大家好，關(guān)于公務(wù)員考試職業(yè)軌跡怎么填很多朋友都還不太明白，今天小編就來為大家分享關(guān)于國考人事檔案存放單位怎么填的知識，希望對各位有所幫助！
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國考人事檔案存放單位怎么填
報考國家公務(wù)員考試時，應(yīng)填寫自己的檔案所在地，如果你是應(yīng)屆畢業(yè)生，檔案一般是在學(xué)校，如果是已經(jīng)參加工作人員，檔案一般在所服務(wù)的單位。如果是畢業(yè)待就業(yè)人員，應(yīng)填寫戶籍所在地的勞動人事部門。
人事檔案它是個人身份、學(xué)歷、資歷等方面的證據(jù)，與個人工資待遇、社會勞動保障、組織關(guān)系緊密掛鉤，具有法律效用，是記載人生軌跡的重要依據(jù)。
記錄一個人的主要經(jīng)歷、政治面貌、品德作風(fēng)等個人情況的文件材料，起著憑證、依據(jù)和參考的作用，在個人轉(zhuǎn)正定級、職稱申報、辦理養(yǎng)老保險等相關(guān)證明時，都需要使用檔案。
擴展資料：
公務(wù)員考試的流程如下：
1、瀏覽報考信息（考試公告、考試大綱、職位條件一覽表）
2、選定職位（專業(yè)上有疑義，可咨詢所報單位）
3、開始網(wǎng)報
（1）登陸網(wǎng)報網(wǎng)站及頁面
（2）填寫報名信息并上傳照片
（3）等待審核
（4）審核通過后網(wǎng)上繳費
（5）報名成功
公務(wù)員考試內(nèi)容分為筆試和面試。筆試包括公共科目和專業(yè)科目；公共科目為《行政職業(yè)能力測驗》和《申論》。
面試比例與計劃錄用人數(shù)比例一般有3：1、4：1、5：1三種，只有通過筆試后，按錄用人數(shù)與面試比例確認(rèn)筆試成績排名前幾位的才有面試資格，進入面試關(guān)。
復(fù)習(xí)可以通過上教育機構(gòu)或者自己在網(wǎng)上通過視頻自己學(xué)習(xí)，網(wǎng)上都要公務(wù)員考試的資料，自己可以下載下來，自學(xué)。
參考資料來源：人民網(wǎng)-全國干部人事檔案專項審核基本完成
公務(wù)員高中檔案缺失
補辦流程如下
1、到自己的學(xué)校所在地，開具介紹信。
2、持介紹信道當(dāng)?shù)亟逃?縣級)基礎(chǔ)教育科找相關(guān)的老師，向其索要高中檔案信息表。
3、自己填制表格，或者不知道怎么填的話，找原高中的班主任指導(dǎo)下。
4、完成后請原班主任，簽字蓋章，再去校長那里蓋章。
5、找自己的村主任，在最后一頁證明材料欄蓋村委會章，并由其簽字。
6、到縣教育局招生辦公室，索要封條封檔。檔案具有歷史再現(xiàn)性、知識性、信息性、政治性、文化性、社會性、教育性、價值性等特點，其中歷史再現(xiàn)性為其本質(zhì)屬性，其他特點為其一般屬性。
擴展資料：
1、檔案防護內(nèi)容應(yīng)包括外圍護結(jié)構(gòu)的保溫、隔熱，溫濕度要求，防潮、防水、防日光及紫外線照射，防塵、防污染、防有害生物（霉、蟲、鼠等）和安全防范等。
2、溫濕度要求應(yīng)根據(jù)檔案的重要性和載體等因素區(qū)別對待。
3、音像、縮微、電子文件等非紙質(zhì)檔案貯存庫設(shè)計，除應(yīng)符合本規(guī)范有關(guān)規(guī)定外，尚應(yīng)根據(jù)使用保管的特殊要求進行設(shè)計。
隨著檔案事業(yè)的發(fā)展和檔案信息化進程的加快，我國檔案檔案網(wǎng)站建設(shè)也日益成熟和豐富起來。我國已經(jīng)建立起國家檔案局（館）、省級檔案局（館）、市級檔案局（館）和縣級檔案局（館）四級檔案行政主管部門的檔案網(wǎng)站體系；
建立起檔案學(xué)會、檔案期刊和檔案報社等各檔案學(xué)術(shù)研究交流的檔案機構(gòu)、團體檔案網(wǎng)站體系，建立起了檔案產(chǎn)品企業(yè)、檔案服務(wù)企業(yè)等檔案企業(yè)網(wǎng)站體系，建立起了家庭檔案、寶寶成長檔案、民生檔案等各項專題檔案網(wǎng)站系體，建立起了各高校檔案網(wǎng)站體系。
