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本文目錄
- 請(qǐng)問(wèn)!2015年廣東省公務(wù)員考試題型
- 2011年廣東省公務(wù)員考試申論真題及答案
- 2016年廣東公務(wù)員考試真題及答案
- 廣東公務(wù)員考試真題
- 2014年廣東省公務(wù)員考試申論參考答案及解析
請(qǐng)問(wèn)!2015年廣東省公務(wù)員考試題型
廣東省2015年考試錄用公務(wù)員
筆試科目考試大綱
為便于報(bào)考者了解、準(zhǔn)備和參加廣東省2015年考試錄用公務(wù)員的筆試，特制定本大綱。
一、筆試科目
筆試科目為《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》、《申論》兩科。所有科目均不指定考試用書(shū)，全部采取閉卷考試方式。
行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)為客觀性試題，考試時(shí)限90分鐘，滿分100分。
申論為主觀性試題，考試時(shí)限120分鐘，滿分100分。
二、作答要求
(一)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)
報(bào)考者務(wù)必?cái)y帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆和橡皮。報(bào)考者必須用2B鉛筆在答題卡指定位置填涂準(zhǔn)考證號(hào)并按要求作答。作答在試題本上或其他位置的一律無(wú)效。
(二)申論
報(bào)考者務(wù)必?cái)y帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆和橡皮。報(bào)考者必須用2B鉛筆在答題卡指定位置填涂準(zhǔn)考證號(hào)，并用鋼筆或簽字筆在指定位置作答。在非指定位置作答或用鉛筆作答的，一律無(wú)效。
三、行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)介紹
(一)測(cè)試內(nèi)容
行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)主要測(cè)查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過(guò)客觀化紙筆測(cè)驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，主要包括言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、常識(shí)應(yīng)用、資料分析等內(nèi)容。
言語(yǔ)理解與表達(dá)主要測(cè)查報(bào)考者運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行交流和思考、迅速而又準(zhǔn)確地理解文字材料內(nèi)涵的能力。它包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語(yǔ)、語(yǔ)句的準(zhǔn)確含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語(yǔ)句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。
數(shù)量關(guān)系主要測(cè)查報(bào)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問(wèn)題的技能，主要涉及數(shù)字和數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。
判斷推理主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對(duì)圖形、語(yǔ)詞概念和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等以及運(yùn)用基本科學(xué)知識(shí)做出推理判斷的能力。
常識(shí)應(yīng)用主要測(cè)查考生的社會(huì)認(rèn)知能力和運(yùn)用工作生活中各類常識(shí)理解分析，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
資料分析主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種形式的文字、圖形、表格等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計(jì)性的圖表及文字材料等構(gòu)成。
(二)題型介紹
第一部分：言語(yǔ)理解與表達(dá)
第一種題型：選詞填空。每道題給出一句話，但其中缺少一個(gè)或幾個(gè)詞，要求報(bào)考者從四個(gè)備選項(xiàng)中選出最合適、最合理的一個(gè)來(lái)填補(bǔ)空缺，使之符合句子所表達(dá)的意思。
一般包含一段話或一個(gè)句子，要求報(bào)考者選出與所提要求最相符合的一項(xiàng)。
