大家好，關(guān)于錯(cuò)位相加法公務(wù)員考試很多朋友都還不太明白，今天小編就來(lái)為大家分享關(guān)于行測(cè)資料分析錯(cuò)位加減法是什么的知識(shí)，希望對(duì)各位有所幫助！
本文目錄
- 哪位高手給我講一下錯(cuò)位加減法
- 公務(wù)員考試中的資料分析計(jì)算有什么技巧嗎
- 行測(cè)錯(cuò)位相減法好用嗎
- 行測(cè)資料分析錯(cuò)位加減法是什么
- 公務(wù)員行測(cè)考試:資料分析計(jì)算量大如何解決
哪位高手給我講一下錯(cuò)位加減法
錯(cuò)位加減法
目的：把分母變簡(jiǎn)單或者消掉
口訣：錯(cuò)開(kāi)相同位，加減相同倍步驟詮釋
1、簡(jiǎn)分母
在分母上加減一個(gè)值A(chǔ)，使分母變?yōu)閭€(gè)位數(shù)。
2、定數(shù)位
用A的個(gè)位去定位分子和分母。分母分子都是從前往后面數(shù)，分母在從前往后第幾位有效數(shù)字加減，分子也在相應(yīng)的位置加減。
3、尋倍數(shù)
口算出值A(chǔ)是分母前兩位的a倍（或-）b
4、同變化
由值A(chǔ)的變化規(guī)律同等幅度找到分子前兩位的a倍（-）c應(yīng)該加減的值B。（一般“a倍”是看前兩位，加減的“b”看前一位即可。）
5、算結(jié)果
把分子加上或減去值B即是結(jié)果（數(shù)值B的個(gè)位與“定數(shù)位”時(shí)找到的位置對(duì)齊）。
拓展資料：如果數(shù)列的各項(xiàng)是由一個(gè)等差數(shù)列和一個(gè)等比數(shù)列的對(duì)應(yīng)項(xiàng)之積構(gòu)成的，那么這個(gè)數(shù)列的前n項(xiàng)和Sn可用此法來(lái)求和。
【典例】：求和Sn=1+3x+5x2+7x3+…+(2n-1)·xn-1（x≠0，n∈N*）
當(dāng)x=1時(shí)，Sn=1+3+5+…+(2n-1)=n2
當(dāng)x≠1時(shí)，Sn=1+3x+5x2+7x3+…+(2n-1)xn-1
∴xSn=x+3x2+5x3+7x4+…+(2n-1)xn
兩式相減得(1-x)Sn=1+2(x+x2+x3+x4+…+xn-1)-(2n-1)xn
化簡(jiǎn)得Sn=+-
公務(wù)員考試中的資料分析計(jì)算有什么技巧嗎
旺黔誠(chéng)大樹(shù)職教給大家解答！
公務(wù)員考試中的資料分析計(jì)算有什么技巧嗎？資料分析題是行測(cè)里面較難的模塊，快速提分技巧其實(shí)沒(méi)有太多用處，重要的是自己對(duì)于公式的靈活應(yīng)用和刷題量。大樹(shù)職教作為貴州本土的專(zhuān)注于公考/編制類(lèi)培訓(xùn)的企業(yè)，有著很多的經(jīng)驗(yàn)，大家有關(guān)于這方面的問(wèn)題都可以在評(píng)論區(qū)問(wèn)哦！旺黔誠(chéng)·大樹(shù)職教在省考面試中已經(jīng)連續(xù)三年拿下省考面試全省第一！
公務(wù)員筆試行測(cè)資料分析題如何復(fù)習(xí)？
一、復(fù)習(xí)時(shí)培養(yǎng)“三個(gè)能力”
閱讀能力：考慮到資料分析材料的呈現(xiàn)形式，能否找到題目所需的數(shù)據(jù)、并理解數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，是尤為重要的事情。因此我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，就可以有意識(shí)地增加閱讀量。并且在備考中，培養(yǎng)良好的做題習(xí)慣。
列式能力：因列式能力更多體現(xiàn)在對(duì)題目考察理論的理解、對(duì)材料數(shù)據(jù)的把握能力上，因此在初學(xué)資料分析的時(shí)期，建議大家進(jìn)行系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，來(lái)確保所接受的知識(shí)是準(zhǔn)確且符合當(dāng)前學(xué)習(xí)階段的。此階段的重點(diǎn)即在于夯實(shí)理論基礎(chǔ)，邊學(xué)邊練、邊練邊學(xué)，為后續(xù)鞏固和沖刺階段打好根基。而當(dāng)基礎(chǔ)理論階段之后，建議大家選取合適的，有計(jì)劃、有階段地進(jìn)行刷題鞏固。
