本篇文章給大家談?wù)劰珓?wù)員考試數(shù)學(xué)推理答題，以及公務(wù)員考試。行測(cè)每道選擇題的分值是多少對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，文章可能有點(diǎn)長(zhǎng)，但是希望大家可以閱讀完，增長(zhǎng)自己的知識(shí)，最重要的是希望對(duì)各位有所幫助，可以解決了您的問題，不要忘了收藏本站喔。
本文目錄
- 求解一道公務(wù)員考試數(shù)學(xué)推理題目
- 2018國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè):二難推理題怎么解
- 公務(wù)員考試。行測(cè)每道選擇題的分值是多少
- 公務(wù)員考試具體考什么,一般考多少題,問答題還是選擇題
- 2020年國(guó)家公務(wù)員考試必備技巧:翻譯推理基本答題方法
求解一道公務(wù)員考試數(shù)學(xué)推理題目
整道題的解題思路是這樣的：求至少多少人通過考試，如果正向思維比較復(fù)雜的話，就反過來思考——也就是先求：最多有幾個(gè)人不能通過這次考試。
那我們來看，不通過的條件是什么，就是錯(cuò)3題或以上。那要使錯(cuò)的人盡可能多，那每個(gè)人錯(cuò)的題目數(shù)量就要盡可能少（但是不能少于3題），所以極端情況就是凡是沒有過的人，每人錯(cuò)3題。因?yàn)榭偣泊蠹义e(cuò)了90題，90÷3=30，因此最多也就30個(gè)人沒有通過。
最多30個(gè)人沒通過，那反過來就是肯定至少有70個(gè)人通過了。
這題還有一種情況，比如：如果1～5題做錯(cuò)的數(shù)量改成20、8、14、17、31，答案就一樣了。因?yàn)殡m然同樣共錯(cuò)了90題，用90÷3結(jié)果也是30，但是要注意：第5題做錯(cuò)的31題次，不可能分配30個(gè)人，也就是說必定有31個(gè)人錯(cuò)了第五題，那么前30個(gè)人里面必定有一個(gè)是只錯(cuò)了2道題，也就是只有29個(gè)人沒通過。那原題的答案就是“至少有71人通過考試”
分析問題要考慮全面。
2018國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè):二難推理題怎么解
二難推理通常是有兩個(gè)假言判斷和一個(gè)選言命題作為前提而構(gòu)成的推理。其結(jié)論可以是直言判斷，也可以是選言判斷。它常常會(huì)使推理的人陷入進(jìn)退維谷、左右為難的境地，故而得名。
二難推理其實(shí)質(zhì)就是結(jié)合著選言命題考查的復(fù)雜型假言命題，萬變不離其宗，只要大家熟練掌握假言命題的推理規(guī)則就可以解決這一類型的所有題目。二難推理的常考形式主要分為三類：構(gòu)成式、破壞式和特殊式。
(一)構(gòu)成式
所謂構(gòu)成式其實(shí)就是一種假言命題的正向推導(dǎo)過程，一般來說包括兩種形式：
①如果A,那么B;如果C,那么B;A或C;所以，B
②如果A,那么B;如果C,那么D;A或C;所以，B或D
(二)破壞式
破壞式是利用假言命題“否定后件得出否定前件”這一推理規(guī)則變相進(jìn)行的推理，通常也包括兩種形式：
①如果A,那么B;如果A,那么C;非B或非C;所以，非A
②如果A,那么B;如果C,那么D;非B或非D;所以，非A或非C
(三)特殊式
特殊式把二難推理縮小到兩個(gè)概念的范圍，這一點(diǎn)利用假言命題的“連鎖推理”規(guī)則可以把復(fù)雜的推理形式簡(jiǎn)單化，輕而易舉的解決問題。
①如果A,那么B;如果A,那么非B;所以，非A
②如果A,那么B;如果非A,那么B;所以，B
以上幾乎涵蓋了行測(cè)考試中二難推理所有考查的形式，以下通過幾道真題示例的講解讓大家更直觀的感受這一類型題目的推理規(guī)則和解題方法。
例1.有人認(rèn)為，一個(gè)國(guó)家如果能有效率地運(yùn)作經(jīng)濟(jì)，就一定能創(chuàng)造財(cái)富而變得富有;而這樣的一個(gè)國(guó)家要想保持政治穩(wěn)定，它所創(chuàng)造的財(cái)富必須得到公正的分配;財(cái)富的公正分配將結(jié)束經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn);但是，風(fēng)險(xiǎn)的存在正是經(jīng)濟(jì)有效率運(yùn)作的不可或缺的先決條件。
從上述觀點(diǎn)可以得出：
A.一個(gè)國(guó)家政治上的穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)上的富有不可能并存
B.一個(gè)國(guó)家政治上的穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)上的有效率運(yùn)作不可能并存
C.一個(gè)富有國(guó)家的經(jīng)濟(jì)運(yùn)作一定是有效的
D.一個(gè)政治上不穩(wěn)定的國(guó)家，一定同時(shí)充滿了經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)
【答案】B.解析：運(yùn)用充分條件假言命題的推理規(guī)則和連鎖推理，可得出題干的邏輯關(guān)系如下：
①有效率地運(yùn)作經(jīng)濟(jì)→富有;
②有效率地運(yùn)作經(jīng)濟(jì)→存在經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)→財(cái)富不公正分配→政治不穩(wěn)定;
③政治穩(wěn)定→財(cái)富公正分配→不存在經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)→無法有效率地運(yùn)作經(jīng)濟(jì);
根據(jù)充分條件假言命題和選言命題的轉(zhuǎn)化關(guān)系，由③可知，或者政治不穩(wěn)定或者無法有效率地運(yùn)作經(jīng)濟(jì)，B項(xiàng)正確。
否定前件無法否定后件，因此根據(jù)①③，無法由政治穩(wěn)定→不富有，A項(xiàng)錯(cuò)誤;
由①可知，“有效率地運(yùn)作經(jīng)濟(jì)”是“富有”的充分條件，C項(xiàng)錯(cuò)誤;
由②可知，“存在經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)”是“政治不穩(wěn)定”的充分條件，D項(xiàng)錯(cuò)誤，正確答案為B.
