對于高三的學(xué)生來說，這一年是至關(guān)重要的一個學(xué)期，大家都在忙忙碌碌的同時，還要克服心理上與身體上等各種考驗，因為想要與夢想更進(jìn)一步，只有這樣才能成功，那么高三學(xué)生的家長需要做些什么呢？接下來掌門學(xué)堂小編針對這方面的知識為大家做出了整理，一起隨小編來了解一下家長到底需要怎么做吧。

高三學(xué)生的家長需要做些什么

幫助孩子辨證地看待綜合考試或模擬考試的成績，大多數(shù)的高三學(xué)生對學(xué)校組織的每次綜合考試或模擬考試都非?？粗?。有的學(xué)生成績考好了，受到了老師的表揚(yáng)和同學(xué)的羨慕，沾沾自喜，開始狂妄自負(fù)，有的學(xué)生成績考不好了，覺得自己很失敗，灰心喪氣，沒有了學(xué)習(xí)的斗志，這兩種心理狀態(tài)都不可取。對待這些綜合考試和模擬考試要辯證地看待。

這些綜合考試和模擬考試雖然能反映出大多數(shù)學(xué)生目前的學(xué)習(xí)水平，但并不是絕對的，考前的模擬考試和高考的成績之間還有很大的彈性，有的同學(xué)可以相差上好幾十分，所以，一次模擬考試成績考好的同學(xué)不要太得意，而成績沒有考好的同學(xué)更不該喪失信心，而應(yīng)該慶幸，因為模擬考試及早地暴露了自己在學(xué)習(xí)上存在的問題，能讓自己及時補(bǔ)救，避免在高考時因出現(xiàn)類似錯誤而丟分。所以家長要善于觀察孩子的心理狀態(tài)，避免孩子的情緒呈現(xiàn)極端的現(xiàn)象。

協(xié)助孩子學(xué)會正確地歸因，學(xué)生對每次考試的成敗其實都自覺或不自覺地進(jìn)行歸因。正確地歸因有利于學(xué)生更加努力，爭取下一次考試的成功，可是有更多的學(xué)生不能正確積極地歸因，總是把考試的失敗歸因為自己能力差等這些因素，這樣的歸因就調(diào)動不起自己學(xué)習(xí)的主動性，使自己更加自卑和失去學(xué)習(xí)上的信心。所以家長要讓孩子在學(xué)習(xí)上學(xué)會正確的歸因。

歸因可以分為內(nèi)因和外因，穩(wěn)定性原因和易變性原因，可控性原因和不可控性原因。如果我們家長能引導(dǎo)孩子把考試的失敗歸結(jié)為是自己的努力不夠等內(nèi)在、可自我控制的因素，那么孩子就可以通過更多地努力來爭取下次考試的進(jìn)步。如果我們的孩子總是把自己考試失敗的原因歸結(jié)為是自己能力差、考試的題偏難、自己的運(yùn)氣不好等外在、不可控制也不穩(wěn)定的因素，這顯然使孩子對以后的學(xué)習(xí)仍然感到無能為力，不能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的主動性和學(xué)習(xí)的信心。

父母都經(jīng)歷過學(xué)生時代，體驗過失利時的挫敗和收獲時的欣喜。面對孩子，父母除了感同身受，更多的是對孩子的擔(dān)憂和關(guān)切。但這不能是對孩子不分緣由的責(zé)怪和寸步不離的看守。很多父母說起晚上的“陪讀”經(jīng)歷都感覺“委屈”：明明犧牲了自己的休息時間，坐在旁邊也沒有對孩子指手畫腳，還能起到監(jiān)督效果，怎么就引起了孩子的反感呢？換個角度，在孩子看來，“陪讀”是對其學(xué)習(xí)的干擾，更像變相監(jiān)視。父母不妨在茶余飯后幫助孩子梳理一天學(xué)到的知識，與其分享學(xué)習(xí)成果。

以上是由掌門學(xué)堂小編為大家分享的有關(guān)高三學(xué)生家長需要怎么做的相關(guān)資料，以便為大家?guī)斫梃b。相信每個孩子都會盡自己最大努力去拼搏，孩子每次的考試成績父母也不要太在意了，只要孩子盡力了，不管結(jié)果如何父母都應(yīng)該接受，只要孩子有積極向上的精神就一定會成功。