示例：只要方向正確，任何一點(diǎn)積極性都應(yīng)當(dāng)?shù)玫?)和支持。
A.尊重 B.肯定 C.表彰 D.重視
答案：B
第二種題型：閱讀理解。每道題給出一段短文，短文后面有一個(gè)不完整的陳述，要求報(bào)考者從四個(gè)備選項(xiàng)中選出最符合題干要求的一項(xiàng)。
示例：鐵路新線路的開(kāi)辟與否往往必須在建路花費(fèi)盡可能少的要求與新建路線的貿(mào)易運(yùn)輸量盡可能多的要求之間取得妥協(xié)。
這段話主要支持了這樣一種論點(diǎn)，即新建鐵路的線路()。
A.應(yīng)該是一造價(jià)最低的線路
B.其選擇決定了新興貿(mào)易中心的位置
C.決定于是否與終點(diǎn)之間的距離最短
D.不會(huì)總是具有最低建造成本的路線
答案：D(選項(xiàng)A與題中“妥協(xié)”的含義不相符;選項(xiàng)B和C都無(wú)法從題中得出;只有選項(xiàng)D是短文支持的一種主要觀點(diǎn))
第二部分：數(shù)量關(guān)系
第一種題型：數(shù)字推理。每道題給出一個(gè)數(shù)列，但其中缺少一項(xiàng)，要求報(bào)考者仔細(xì)觀察這個(gè)數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系，找出其中的排列規(guī)律，然后從四個(gè)備選項(xiàng)中選出最合適、最合理的一個(gè)來(lái)填補(bǔ)空缺項(xiàng)，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。
示例： 1 3 5 7 9()
A.7 B.8 C.11 D.13
答案：C(原數(shù)列是一個(gè)奇數(shù)數(shù)列，故應(yīng)選C)
第二種題型：數(shù)學(xué)運(yùn)算。每道題給出一道算術(shù)式子，或者表達(dá)數(shù)量關(guān)系的一段文字，要求報(bào)考者熟練運(yùn)用加、減、乘、除等基本運(yùn)算法則，利用基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確、迅速地計(jì)算出結(jié)果。
示例：84.78元、59.50元、121.61元、12.43元以及66.50元的總和是()。
A.343.73元 B.343.83元 C.344.73元 D.344.82元
答案：D(5個(gè)數(shù)據(jù)的最后一位數(shù)之和是2，只有D符合要求)
第三部分：判斷推理
第一種題型：圖形推理。每道題給出一套或兩套圖形，要求報(bào)考者認(rèn)真觀察，找出圖形排列的規(guī)律，選出符合規(guī)律的一項(xiàng)。
示例：
A B C D
答案：D(因?yàn)橹挥蠨能使兩套圖形具有相似性，僅僅元素不同，一個(gè)是半圓，一個(gè)是半個(gè)正方形，但兩組圖形中元素的排列規(guī)律完全相同)
第二種題型：類比推理。給出一組相關(guān)的詞或一個(gè)表述，然后要求報(bào)考者仔細(xì)觀察，在備選項(xiàng)中找出與題干在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的一項(xiàng)。
示例：表?yè)P(yáng)︰恭維
A.肯定︰認(rèn)可 B.激動(dòng)︰生氣
C.請(qǐng)教︰求教 D.相信︰迷信
答案：D(“表?yè)P(yáng)”和“恭維”意義相近，但感情色彩相反，分別為褒義和貶義。據(jù)此，答案D最為相似)
第三種題型：演繹推理。每道題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。要求報(bào)考者根據(jù)這段陳述，選擇一個(gè)最恰當(dāng)答案，該答案應(yīng)與所給的陳述相符合，應(yīng)不需要任何附加說(shuō)明即可以從陳述中直接推出。
示例：某廠有五種產(chǎn)品：甲、乙、丙、丁、戊。它們的年銷售額之間的關(guān)系為：丙沒(méi)有丁高，甲沒(méi)有乙高，戊沒(méi)有丁低，而乙不如丙高。
請(qǐng)問(wèn)，年銷售額最高的產(chǎn)品是()。
A.甲 B.乙 C.丁 D.戊
答案：D(從所給條件可以知道：丁>丙，乙>甲，戊>丁，丙>乙，進(jìn)而推出：戊>丁>丙>乙>甲)
第四種題型：科學(xué)推理。每道題給出由文字、圖表構(gòu)成的背景材料，要求考生在給定材料的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用基本科學(xué)知識(shí)進(jìn)行推理判斷，從四個(gè)備選項(xiàng)中選出正確的選項(xiàng)。
示例：建筑工人爬高時(shí)，常常需要借助梯子，如圖所示。梯子一端在地面，一端靠在墻上，保持靜止不動(dòng)。假如墻面光滑，建筑工人沿梯子勻速向上攀爬的過(guò)程中，下列說(shuō)法中正確的是()。
A.地面對(duì)梯子的支持力逐漸減小
B.墻對(duì)梯子的支持力逐漸增大
C.地面對(duì)梯子的摩擦力保持不變
D.梯子對(duì)人的作用力逐漸減小
