其實公務員考試什么是言語表達的問題并不復雜，但是又很多的朋友都不太了解公務員言語理解和表達考什么，因此呢，今天小編就來為大家分享公務員考試什么是言語表達的一些知識，希望可以幫助到大家，下面我們一起來看看這個問題的分析吧！
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公務員言語理解和表達考什么
根據(jù)測查要求，國考中言語理解與表達常見的題型有閱讀理解、邏輯填空和語句表達等。這三種常見的題型根據(jù)考試大綱中的相應規(guī)定，有著不同的測查重點和復習要求。
一、邏輯填空
國考中邏輯填空經(jīng)常考察常見的實詞和成語，虛詞的考察涉及較少。
考生在備考過程中，要多做真題，對選項給定的詞匯和成語進行詞語含義、搭配范圍、感情色彩、表達風格、詞性功能等方面的全面掌握，通過大量的練習和積累，從而培養(yǎng)自己解題的語感。
二、閱讀理解
國考中的閱讀理解題的提干來源一般是截取文章的某一段或某些語句組成一個段落，因此國考中的閱讀理解通常稱為片段閱讀。片段閱讀題根據(jù)不同的提問方式又可分為七個小題型，分別是主旨概括題、意圖判斷題、態(tài)度觀點題、細節(jié)理解題、詞句理解題、代詞指代題和標題填入題。
1、主旨概括題
主旨概括題要求考生閱讀一段文字進行概括歸納或者把握中心主旨。
常見提問方式：“這段話的主旨是”、“這段話主要講述的是”、“這段話主要談論的是”、“對這段文字概括最為準確的是”、“這段文字的關鍵詞是”、“這段文字的中心議題是”、“根據(jù)以上文字信息提煉的關鍵性信息”等等。
2、意圖判斷題
意圖判斷題要求考生通過閱讀一段文字把握作者說話的意圖、目的。
常見提問方式：“這段文字意在強調(diào)”、“這段文字意在闡明”、“這段文字意在說明”、“通過這段話作者想表達的是”、“上面這段話最想表達的意思是”、“通過這段話，我們可以知道”、“從這段文字中可以推出的是”、“根據(jù)這段文字，可以看出作者的意圖是”等。
3、態(tài)度觀點題
態(tài)度觀點題要求考生通過閱讀一段文字把握作者的態(tài)度觀點、傾向性或者對某事的評價。
常見提問方式：“通過這段話可知作者的觀點是”、“作者支持的觀點是”、“符合作者觀點的一項是”、“下列說法與文章作者態(tài)度不符合的是”等。
4、細節(jié)理解題
細節(jié)理解題主要考查考生迅速辨別文段細節(jié)信息的能力。
常見提問方式：“下列說法中正確的一項是”、“下列說法中錯誤的一項是”“下列說法符合文意的一項是”、“下列說法不符合文意的一項是”、“根據(jù)上述文字，……的原因是”、“……主要是為了滿足/其目的是”、“依據(jù)上文，……最突出的特點是”等
5、詞句理解題
詞句理解題要求考生正確閱讀材料中指定詞語或語句的準確含義，考查考生把握詞語或語句在具體語境中特定含義的能力。
常見提問方式：“對文中畫線部分語句理解正確的一項是”、“‘×××’可以理解為……”
“×××指的是”、“對‘×××’理解不正確的是”等
6、代詞指代題
代詞指代題要求考生理解文中出現(xiàn)代詞所指代的具體含義。
常見提問方式：“上文中‘這’指的是”、“上文中‘此’指的是”、“文中‘他們’指的是”、“文中‘它’指的是”等。
7、標題填入題
標題填入題要求考生給指定文段填入一個恰當合適的標題。
常見提問方式：“最適合做上文標題的一項是”、“該段文字作為一則報紙上的新聞，最適合做該段文字題目的是”等。
片段閱讀涉及的題型較多、考點復雜，因此考生在備考中，要明確不同題目的考查要點，結(jié)合具體的考點進行作答。大部分的題目通過提問方式即可提煉考點所在，少部分難度較高的題目需要考生結(jié)合提干表述進行綜合，再做判斷。概括來講，片段閱讀主、要涉及對歸納總結(jié)、分析、演繹、推理、提煉等能力的考查，有些特殊題型還要求考生結(jié)合一定的語文基礎知識，如標點符號、修辭手法、詩詞鑒賞等，因此考生一方面要注意培養(yǎng)自己的閱讀能力，另一方面要夯實基礎知識。