計(jì)算能力：為了提高考場(chǎng)上的做題速度，建議大家在備考中，有意識(shí)地鍛煉自己的基本計(jì)算能力(如兩位數(shù)/三位數(shù)之間的加減法、兩位數(shù)和兩位數(shù)的乘法、多位數(shù)除兩位/三位數(shù)等)。并且由于從近幾年看，國(guó)考更加重視解題技巧，大多題目只需估算即可。因此在提升自己基本計(jì)算能力的同時(shí)，針對(duì)不同的計(jì)算形式，學(xué)習(xí)一定的估算技巧，進(jìn)一步提升做題的速度和準(zhǔn)確性。
二、保持刷題節(jié)奏
資料分析和圖形推理板塊，都是比較依賴(lài)于做題的敏感度。
某天猛刷300題，然后若干天擺爛一題不做，效果遠(yuǎn)不如每天、連續(xù)刷50題，刷6天。
所以不少同學(xué)喜歡某段時(shí)間猛刷資料分析，正確率的確會(huì)有大幅度提升，但是放一段時(shí)間不做題，馬上正確率下降。
這點(diǎn)相信參加過(guò)國(guó)考面試的同學(xué)會(huì)感同身受，因?yàn)閹讉€(gè)月不學(xué)行測(cè)，等國(guó)考面試完，準(zhǔn)備省考時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，刷題手生，一夜回到解放前。
刷題量很重要：
速度和正確率的提升，主要依靠大量刷題。對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一般、思考較慢的同學(xué)，沒(méi)有上千題的刷題訓(xùn)練，很難靠基礎(chǔ)得到滿(mǎn)意分?jǐn)?shù)。
一是靠刷題，磨煉速算方法。不管是技術(shù)流，還是硬算破解流，都要在實(shí)踐中提升熟練度。
二是靠刷題，卡時(shí)間提速。從最初三四分鐘一道題，到一分鐘左右一道題，資料分析題目就是最好的磨刀石。
我從計(jì)算慢、正確率低，到一分鐘一道題，基本全對(duì)，主要是連續(xù)2個(gè)月刷穿基本資料分析題庫(kù)書(shū)，總題量大概2-3千，供大家參考。
選對(duì)適合的做題技巧
主要有兩類(lèi)，一類(lèi)是直除估算等“硬算暴力破解流”，一類(lèi)是減少計(jì)算量的“技術(shù)流”。
如果你思維敏捷，且討厭硬算，那么選擇減少計(jì)算量的“技術(shù)流”。
如果你方法運(yùn)用不熟練，不怕大量加減乘除，那么選擇直除估算等“硬算暴力破解流”。
我剛開(kāi)始也非常癡迷各種“技術(shù)流”，不僅可以減少計(jì)算量，還可以各種炫技，甚至直接看出答案選項(xiàng)。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，“技術(shù)流”的方法都有使用條件，不是每道題都可以用。而且我個(gè)人思維速度并不快，在緊張狀態(tài)下，就經(jīng)常想不到技術(shù)流”的方法，反而下意識(shí)地選擇自己最擅長(zhǎng)的直除。
從做題時(shí)間角度看：
“硬算暴力破解流”=思考時(shí)間少+計(jì)算時(shí)間多
“技術(shù)流”=思考時(shí)間多+計(jì)算時(shí)間少
如果思維不夠快速，不妨選擇“硬算暴力破解流”，只要通過(guò)大量練習(xí)加減乘除等計(jì)算方法，就可以壓縮計(jì)算時(shí)間。換句話講，如果運(yùn)用“技術(shù)流”不夠熟練，時(shí)間上并不比“硬算暴力破解流”更快，還容易算錯(cuò)。
總結(jié)錯(cuò)題
資料分析的錯(cuò)題比較好整理，要不就是算錯(cuò)，要不就是找錯(cuò)了數(shù)據(jù)，或者計(jì)算關(guān)系搞錯(cuò)。在分析錯(cuò)題的時(shí)候，一定要注意出題人有意設(shè)置的“坑”，例如題目單位和材料單位不一致，數(shù)據(jù)年份不一致等等，做題的時(shí)候下意識(shí)地去提醒自己不要跳各種“坑”。
熟悉材料結(jié)構(gòu)
熟悉材料結(jié)構(gòu)是建立在大量刷題的基礎(chǔ)上，因?yàn)橘Y料分析的材料類(lèi)型總共這么多種，例如表格、文段等等。內(nèi)容是進(jìn)出口等經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，或者醫(yī)療資源等社會(huì)資源指標(biāo)。盡量做到在刷題后期，一看題目，就大概知道數(shù)據(jù)在那個(gè)文段找，在那個(gè)表格找，不會(huì)找錯(cuò)，對(duì)類(lèi)似材料把玩得很透了，找數(shù)據(jù)往往是下意識(shí)的。
