴張、沒有內亂與政變

美利堅后發(fā)制人稱霸世界

在近現(xiàn)代史上的主要大國中，美國無疑是歷史最為短暫的一個，立國迄今僅200多年，但它無疑又是成長最為迅速、實力最為強大的一個。早在近100年前，就經(jīng)濟實力而言，這個新生的國家已經(jīng)成為世界第一大國。在第二次世界大戰(zhàn)后，美國更是從軍事、經(jīng)濟等各個領域成為一個空前的超級大國，其地位延續(xù)至今。
　　在200多年的歷史中，美國經(jīng)歷了大規(guī)模的擴張，疆土東接大西洋，西臨太平洋，面積多達930萬平方公里。它緊跟歐洲強國完成了工業(yè)革命，又搶在歐洲列強之前，率先開啟了電氣時代，率先進入了第二次工業(yè)革命，在第二次世界大戰(zhàn)后，又是這個國家，率先開啟了信息時代。
　　第二次世界大戰(zhàn)后，美國在軍事、經(jīng)濟等各個領域實力優(yōu)勢明顯，成為一個空前的超級大國，其地位延續(xù)至今。冷戰(zhàn)結束后，美國更是成為世界上唯一的超級大國。
　　二戰(zhàn)后，美國在全世界范圍內建立了以美元為中心的國際金融體系，成為海洋統(tǒng)治者，數(shù)百個軍事基地分布在世界各地，控制遠離本土的戰(zhàn)略要點，壟斷了原子彈，成為頭號軍事強國，世界資本主義的重心轉移到美國。
　　陸海大擴張
　　1776年獨立后的美國，疆土仍局限于大西洋沿岸的13個州。但美國人很幸運，在他們的西方以及南方，有著無比廣闊而肥沃的土地。通過購買和戰(zhàn)爭強奪等手段，美國從法國、西班牙和墨西哥手中獲得超過500萬平方公里的土地。
　　這種向西推進的擴張活動促成了美國歷史上最重要的事件之一：國內市場的統(tǒng)一。到19世紀末，美國國內貿易大約等于對外貿易的20倍，甚至超過了世界各國對外貿易總和，無論東方還是西方，沒有一個國家像美國那樣，國內需求被刺激到如此令人羨慕的程度。
　　到19世紀末，美國的人口、農業(yè)和工業(yè)重心已經(jīng)全面西移，同時把美國從一個弱小的國家推上世界經(jīng)濟大國的寶座，1895年工業(yè)總產值已經(jīng)躍居世界首位。
　　1890年，美國的“邊疆消失了”，北美大陸再沒有一片土地可以作為邊疆地區(qū)來開拓。但美國人并未停止擴張的步伐。在海軍實力躍升的同時，美國也開始了海上擴張的步伐。夏威夷、菲律賓、關島、波多黎各相繼成為美國的戰(zhàn)利品,美國的控制權和影響力延伸到了太平洋的中西部。
　　工業(yè)革命先行者
　　1882年9月4日，愛迪生親手合上世界上第一個商用電力系統(tǒng)的電閘，電流沿著電線迅速流動，照亮了紐約曼哈頓金融區(qū)的摩根公司等58處地方。
　　動力是國家、社會發(fā)展過程中的決定性力量之一。愛迪生發(fā)明的電力設備，只用了30年實踐就創(chuàng)造出相當于此前100多年的成就，并改變了世界力量的格局。
　　電燈的發(fā)明和電力系統(tǒng)的應用，使美國率先開啟了電氣時代，成為電力工業(yè)的故鄉(xiāng)，并由此率先進入了第二次工業(yè)革命，在資本主義世界的競爭中，美國很快取代了英法的領先地位，以領頭羊的姿態(tài)走在了世界前列。
　　正是在電氣時代，美國經(jīng)濟后來居上。1860年，它的工業(yè)生產總值不到英國工業(yè)總產值的一半，到1894年，美國工業(yè)產值已經(jīng)躍居世界首位，相當于英國的兩倍，法國的三倍，接近全球工業(yè)總產值的三分之一。
　　在20世紀后半葉，又是美國率先開創(chuàng)了信息革命，使美國得以再次走在前列，并保持其領先的優(yōu)勢。
　　或許可以說，誰開創(chuàng)了新的工業(yè)革命，誰就能成為領先者。美國正是憑借率先開創(chuàng)第二次工業(yè)革命，才得以后來居上取代英國，取代歐洲列強成為新的世界大國。