三、語句表達
語句表達部分主要測查考生正確使用語言的能力，要求考生能夠?qū)⒋騺y順序的語句重新排序，或準確銜接，或是對下文內(nèi)容進行推斷。因此，我們又可以將語句表達題分為三種小題型，分別為語句排序題、語句銜接題和結(jié)語推斷題。
1、語句排序題
語句排序題要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順。要充分利用文段提供的隱含信息，比如句中的關聯(lián)詞、句子的談論話題、句子的主體、文段的行文脈絡等，在選擇答案時要注意確保句子之間話題、主體的一致性和連貫性。
2、語句銜接題
語句銜接題是指在文段中有部分語句空白，要求考生根據(jù)上文選擇一個最恰當、最適合的語句填入。主要考查了考生判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致的能力。一方面考查考生的語言表達是否通順流暢，另一方面是考生駕馭文體的能力是否到位。
3、結(jié)語推斷題
結(jié)語推斷題要求考生推測接下來談論的話題和語句信息，這類題目的解題關鍵在把握整個文段論述內(nèi)容的基礎之上進行預測，主要取決于對作者觀點的正確理解，同時注意話題的一致性與連貫性。
公務員考試中的語言文化類包括什么
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?？疲赫Z言文化類1：漢語，文秘，涉外文秘，秘書學，文物鑒定與修復，文化事業(yè)管理，文化市場經(jīng)營與管理，圖書檔案管理，中國少數(shù)民族語言文化，書法教育，茶文化
本科：中國語言文學類：漢語言文學，漢語言，對外漢語，中國少數(shù)民族語言文學，古典文獻，中國語言文化，應用語言學
研究生：中國語言文學類：文藝學，語言學及應用語言學，漢語言文字學，中國古典文獻學，中國古代文學，中國現(xiàn)當
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國家公務員考試之言語理解與表達題型有哪些啊
言語理解與表達主要測查報考者運用語言文字進行思考和交流、迅速準確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準確、得體地遣詞用字等。常見的題型有：閱讀理解、邏輯填空、語句表達等。
公務員考試中言語理解部分主要考什么
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言語理解與表達主要測查考生運用語言文字進行思考和交流、迅速準確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準確、得體地遣詞用字等。常見的題型有：閱讀理解、邏輯填空、語句表達等。
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2019年國家公務員考試,行測的言語理解主要考什么
言語理解與表達在公務員考試行測當中所占題目數(shù)量幾乎都在35道或40道左右，所占試卷比重還是很大的，要想在考試中取得一個好的成績，那么言語這一部分我們就需要重視起來。言語理解與表達?？碱}型分為：邏輯填空、片段閱讀、語句表達等，
邏輯填空
(1)語境
語境是做邏輯填空這類題目的一個基礎，只有你了解所給題目的語境，才可以去選出正確答案，所以這部分是我們的重中之重。語境分為言外語境、言伴語境和言內(nèi)語境。