特別是還出現(xiàn)了以檔案網(wǎng)和檔案網(wǎng)論壇為代表的民間自辦檔案管理指導(dǎo)網(wǎng)站，表現(xiàn)了我國檔案網(wǎng)站建設(shè)進入了新的階段。
參考資料：百度百科-人事檔案
大學(xué)畢業(yè)了,應(yīng)該怎么找工作呢
第一：考公務(wù)員。公務(wù)員是比較穩(wěn)定的職業(yè)，一年有兩次考公務(wù)員的機會，可以在大四上學(xué)期就是每年的12月份考一次國考，在大四的下學(xué)期也就是四月份的時候考一次省考，相信只有認(rèn)真準(zhǔn)備，都可以成功的，網(wǎng)站上都有具體的報名方式和交費步驟的。
第二：招聘會。大四后每個學(xué)校都會好多好多公司到學(xué)校進行招聘的，而且招聘主要是針對應(yīng)屆畢業(yè)生的，大學(xué)生可以利用招聘會找到自己滿意的工作。
第三：網(wǎng)上找工作。如果在招聘會沒有找到自己滿意的工作的話，還可以到網(wǎng)站去找，現(xiàn)在有很多網(wǎng)站每天都發(fā)布好多招聘信息的。
第四：家人、朋友介紹。有些家人或者朋友人脈比較廣的，知道哪里有招聘的，可以叫他們幫忙介紹，然后再實地面試，了解工資等詳細(xì)信息再決定要不要去。
第五：現(xiàn)場找工作。有些公司或者店鋪招聘員工也會在店門口進行張貼，多到一些公司多的地方或者繁華地帶了解招聘信息，看到合適的就要遞交個人簡歷。
第六：考事業(yè)單位。每年都有很多事業(yè)單位招聘人員的，而且待遇也比較好，要經(jīng)常關(guān)注政府網(wǎng)站或者各省的人事考試網(wǎng)站，有招聘的話都是通過這些網(wǎng)站發(fā)布的。
第七：自己創(chuàng)業(yè)。當(dāng)然還可以自己給自己打工，那就是創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)在到處是商機，而且國家針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還給予一定的補助政策，只要有能力，抓住商機并且堅持就一定能創(chuàng)業(yè)成功的。
對職業(yè)生涯規(guī)劃的理解都有什么
一千個讀者就有一千個哈姆雷特，每個人對職業(yè)生涯規(guī)劃都有自己獨特的認(rèn)識與理解，下面是由我分享的對職業(yè)生涯規(guī)劃的理解，希望對你有用。
對職業(yè)生涯規(guī)劃的理解(一)職業(yè)生涯規(guī)劃指的是一個人對其一生中所承擔(dān)職務(wù)相繼歷程的預(yù)期和計劃，包括一個人的學(xué)習(xí)，對一項職業(yè)或組織的生產(chǎn)性貢獻和最終退休。個體職業(yè)生涯規(guī)劃并不是一個單純的概念，它和個體所處的家庭，以及社會存在密切的關(guān)系。每個人要想使自己的一生過得有意義，都應(yīng)該有自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，特別是對于大學(xué)生而言，正處在對個體職業(yè)生涯的探索階段，這一階段對職業(yè)的選擇對大學(xué)生今后職業(yè)生涯的發(fā)展有著十分重要的意義。因此，在這個學(xué)期我選擇了周老師的課。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多。職業(yè)生涯規(guī)劃的意義在于尋找適合自身發(fā)展需要的職業(yè)，實現(xiàn)個體與職業(yè)的匹配，體現(xiàn)個體價值的最大化。我們應(yīng)該承認(rèn)并正確對待我們在職業(yè)興趣培養(yǎng)和職業(yè)生涯教育方面的不足和差距。
因此，我對自己首先有一個全面的定位，每個大學(xué)生對自身都要有一個客觀、全面的了解，擺正自己的位子，相信自己的實力。現(xiàn)在有很多高校畢業(yè)生就業(yè)的時候，在用人單位面前缺乏勇氣，對比較有把握的事情總是不能大膽接受，尤其是對一些自己向往的高職，高薪的單位缺少競爭的勇氣，從而喪失理想的就業(yè)機會。清楚自己的優(yōu)勢與特長，劣勢與不足，知道自己適合做什么，只有這樣才能贏得競爭優(yōu)勢。為此，我們首先要準(zhǔn)確的評估自己掌握的知識和技能;其次要善于剖析自己的個性特征，這是職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)。
