推薦答案【內(nèi)容摘要】 青年大學生是我國未來建設(shè)的生力軍，他們的成長與成才關(guān)系到祖國明天的發(fā)展和未來，因此，全面科學地了解當代大學生的整體狀況對于大學生的教育與成長尤為重要。本文在對南開大學全體在校本科生思想熱點、難點問題調(diào)查的基礎(chǔ)上，針對大學生的實際情況綜合分析了他們的思想狀況和特點，并提出了相應(yīng)的對策，即高校思想政治教育要增強實效性、針對性和吸引力、感染力?！娟P(guān) 鍵 詞】大學生；思想熱點、難點；思想狀況；思想特點；對策
　　大學生作為社會的“晴雨表”，他們是“一部分最敏感的知識分子”，他們所關(guān)心的思想上的熱點、難點問題既能較準確地反映大學生的思想政治狀況，也能較全面地反映整個社會的思想傾向、思想潮流。因此，結(jié)合高校大學生思想政治狀況大調(diào)查，研究高校學生真實的思想趨向及其產(chǎn)生的社會原因，分析他們在思想政治教育中所具有的特點和規(guī)律，提出相應(yīng)的對策，這對于高校思想政治教育具有十分重要的意義。正是從這一現(xiàn)實意義出發(fā)，自2004年4月開始，南開大學馬克思主義教育學院就大學生思想熱點、難點問題對全體在校本科生進行了問卷調(diào)查，對當代大學生的思想狀況有了一個較為全面、直觀的了解。

　　一.本次調(diào)查顯示，大學生身處象牙塔，但卻并非“兩耳不聞窗外事”，他們通過各種方式和途徑時刻關(guān)心著塔外的一切，可謂“家事、國事、天下事，事事關(guān)心”。這次調(diào)查共有近1萬名在校本科生參加，提出熱點、難點問題600多個，涉及內(nèi)容十分豐富，大體可以分為以下幾類：　 （一）關(guān)于國際問題。大學生比較關(guān)心、關(guān)注的國際問題主要有：美國對伊戰(zhàn)爭以及伊拉克戰(zhàn)后重建問題；中東局勢；世界反恐怖問題；臺灣問題；日本問題；朝鮮核武器問題；中美關(guān)系；中俄關(guān)系；中國與周邊國家的關(guān)系；中國與西歐的關(guān)系以及世界格局的現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢問題、世界各國之間的文化沖突和文化多元化問題、聯(lián)合國作用等問題?！?（二）關(guān)注國內(nèi)大事。大學生比較關(guān)注的國內(nèi)大事主要有：1、“十六大”及政治、經(jīng)濟改革，如國家政治的民主化和法制化、制度創(chuàng)新問題、社會主義經(jīng)濟中的私有制問題、社會保障制度的改革、國企改革、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整問題、行業(yè)壟斷問題等等。2、黨的建設(shè)和反腐敗問題，如我們應(yīng)怎樣看待腐敗問題？中國的反腐倡廉是否能有效地改變中國政府官員的腐?。繖?quán)利和法，誰大？怎樣才能做到在法律面前人人平等等等。3、應(yīng)對加入WTO的措施，如加入WTO對中國人的生活有什么影響？中國如何應(yīng)對經(jīng)濟的全球化？中國入世后五至十年的發(fā)展狀況如何？4、西部大開發(fā)，如如何看待東西部的貧富差距？西部大開發(fā)中，怎樣避免“面子工程”，從而為老百姓做實事？5、可持續(xù)發(fā)展問題，如如何面對水資源缺乏等環(huán)境問題？怎樣快速、普遍地提高人類的環(huán)保意識？6、三農(nóng)問題，如如何解決城市化進程中出現(xiàn)的問題？如何看待城市農(nóng)民工問題？7、貧富差距和弱勢群體問題，如如何看待社會成員兩極分化、貧富差距現(xiàn)象？如何保護弱勢群體的權(quán)利？8、外交問題，如中國的國際地位如何？中國的人權(quán)政策和人權(quán)狀況如何等等?！?（三）高教改革和發(fā)展。大學生對高校深化教學改革和教育創(chuàng)新十分關(guān)注，提出了許多問題，如中國高等教育體制改革政策有哪些？如何看待教育收費問題？如何看待學歷高消費現(xiàn)象？如何看待重學歷、輕能力問題？如何看待高校擴招等。此外，他們對于素質(zhì)教育也十分關(guān)注，提出了一些問題，如能力與知識在現(xiàn)時代孰先孰后？怎樣衡量人的素質(zhì)？怎樣處理好做人與做學問之間的關(guān)系？當今社會需要的人才需要具備哪些素質(zhì)和能力？未來社會究竟需要怎樣的人才等等?！?（四）大學生道德認識。其中關(guān)于誠信問題，許多學生都提出諸如如何解決大學生助學貸款的信用問題？人與人之間越來越缺乏誠信，我們應(yīng)如何看待和解決等疑問。關(guān)于道德修養(yǎng)，學生們提出的比較集中的問題有四十多個，如大學生應(yīng)怎樣抵制社會上拜金主義、享樂主義的影響，而真正成為道德高尚的人？大學生思想道德水平較高，會不會在社會上吃虧？怎樣看待奉獻與索取的關(guān)系？怎樣看待市場經(jīng)濟條件下道德建設(shè)的重要性？如何看待金錢、奉獻以及個人幸福三者的關(guān)系等等。