言外語境更多的是去考驗自身積累，因為每個人積累程度不同，所以不多加贅述，同學們課下所積累就好。
言伴語境就需要我們?nèi)リP注一下，因為言伴語境代表的是題目所表達的語體、情緒或是場合、對象等，那我們了解到題目所表達的之后，就可以去在選項里進行刪選，包括詞語的書面或者口頭表達，詞義的輕重程度，甚至褒貶性，我們都可以通過了解題目言伴語境去進行篩選，對我們做題還是有很大幫助的。
言內(nèi)語境則是我們需要重點關注的，因為在邏輯填空當中，言內(nèi)語境更多的是去透析前后句、上下文之間的關系，而這個是我們可以通過分析題目本身就可以得出答案的，所以，在這塊我們需要著重進行講解。
上下文關系分析
解釋關系：上下文之間呈現(xiàn)解釋說明的關系
反對關系：上下文之間呈現(xiàn)相反相對的關系
遞推關系：上下文間呈現(xiàn)遞進或因果、假設、順承、條件等推斷關系
聯(lián)合關系：上下文為并列或選擇的結(jié)構(gòu)，文意上呈現(xiàn)相近或相反的表達
其中，解釋關系尤為重要，對于解釋關系的題目，我們優(yōu)先去找題目中是否存在判定標志，若有判定標志，判定關系之后，根據(jù)前后文的呼應點去理解空的意思，然后去選項中去選擇最優(yōu)項。
例1：定義的使命是抽象、概括出某類事物的本質(zhì)特征。當定義概括不了時，本應修正定義，而有人卻常?！伴_除”那些概括不了的同類事物，以維護定義的純潔性，這無疑是______。
A.指鹿為馬 B.削足適履 C.自欺欺人 D.掩耳盜鈴
答案：B空前有指代詞“這”，其指代的是前文概括不了就開除那些事物的做法，那么這個空所表達的意思應該是對前文做法的總結(jié)，那么A選項意思為顛倒是非，混淆黑白。B選項為不顧具體條件，生搬硬套。B符合前文的做法，故選B.
這些是解釋關系有標志的情況，但在我們解釋關系中無標志的情況會經(jīng)常出現(xiàn)，這個時候需要我們?nèi)ネ肝鼍溟g關系，因為只要是解釋，那么必然會存在前后文對于空的解釋，那么我們只要去找對應的呼應點就可以了。
例2：未來的學習型社群，離不開互聯(lián)網(wǎng)，也離不開人，兩者是____的關系。網(wǎng)絡的普及，突破了地域的局限，為興趣社群的發(fā)展提供了更多便利，而人與人的線下交流，則拉近了社群成員的心里距離，方便開展深入討論，從而能營造公共空間中的學習氛圍。
A.相輔相成 B.珠聯(lián)璧合
答案：A
【中公解析】空的前文論述未來學習型社群，互聯(lián)網(wǎng)與人之間的關系，空是對互聯(lián)網(wǎng)與人之間關系的一個總結(jié)，那么前文說既離不開互聯(lián)網(wǎng)，也離不開人，那么代表其是相互依存、缺一不可的一種關系，符合這種意思的只有A，故選A。D項多用來形容那男女之間。
(2)詞語辨析
在了解上下文關系之后，經(jīng)常會了解了要選的詞語的大概意思，但是選項中總會出現(xiàn)一些相近詞語來干擾你的選擇，那么這個時候就需要我們對詞語之間有一定的辨析，那么我們一共分為兩種方法，三個角度對相近詞語進行辨析，兩種方法是指語素聯(lián)想法以及遣詞造句法，三個角度是指意義方面、色彩方面以及用法方面，其中，意義方面中的含義側(cè)重以及用法方面中的搭配對象是我們格外需要注意的，接下來，通過兩道例題來分別看一下。
例3：亞洲金融危機的爆發(fā)深刻暴露了亞洲各國在協(xié)調(diào)經(jīng)濟政策、共同____危機方面的蒼白無力。一種流行的觀點認為，正是由于亞洲各國存在著經(jīng)濟與社會發(fā)展方面的差異性、多樣性和文化的多元性，缺少一種強有力的____力量，才=使亞洲各國在金融危機中吃盡苦頭，元氣大傷。因此，地區(qū)合作、溝通和大量的雙邊援助是十分必要的。