答案：B(根據(jù)杠桿原理，以梯子下端為支點(diǎn)分析，可以發(fā)現(xiàn)B正確。整體分析，豎直方向人的重力和地面的支持力，是一對(duì)平衡力;水平方向墻壁的支持力和地面水平方向的摩擦力是一對(duì)平衡力，所以A、C錯(cuò)誤。對(duì)于人而言，人的重力和梯子對(duì)人的作用力也是一對(duì)平衡力，所以D錯(cuò)誤)
第四部分：常識(shí)應(yīng)用
給出工作生活中可能會(huì)遇到的各類問(wèn)題，要求考生運(yùn)用各類常識(shí)理解分析，在四個(gè)備選項(xiàng)中選擇最符合題干要求的一項(xiàng)。
示例：盡管我們關(guān)于太陽(yáng)能的研究和議論已經(jīng)相當(dāng)多，但今天對(duì)太陽(yáng)能的利用還是非常有限的。其主要原因是()。
A.難以將陽(yáng)光有效地聚焦
B.尚未開(kāi)發(fā)出有效的收集和儲(chǔ)存太陽(yáng)能的系統(tǒng)
C.核能仍然更為有效
D.太陽(yáng)能系統(tǒng)尚不安全
答案：B(A、C、D三個(gè)理由都過(guò)分具體，也不應(yīng)成為不能充分利用太陽(yáng)能的足夠理由，只有B選項(xiàng)所說(shuō)的原因概括性高、更為全面)
第五部分：資料分析
針對(duì)一段資料一般有1∼5個(gè)問(wèn)題，報(bào)考者需要根據(jù)資料所提供的信息進(jìn)行分析、比較、計(jì)算，從四個(gè)備選項(xiàng)中選出符合題意的答案。
示例：根據(jù)下列圖表，回答問(wèn)題。
1、2000年至2005年，我國(guó)農(nóng)村發(fā)電量占用電量比重最大的年份是()。
A.2000年 B.2001年 C.2003年 D.2005年
答案：A
2、根據(jù)上圖，下列關(guān)于我國(guó)農(nóng)村用電發(fā)電情況的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。
A.與2004年相比，2005年農(nóng)村用電量提高了11.26%
B.我國(guó)農(nóng)村發(fā)電量增長(zhǎng)速度最慢的年份是2003年
C.與2001年相比，2002年裝機(jī)容量下降了10.4%
D.2005年農(nóng)村發(fā)電量占農(nóng)村用電量的比重是79.6%
答案：C
四、申論介紹
申論是測(cè)查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項(xiàng)、問(wèn)題、材料三部分組成。主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力、文字表達(dá)能力。
閱讀理解能力——要求全面把握給定材料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問(wèn)題。
綜合分析能力——要求對(duì)給定材料的全部或部分內(nèi)容、觀點(diǎn)或問(wèn)題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評(píng)價(jià)。
提出和解決問(wèn)題能力——要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)，在對(duì)給定材料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問(wèn)題，作出評(píng)估或權(quán)衡，提出解決問(wèn)題的方案或措施。
文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語(yǔ)種(現(xiàn)代漢語(yǔ))，運(yùn)用說(shuō)明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡(jiǎn)明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。
2011年廣東省公務(wù)員考試申論真題及答案
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2011年廣東省公務(wù)員考試申論真題及答案解析
得分評(píng)卷人(一)請(qǐng)根據(jù)材料1—3，用不超過(guò)300字的篇幅，概括出我國(guó)現(xiàn)階段職業(yè)病發(fā)病的特點(diǎn)。(30分)
要求：概括準(zhǔn)確，條理清晰，語(yǔ)言流暢。
(方格略)得分評(píng)卷人(二)請(qǐng)根據(jù)材料6，用不超過(guò)200字的篇幅，分析說(shuō)明“張海超事件”中職業(yè)病診斷鑒定難的主要原因。(20分)
要求：分析全面，思路清晰，語(yǔ)言流暢。
得分評(píng)卷人(三)請(qǐng)針對(duì)材料所反映的問(wèn)題(僅限所給的材料)，以“加強(qiáng)我國(guó)職業(yè)病防治工作”為題，寫(xiě)一篇800字左右的策論文章。(50分)
要求：結(jié)構(gòu)完整、條理清晰、行文流暢，措施全面、針對(duì)性強(qiáng)、具有可操作性。
(方格略)
(一)答案提示
我國(guó)現(xiàn)階段職業(yè)病發(fā)病的特點(diǎn)有：
