就業(yè)能力與素養(yǎng)證書等級(jí)劃分為初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)，一共三個(gè)等級(jí)，目前，就業(yè)能力與素養(yǎng)證書是不支持個(gè)人報(bào)名報(bào)考的，所以選擇好的培訓(xùn)學(xué)校非常重要。這樣才能夠保證收費(fèi)透明，確保證書真實(shí)可靠。

　　就業(yè)能力與素養(yǎng)先決因素

　　觀念是人們對(duì)社會(huì)存在的反映，是人們對(duì)客觀事物比較穩(wěn)定的看法，主要指人們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，體現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)過程中，直接表現(xiàn)為擇業(yè)觀、職業(yè)觀和工作觀等。幾乎所有的企業(yè)在招聘面試時(shí)都會(huì)向應(yīng)聘者問及這樣的問題：“你為什么要來本單位工作”、“請(qǐng)介紹一下你自已”、“你有哪些業(yè)余愛好”等，這實(shí)際上就是對(duì)大學(xué)生擇業(yè)觀、自我觀、生活觀的考查。

　　就業(yè)能力與素養(yǎng)關(guān)鍵因素

　　現(xiàn)代用人單位高度重視對(duì)方法的考查，主要是對(duì)大學(xué)生思維方法和實(shí)踐方法的考查。比如，有些用人單位對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行思維能力測(cè)試，就是對(duì)思維方法和認(rèn)識(shí)方法的測(cè)試;有些用人單位設(shè)置一些問題情景，請(qǐng)應(yīng)聘者回答解決問題的辦法，就是對(duì)應(yīng)聘者分析問題、解決問題方法的測(cè)試，也是對(duì)實(shí)踐方法的測(cè)試;一些外企習(xí)慣于從現(xiàn)實(shí)生活中選取問題，考查學(xué)生的綜合思維能力。在信息社會(huì)，知識(shí)和技能很容易過時(shí)，而方法卻可以長期發(fā)揮作用。

　　就業(yè)能力與素養(yǎng)實(shí)踐能力

　　實(shí)踐能力是指大學(xué)生在工作中解決實(shí)際問題的能力，主要包括應(yīng)用能力和動(dòng)手能力。中外用人單位無一例外地重視人才實(shí)踐能力，不僅包括解決專業(yè)問題的能力，也包括解決相鄰、相關(guān)非專業(yè)問題的能力。實(shí)踐能力可以說是大學(xué)生就業(yè)能力中的核心。我國傳統(tǒng)大學(xué)教育存在著重理論輕實(shí)踐的弊病，大學(xué)生中實(shí)踐能力差的問題比較突出，成為制約大學(xué)生就業(yè)的主要因素。影響大學(xué)生就業(yè)的非專業(yè)能力還有很多，如學(xué)習(xí)能力、應(yīng)變能力、觀察能力以及分析能力等，特別是學(xué)習(xí)能力，已成為現(xiàn)代用人單位考查的一個(gè)重點(diǎn)因素。