一、認(rèn)識自我
了解認(rèn)知自我是做好職業(yè)生涯規(guī)劃的前提，我們要做一個了解自己的人，只有這樣才能為自己的未來做好規(guī)劃，指引我們選擇自己喜歡的職業(yè)，選擇自己想要追尋的人生理想。認(rèn)知自我是一個很復(fù)雜的過程，需要考慮很多的因素。我主要從自我的興趣、自我價值觀、自我能力、自我性格四個方面來認(rèn)識和解讀自己，因此，我之前很認(rèn)真地對自己有一個定位：
自我性格探索通過進一步了解自己的性格類型，找到優(yōu)勢和劣勢
1、能夠打破常規(guī)思考，考慮事情發(fā)展可能出現(xiàn)的新情況
2、敢于冒險、敢于嘗試新事物，能克服障礙，能夠在任何你真正感興趣的領(lǐng)域中成功
3、適應(yīng)能力強，能迅速改變自己的行事速度及目標(biāo)，興趣廣泛、對自己感興趣的東西接受能力強
4、對收集自己所需信息有一種天生的求知欲和技能
5、能統(tǒng)觀全局，能看出行為和思想之間的潛在含義，交際能力強，能以有感染力的熱誠和精力激勵他人
6、能洞察別人，能理解他們的需要和動機
7、富于創(chuàng)造的思考者，好的問題解決者
8、能夠把自己的天賦與別人的興趣和能力集合起來，善于賦予適合的人以合適的職位/任務(wù)
9、積極熱情，富有推動力
10、有韌性，在困境中不輕易放棄
當(dāng)然，我的缺點也是很多的，
1、做事不太條理，或不善于分清主次順序、把握事情的輕重
2、對缺乏獨創(chuàng)性的人和事沒有耐心
3、通常不喜歡任何重復(fù)或例行的事務(wù)，不愿以傳統(tǒng)或常規(guī)的方式行事
4、易于煩躁或不耐煩，尤其是當(dāng)工程上的創(chuàng)造性過程結(jié)束后
5、不能容忍與過于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臋C構(gòu)或個人工作，組織性觀念不強
6、傾向于關(guān)注可能發(fā)生的事情，而非實際的或極可能發(fā)生的事情
7、在工作細(xì)節(jié)的完成上有一些困難
8、獨自工作時經(jīng)常效率較低
9、當(dāng)缺少人際支持時，做事的動力不足
10、有時過份關(guān)注自己的觀點是否被尊重和采納，而不是以結(jié)果為導(dǎo)向。
11、對失敗和沒有把握的事情感到緊張和壓力
二、職業(yè)選項
1、職業(yè)方向
我現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的專業(yè)是民族學(xué)(中國民族理論與民族政策)，我們畢業(yè)后所拿的是歷史學(xué)學(xué)位證書。通過有關(guān)老師的介紹和自己查閱相關(guān)的資料，我對于我們專業(yè)的就業(yè)方向有了一定的認(rèn)識，主要有以下幾個方面：①專門從事民族學(xué)領(lǐng)域研究的學(xué)者(包括高校老師)②可以去相關(guān)國家機關(guān)(民委、宣傳部、統(tǒng)戰(zhàn)部)、文教事業(yè)、新聞出版、社會團體和各類企事業(yè)部門從事相關(guān)工作。
主要課程有民族理論基礎(chǔ)、民族政策概論、民族關(guān)系概論、統(tǒng)一戰(zhàn)線理論、世界民族問題概論、馬克思主義民族理論發(fā)展史、中國共產(chǎn)黨民族政策發(fā)展史、民族工作管理、民族法學(xué)、政治學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)、行政管理學(xué)、中國少數(shù)民族經(jīng)濟概論、中國北方民族歷史與文化、中國南方民族歷史與文化、社會調(diào)查方法等。
本專業(yè)方向?qū)W生要掌握民族理論與政策學(xué)科基本理論、基本知識和民族學(xué)方面基本知識，受到民族工作基本技能和基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究方面科學(xué)思維的訓(xùn)練，具有良好的素質(zhì)和一定的教學(xué)、科研、管理能力。具有良好的心理素質(zhì)和健康體魄，達到教育部規(guī)定的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，身心健康。
