推薦答案如何提升學(xué)生的安全意識(shí)及自我防護(hù)能力
好動(dòng)是孩子的天性，即使班主任天天苦口婆心地嘮叨、勸告，強(qiáng)調(diào)“注意安全、注意安全”，但孩子畢竟是孩子，一玩起來(lái)就什么都忘了，稍不注意就容易出現(xiàn)安全問(wèn)題。這不，一學(xué)生從走廊走回班級(jí)時(shí)，被一突然迎面跑來(lái)的學(xué)生撞倒，扶起來(lái)時(shí)額頭腫了個(gè)大包……（此案例由吉林張華提供）
面對(duì)頻發(fā)的校園安全事故，作為班主任，該如何做好安全防護(hù)措施、提升學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)及自我防護(hù)能力呢？本刊“我該怎么辦”欄目就此問(wèn)題做過(guò)深入研討，現(xiàn)將集眾多一線老師智慧與專家指導(dǎo)于一體的研討成果發(fā)布出來(lái)，供廣大班主任參考。
一安全事故：
前事不忘，后事之師
據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天有44名學(xué)生死于交通事故、食物中毒、溺水等，相當(dāng)于每天消失一個(gè)班！而其中約有80％通過(guò)預(yù)防和應(yīng)急處理本可避免，包括在所謂不可抗力的自然災(zāi)害面前，社會(huì)、學(xué)校、教師本應(yīng)能為我們的孩子們做很多很多……因此，編者精選若干有代表性的案例，并詳加分類如下。事故不是故事，前車(chē)可鑒，我們不能重蹈覆轍。
（一）校園常見(jiàn)事故
1校園踩踏
2010年11月29日，新疆阿克蘇市第五小學(xué)發(fā)生踩踏事故，造成41名學(xué)生受傷，其中重傷6人，1人因臟器嚴(yán)重受損病危。
從2000到2009年，國(guó)內(nèi)共發(fā)生28起校園踩踏事故。如2009年12月7日，湖南湘鄉(xiāng)市育才中學(xué)學(xué)生晚自習(xí)下課時(shí)，發(fā)生了一起嚴(yán)重踩踏事故，造成8人死亡，26人受傷；2005年10月16日，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)一師第二中學(xué)附屬小學(xué)學(xué)生在下樓參加升國(guó)旗儀式時(shí)，發(fā)生擁擠踩踏事故，造成1名學(xué)生死亡，12名學(xué)生受傷；2002年9月23日，內(nèi)蒙古豐鎮(zhèn)二中因樓梯欄桿倒塌且無(wú)燈，導(dǎo)致在黑暗中擠死21名學(xué)生、擠傷47名學(xué)生。
2校舍、設(shè)施造成傷害
2010年5月26日，廣西博白縣博白鎮(zhèn)桂花村小學(xué)組織學(xué)生上勞動(dòng)課，擋土墻突然倒塌當(dāng)場(chǎng)壓傷學(xué)生24名，其中3人因傷勢(shì)過(guò)重?fù)尵葻o(wú)效死亡。
2003 年1 月21 日，四川德陽(yáng)市德新鎮(zhèn)金玉村小學(xué)發(fā)生校舍垮塌事件，在教室內(nèi)玩耍的學(xué)生被垮塌下來(lái)的房頂砸傷，1名學(xué)生當(dāng)場(chǎng)死亡，另有18人受傷。
2008年12月28日，呼和浩特市橋華學(xué)校初一一名學(xué)生攀上籃球架，被倒塌的籃球架砸傷，經(jīng)搶救無(wú)效死亡。
3食物中毒
2011年4月22日，陜西榆林市魚(yú)河鎮(zhèn)中心小學(xué)部分小學(xué)生吃過(guò)早餐后出現(xiàn)集體不適癥狀，其中16人有發(fā)燒、肚痛、腹瀉等疑似食物中毒癥狀。先后共有251名學(xué)生被送往醫(yī)院治療。
2011年5月12日，安徽涇縣皖南第一希望小學(xué)14名學(xué)生午餐后出現(xiàn)頭暈、嘔吐等癥狀。據(jù)調(diào)查，這是由于學(xué)校缺乏衛(wèi)生消毒設(shè)備導(dǎo)致的群體性食物中毒事件。
4火災(zāi)、爆炸
2002年6月9日晚，云南尋甸回族彝族自治縣羊街鎮(zhèn)三元莊小學(xué)發(fā)生火災(zāi)，住校的8名男生，因宿舍門(mén)被反鎖，全部被燒死，最大者14歲，最小者7歲。使得一個(gè)僅有32戶人家的小村子幾乎失去了一代人。
2002年3月6日，江西萬(wàn)載縣潭埠鎮(zhèn)芳林村小學(xué)發(fā)生爆炸，導(dǎo)致最少42人死亡和多人受傷，死者多是兒童。
5體育、實(shí)驗(yàn)等課內(nèi)事故
2011年3月16日，重慶巴南李家沱小學(xué)一名女生上體育課時(shí)從乒乓臺(tái)上摔到地上。下午放學(xué)，家長(zhǎng)帶孩子去醫(yī)院檢查發(fā)現(xiàn)顱內(nèi)大面積出血，連夜做了開(kāi)顱手術(shù)。