1.從職業(yè)病發(fā)病宏觀背景來(lái)看：(1)發(fā)病范圍擴(kuò)大，不僅存在于傳統(tǒng)行業(yè)，很多新興產(chǎn)業(yè)亦存在;(2)發(fā)病人數(shù)增多，進(jìn)入職業(yè)病高發(fā)期;(3)多集中于中小企業(yè)，尤其是個(gè)體私營(yíng)企業(yè);(4)病種增加，更新速度加快，出現(xiàn)新的還未納入法定范圍的職業(yè)病及目前少見(jiàn)的職業(yè)病;(5)危害因素增多，不再局限于傳統(tǒng)的粉塵、重金屬范疇，而呈多元化趨勢(shì)。
2.從職業(yè)病發(fā)病具體表現(xiàn)來(lái)看：(1)患病率高，常以群體形式爆發(fā);(2)潛伏期長(zhǎng)，一旦發(fā)病難以治愈，病死率高;(3)發(fā)病病例尤以粉塵和職業(yè)中毒所占比例為重;(4)發(fā)病后易傷及人體各個(gè)系統(tǒng)，對(duì)人體造成不可逆損害。
(二)答案提示
導(dǎo)致“張海超事件”中職業(yè)病診斷鑒定難的主要原因有：
(1)現(xiàn)行法律法規(guī)要求職業(yè)病的診斷必須到當(dāng)?shù)匾婪ǔ袚?dān)職業(yè)病診斷的醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行，其他醫(yī)院的診斷不具效力;
(2)醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)職業(yè)病的診斷，需用人單位出具多種相關(guān)證明材料，而用人單位為推卸責(zé)任，常拒絕出具診斷所需材料，延誤患者診斷;
(3)對(duì)依法承擔(dān)職業(yè)病診斷的醫(yī)療機(jī)構(gòu)的診斷結(jié)果未建立科學(xué)的鑒定體系，其結(jié)論很難被推翻，致使患者對(duì)診斷結(jié)果有異議的，難以申請(qǐng)鑒定以及再鑒定。
(三)參考范文
加強(qiáng)我國(guó)職業(yè)病防治工作
隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，我國(guó)已步入了職業(yè)病的高發(fā)期，從煤炭、冶金等傳統(tǒng)行業(yè)到生物工程、計(jì)算機(jī)等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，都不同程度地存在職業(yè)病危害，據(jù)估計(jì)目前已有2億勞動(dòng)者在從事勞動(dòng)過(guò)程中不同程度地遭受了職業(yè)病的危害。由此可見(jiàn)，職業(yè)病已嚴(yán)重影響了人們的日常生活，職業(yè)病危害問(wèn)題已成為影響社會(huì)和諧的公共衛(wèi)生問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題。因此，加強(qiáng)職業(yè)病的防治工作勢(shì)在必行。
要加強(qiáng)我國(guó)職業(yè)病防治工作，需要健全和完善職業(yè)病相關(guān)的法律法規(guī)。雖然，我國(guó)現(xiàn)行的法律法規(guī)對(duì)職業(yè)病作了相關(guān)的規(guī)定，但據(jù)現(xiàn)階段的實(shí)際情況看，現(xiàn)行的一些法律法規(guī)并不能很好地解決現(xiàn)有的一些問(wèn)題。因此，要對(duì)現(xiàn)行職業(yè)病法律法規(guī)進(jìn)行修改，制定完善的職業(yè)病鑒定診斷制度、合理的工傷處理程序、健全的職工賠償制度等。
要加強(qiáng)我國(guó)職業(yè)病防治工作，需要國(guó)家及各級(jí)政府的大力支持和重視。目前，國(guó)家已將《職業(yè)病防治法》的修改列入全國(guó)人大2011年的工作計(jì)劃中。而且，衛(wèi)生部也將職業(yè)病防治工作列入了深化醫(yī)改項(xiàng)目，并由中央財(cái)政給予支持。除此之外，各級(jí)政府要加大執(zhí)行和監(jiān)管力度，制定職業(yè)病防治工作計(jì)劃，將各項(xiàng)法律法規(guī)、規(guī)章和政策落實(shí)到位;健全監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)，提高監(jiān)管能力，加大對(duì)用人單位的監(jiān)管力度;設(shè)立規(guī)范職業(yè)病防治工作的相關(guān)工作機(jī)構(gòu)，各部門(mén)分工協(xié)作，有機(jī)聯(lián)動(dòng)，合力發(fā)揮監(jiān)管作用，形成高效的職業(yè)病監(jiān)管體系。
要加強(qiáng)我國(guó)職業(yè)病防治工作，需要企業(yè)加強(qiáng)和完善自身的防治工作。企業(yè)，尤其是易引起職業(yè)病危害的企業(yè)，需嚴(yán)格落實(shí)職業(yè)病防治主體責(zé)任和管理職能，切實(shí)開(kāi)展職業(yè)病防治工作。要加大企業(yè)的職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)和宣傳力度，對(duì)職工進(jìn)行職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)，普及職業(yè)病防治知識(shí)，提高職工的防范意識(shí);提高對(duì)工作場(chǎng)所職業(yè)病危害因素的監(jiān)測(cè)力度，對(duì)涉及職業(yè)危害的場(chǎng)所設(shè)置警示標(biāo)識(shí)牌;關(guān)注職工健康，定期安排職工進(jìn)行體檢，而且體檢報(bào)告要對(duì)職工透明化，對(duì)患有職業(yè)病的職工及時(shí)給予幫助和治療。