A.防御整合 B.防御整治
C.抵御整治 D.抵御整合
答案：A
【中公解析】防御側(cè)重于防備，在事前。抵御側(cè)重于抵抗，在過程中，而第一空前說的是金融股危機的爆發(fā)暴露了什么，那么強調(diào)的更多是我們沒有做好事前防備，所以才會爆發(fā)，所以排除C、D。整合側(cè)重于組合，整治側(cè)重于治理，那么第二空前說的是各國存在差異性、多樣性等，所以缺少的是整理在一起的力量，所以選擇整合，故答案選A。
例4：可以說，任何技術創(chuàng)新的最終目的和結(jié)果是，是給人們帶來更多更好的產(chǎn)品和應用。因此，作為企業(yè)，要____社會責任，創(chuàng)新是最終極的選擇。
A.履行 B.執(zhí)行
答案：A
【解析】履行的都是自己主動需要承擔的，執(zhí)行的更多是任務之類的被動的，所以本題選A。
片段閱讀
言語理解與表達另一分值占比較大的題型是片段閱讀題。近年來，片段閱讀題的題型命題特點以主觀性強、閱讀量大為主。根據(jù)命題的特點以及趨勢，要求我們的學生在做題時要從作者的角度出發(fā)，切勿主觀臆斷，要根據(jù)材料。其次，就是閱讀量大，平均每道題200~300字，這就要求我們在閱讀的時候要抓住關鍵部分去閱讀。片段閱讀題中，主旨觀點題仍然是考查最多的題目。在做主旨觀點題時，其實有些解題的技巧。
(1)我們要先確定他的表達方式從而找到它的論述對象、關鍵詞以及關鍵句。
例5：相對于政府公關，民間外交更具柔性，傳播內(nèi)容和載體更易于被接受，更能達到“潤物細無聲”的效果。當前，越來越多外國民眾來華參觀訪問，中國越來越多的公民走出國門，網(wǎng)絡媒體的發(fā)展也使普通公共更易影響輿論。因此要因勢利導，通過新聞媒體、社區(qū)組織。民間社團等渠道，引導國內(nèi)公眾主動配合公共外交，積極傳播中國的文化傳統(tǒng)和價值理念，維護國家形象。
這段文字意在強調(diào)：()
民間外交與政府公關的差別
民間外交在國際交往中的意義
應引導民間外交積極發(fā)揮作用
媒體應在國際交往中正確引導公眾
答案：C
【解析】拿到這道題，首先鎖定了文段最后一句話“因此”?！耙虼恕笔且龑б蚬P系的詞語，可知上文論述的是原因，下文是結(jié)論，那么也就是說，“因此”引導的句子是文段的關鍵句，也即我們分析的重點。C選項恰恰是關鍵句的同義轉(zhuǎn)換，正確選項就鎖定了C選項。我們再來看看A、B選項，它只是文段的一句話，且是屬于原因部分，不是文段的重點。D選項看起來正確，但是仔細分析文段最后一句話出現(xiàn)三個主體，媒體、社區(qū)組織、民間社團，而D選項只有一個，所以不全面排除。
(2)我們要深入分析文段的行文脈絡。在做題中我們發(fā)現(xiàn)，很多題目很難直接找到關鍵詞句，需要我們分析每句話的意思以及之間的關系才能找到。
例6：“在中國傳統(tǒng)觀念中，雕塑一直未被看作是與繪畫同等的藝術形式;在中國傳統(tǒng)學術中，也只有“畫學”而沒有“雕塑學”，歷史上的這種不重視，成19世紀末20世紀初，大量具有極高史料研究價值的石雕作品流失海外。而今天，新興收藏家們的目光也只停留在藝術品的財富表象上，因此使得元、明、清三代的銅塑金佛像價格一路飛漲，而面對那些真正體現(xiàn)中國雕塑文化及歷史風貌的高古石雕時，他們表現(xiàn)得卻有些畏畏縮縮、舉棋不定，這難免讓人覺得遺憾?！?/p>
這個文段的論述對象是“高古石雕”。首先“而今天”中“而”表示轉(zhuǎn)折，也就是后文才是文段的論述重點，前面都是為了對比的鋪墊。又在轉(zhuǎn)折句子中出現(xiàn)了“因此”表示因果，也就是說后面的才是“果”，是我們要的重點。再接著往后看出現(xiàn)了“而”，再一次出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，又是后面是重點，后文中出現(xiàn)了論述對象是“高古石雕”，也即本文的論述對象。