　　美國政策主導世界秩序
　　早在第一次世界大戰(zhàn)之前，美國的經(jīng)濟實力已經(jīng)遠遠超過了歐洲列強，但真正使美國的影響力擴展至歐洲乃至世界的卻是先后兩次世界大戰(zhàn)。在戰(zhàn)爭中，英法德等強國實力大為削弱，只有美國成為戰(zhàn)爭最大的獲益者。
　　1919年，美國總統(tǒng)伍德羅·威爾遜懷揣著處理戰(zhàn)后事宜的計劃登上了歐洲大陸，試圖主宰在巴黎召開的和平會議。然而，其他戰(zhàn)勝國拒絕了威爾遜的基本設想，美國試圖構建戰(zhàn)后國際秩序的努力無果而終。
　　于是，美國人退回了美洲大陸，專心打理自己的事務。到二戰(zhàn)前，美國工業(yè)生產總值占到了世界的38%，比英法德日4國之和還要多。
　　和一戰(zhàn)相同的是，二戰(zhàn)中，美國本土沒有遭到戰(zhàn)爭破壞，而且得到得天獨厚的發(fā)展環(huán)境，實力急劇膨脹。到1945年，美國擁有西方世界工業(yè)總產量的60％，對外貿易的三分之一，黃金儲備的四分之三，成為世界最大的資本輸出國和債權國。與此同時，在全世界范圍內建立了以美元為中心的國際金融體系。
　　1945年，美國武裝部隊總數(shù)為1200余萬，成為海洋統(tǒng)治者，數(shù)百個軍事基地分布在世界各地，控制遠離本土的戰(zhàn)略要點，壟斷了原子彈，成為頭號軍事強國。幾百年來以歐洲為中心的局面宣告結束，世界資本主義的重心轉移到美國。
　　美國成了二戰(zhàn)后擴張規(guī)模最大的國家，前蘇聯(lián)支配的最遠的地區(qū)離其國境為960公里，而美國支配的最遠地區(qū)離其國境11200公里。在立國不到兩百年之后，年輕的美國成了世界上最強大的國家。
美國三大立國之本： 創(chuàng)新、教育、科學

在經(jīng)歷大規(guī)模擴張之后，美國似乎擁有了一個世界大國的所有基本條件：900多萬平方公里的國土，豐富的各種資源，龐大的人口規(guī)模等等。然而，擁有了這些基本的條件，并不意味著美國會自然而然地成長為世界大國。
　　在經(jīng)濟上，新生的美國直接采用了英國的自由主義經(jīng)濟模式，但這個學生很快就超越了諸多老師，美國崛起的原因似乎在經(jīng)濟制度之外。
　　其實，在美國崛起的背后，還有著其他至關重要的因素，比如美國人永不停息的創(chuàng)新精神、發(fā)達的教育體系以及超前的科學戰(zhàn)略等等。創(chuàng)新、教育、科學，可謂美國人的三大立國之本。
　　崛起原因之一：發(fā)明家的國度
　　19世紀70年代末，著名的發(fā)明家愛迪生開啟了第二次工業(yè)革命的閘門。
　　愛迪生一生中共有一千多項發(fā)明，白熾燈只是其中之一。這些發(fā)明改變了人們的生活，并成為創(chuàng)造財富的源泉。但愛迪生本人只是當時美國眾多發(fā)明家中的一員，19世紀后半葉，各種各樣的發(fā)明如雨后春筍般出現(xiàn)在美國。
　　僅1865年至1900年，被正式批準登記的發(fā)明專利就達到了64萬多種。依靠強大的科技實力，美國很快在第二次工業(yè)革命中獨占鰲頭。
　　在以電氣化為標志的第二次工業(yè)革命中，這個新興的工業(yè)國家以重大科技發(fā)明為基礎，在19世紀末迅速趕上并超過了在過去兩個世紀里一直走在前面的歐洲強國。1894年，美國的工業(yè)總產值躍居各大國之首，成為世界第一經(jīng)濟強國。
　　愛迪生出現(xiàn)在美國絕非偶然，他生活在一個屬于發(fā)明家的國度，美國早在大半個世紀前就為他的出現(xiàn)創(chuàng)造了基本條件。對于專利的保護，在16世紀的英國就已經(jīng)開始，但是，美國人第一次把專利權寫入了憲法。1802年，國家專利局成立。