要加強(qiáng)我國(guó)職業(yè)病防治工作，還需要人民群眾提高自我防護(hù)意識(shí)。廣大職工要多學(xué)習(xí)與職業(yè)病相關(guān)的知識(shí)，樹(shù)立職業(yè)病防護(hù)意識(shí)，了解工作中與自身相關(guān)的職業(yè)危害。同時(shí)也要了解與職業(yè)病相關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)，以提高自身維權(quán)意識(shí)，從而維護(hù)自身權(quán)益。
此外，要加強(qiáng)我國(guó)職業(yè)病防治工作，還可以研究其他國(guó)家關(guān)于這方面的做法，以借鑒他們先進(jìn)的、可行的經(jīng)驗(yàn)。
總之，職業(yè)病的防治不是某個(gè)人的責(zé)任，而是全社會(huì)共同的責(zé)任。因此，加強(qiáng)職業(yè)病的防治工作，需要我們?nèi)鐣?huì)共同努力，攜手共進(jìn)。
如有疑問(wèn)，歡迎向中公教育企業(yè)知道提問(wèn)。
2016年廣東公務(wù)員考試真題及答案
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廣東公務(wù)員考試真題
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2015年廣東公務(wù)員考試筆試時(shí)間定于3月22日上午，考試科目為行測(cè)和申論，目前距離考試還有兩天多一點(diǎn)點(diǎn)，正處于準(zhǔn)考證打印的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，請(qǐng)各位考生準(zhǔn)時(shí)打印準(zhǔn)考證，并提前踩點(diǎn)。
廣東公務(wù)員考試真題下載
面對(duì)即將到來(lái)的廣東公務(wù)員考試，很多考生迷茫了，不知道如何著手復(fù)習(xí)，做什么樣的準(zhǔn)備工作，選擇什么樣的復(fù)習(xí)資料，什么樣的復(fù)習(xí)計(jì)劃才是適合自己的……頭腦中出現(xiàn)了一連串的問(wèn)號(hào)。在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)，做好適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，選擇適合自己的復(fù)習(xí)方式才能夠得到最好的復(fù)習(xí)效果。中公教育專家建議廣大考生在考前要做好最基本的三個(gè)準(zhǔn)備：
一、歷年真題
在公務(wù)員備考期間歷年真題是最具參考價(jià)值的，近幾年的真題應(yīng)貫穿于復(fù)習(xí)始終。通過(guò)歷年真題的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)公務(wù)員考試、研究公務(wù)員考試，從而把握公務(wù)員考試。真題的研究可以分三個(gè)階段。
第一輪做真題，找到幾套完整的真題試卷，從頭到尾把每個(gè)題目完整地思考一遍。通過(guò)這個(gè)過(guò)程認(rèn)識(shí)公務(wù)員考試的題型、題量及基本知識(shí)點(diǎn)分布。對(duì)公務(wù)員考試有一個(gè)初步了解，同時(shí)明確復(fù)習(xí)的方向。第二輪做真題，分題型來(lái)做。準(zhǔn)備近五年的真題，集中練習(xí)每套真題的五大題型，通過(guò)縱向研究，深入了解五大題型中每個(gè)知識(shí)點(diǎn)所出現(xiàn)的頻率及命題方式，總結(jié)自身的薄弱環(huán)節(jié)，確定接下來(lái)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。第三輪做真題，嚴(yán)格按照時(shí)限做。準(zhǔn)備近三年的真題試卷，每套都按照規(guī)定的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，使自己的注意力高度集中，大腦處于適度緊張的狀態(tài)，仿真模擬在考場(chǎng)中的感覺(jué)，增強(qiáng)自身的經(jīng)驗(yàn)感。同時(shí)每套題都采取不同的做題順序，找準(zhǔn)最適合自己的做題狀態(tài)。
二、專項(xiàng)題庫(kù)