二、知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
1、掌握民族理論與民族政策學(xué)科的基本理論、基本知識和民族工作基本技能;具有較好的研究課題和撰寫論文的能力;有良好的語言和文字表達能力，熟悉各種文體寫作;掌握自學(xué)與終生學(xué)習(xí)的方法和能力，樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、了解相近專業(yè)的一般原理和知識;了解國內(nèi)外民族關(guān)系、民族問題的狀況及相關(guān)政策，特別是民族理論與民族政策學(xué)科的理論前沿和最新發(fā)展動態(tài)。
3、具有獨立思考和創(chuàng)新思維能力。具有良好的心理素質(zhì)和健康的身體，了解體育運動的基本知識，掌握必要的體育鍛煉技能。
4、畢業(yè)生具備擇業(yè)和就業(yè)的知識，能順利找到社會位置和能很快轉(zhuǎn)變心態(tài)，適應(yīng)民族、統(tǒng)戰(zhàn)、宗教、宣傳等領(lǐng)域的各項工作或繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位。
職業(yè)選擇
"職業(yè)對我們大多數(shù)人來說，都是生活的重要組成部分。但是，職業(yè)既不象家庭那樣成為我們出生后固有的獨特的社會結(jié)構(gòu)，也不象貨架上的商品，可以供我們隨意挑選。它更像一位朋友或一位合作伙伴一樣。既存在，又不一定在眼前;與其結(jié)識不乏機緣，但更需要自我的設(shè)計和自我的奮斗。
面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和為自己職業(yè)發(fā)展著想，大學(xué)生們有必要按照職業(yè)生涯規(guī)劃理論加強對自身的認(rèn)識與了解，找出自己感興趣的領(lǐng)域，確定自己能干的工作也即優(yōu)勢所在，明確切入社會的起點及提供輔助支持、后續(xù)支援的方式，其中最重要的是明確自我人生目標(biāo)，即給自我人生定位。自我定位，規(guī)劃人生，就是明確自己"我能干什么?"、"社會可以提供給我什么機會?"、"我選擇干什么?""我怎么干"等問題，使理想可操作化，為介入社會提供明確方向。通過以上自我分析認(rèn)識，我明確自己了該選擇什么職業(yè)方向，我選擇的職業(yè)是與專業(yè)有關(guān)的國家公務(wù)員。
(1)本人具備相關(guān)的專業(yè)知識。由于我所學(xué)習(xí)的專業(yè)是民族理論與民族政策，我們開設(shè)了政治學(xué)原理、社會學(xué)概論、行政管理學(xué)、人力資源管理學(xué)等，這些課程的開置有利于我學(xué)習(xí)到更多行政方面的知識，大大挖掘了我的行政能力。
(2)能力比較匹配。分析了自我的性格、興趣、價值觀等，認(rèn)為我具備的能力比較符合一名公務(wù)員的要求即語言表達能力、文字書寫能力、組織協(xié)調(diào)能力、團隊合作能力。我所持有的職業(yè)價值觀是屬于安全型即渴望一份穩(wěn)定、安全的工作，希望有收益的保障。
三，規(guī)劃大學(xué)四年
一年級為試探期：要初步了解職業(yè)，特別是自己未來所想從事的職業(yè)或自己所學(xué)專業(yè)對口的職業(yè)，提高人際溝通能力。具體活動可包括多和師哥師姐們進行交流，尤其是大四的畢業(yè)生，詢問就業(yè)情況，大一學(xué)習(xí)任務(wù)不重多參加學(xué)?；顒樱黾咏涣骷记?，學(xué)習(xí)計算機知識，爭取可以通過計算機和網(wǎng)絡(luò)輔助自己的學(xué)習(xí)。