　　美國聯(lián)邦政府用專利制度保護了發(fā)明人的權益，同時也保護和激發(fā)了整個社會的創(chuàng)造熱情。
　　美國專利商標局公共事務辦公室主任理查德·莫斯比宣稱，知識產權，是大腦的產品，是一份無盡的資源。我們對這項資源的開發(fā)利用，與我們?yōu)槟切﹤ゴ蟮陌l(fā)明家們所提供的知識產權保護是息息相關的。這也是美國能夠在歷史上，包括在21世紀的今天，取得世界經(jīng)濟強國地位的關鍵原因。

崛起原因之二：沒有圍墻的大學
　　使美國保持創(chuàng)新活力的，還有它的四千多所大學和70%的高等教育入學率。正如一位美國學者所說，“凡不曾培養(yǎng)出真正受到良好教育公民的國家不能稱其為泱泱大國”，美國所擁有的全世界最龐大的高等教育系統(tǒng)，使它獲得了信息時代的核心競爭力。
　　今天的美國有4000多所大學，塑造的人才遍及美國各個領域，曾有一位學者說：“正是這些源源不斷的畢業(yè)生成就了美國?！?br />　　美國立國后不久，就頒布了《全民教育法案》，要求每個公民都要接受教育，并把受教育的權利當作人權的一部分。1862年，面對美國缺少大學的局面，時任總統(tǒng)林肯簽署了一項以出售聯(lián)邦土地收入投資創(chuàng)辦大學的法案——《莫里爾法》，為美國龐大的大學院體系奠定了堅實的基礎。今天，美國各州的財富40％以上用于教育開支，這是任何一個國家都無法比擬的，此外還有相當一部分由慈善機構和私人捐贈完成。
　　美國許多著名的常青藤學校都是由私人創(chuàng)立的，私人的資助幾乎遍布美國教育的各個角落，并成為美國獨特的傳統(tǒng)。著名的鋼鐵大王卡內基臨終前捐獻出自己的絕大多數(shù)財產，資助公共文化事業(yè)，留給后人的有著名的卡內基·梅隆大學、紐約卡內基音樂廳，以及2500多座公共圖書館和其他數(shù)不清的社會文化設施。對此，卡內基曾說：“哪怕你拿走我所有的財富，只要把技術人員留給我，用不了幾年，我又是鋼鐵大王。”
　　早在100多年前的眾多美國富翁眼中，教育就等于科技，科技就等于生產力。
　　美國的大學還有它獨特之處。英國教育學家埃里克·阿什比爵士曾評價：“美國對高等教育的貢獻是拆除了大學校園的圍墻?！泵绹拇髮W獲得了社會支持后，也開始為社會服務。
　　經(jīng)過一個多世紀的努力，美國的教育與國家的經(jīng)濟發(fā)展已經(jīng)渾然一體，不僅使美國在第二次工業(yè)革命中走在了世界的前列，甚至還主導了以電子技術為主的第三次工業(yè)革命。
　　到今天，這個只有世界人口5％的國家，擁有43％的世界經(jīng)濟生產力和40％的高科技產品，匯聚著世界上最多、最優(yōu)秀的科技人才和超過一半的諾貝爾獎獲得者。
　　崛起原因之三：宏大的科學戰(zhàn)略
　　美國的領先優(yōu)勢還來源于富有遠見的科學技術發(fā)展戰(zhàn)略。
　　1945年9月6日，杜魯門總統(tǒng)在日本投降后的第四天就向國會遞交了“21點戰(zhàn)后復興計劃”，向世界公開表明：“沒有一個國家可以在當今世界維持領先地位，除非它充分開發(fā)了它的科學技術資源?！泵绹谝淮伟寻l(fā)展高科技放在這樣的戰(zhàn)略地位來思考，此后，從未放棄過這一戰(zhàn)略。
　　5個月后，世界上第一臺計算機在美國賓夕法尼亞大學誕生。它的誕生，象征著第三次工業(yè)革命即將來臨，美國率先占領了信息時代的制高點。這是美國在20世紀后期成為全球唯一一個超級大國的重要原因。
　　在人類科技發(fā)展史上，除了英國在18世紀開啟了以蒸汽機為代表的工業(yè)革命，19世紀后期的電氣時代和20世紀的信息時代都是在美國開端的。
　　今天，美國在科研和開發(fā)上的投入仍居世界首位，相當于其他最富裕的西方七國的總和。