因此我們在做題中要注意這些句間關系。常見的有因果、轉(zhuǎn)折、總分、分總、總分總、并列以及順承關系。
(3)除了分析文段，還要分析選項。常見的選項設錯的類型有：偏離文段重點、內(nèi)容片面化、過度推斷以及主客體混雜。以內(nèi)容片面化為例，上述例題1中，AB選項就是出現(xiàn)了內(nèi)容片面化的問題。
除了主旨觀點題，還有其他類的題型，但是相對考察的比較少，比如：細節(jié)判斷題、細節(jié)判斷題、道理啟示題、標題添加題、承接敘述題以及詞句理解題。題量在2~3道。比如細節(jié)查找題，我們解題的技巧在于要了解選項的設錯類型，不能盲目的帶入原文對比。例如原文“不同的文化，不同的生活方式”，選項為“不同的文化導致不同的生活方式”，這種強加因果的設錯方式是比較常見的。又比如承接敘述題，我們要知道“承接”中接在哪，接的是尾句，我們就需要了解尾句的作用，是承上、啟下還是承上啟下，這是我們需要關注的重點。對于標題添加題，我們首先需要了解它的表達方式是何種。如果是議論性片段，在題目中要體現(xiàn)文段的論點、論述對象;如果是說明性片段，在題目中要體現(xiàn)說明對象的特點或原理等等。
總之，無論什么題型，我們在解題的時候都要忠于原文，站在命題人的角度分析文段。只有分析文段的句義以及句間關系才能正確的歸納概括出文段的主旨，從而選出正確答案。
語句表達
分為語句銜接和語句排序兩類，銜接類的題目比較簡單，把握好空位，把握好作者的感情色彩及主旨即可選出，尤為需要注意的是語句排序類題目。
排序類的題目，先去觀察選項的特點，看四個選項之中是否有共同之處，確定共同之處之后，再去根據(jù)各個選項的首句是否可以作為文章首句以及一些關聯(lián)詞去排除，最后若還不能得到正確選項，在去分析各句話之間的關系，這樣解題效率較高，切忌將選項挨個代入去讀，這樣極易產(chǎn)生錯覺，造成錯誤。那么接下來，通過一道題來具體看一下。
例7：(1)我的奶奶是這樣的，我的父親也是這樣—那張畫像，已經(jīng)成為許多老百姓生活必需品的一部分，沒有它，似乎客廳都是空的
(2)如果因為認知能力的提升而將偶像抽離出記憶，那么，在那個時代里成長、生活的許多人，腦子里將空空如也，甚至不記得自己曾經(jīng)活過這一回
(3)卷的過程，是在收疊他個人的歷史。
(4)有時掛舊了、破了，也會認認真真卷起來放好，我曾經(jīng)看別人卷過畫像，那種澄澈的眼神令人難忘。
(5)有些偉大者永遠不會被人遺忘，因為那個偉大者，在那個時代。其實是一種生活，精神生活。
(6)從這個意義上說，盡管也許并不懂他，但人們心甘情愿尊他的名為圣。
請將上述句子進行排列()
A.(2)(6)(5)(1)(4)(3) B.(2)(6)(4)(3)(1)(5)
C.(1)(4)(3)(2)(6)(5) D.(5)(2)(6)(1)(4)(3)
答案：D
【解析】觀察選項發(fā)現(xiàn)四個選項(2)(6)兩句都在一起，那么這兩句話順序就為(2)(6)，看首句，(1)(2)(5)句都可以做首句，但是(1)句舉自己奶奶和爸爸的例子，是屬于例證，想對于(2)(5)來說，做首句不太合適，故C項排除，A.B.D三項看(5)句位置即可，(5)句說偉大者不會被遺忘，(6)句說盡管不懂，但依舊愿尊他成圣，一定是先說其偉大。才會去總結(jié)人們對他的看法。故(5)在(6)前，符合選項的只有D,故選擇D項。
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