二年級為定向期：應(yīng)考慮清楚未來是否深造或就業(yè)，了解相關(guān)的應(yīng)有活動，并以提高自身的基本素質(zhì)為主，通過參加學(xué)生會或社團等組織，鍛煉自己的各種能力，同時檢驗自己的知識技能;可以開始嘗試兼職、社會實踐活動，并要具有堅持性，最好能在課余時間后長時間從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作，提高自己的責(zé)任感、主動性和受挫能力，增強英語口語能力，增強計算機應(yīng)用能力，通過英語和計算機的相關(guān)證書考試，并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識充實自己。
三年級為沖刺期：因為臨近畢業(yè)，所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能
四.規(guī)劃未來
職業(yè)通路選擇與自我提升發(fā)展計劃。根據(jù)職業(yè)方向選擇一個對自己有利的職業(yè)和得以實現(xiàn)自我價值的單位，是每個人的良好愿望，也是實現(xiàn)自我的基礎(chǔ)，但這一步的邁出要相當(dāng)慎重。理想的工作單位如西門子公司就特別鼓勵優(yōu)秀員工根據(jù)自身能力設(shè)定發(fā)展軌跡，一級一級地向前發(fā)展?？傊?，自己既然選擇這個專業(yè)，就應(yīng)該有興趣地去學(xué)習(xí)它。同時，最重要的是相信自己，給自己一個施展的大舞臺。我相信成功會是我的!
對職業(yè)生涯規(guī)劃的理解(二)一、對大學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)識
職業(yè)生涯:是指一個人一生工作經(jīng)歷中所包括的一系列活動和行為。職業(yè)生涯規(guī)劃分為個人的職業(yè)生涯規(guī)劃和組織的職業(yè)生涯規(guī)劃，個人的職業(yè)生涯規(guī)劃是指在對個人和內(nèi)部環(huán)境因素進行分析的基礎(chǔ)上，通過對個人興趣、能力和個人發(fā)展目標(biāo)的有效規(guī)劃,以實現(xiàn)個人發(fā)展的成就最大化為目的的而做出的行之有效的安排。
由此可見，大學(xué)生的職業(yè)選擇不是個人面臨就業(yè)時的某個單獨事件，而是貫穿于整個教育的全過程。許多大學(xué)生在當(dāng)初高考填報志愿時，混淆職業(yè)與專業(yè)的區(qū)別，選擇專業(yè)時帶有一定的盲目性，因此在學(xué)生在進入大學(xué)時，高校應(yīng)該指導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，指導(dǎo)他們逐步完成對自己職業(yè)生涯的規(guī)劃。但從現(xiàn)狀來看，此項工作開展的并不容樂觀，據(jù)一項對北京人文經(jīng)濟類綜合性重點大學(xué)大學(xué)生的調(diào)查中顯示，大部分學(xué)生對自己將來的職業(yè)沒有規(guī)劃：對自己將來如何一步步晉升、發(fā)展沒有設(shè)計的占62.2%;有設(shè)計的占32.8%，而其中有明確設(shè)計的僅占4.9%。在大學(xué)期間，大學(xué)生對自己的發(fā)展規(guī)劃不明確，不能運用職業(yè)設(shè)計理論，規(guī)劃未來的工作與人生發(fā)展方向，這種情況嚴(yán)重影響了學(xué)生對就業(yè)的提前準(zhǔn)備和準(zhǔn)確定位，甚至影響對工作的適應(yīng)性。
作為一項系統(tǒng)工程，職業(yè)生涯規(guī)劃雖受社會發(fā)展的需求的制約，但更多的是受大學(xué)生個人自身素質(zhì)影響，因為職業(yè)生涯規(guī)劃不是社會或?qū)W校強加個人身上的實施方案，而是當(dāng)事人在內(nèi)心動力的驅(qū)使下，結(jié)合社會職業(yè)的要求和社會發(fā)展利益，依據(jù)現(xiàn)實條件和機會所制定的個人化的實施方案。但由于我國長期受“包分配”思想的影響，高校對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)手段落后，更談不上對大學(xué)生進行個性化的職業(yè)生涯規(guī)劃和設(shè)計。隨著社會形式、生活方式、就業(yè)方式、利益主體等方面的多樣化，高校應(yīng)建立相應(yīng)的職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢機構(gòu)，按照職業(yè)生涯規(guī)劃理論，從多方面對大學(xué)生將來的職業(yè)規(guī)劃提供科學(xué)的指導(dǎo)。