2011年5月12日，浙江東陽(yáng)市某技校一名學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)時(shí)不慎觸電身亡。
6校園暴力
2011年5月4日，河南長(zhǎng)垣縣長(zhǎng)城中學(xué)初一學(xué)生田某，因向同學(xué)程某討要欠款與之發(fā)生口角，被程某和另一學(xué)生用斧、錘敲碎頭骨身亡。
7學(xué)生玩耍不慎
2009年3月16日，杭州宗文小營(yíng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)一名學(xué)生在課外活動(dòng)課時(shí)，與另外幾名同學(xué)留在教室打鬧，不慎從二樓翻出窗外，所幸只造成右腿骨折。
8教師體罰
2009年12月24日，安徽望江縣長(zhǎng)嶺中學(xué)初一一名學(xué)生因上課遲到被班主任用木棍打破了頭，縫了三四針，并有輕微腦震蕩。
（二）校外常見(jiàn)事故
1交通事故
據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年死于交通事故的中小學(xué)生約八千人。道路交通事故已成為造成中小學(xué)生意外傷亡的主要原因之一。
例如：2011年4月29日，長(zhǎng)春市長(zhǎng)春希望高中高三男生金恩山，在校門(mén)口過(guò)馬路時(shí)，被一輛急速駛來(lái)的轎車(chē)撞成重傷，生命垂危；2006年11月7日，重慶市奉節(jié)縣一無(wú)牌無(wú)證客貨兩用車(chē)在私自運(yùn)送27名中學(xué)生返校途中發(fā)生重大交通事故，造成共5名學(xué)生死亡，3人重傷；2005年11月14日，山西長(zhǎng)治黎城縣白龍汽車(chē)運(yùn)輸公司一司機(jī)，因疲勞駕駛導(dǎo)致駕駛的大貨車(chē)失控，沖入正在公路上出早操的沁源二中學(xué)生隊(duì)伍中，造成21人死亡，其中學(xué)生20人、教師1人，18人受傷。
2溺水
2009年，教育部基教司副司長(zhǎng)王定華接受采訪時(shí)說(shuō)，暑假學(xué)生死亡70%以上都是由溺水造成的。以2010年為例，僅河南省暑期一個(gè)多月就溺亡了19名學(xué)生。
2011年4月26日，安徽六安市一所小學(xué)多名男生到學(xué)校附近的河邊玩耍。一名男生不慎落水，在施救中，5人不幸被急流沖走。據(jù)悉，其中4人為留守兒童。
2010年5月3日，江西鄱陽(yáng)縣饒豐鎮(zhèn)肖家村4名小學(xué)生，在“五一”放假時(shí)一同到灌湖水庫(kù)玩水，不幸溺水身亡。
（三）自然災(zāi)害
包括因地震、洪水、泥石流、雷擊、臺(tái)風(fēng)等引起的事故。
2005年6月10日，黑龍江寧安市沙蘭鎮(zhèn)小學(xué)一百多位小學(xué)生在一場(chǎng)洪水中死難。這個(gè)年齡的學(xué)生在鎮(zhèn)里所剩無(wú)幾。
2008年5.12汶川地震中，因校舍倒塌，僅都江堰市聚源中學(xué)、新建小學(xué)和向峨中學(xué)三所學(xué)校，就分別有300多名、近500名、327名學(xué)生死亡。
2009年11月11日，因連降大雪，河北邯鄲市永年縣洺關(guān)鎮(zhèn)龍鳳私立學(xué)校食堂房頂被壓塌，28名學(xué)生受傷，其中3人死亡。
（四）不法侵害
包括社會(huì)惡性案件、性侵害、毒品、網(wǎng)絡(luò)交友，搶劫等造成的傷害。
1社會(huì)惡性案件
在2010年短短1個(gè)月零7天的時(shí)間內(nèi)，國(guó)內(nèi)就發(fā)生了五起校園砍殺事件：3月23日，正逢上學(xué)時(shí)間，福建南平市實(shí)驗(yàn)小學(xué)門(mén)口一中年男子連續(xù)砍殺13名小學(xué)生，造成8名孩子死亡，5名孩子受傷。4月12日，廣西合浦縣西鎮(zhèn)小學(xué)門(mén)前約400米處發(fā)生兇殺事件，2名死者中1人為8歲小學(xué)生；5名傷者包括3名小學(xué)生、1名未入學(xué)兒童。4月28日，廣東湛江雷州市雷城第一小學(xué)一男子持刀砍傷15名學(xué)生和1名教師。4月 29日，一失業(yè)人員進(jìn)入江蘇泰興市泰興鎮(zhèn)中心幼兒園持刀砍傷31人，包括28名幼兒、2名教師、1名保安,其中5人傷勢(shì)較重。4月30日，山東濰坊一男子騎摩托車(chē)攜帶鐵錘闖入尚莊小學(xué)，用鐵錘打傷5名學(xué)前班學(xué)生。
2性侵害
湖南瀏陽(yáng)市七寶山鄉(xiāng)寶山小學(xué)的原校長(zhǎng)，一個(gè)有著28年教齡的老教師，先后至少猥褻過(guò)11名女學(xué)生，最小的只有10歲，最大的也不過(guò)13歲。
吉林通化市某農(nóng)村小學(xué)26歲男教師在從1998年開(kāi)始的4年間，先后對(duì)自己班里的19名女學(xué)生進(jìn)行數(shù)十次強(qiáng)奸和猥褻……