每年都有很多考生，花費(fèi)大量的時(shí)間去準(zhǔn)備公務(wù)員考試，但結(jié)果卻不盡如人意。原因很簡(jiǎn)單，這樣的考生陷入了復(fù)習(xí)的一個(gè)誤區(qū)——盲目復(fù)習(xí)，甚至有人采用題海戰(zhàn)術(shù)。公務(wù)員復(fù)習(xí)過(guò)程中，熟能生巧固然重要，但在公考競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，公考題目的命題方式越來(lái)越靈活，必須要我們靈活地掌握解題技巧，真正了解命題人的意圖才能夠解決。所以廣大考生要通過(guò)有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，在每類題型中都使自己的思維方式與命題人保持高度一致。
考生通過(guò)上述第二輪對(duì)于真題的研究，會(huì)明確自己的弱項(xiàng)，找到自己的短板，從而確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)。此時(shí)，中公教育專家建議考生有針對(duì)性地選擇專項(xiàng)教材，強(qiáng)化訓(xùn)練。通過(guò)采用專項(xiàng)教材，深入研究每類題型的命題思路和意圖，學(xué)會(huì)從命題者的角度去分析問(wèn)題，讀懂題意。同時(shí)針對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)常用的解題技巧，熟練運(yùn)用掌握的方法和技巧，快速得到答案。
三、錯(cuò)題本
在行測(cè)復(fù)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，難免會(huì)做錯(cuò)一些題目。那么在做錯(cuò)題目之后我們?cè)趺崔k呢?是錯(cuò)了就算了，下次照樣錯(cuò)呢；還是錯(cuò)了就記住，吸取教訓(xùn)呢?如果讓我們?cè)趦烧弋?dāng)中選一者，毫無(wú)疑問(wèn)大多數(shù)人都會(huì)選擇第二種。相信很多考生在高考復(fù)習(xí)或者考研的復(fù)習(xí)階段都有過(guò)類似經(jīng)歷，當(dāng)一種考試結(jié)束后，都會(huì)把我們的錯(cuò)題本珍藏起來(lái)。的確如此，錯(cuò)題本不僅記錄了我們一路上所付出的汗水和努力，同時(shí)還記錄了我們犯下的每個(gè)錯(cuò)誤，最重要的就是對(duì)每個(gè)錯(cuò)誤的剖析及改正，這就是錯(cuò)題本之所以珍貴的原因。公務(wù)員考試亦如此，需要我們吸取教訓(xùn)，避免因犯同樣的錯(cuò)誤而浪費(fèi)時(shí)間。
上述三方面的準(zhǔn)備工作是對(duì)廣大考生最基本的要求，中公教育專家建議考生結(jié)合自己的實(shí)際情況做好這三點(diǎn)，相信成功的彼岸會(huì)離你越來(lái)越近。
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2014年廣東省公務(wù)員考試申論參考答案及解析
>>2014年廣東公務(wù)員考試真題
問(wèn)題一：請(qǐng)根據(jù)材料1，簡(jiǎn)要概括我國(guó)能源利用現(xiàn)狀。（本題10分）
要求：概括全面、準(zhǔn)確，條理清晰。篇幅不超過(guò)100字。
【解題思路】
閱讀題干可知本題的作答范圍為“材料1”，作答任務(wù)是“簡(jiǎn)要概括我國(guó)能源利用現(xiàn)狀”，作答要求“概括全面、準(zhǔn)確，條理清晰”，作答字?jǐn)?shù)“不超過(guò)100字”。因此考生需注意在限定的材料范圍內(nèi)尋找我國(guó)能源利用現(xiàn)狀的相關(guān)表述，并對(duì)此作簡(jiǎn)明扼要、條理清晰的概括陳述。
【參考答案】
一是能源資源稟賦差。人均占有量低；二是能源消費(fèi)增長(zhǎng)快。消費(fèi)量高，利用率低；三是能源對(duì)外依存度高。尤以石油、天然氣為重；四是環(huán)境壓力大。能源利用帶來(lái)大量污染物；五是傳統(tǒng)模式難以為繼。資源保護(hù)需綠色發(fā)展。
問(wèn)題二：請(qǐng)根據(jù)材料4，分析說(shuō)明發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的好處有哪些。（本題20分）
要求：分析全面、透徹，條理清晰，表達(dá)準(zhǔn)確。篇幅不超過(guò)200字。
【解題思路】
本題是一道綜合分析題，讓考生根據(jù)材料4，分析說(shuō)明發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的好處。具體要求分析全面、透徹，因此考生應(yīng)透過(guò)材料字面的意思，挖掘內(nèi)在含義，從具體的事例升華到一般、抽象的分析上。條理清楚，說(shuō)明作答要講究邏輯、條理性，可采用“總結(jié)觀點(diǎn)—具體闡述”即“總—分”方式作答。做到表達(dá)準(zhǔn)確，字?jǐn)?shù)在200字以內(nèi)。
【參考答案】
發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)能綜合利用資源，變廢為寶，實(shí)現(xiàn)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)“雙贏”。