二、職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)成為高校就業(yè)指導(dǎo)工作的重要手段和核心內(nèi)容
由于缺乏科學(xué)的指導(dǎo)，許多畢業(yè)生在擇業(yè)的時候存在很強的盲目性、隨機性和從眾性。雖然許多學(xué)生在畢業(yè)前擁有許多“證書”，但卻得不到用人單位的青睞，原因是用人單位認(rèn)為應(yīng)屆畢業(yè)的大學(xué)生們只學(xué)到書本知識而沒有掌握學(xué)習(xí)方法、實際解決問題的能力弱、缺乏團隊精神、人際溝通能力和自我認(rèn)識，而且對未來的發(fā)展盲目，沒有規(guī)劃。大學(xué)作為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的第一站，高校該如何對他們的職業(yè)生涯進行規(guī)劃呢?筆者認(rèn)為可以考慮以下幾個步驟：
1、評估自我。評估自我是為了更好的認(rèn)識自我、了解自我。要通過科學(xué)認(rèn)知的方法和手段，如借助于職業(yè)興趣測驗和性格測驗以及周圍人對你的評價等，對自己的職業(yè)興趣、氣質(zhì)、性格、能力等進行全面認(rèn)識，清楚自己的優(yōu)勢與特長、劣勢與不足。評估自我時要客觀、冷靜，不能以點代面，既要看到自己的優(yōu)點，又要面對自己的?點。只有這樣，才能避免設(shè)計中的盲目性，達到設(shè)計高度適宜。
2、正確進行職業(yè)分析。現(xiàn)代職業(yè)具有自身的區(qū)域性、行業(yè)性、崗位性等特性。職業(yè)區(qū)域可能是城市，也可能是農(nóng)村，可能是經(jīng)濟發(fā)達的特區(qū)，也可能是經(jīng)濟一般或貧困落后地區(qū)。職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計時要考慮到職業(yè)區(qū)域的具體特點，比如該地區(qū)的特殊政策、環(huán)境特征;職業(yè)角色的發(fā)展與職業(yè)所在的行業(yè)的發(fā)展有著密切的關(guān)系，職業(yè)生涯規(guī)劃時，不能僅看重單位的大小、名氣，而要對該職業(yè)所在的行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景有比較深入的了解，比如人才供給情況、平均工資狀況、行業(yè)的非正式團體規(guī)范等;不同的職業(yè)崗位對求業(yè)者的自身素質(zhì)和能力有著不同的要求，在職業(yè)生涯規(guī)劃時，除了解所需要的非職業(yè)素質(zhì)要求外，還要了解所需要的職業(yè)素質(zhì)要求，除了解所需要的一般能力外，還要了解所需要的特殊職業(yè)能力。
3、確定職業(yè)目標(biāo)。職業(yè)目標(biāo)是指人們對未來職業(yè)表現(xiàn)出來的一種強烈的追求和向往，是人們對未來職業(yè)生活的構(gòu)想和規(guī)劃，確立目標(biāo)可以成為追求成功的驅(qū)動力，所謂“志不立，天下無可成之事”。因此在制定職業(yè)生涯規(guī)劃時，關(guān)鍵是要確立好目標(biāo)。任何人的職業(yè)目標(biāo)必然要受到社會環(huán)境和社會現(xiàn)實的制約，凡是符合社會發(fā)展需求和人民利益的職業(yè)都是正確的，因此，大學(xué)生制定職業(yè)目標(biāo)時應(yīng)把個人志向與國家利益和社會需要有機地結(jié)合起來，這才有現(xiàn)實的可行性。目標(biāo)又分短期和長期目標(biāo)。長期目標(biāo)一般是以后職業(yè)規(guī)劃的頂點，短期目標(biāo)則一般是近期素質(zhì)能力的提高等。