3網(wǎng)絡(luò)交友不慎遇害
2004年1月，河南三門(mén)峽市一名女中學(xué)生聽(tīng)信“網(wǎng)友”謊言與其見(jiàn)面，遭凌辱后憤而逃生，從3樓窗戶墜樓而亡，后又被拋尸深山老林。
（五）自殺自殘
2011年5月3日，湖南寧遠(yuǎn)縣一中高二一名男生，因上課看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)、玩MP4被學(xué)校開(kāi)除后，在請(qǐng)求老師原諒無(wú)果后，從本校四樓跳樓自殺身亡。
2009年7月12日，廣東珠海市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一一名女學(xué)生，因情感糾紛從宿舍六樓跳下自殺身亡。
二安全教育：
居安思危，謹(jǐn)記篤行
面對(duì)如此觸目驚心的數(shù)據(jù)與案例，我們不得不思考：到底如何保障學(xué)生的人身安全？當(dāng)然，學(xué)生安全是整個(gè)社會(huì)的責(zé)任，而對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育則是教師不可推卸的責(zé)任。安全教育應(yīng)關(guān)注三個(gè)方面：安全意識(shí)養(yǎng)成，安全知識(shí)和技能習(xí)得，與安全相關(guān)的心理因素。其中，安全意識(shí)的養(yǎng)成是安全教育之本，安全知識(shí)和技能的習(xí)得則保證了安全教育的科學(xué)有效，而對(duì)學(xué)生青春期心理健康的重視和臨危不亂心理素質(zhì)的培養(yǎng)在安全教育中也必不可少。
1安全教育要用事實(shí)說(shuō)話
學(xué)生安全意識(shí)薄弱，主要是因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)不豐富，對(duì)事情缺乏切實(shí)感受。所以面對(duì)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備的學(xué)生，一般性的說(shuō)教，作用微乎其微，需要讓事實(shí)來(lái)說(shuō)話，用感性認(rèn)識(shí)提高他們的安全理念。每月一次的安全主題班會(huì)上，我都有一個(gè)保留節(jié)目：向?qū)W生宣讀近一個(gè)月內(nèi)全國(guó)各地中小學(xué)生所出現(xiàn)的各種安全事故，以引起全班學(xué)生對(duì)安全問(wèn)題的高度重視。用血淋淋的事實(shí)刺激他們的神經(jīng)，幫助他們認(rèn)識(shí)到：踐踏事故、開(kāi)水燙傷、食物中毒、運(yùn)動(dòng)傷害、煤氣中毒……這些安全問(wèn)題隨時(shí)都有可能發(fā)生在每一個(gè)人身上。接觸到活生生的事實(shí)，學(xué)生的心靈自然會(huì)受到震撼，對(duì)安全問(wèn)題有了新的認(rèn)識(shí)。（顧治國(guó) 河南省葉縣高級(jí)中學(xué)467200，李建科 廣東省湛江市廉江市吉水中學(xué)524471）
2常規(guī)安全警示不可少
雖然學(xué)生總覺(jué)得老師談及安全問(wèn)題時(shí)很羅嗦，但班主任必須要堅(jiān)持提出安全警示和要求。雖然學(xué)生當(dāng)時(shí)可能不愛(ài)聽(tīng)，但在遇到具體情況時(shí)，老師的警示和要求一定會(huì)讓學(xué)生在危險(xiǎn)行為面前三思而行的。比如，我要求學(xué)生要在上課前認(rèn)真聆聽(tīng)任課教師的要求，特別是在上體育課和課間操時(shí)，聽(tīng)從體育教師的安排，不私自活動(dòng)；在物理、化學(xué)課做實(shí)驗(yàn)時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)取老師的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，做實(shí)驗(yàn)時(shí)不能疏忽大意，玻璃器材輕拿慢放，不私自亂開(kāi)電源；在課間休息時(shí)不搞惡作劇，如突然拿開(kāi)別人的凳子，用腳絆別人……（網(wǎng)友：燕山玫瑰）
3講述身邊的“故事”
