精選答案東北大學作為傳統(tǒng)大學十強，這次重新排位，出乎意料的被定為一流B類，是有其原因的。

據(jù)教育部介紹，將一流大學區(qū)分為A、B兩類。這樣做主要是希望督促所有的一流大學建設高校加快改革、加快發(fā)展，并推動歸入B類的高校正視差距、奮起直追。
在6所B類高校中，東北大學、湖南大學、西北農(nóng)林科技大學此前就在“985”名單中，而新疆大學、云南大學、鄭州大學三所高校非為985高校。
“雙一流”遴選認定不是一勞永逸
此次“雙一流”的名單，“建設”兩字不可或缺，即“雙一流”是一個動態(tài)建設過程，遴選認定不是一勞永逸。
教育部表示，“雙一流”建設以學科為基礎，對建設過程實施動態(tài)監(jiān)測，實行動態(tài)管理。建設過程中，將根據(jù)建設高校的建設方案和自評報告，參考有影響力的第三方評價，對建設成效進行評價。

根據(jù)評價結果等情況，對實施有力、進展良好、成效明顯的，加大支持力度;對實施不力、進展緩慢、缺乏實效的，提出警示并減小支持力度。對于建設過程中出現(xiàn)重大問題、不再具備建設條件且經(jīng)警示整改仍無改善的高校及學科，及時調整出建設范圍。
建設期末，將根據(jù)建設高校的建設方案及整體自評報告，參考有影響力的第三方評價，對建設成效進行期末評價。根據(jù)期末評價結果等情況，重新確定下一輪建設范圍，有進有出，打破身份固化，不搞終身制。
“雙一流”是如何遴選認定的?
根據(jù)《總體方案》《實施辦法》，“雙一流”建設高校通過競爭優(yōu)選、專家評選、政府比選、動態(tài)篩選產(chǎn)生。在廣泛聽取意見的基礎上，以增量方式統(tǒng)籌推動建設，以存量改革激發(fā)建設活力?！半p一流”建設高校及建設學科的認定遴選程序主要分為四個步驟：
第一步，根據(jù)《總體方案》《實施辦法》，組建“雙一流”建設專家委員會，充分發(fā)揮高層次戰(zhàn)略專家作用，具體承擔遴選認定和審核建設方案的有關工作。

第二步，依托專家委員會，以學科為基礎，確定遴選認定標準，產(chǎn)生擬建設高校名單及擬建設學科。具體分為三個環(huán)節(jié)：首先，綜合考慮有關第三方評價的權威性、影響力及高校認可度，論證確定采用的第三方評價結果;然后，以中國特色學科評價為主，特別是反映人才培養(yǎng)和學科水平的評價，酌情參考國際評價，統(tǒng)籌考慮國家戰(zhàn)略、行業(yè)區(qū)域急需、不可替代性等因素，論證形成一流學科建設高校認定標準;最后，根據(jù)認定標準，遴選產(chǎn)生137所一流學科建設高校建議名單，隨之對應產(chǎn)生了擬建設學科。
在一流學科建設高校建議名單基礎上，綜合評價論證提出42所一流大學建設高校建議。一流大學建設高校重在一流學科基礎上的學校整體建設、重點建設，全面提升人才培養(yǎng)水平和創(chuàng)新能力;一流學科建設高校重在優(yōu)勢學科建設，促進特色發(fā)展。此后，根據(jù)專家委員會的建議，三部委審議確定“雙一流”擬建設高校及擬建設學科名單。

第三步，確定擬建設高校的建設方案。擬建設高校編制論證建設方案，經(jīng)所屬省級人民政府或主管部門審核后，報三部委。專家委員會對擬建設高校的建設方案進行審議咨詢，首先把牢政治關，其次堅持綜合評價和內涵發(fā)展導向，逐校對建設方案提出具體咨詢意見。三部委研究后，根據(jù)咨詢意見通知有關高校修改完善建設方案，并對修改完善情況進行核對把關。
第四步，三部委根據(jù)專家委員會意見，研究確定一流大學、一流學科建設高校及建設學科，報國務院批準。
其中，專家委員會根據(jù)國家需求、布局、區(qū)域發(fā)展以及政策連續(xù)性等因素，建議部分高校自主確定了一批建設學科，考慮到這批學科的特殊性，在名單中特予注明。
需要說明的是，此次遴選認定所產(chǎn)生的是“建設”高校及“建設”學科，重點在“建設”，是邁向世界一流的起點，而不是認定這些學校和學科就是世界一流大學和一流學科，能否成為世界一流大學和一流學科還要看最終的建設成效。