具體來(lái)說(shuō)，一是資源高效化。企業(yè)新開(kāi)發(fā)大量資源代替慣用原料，利用技術(shù)生產(chǎn)能源，有效拓寬原料來(lái)源和降低能耗。二是廢物資源化。處理工業(yè)廢水和收購(gòu)廢舊能源，將其循環(huán)轉(zhuǎn)化再利用于生產(chǎn)中，可節(jié)約成本、擴(kuò)大規(guī)模、保護(hù)環(huán)境。三是生產(chǎn)協(xié)同化。相關(guān)企業(yè)集群協(xié)同生產(chǎn)，使互相之間經(jīng)濟(jì)要素和資源的配置效率提高，形成產(chǎn)業(yè)鏈，達(dá)到效益化。
問(wèn)題三：假如你是G市交委工作人員，參加了材料6所說(shuō)的座談會(huì)。請(qǐng)根據(jù)會(huì)議發(fā)言情況，就進(jìn)一步完善本市公共自行車服務(wù)提出建議。（本題20分）
要求：所提建議合理、有針對(duì)性，條理清晰，表達(dá)準(zhǔn)確。篇幅不超過(guò)200字。
【解題思路】
閱讀題目可知作答任務(wù)是提出一份建議，作答身份是“G市交委工作人員”，建議的內(nèi)容是“進(jìn)一步完善本市公共自行車服務(wù)”。題干給出了明確的作答范圍——材料6，考生可以從硬件、軟件兩方面來(lái)對(duì)措施分類，以滿足“條理清晰”的要求。注意字?jǐn)?shù)不能超過(guò)200字。
【參考答案】
進(jìn)一步完善本市公共自行車服務(wù)可以從硬件、軟件兩方面著手。
硬件設(shè)施：一是增設(shè)非機(jī)動(dòng)車道，保障騎車人的安全；二是合理設(shè)置租賃點(diǎn)，在居民區(qū)、辦公區(qū)增設(shè)和擴(kuò)大租賃點(diǎn)。
軟件支持：一是緩解財(cái)政壓力，一方面加大資金補(bǔ)貼的力度，另一方面通過(guò)拉取廣告贊助等方式打開(kāi)營(yíng)利渠道；二是做好運(yùn)營(yíng)維護(hù)工作，及時(shí)修車、打氣；三是建立誠(chéng)信懲處機(jī)制，杜絕借車不還的現(xiàn)象；四是加強(qiáng)宣傳教育，提升群眾素質(zhì)，要求確保鎖好車之后才離開(kāi)。
問(wèn)題四：請(qǐng)結(jié)合全部給定材料，以“綠色發(fā)展”為題目，撰寫(xiě)一篇議論文。（本題50分）
要求：
1.文章主題應(yīng)與所給材料聯(lián)系緊密，思想性強(qiáng)；
2.論點(diǎn)鮮明，論據(jù)確鑿，論證嚴(yán)密、合乎邏輯；
3.結(jié)構(gòu)完整，條例清晰，行文流暢；
4.篇幅在800~1000字。
【寫(xiě)作思路】
本題為命題作文，所以考生可以直接按照已給出的題目作答，這樣無(wú)形中簡(jiǎn)化了考試的難度，而且給出的題目是“綠色發(fā)展”，考生也能比較容易的按照給出的題目確定文章的主旨，即圍繞“綠色發(fā)展”來(lái)展開(kāi)。所以考生在審題的環(huán)節(jié)就可以確定文章的標(biāo)題和總論點(diǎn)了。結(jié)合標(biāo)題“綠色發(fā)展”和材料里的內(nèi)容我們能夠明確文章是要寫(xiě)與環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展相關(guān)的內(nèi)容，這些內(nèi)容相信考生并不陌生，對(duì)于問(wèn)題的分析和對(duì)策的提出即使不看材料考生也能夠提出一些觀點(diǎn)和看法。但是題目要求文章要緊密聯(lián)系所給材料，故考生的總論點(diǎn)和分論點(diǎn)必須能從材料中提煉出來(lái)。在仔細(xì)研讀給定資料后，材料2講的是規(guī)劃主題功能區(qū)的有關(guān)內(nèi)容，我們可以提煉出分論點(diǎn)：“規(guī)劃主體功能區(qū)，開(kāi)發(fā)與環(huán)保新途徑”。材料3講了光伏產(chǎn)業(yè)的發(fā)展問(wèn)題，我們可以提煉出分論點(diǎn)：“創(chuàng)新綠色科技，發(fā)展與環(huán)保新突破”。材料4講的循環(huán)經(jīng)濟(jì)的有關(guān)內(nèi)容，我們可以提煉出分論點(diǎn)：“發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)與環(huán)保新模式”。材料6、材料7講的是環(huán)保生活的有關(guān)內(nèi)容，我們可以提煉出分論點(diǎn)：“培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，生活與環(huán)保新理念”。其中循環(huán)經(jīng)濟(jì)和新技術(shù)的開(kāi)發(fā)這兩個(gè)分論點(diǎn)我們按照“宏觀—微觀”的邏輯進(jìn)行了位置上的調(diào)換，這樣更符合一般的思維順序。這樣文章的總論點(diǎn)和分論點(diǎn)就都從材料中提煉出來(lái)了?？忌€需注意語(yǔ)言的流暢性，防止大段抄襲材料的語(yǔ)言，字?jǐn)?shù)也要嚴(yán)格控制在800~1000之間。
【參考例文】
綠色發(fā)展