每次給學(xué)生“灌輸”安全意識(shí)時(shí)，我都會(huì)把自己教過(guò)的學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題詳細(xì)地講給學(xué)生聽(tīng)，這樣學(xué)生就不再簡(jiǎn)單地當(dāng)故事來(lái)聽(tīng)，而是深刻認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)就在身邊。還可以用開(kāi)“座談會(huì)”的形式，讓曾經(jīng)有過(guò)在嬉戲、乘車(chē)、春游、過(guò)馬路、體育運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)中受過(guò)安全傷害的學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法；讓學(xué)生們述說(shuō)左鄰右舍、親朋好友中出現(xiàn)過(guò)的安全事故的前因后果，這種學(xué)生間的互動(dòng)交流，比老師的話更能讓學(xué)生感受直接、印象深刻。同時(shí)，有了活生生實(shí)例的強(qiáng)化，學(xué)生們就會(huì)自覺(jué)地將安全意識(shí)滲透于日常生活的時(shí)時(shí)、處處。（李進(jìn)成 廣東省廣州市禺山高級(jí)中學(xué) 511483，儲(chǔ)昭柏 安徽省岳西縣岳西中學(xué) 246600）
4重視生命教育
汶川地震后，很多幸存的學(xué)生發(fā)出了這樣的心聲：“現(xiàn)在，活著就是一件奢侈的事情”。殘酷現(xiàn)實(shí)提高了他們的安全意識(shí)，可是那些身處平安環(huán)境的學(xué)生，沒(méi)有經(jīng)歷死亡帶來(lái)的傷痛，也就不太珍惜生命的存在。從教育的本源來(lái)看，安全教育背后真正的核心是生命教育。提高學(xué)生的安全意識(shí) ，最重要的是先讓學(xué)生對(duì)生命有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)，只有認(rèn)識(shí)到生命的唯一和不可替代性，才能懂得珍惜生命，在此基礎(chǔ)上才能有效地提高他們的安全意識(shí)。我們以往對(duì)學(xué)生的生命教育不夠重視，導(dǎo)致他們對(duì)生命的認(rèn)知和體悟的缺乏。我們應(yīng)該承擔(dān)起對(duì)學(xué)生生命教育的義務(wù)和責(zé)任，讓學(xué)生明白生命存在的意義。（王立杰 山東省濟(jì)南市平陰縣教師進(jìn)修學(xué)校 250400，馮利平 浙江省臺(tái)州市玉環(huán)縣城關(guān)二中 317000）
5讓孩子正確認(rèn)識(shí)社會(huì)的陰暗面
有些成人從小就只對(duì)孩子進(jìn)行真善美的“真空教育”，使孩子思想過(guò)于單純美好。但隨著孩子們接觸社會(huì)，漸漸認(rèn)識(shí)到生活的現(xiàn)實(shí)之后，往往會(huì)對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)表現(xiàn)出不滿和恐懼甚至無(wú)所適從。因此我們成人也要讓孩子認(rèn)識(shí)到生活中假惡丑的一面，幫助孩子全面客觀地看待事物，明辨是非，培養(yǎng)孩子面對(duì)邪惡時(shí)的應(yīng)變能力和自我保護(hù)能力，教會(huì)孩子掌握識(shí)別與對(duì)待形形色色危險(xiǎn)的有效方法，避免受到打擊和傷害。（王杰英河北饒陽(yáng)中學(xué) 053900）
6開(kāi)展多種實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)
可以開(kāi)展“做一個(gè)小交警”活動(dòng)，在具體活動(dòng)中體驗(yàn)安全的重要性?！皥?zhí)法”中的學(xué)生，對(duì)交通安全的感受和路人的感受是截然不同的，他們會(huì)更容易發(fā)現(xiàn)交通違規(guī)帶來(lái)的危險(xiǎn)，也更能理解交通規(guī)則的重要。也可以讓學(xué)生充當(dāng)安全事故材料輯錄者或宣傳者，如組建安全事故展專欄。在這些活動(dòng)中，為了把材料收集好，輯錄好，學(xué)生會(huì)對(duì)每個(gè)安全事故材料認(rèn)真研讀，把握內(nèi)容的精髓，盡可能通過(guò)材料來(lái)影響觀眾（聽(tīng)眾）。這樣，學(xué)生就會(huì)從中受到啟發(fā)，深入進(jìn)行自我教育。（李進(jìn)成 廣東省廣州市禺山高級(jí)中學(xué) 511483，李建科 廣東省湛江市廉江市吉水中學(xué) 524471）
7讓安全提示隨處可見(jiàn)
不妨在學(xué)校的走廊間、墻壁上、花池旁、假山前都貼著標(biāo)新立異的“安全提示語(yǔ)”，還可以面對(duì)孩子們征集“溫馨標(biāo)語(yǔ)”，或者再配以詼諧的漫畫(huà)，定會(huì)令人耳目一新。例如，我校樓梯拐彎處就標(biāo)示著“等一等，等出的是和諧；讓一讓，讓出的是文明”；在教室內(nèi)的電源旁邊赫然張貼著“伙伴們，我怕濕，你手下留情喲”；在假山前有這樣的標(biāo)志牌：“喜歡我就欣賞我，可千萬(wàn)不要攀登我”……這些隨時(shí)都映入學(xué)生眼簾的溫馨提示語(yǔ)潛移默化地滋養(yǎng)著學(xué)生的心靈，成了安全活動(dòng)游戲的指南。（趙娜 河南省濮陽(yáng)市昆吾小學(xué) 457000）