例2.某市要建花園或修池塘，有下列 4種假設(shè)：修了池塘就要架橋;架了橋就不能建花園;建花園必須植樹;植樹必須架橋。
據(jù)此不可能推出的是：
A.最后有池塘
B.最后一定有橋
C.最后可能有花園
D.池塘和花園不能同時(shí)存在
【答案】C.解析：題干的邏輯關(guān)系如下：①修池塘→架橋→不建花園;②建花園→植樹→架橋。由①否定后件就能推出否定前件，可知，建花園→不架橋，與②建花園→架橋構(gòu)成二難推理，符合特殊式的第二種：如果A,那么B;如果A,那么非B;所以，非A,因此不建花園，C項(xiàng)推不出。
例3.威尼斯面臨的問題具有典型意義。一方面，為了解決市民的就業(yè)，增加城市的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，必須保留和發(fā)展它的傳統(tǒng)工業(yè)，這是旅游業(yè)所不能替代的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ);另一方面，為了保護(hù)其獨(dú)特的生態(tài)環(huán)境，必須杜絕工業(yè)污染，但是，發(fā)展工業(yè)將不可避免地導(dǎo)致工業(yè)污染。
可見：
A.威尼斯將不可避免地面臨經(jīng)濟(jì)發(fā)展的停滯或生態(tài)環(huán)境的破壞
B.威尼斯市政府的正確決策應(yīng)是停止發(fā)展工業(yè)以保護(hù)生態(tài)環(huán)境
C.威尼斯市民的生活質(zhì)量只依賴于經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境
D.如果有一天威尼斯的生態(tài)環(huán)境受到了破壞，這一定是它為發(fā)展經(jīng)濟(jì)所付出的代價(jià)
【答案】A.解析：由題干可將兩方面內(nèi)容用邏輯關(guān)系表述如下：①發(fā)展經(jīng)濟(jì)→發(fā)展工業(yè);②保護(hù)生態(tài)環(huán)境→杜絕工業(yè)污染→不發(fā)展工業(yè)，①②構(gòu)成二難推理，符合破壞式的第二種情形：如果A,那么B;如果C,那么D;非B或非D;所以，非A或非C,因此得出，或者不發(fā)展經(jīng)濟(jì)或者不保護(hù)生態(tài)環(huán)境，A項(xiàng)正確。
所謂的二難推理就是對(duì)假言命題中連鎖推理和“逆否命題”的考查，只要熟練掌握這兩種規(guī)則就可以應(yīng)對(duì)公考路上這一類型的所有題目。
公務(wù)員考試。行測(cè)每道選擇題的分值是多少
公務(wù)員考試中行測(cè)科目的分值如下：
一、言語理解與表達(dá)40題，每題0.8分，總分32分。
二、數(shù)量關(guān)系15題，每題0.8分，總分12分。
三、言語理解與表達(dá)
1、圖形推理10題，每題0.6分，總分6分。
2、定義判斷10題，每題0.7分，總分7分。
3、類比推理10題，每題0.5分，總分5分。
4、邏輯判斷10題，每題0.8分，總分8分。
四、資料分析20題，每題1分，總分20分。
五、常識(shí)判斷40題，每題0.5分，總分20分。
擴(kuò)展資料：
行測(cè)考試內(nèi)容：
一、言語理解與表達(dá)
主要測(cè)查報(bào)考者運(yùn)用語言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力。
二、數(shù)量關(guān)系
主要測(cè)查報(bào)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。常見的題型有數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算等。
三、判斷推理
主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對(duì)圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。
四、資料分析
主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計(jì)性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。
五、常識(shí)判斷
主要測(cè)查報(bào)考者應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)分析判斷的基本能力，重點(diǎn)測(cè)查對(duì)國(guó)情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等。涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技、生活等方面。
參考資料：百度百科-行測(cè)分值
公務(wù)員考試具體考什么,一般考多少題,問答題還是選擇題
國(guó)家公務(wù)員考試公共科目筆試的內(nèi)容包括行測(cè)(即：行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn))、申論兩科。行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn))、申論兩科考試內(nèi)容具體如下：
一、《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》主要測(cè)查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測(cè)驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括言語理解與表達(dá)、常識(shí)判斷(側(cè)重法律知識(shí)運(yùn)用)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析。全部為客觀性試題。主要題型為單選題。熟悉題型和考試重點(diǎn)的方式是在中公行測(cè)題庫進(jìn)行真題的訓(xùn)練測(cè)試。
1、言語理解與表達(dá)主要測(cè)查報(bào)考者運(yùn)用語言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義;概括歸納閱讀材料的中心;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。常見的題型有：片段閱讀、篇章閱讀、邏輯填空以及語句表達(dá)等。