雨果說(shuō)過(guò)：“大自然既是善良的慈母，也是冷酷的屠夫?！边@句話在警示我們，人類的發(fā)展要遵循自然的客觀規(guī)律，走綠色發(fā)展的道路。然而最近幾年霧霾頻襲、沙塵肆虐、癌癥村激增、綠色的大地不在，而“墨綠色”的河水卻成為了常態(tài)。人們?cè)谧砣祟愇拿?、科技進(jìn)步成果的同時(shí)，也在飽受違背自然的發(fā)展惡果。
綠色發(fā)展能夠合理發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)，避免一刀切式的掠奪性開(kāi)發(fā)；綠色發(fā)展能夠促進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)，形成經(jīng)濟(jì)環(huán)保新模式；綠色發(fā)展能夠有效緩解能源緊張問(wèn)題，新能源的運(yùn)用還能防止環(huán)境進(jìn)一步惡化；綠色發(fā)展能夠改變公眾觀念，提高生活品質(zhì)，并匯眾力量從點(diǎn)滴實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展。因此，要實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處，就要尊重自然、走綠色發(fā)展之路。
規(guī)劃主體功能區(qū)，開(kāi)發(fā)與環(huán)保新途徑。主體功能區(qū)的合理規(guī)劃有利于各個(gè)區(qū)域的合理開(kāi)發(fā)，充分發(fā)揮各個(gè)區(qū)域潛力的同時(shí)又能夠注重重點(diǎn)區(qū)域的環(huán)境保護(hù)。按照不同區(qū)域環(huán)境承載力的不同，合理安排開(kāi)發(fā)強(qiáng)度、合理判斷發(fā)展?jié)摿?，并且按照?yōu)化開(kāi)發(fā)、重點(diǎn)開(kāi)發(fā)、生態(tài)發(fā)展和禁止開(kāi)發(fā)的區(qū)域劃分來(lái)制定不同的發(fā)展策略，從總體上統(tǒng)籌規(guī)劃，為開(kāi)發(fā)與環(huán)保開(kāi)辟新途徑，實(shí)現(xiàn)各個(gè)區(qū)域間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、齊頭并進(jìn)的良好局面。
發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)與環(huán)保新模式。發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)是綠色發(fā)展的新模式，也是最有效的發(fā)展策略。在發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中將清潔生產(chǎn)和廢棄物的綜合利用融為一體，既可以高效利用資源、變廢為寶，又可以減少污染物的排放，尊重自然生態(tài)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律來(lái)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的完美契合。
創(chuàng)新綠色科技，發(fā)展與環(huán)保新突破。我國(guó)傳統(tǒng)的能源開(kāi)發(fā)主要是以煤和石油為主，然后隨著非可再生資源的不斷開(kāi)發(fā)，能源危機(jī)的警報(bào)也一再拉響，不僅限制了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而且傳統(tǒng)能源對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響也越來(lái)越顯現(xiàn)。所以，要大力推廣綠色科技，發(fā)展新能源的開(kāi)發(fā)與利用。以光伏產(chǎn)業(yè)為例，推動(dòng)綠色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)發(fā)展與環(huán)保的新突破。
培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，生活與環(huán)保新理念。加大環(huán)保工作的宣傳力度，培育公眾環(huán)保意識(shí)。政府應(yīng)該聯(lián)合新聞媒體，通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等形式向民眾宣傳環(huán)保和消費(fèi)理念，逐步培育民眾的環(huán)保意識(shí)以及實(shí)現(xiàn)合理消費(fèi)，避免環(huán)境污染、生態(tài)失衡等惡性化趨勢(shì)的蔓延。同時(shí)，政府也應(yīng)為居民環(huán)保生活提供便利服務(wù)，切實(shí)實(shí)現(xiàn)全民環(huán)保新生活。
環(huán)境的治理與保護(hù)工作是一個(gè)發(fā)展過(guò)程，這中間需要政府、企業(yè)、個(gè)人等社會(huì)各方力量共同努力才有可能實(shí)現(xiàn)。讓綠色發(fā)展成為社會(huì)發(fā)展的新主題，讓每個(gè)人都共同努力，獻(xiàn)出自己的一份力。
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