8安全教育要全員負(fù)責(zé)
對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育不應(yīng)僅僅是班主任一個(gè)人的事情。比如生物老師可以在課堂上給學(xué)生介紹食品安全和食品衛(wèi)生知識(shí)以及常見(jiàn)的自我防護(hù)方法；化學(xué)老師可以給學(xué)生介紹化學(xué)藥品的使用注意事項(xiàng)；物理老師可以給學(xué)生講解安全用電的知識(shí)和電器火災(zāi)的處置方法，通過(guò)講剎車(chē)距離對(duì)他們進(jìn)行道路安全教育；校醫(yī)可以給學(xué)生介紹處理一般傷害事件的原則和簡(jiǎn)單的處理方法，如傷口的簡(jiǎn)單處理、發(fā)生骨折后的注意事項(xiàng)等。這樣做，一方面可以使安全教育更有針對(duì)性，同時(shí)也能提高學(xué)生對(duì)安全的重視程度。（李紅波 河北保定市第三中學(xué) 071000）
9安全教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合
孩子安全是家長(zhǎng)最為關(guān)心的，同時(shí)學(xué)生安全工作也離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。我們要讓學(xué)生準(zhǔn)確填寫(xiě)家長(zhǎng)信息聯(lián)系卡，了解其家庭住址、家長(zhǎng)聯(lián)系方式和家庭情況。定期進(jìn)行溝通，既可讓家長(zhǎng)對(duì)我們安全教育管理的各項(xiàng)內(nèi)容和制度有所認(rèn)識(shí)和了解，又可讓家長(zhǎng)通過(guò)了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活存在哪些問(wèn)題，明確在孩子安全方面還有哪些事情應(yīng)該做好，還存在哪些安全隱患，怎樣才能做好防范工作。即使學(xué)校的安全工作做得再到位，安全事故仍然有可能發(fā)生，而與家長(zhǎng)經(jīng)常性地互通信息，可以在突發(fā)安全事故到來(lái)時(shí)，迅速做出反應(yīng)，采取及時(shí)報(bào)告、排險(xiǎn)、補(bǔ)救等措施。（孫娜 山東省海陽(yáng)市育才小學(xué) 265100）
10讓安全知識(shí)學(xué)習(xí)方式更豐富
我會(huì)組織學(xué)生定期召開(kāi)安全交流會(huì)，且設(shè)置多個(gè)豐富多彩的板塊，如“安全知識(shí)小競(jìng)賽”讓學(xué)生學(xué)會(huì)防火、防電、防雷擊、防失竊等常用的安全常識(shí)；“安全自護(hù)大PK”讓學(xué)生懂得如何在危急情況下自護(hù)自救；“我來(lái)給你挑挑錯(cuò)”有針對(duì)性地指出學(xué)生一些危險(xiǎn)行為；“安全心愿共同許”表達(dá)全體學(xué)生渴盼幸福平安的美好心愿。就是在這一個(gè)個(gè)喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)之中，學(xué)生的安全知識(shí)得到普及。（趙娜 河南省濮陽(yáng)市昆吾小學(xué)457000）
11安全知識(shí)學(xué)習(xí)要“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”
我們可以邀請(qǐng)交警、消防官兵、醫(yī)生、地質(zhì)學(xué)家等專業(yè)人員走進(jìn)校園，進(jìn)行消防、交通、衛(wèi)生及法制常識(shí)講座，讓安全教育呈現(xiàn)專業(yè)特色。專業(yè)人員講安全，其專業(yè)程度要高于教師，對(duì)學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)和安全知識(shí)的掌握更有益處。在“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的同時(shí)，我們還要讓學(xué)生“走出去：讓學(xué)生到社區(qū)、水庫(kù)、交通事故高發(fā)路段實(shí)地考察、感受，會(huì)讓學(xué)生對(duì)安全問(wèn)題有直觀的認(rèn)識(shí)，大大加強(qiáng)安全教育的實(shí)效性。（張雪峰 黑龍江省齊齊哈爾富拉爾基區(qū)紅岸中學(xué)161041，王崇寶山東省煙臺(tái)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)第八小學(xué) 264006）