以上是旺黔誠(chéng)大樹(shù)職教整理的備考行測(cè)資料分析及做題技巧的內(nèi)容，如果大家想要了解或者學(xué)習(xí)更多關(guān)于公務(wù)員考試/遴選、事業(yè)單位\教師\銀行\(zhòng)國(guó)企招聘等的內(nèi)容或者想問(wèn)的問(wèn)題，小編都可以給大家解答！歡迎大家前往貴州旺黔誠(chéng)大樹(shù)教育官網(wǎng)具體了解！
行測(cè)錯(cuò)位相減法好用嗎
公務(wù)員考試行測(cè)題解法之“錯(cuò)位加減法”：
運(yùn)用
1）原理：分子、分母同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)，分?jǐn)?shù)的數(shù)值保持不變。
2）步驟：第一步是將算式中的加減法先算出來(lái)；第二步是算式中所有的數(shù)都取三位有效數(shù)字；第三步才是運(yùn)用錯(cuò)位加減法。
題型運(yùn)算
1）A/B型（分母最后一位是從左往右第幾位對(duì)齊，分子就從左往右第幾位對(duì)齊。）
比如，54321/12345
【參考分析】把12345換成10000，不考慮后兩位。在原數(shù)的基礎(chǔ)上錯(cuò)一位減去23將分母變成10000，所以分子做同樣的變化，得：
由于分母從左往右第3位對(duì)齊，所以分子也從左往右第3位對(duì)齊。
2）A/B*C型
比如，
【參考分析】把137和1137變成同一個(gè)數(shù)約分，要保證分?jǐn)?shù)大小不變需分子分母同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)。
只考慮前3位，上式為
+113——分子錯(cuò)1位加上54×2+5×1=113.
54321×137
114
+ 23——分母要錯(cuò)1位加上23變?yōu)?37，即23=11×2+1×1.
所以原式變?yōu)?/p>
行測(cè)資料分析錯(cuò)位加減法是什么
行測(cè)資料分析錯(cuò)位加減法是分子、分母同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)，分?jǐn)?shù)的數(shù)值保持不變。資料分析一直是公務(wù)員考試行測(cè)試卷中非常重要的一部分，其特點(diǎn)是考點(diǎn)內(nèi)容堅(jiān)持經(jīng)典模式，但材料題材貼近社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)注社會(huì)的“現(xiàn)狀”和“問(wèn)題”。
錯(cuò)位加減法的特點(diǎn)
資料分析主要考察考生三方面的能力，分別是閱讀材料提取信息的能力，理解相應(yīng)概念快速列式的能力和較強(qiáng)的計(jì)算能力。
眾所周知想要贏得行測(cè)就要做到有準(zhǔn)又快，對(duì)于資料分析而言，計(jì)算是最浪費(fèi)時(shí)間的環(huán)節(jié)，所以快速的計(jì)算能力一直都是廣大考生所向往的。
錯(cuò)位加減法使用環(huán)境適用于計(jì)算多次乘除，例如求增長(zhǎng)量、上一年比重、上一年進(jìn)出口總額等，以增長(zhǎng)量為例三個(gè)量中如果能約掉兩個(gè)量，則另外一個(gè)就是答案了。
公務(wù)員行測(cè)考試:資料分析計(jì)算量大如何解決
公務(wù)員考試行測(cè)資料分析題巧算方法，或參考：
錯(cuò)位加減法
分子、分母同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)，分?jǐn)?shù)的數(shù)值保持不變。
當(dāng)題中各個(gè)選項(xiàng)形式相同、數(shù)量級(jí)相同，只需考慮結(jié)果的有效數(shù)字，計(jì)算結(jié)果一般不需要考慮小數(shù)點(diǎn)。
有效數(shù)字法
一個(gè)數(shù)從左邊第一個(gè)不為0的數(shù)字?jǐn)?shù)起一直到最后一位數(shù)字，稱(chēng)為有效數(shù)字。
即，把一個(gè)數(shù)字前面的0都去掉就是有效數(shù)字。
尾數(shù)法
通過(guò)題干結(jié)果的末一位從而得出答案。
1）根據(jù)選項(xiàng)確定計(jì)算到末幾位；
2）以小數(shù)點(diǎn)后位數(shù)多的為準(zhǔn)，不足的在后面補(bǔ)0；
3）先加后減。
特征數(shù)字法
將百分?jǐn)?shù)化成接近的分?jǐn)?shù)，能約分的先約分、再計(jì)算，從而化簡(jiǎn)運(yùn)算步驟。
OK，本文到此結(jié)束，希望對(duì)大家有所幫助。