2、數(shù)量關(guān)系主要測(cè)查報(bào)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。常見的題型有：數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算等。近兩年由于國(guó)家公務(wù)員考試試卷中減弱對(duì)數(shù)字推理這一題型的考查，因此各省市公務(wù)員考試也跟隨了這一趨勢(shì)。所以復(fù)習(xí)訓(xùn)練重點(diǎn)應(yīng)該在數(shù)學(xué)運(yùn)算這一部分。
3、判斷推理主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對(duì)圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。
4、資料分析主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計(jì)性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。
5、常識(shí)判斷主要測(cè)查報(bào)考者應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)分析判斷的基本能力，重點(diǎn)測(cè)查對(duì)國(guó)情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。
二、申論是測(cè)查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求三部分組成。申論考試按照省級(jí)以上(含副省級(jí))綜合管理類、市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的不同要求，設(shè)置兩類試卷。
省級(jí)以上(含副省級(jí))綜合管理類職位申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力。
閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問題。
綜合分析能力——要求對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評(píng)價(jià)。
提出和解決問題能力——要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)，在對(duì)給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問題，作出評(píng)估或權(quán)衡，提出解決問題的方案或措施。
文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語種，運(yùn)用說明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡(jiǎn)明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。
市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達(dá)能力。
閱讀理解能力——要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，對(duì)給定資料所涉及的觀點(diǎn)、事實(shí)作出恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>
貫徹執(zhí)行能力——要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時(shí)有效地完成任務(wù)。
解決問題能力——要求運(yùn)用自身已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)具體問題作出正確的分析判斷，提出切實(shí)可行的措施或辦法。
文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語種，對(duì)事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說明、陳述或闡釋。
《申論》主要通過報(bào)考者對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工，測(cè)查報(bào)考者閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題解決問題能力和文字表達(dá)能力。
申論適當(dāng)?shù)亟梃b了我國(guó)古代科舉應(yīng)試中“策論”的一些經(jīng)驗(yàn)與做法，但在內(nèi)容上比“策論”更具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，在形式上比“策論”更加靈活多變?！安哒摗贝蠖嘁髴?yīng)試者就一些重大問題展開論述，即論證國(guó)家政策或?qū)Σ叩目尚行耘c合理性，側(cè)重于考察應(yīng)試者解決問題的能力。申論則要求應(yīng)試者從一大堆反映日常問題的現(xiàn)實(shí)材料中去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，全面考察應(yīng)試者搜集和處理各類日常信息的素質(zhì)與潛能，充分體現(xiàn)了信息時(shí)代的特征，也適應(yīng)國(guó)家公務(wù)員實(shí)際工作的需要。
申論要求考查的七個(gè)核心能力。包括閱讀理解能力、分析判斷能力、提出和解決問題的能力、語言表達(dá)能力、文體寫作能力、時(shí)事政治運(yùn)用能力、行政管理能力。
行測(cè)都是選擇題，申論是大題。
2020年國(guó)家公務(wù)員考試必備技巧:翻譯推理基本答題方法
2020國(guó)考(國(guó)家公務(wù)員考試)行測(cè)判斷推理之翻譯推理題：
推理思路
1）翻譯
①如果…那么…，只要…就…→前推后；
②只有…才…，除非…否則不…→后推前；
③或者…或者…→否定一個(gè)必然肯定另一個(gè)。
2）推理
①A→B等價(jià)于-B→-A(肯前必肯后，否后必否前)
②-(A或B)等價(jià)于-A和-B
③-(A和B)等價(jià)于-A或-B
推理規(guī)則
1）遞推規(guī)則
A→B，B→C;
A→B→C或A→C
2）逆否命題
A→B-B→-A
關(guān)于公務(wù)員考試數(shù)學(xué)推理答題的內(nèi)容到此結(jié)束，希望對(duì)大家有所幫助。