12幫學(xué)生掌握基本的安全知識(shí)
我們要相信學(xué)生完全有必要也有能力掌握一些安全知識(shí)，例如：家用電器和煤氣爐具的安全使用；化學(xué)物品、藥品的標(biāo)識(shí)及使用；如何遵守交通規(guī)則；不吃陌生人給的食物；女生不讓別人隨意觸碰自己的身體；避免讓硬物、銳器損傷身體等。還要教給學(xué)生一些處理常見(jiàn)事故簡(jiǎn)單易行的應(yīng)急辦法，比如遇火災(zāi)怎么辦，煤氣泄漏怎么辦，陌生人搭訕怎么辦，獨(dú)自回家的注意事項(xiàng)等，并懂得打報(bào)警電話和一些基本醫(yī)學(xué)知識(shí)，使孩子做到有備無(wú)患，遇事不慌。（張春枝 河南省虞城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 476300，孫曉麗 河北省石家莊市第17中學(xué)南校區(qū) 050091）
13安全教育要因時(shí)因地因人
在進(jìn)行安全教育中，要注意不同區(qū)域、不同季節(jié)易發(fā)生的安全問(wèn)題。比如，夏天不要到危險(xiǎn)水域游泳、不吃腐爛變質(zhì)的食物；冬天不在深水區(qū)滑冰、注意消防安全和煤氣中毒。對(duì)于農(nóng)村男生易發(fā)生的安全問(wèn)題，我特別向他們強(qiáng)調(diào)不要到池塘或水庫(kù)游泳、釣魚(yú)、玩耍；不在公路上騎“英雄車(chē)”，不駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)輛；不帶管制刀具，不參與賭博、打架等違法犯罪活動(dòng)。同時(shí)，對(duì)少數(shù)較為調(diào)皮、散漫的學(xué)生，班主任要給予特別關(guān)注和追蹤。尤其是全封閉式的學(xué)校，“特別學(xué)生”放假回家的當(dāng)天，要讓家長(zhǎng)打電話給班主任，報(bào)平安；若班主任沒(méi)有收到家長(zhǎng)報(bào)的平安信息，則要及時(shí)打電話與家長(zhǎng)聯(lián)系。（李德峰 山東省威海榮成市第十五中學(xué)264302，孫娜 山東省海陽(yáng)市育才小學(xué)265100，梁美秋 廣西南寧華僑投資區(qū)華僑中學(xué)530105）
14讓學(xué)生安全健康地度過(guò)青春期
學(xué)校、教師、和家長(zhǎng)一定要重視青春期學(xué)生的心理健康教育。許多自殺、離家出走以及打架斗毆等惡性事件的背后，與我們忽視了學(xué)生的青春期心理特點(diǎn)有關(guān)。同時(shí)，要加強(qiáng)心理素質(zhì)教育，很多學(xué)生在毫無(wú)心理準(zhǔn)備的情況下受到傷害時(shí)不知所措，受到傷害后也不知道如何處理。學(xué)校要多組織講座等對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入人心、切合實(shí)際的教育，培養(yǎng)學(xué)生勇敢機(jī)警、臨危不懼的心理素質(zhì)。（李德峰 山東省威海榮成市第十五中學(xué) 264302，王杰英 河北饒陽(yáng)中學(xué) 053900）
15安全教育要把握好“度”
如果因?yàn)榕潞⒆硬话踩瓦^(guò)度保護(hù)，反而不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。如，在校時(shí)間不允許跑動(dòng)、不組織春游，在家什么也不許動(dòng)，這樣過(guò)多的“保護(hù)”，只能是坑害學(xué)生。學(xué)生是自然人，將來(lái)必然要走向社會(huì)，將來(lái)的安全自護(hù)自救更多的要靠自己。因此，家長(zhǎng)和學(xué)校不要因噎廢食，減少孩子戶外活動(dòng)，而應(yīng)該讓孩子多去接觸社會(huì)和自然。通過(guò)與社會(huì)接觸，孩子可以積累如何辨別不同層次、不同職業(yè)的人的特征等社會(huì)經(jīng)驗(yàn)；通過(guò)接觸大自然，可以讓孩子認(rèn)識(shí)大自然，適應(yīng)自然環(huán)境的變化。還要鼓勵(lì)孩子鍛煉身體、增強(qiáng)體魄，有條件還可以讓孩子學(xué)習(xí)自衛(wèi)術(shù)防身。（王杰英 河北饒陽(yáng)中學(xué) 053900，高成 黑龍江省泰來(lái)縣大興鎮(zhèn)中心學(xué)校162408）
三安全制度：
不怕“有患”，就怕“無(wú)防”
眾所周知，要想確保學(xué)生安全，學(xué)校必須有制度化的保障，沒(méi)有制度的安全工作永遠(yuǎn)不可能是真正科學(xué)、全面、有效的。因?yàn)?，沒(méi)有一萬(wàn)就無(wú)法應(yīng)對(duì)萬(wàn)一——沒(méi)有制度的安全工作永遠(yuǎn)會(huì)存在漏洞，結(jié)果只能是今天的僥幸與明天的不幸。
下面，我們以5.12地震中“最?！睂W(xué)校桑棗中學(xué)為例，看看什么樣的制度能讓我們可以化應(yīng)急為常態(tài)，讓奇跡不再只是奇跡——有了制度與實(shí)施，我們本可以讓很多在上文案例中喪生的孩子在踩踏、食物中毒、校舍倒塌、交通事故、火災(zāi)等甚至自然災(zāi)害面前，全身而退。
（一）安全責(zé)任制度化
1．明確和強(qiáng)化校領(lǐng)導(dǎo)和教師的安全職責(zé)，成立安全組織機(jī)構(gòu)，把安全區(qū)域分片包干，責(zé)任到組，落實(shí)到人，并以匾牌的方式公示于學(xué)校醒目的位置。
2．桑棗中學(xué)教師“一崗雙責(zé)”——人人抓安全。如，老師不是上完課甩手就走，而是在下課后、課間操、午飯晚飯，放晚自習(xí)和緊急疏散時(shí)——教學(xué)樓中人流量最大的時(shí)候，站在各層的樓梯拐彎處，防止出現(xiàn)擁擠踩踏。
（二）安全教育制度化
1．為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全意識(shí)的教育，桑棗中學(xué)每周都有安全教育課，設(shè)在每周二晚自習(xí)的第一節(jié)。
2．在學(xué)校的班干部里，還設(shè)有一個(gè)獨(dú)特的職務(wù)，那就是由學(xué)校政教處直接管理的“安全委員”，即負(fù)責(zé)安全的副班長(zhǎng)，每周學(xué)校都要給安全委員開(kāi)會(huì)，檢討本周的安全隱患，并部署下周的安全措施。
3．加強(qiáng)對(duì)自我防護(hù)的教育。學(xué)校將一套圖片做成大報(bào)紙，共44張，形象直觀地告訴學(xué)生在遇到雷電、洪水和壞人等時(shí)應(yīng)該怎么辦。
（三）安全演練制度化
1．疏散演習(xí)。從2005年開(kāi)始，桑棗中學(xué)每學(xué)期都要組織一次全校緊急疏散的演習(xí)。屆時(shí)，學(xué)校會(huì)突然用高音喇叭喊：全校緊急疏散！每個(gè)班的疏散路線和到操場(chǎng)上的位置都是固定的。（1）坐在離教室前后門(mén)最近的學(xué)生負(fù)責(zé)開(kāi)門(mén)；（2）在教室里的學(xué)生前4排從前門(mén)撤離，后4排從后門(mén)撤離；（3）把學(xué)生分兩路縱隊(duì)，一路緊靠樓梯扶手往下，一路緊靠墻壁往下；（4）要求學(xué)生在整個(gè)疏散過(guò)程中一定要保持安靜；（5）要求在2樓、3樓教室里的學(xué)生要跑得快些，以免堵塞逃生通道；在4樓、5樓的學(xué)生要跑得慢些，否則會(huì)在樓道中造成人流積壓。（6）老師們站在各層的樓梯拐彎處保護(hù)學(xué)生。每次演習(xí)中，葉志平校長(zhǎng)會(huì)讓人記錄全校師生撤離時(shí)間，但不比速度，只講評(píng)各班級(jí)存在的問(wèn)題。到2008年地震前，全校已經(jīng)經(jīng)歷了6次演練，它讓桑棗中學(xué)2300名師生在5.12地震后的短短1分36秒內(nèi)，全部安全轉(zhuǎn)移。
2．應(yīng)急模擬。除了定期組織疏散演練外，桑棗中學(xué)還進(jìn)行了各種突發(fā)事件應(yīng)對(duì)模擬演練。在安全教育課上，教師們通過(guò)模擬現(xiàn)場(chǎng)，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生應(yīng)急處置。如交通事故中受傷，如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的醫(yī)療救護(hù)處理，然后立即報(bào)警，并請(qǐng)人保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)。突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，危及生命需要逃生的要按照疏散演練逃生；不需要逃生的，如突遇晚自習(xí)停電，學(xué)生不能擅自行動(dòng)，坐在教室靜候?qū)W校的統(tǒng)一安排。教育學(xué)生集體開(kāi)會(huì)時(shí)必須平端椅子，以防拖著椅子走可能絆倒人甚至引發(fā)踩踏事故。總之，凡是本地本校有可能發(fā)生的突發(fā)事件都一一模擬演練，這極大地提高了學(xué)生的應(yīng)急能力。
（四）安全檢查與管理制度化
學(xué)校制定科學(xué)有效的安全規(guī)章和安全預(yù)案。有《安縣桑棗中學(xué)后勤服務(wù)中心管理制度與規(guī)定（匯編）》《學(xué)生宿舍管理制度》《體育運(yùn)動(dòng)會(huì)安全細(xì)則》《安全值班制度》《安全工作檢查制度》《安全工作考核制度》《校園治安綜合治理管理制度》《消防安全疏散(演練)方案》《安全工作考評(píng)制度》等47項(xiàng)安全規(guī)章制度，匯編成《安全工作必讀》。同時(shí)，學(xué)校還制定了《安全工作應(yīng)急預(yù)案》，內(nèi)容涵蓋突發(fā)公共衛(wèi)生、火災(zāi)以及地震等自然災(zāi)害、校園踩踏、食品中毒等24個(gè)突發(fā)事件及其應(yīng)對(duì)措施。如：
1.每月進(jìn)行一次對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)保管室有毒有害、易燃易爆物品的存放和使用的安全檢查。并對(duì)學(xué)生進(jìn)行管制刀具以及其他違禁品的全面清查和收繳。
2．每周進(jìn)行滅火器、安全指示燈和路燈、職工食堂、后勤服務(wù)中心的設(shè)備設(shè)施檢查，檢查各從業(yè)人員的健康狀況和規(guī)范操作情況。
3．學(xué)生每周離校、返校時(shí)，要求教師在校外巡查，校門(mén)口值班，整隊(duì)護(hù)送學(xué)生到車(chē)站搭乘無(wú)安全隱患的車(chē)輛，對(duì)學(xué)生帶到學(xué)校的食品進(jìn)行登記。
4．每天進(jìn)行晨檢和停電應(yīng)急照明燈的檢查，晨檢主要就學(xué)生的到位情況，身體健康狀況進(jìn)行檢查并統(tǒng)計(jì)匯總。
5．各班每月堅(jiān)持開(kāi)展安全自查工作，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)身邊不安全的隱患，達(dá)到自我教育和自我保護(hù)的目的。
6．在檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患，及時(shí)逐個(gè)分析研究，落實(shí)整改時(shí)間、經(jīng)費(fèi)、責(zé)任部門(mén)和責(zé)任人，以便及時(shí)排除。
例一：周邊環(huán)境管理。每到周末，學(xué)校附近停放著無(wú)營(yíng)運(yùn)資格的各種車(chē)輛，嚴(yán)重威脅著學(xué)生安全，學(xué)校立即將此情況報(bào)告給相關(guān)部門(mén)。在鎮(zhèn)政府的協(xié)調(diào)下，成立了由公安、交通等部門(mén)組成的交通安全聯(lián)合整治小組，開(kāi)展了為期一月的專項(xiàng)整治工作，消除了安全隱患。
例二：校舍設(shè)施管理。值得一提的是那棟葉志平校長(zhǎng)主持修理了多年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)樓。那棟樓建于1983年，造價(jià)僅100元/平方米，墻壁、樓板都是空心的，填充物只是竹條和水泥袋等建筑垃圾，教室墻上只有底灰，樓梯欄桿高度不夠又不牢固?？⒐ず蠖紱](méi)有人敢為這棟樓驗(yàn)收。1995年葉志平擔(dān)任校長(zhǎng)后堅(jiān)持對(duì)這棟樓連續(xù)3年進(jìn)行維修加固。他把樓上非常沉重的磚欄桿拆掉，換上了輕巧結(jié)實(shí)的鋼管欄桿，又對(duì)整棟樓動(dòng)了大手術(shù)，重灌水泥，加粗承重柱……歷時(shí)三年，花了40多萬(wàn)元才將造價(jià)16萬(wàn)元的“豆腐渣”實(shí)驗(yàn)教學(xué)樓進(jìn)行了徹底加固?！?.12”那天，實(shí)驗(yàn)樓沒(méi)有塌，當(dāng)時(shí)樓里有700多名學(xué)生和他們的老師。正是對(duì)教學(xué)樓的加固使得在地震發(fā)生時(shí)教學(xué)樓巋然不動(dòng)，給學(xué)生疏散贏得了寶貴的時(shí)間。
編者小結(jié)
學(xué)校安全制度，除了學(xué)生安全教育制度之外還要建立健全的有：學(xué)校安全責(zé)任與考核制度、學(xué)校安全事故及隱患報(bào)告制度、學(xué)校大型活動(dòng)審批制度、學(xué)校安全預(yù)警與演練制度、學(xué)校教師安全培訓(xùn)制度、學(xué)校安全管理與檢查制度。其中，安全管理與檢查制度一般包括:對(duì)校舍設(shè)施、消防安全、飲食衛(wèi)生、網(wǎng)絡(luò)及周邊環(huán)境、考勤制度、門(mén)衛(wèi)、值班和住宿制度等方面的管理和檢查。
四國(guó)外經(jīng)驗(yàn)：
他山之石，可以補(bǔ)牢
法國(guó)
法國(guó)從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始開(kāi)設(shè)“道路安全”課程，教育學(xué)生怎樣騎自行車(chē)，怎樣過(guò)馬路，讓小學(xué)