4、培養(yǎng)職業(yè)需要的實踐能力。大學(xué)生的綜合能力和知識面是用人單位選擇大學(xué)生的依據(jù)。用人單位不僅考核其專業(yè)知識和技能，而且還考核其綜合運用知識的能力、對環(huán)境的適應(yīng)能力、對文化的整合能力和實際操作能力等。大學(xué)生進行職業(yè)生涯設(shè)計，除了構(gòu)建自己合理的知識結(jié)構(gòu)外，還具備從事本行業(yè)崗位的基本能力和某些專業(yè)能力。從某種意義上說，能力比知識更重要，大學(xué)生只有將合理的知識結(jié)構(gòu)和適用社會需要的各種能力統(tǒng)一起來，才能立于不敗之地。一般來說，大學(xué)生應(yīng)重點培養(yǎng)滿足社會需要的決策能力、創(chuàng)造能力、社交能力、實際操作能力、組織管理能力和自我發(fā)展的終身學(xué)習(xí)能力、心理調(diào)適能力、隨機應(yīng)變能力等。
5.參加有益的職業(yè)訓(xùn)練。在確立了職業(yè)目標(biāo)后，行動成了關(guān)鍵環(huán)節(jié)，沒有行動，目標(biāo)無從實現(xiàn)，因此，要指導(dǎo)大學(xué)參與參加有益的職業(yè)訓(xùn)練。職業(yè)訓(xùn)練包括職業(yè)技能的培訓(xùn)，對自我職業(yè)的適應(yīng)性考核、職業(yè)意向的科學(xué)測定等內(nèi)容。當(dāng)前，大學(xué)生進行的職業(yè)訓(xùn)練較少，其實高?？梢岳迷S多機會，如組織大學(xué)生參與暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動、大學(xué)生“青年志愿者”活動、大學(xué)生畢業(yè)實習(xí)工作、大學(xué)生校園創(chuàng)業(yè)活動等都是職業(yè)訓(xùn)練很好的形式。除此之外，高校還可以邀請成功的校友、校外知名人士等回校與大學(xué)生座談交流經(jīng)驗;可以通過勤工儉學(xué)形式，讓大學(xué)生從事社會兼職工作;組織學(xué)生開展模擬性的職業(yè)實踐活動，開展職業(yè)意向測評，開展職業(yè)興趣分析測評等。高校要指導(dǎo)大學(xué)生主動積極地參加有益的職業(yè)訓(xùn)練，更早更多地了解職業(yè)，掌握職業(yè)技能，以便更好的開展自己的職業(yè)規(guī)劃設(shè)計。
6、評估與反饋。俗話說“計劃趕不上變化”，尤其在高科技信息時代，變化更是永恒的主題。由于影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素很多，有的變化是無法預(yù)測的，因此，要指導(dǎo)學(xué)生時刻關(guān)注環(huán)境的變化，從而不斷對職業(yè)生涯規(guī)劃進行評估與修訂。
作為高校就業(yè)指導(dǎo)部門，應(yīng)該把職業(yè)生涯規(guī)劃作為就業(yè)指導(dǎo)工作的核心內(nèi)容和重要手段貫穿于大學(xué)教育的過程，除了以上提了幾個步驟，筆者以為，高校在指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)過程中還要注意對學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。
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為什么公務(wù)員這么難考
公務(wù)員考試難考原因:
1.大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)逐年上升，就業(yè)形勢嚴(yán)峻。很多普通院校的大學(xué)畢業(yè)生，很難找到一份稱心如意工作，往往希望通過公務(wù)員考試，獲取一份好的工作，所以報考公務(wù)員的應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)，都在逐年增加，競爭當(dāng)然越來越激烈。
2.公務(wù)員考試的宣傳力度大。除了一些培訓(xùn)機構(gòu)的加強宣傳，身邊的親人、朋友和同事，也在口碑相傳，促使人們對公務(wù)員職業(yè)的一種向往，廣大考生也越來越重視公務(wù)員考試。公務(wù)員考試的知曉率越高，報考的人數(shù)也會越來越多，競爭越來越激烈。
3.隨意選擇報考職位。針對個人而言，考生沒有根據(jù)自己的實際情況，對符合報考的職位進行全面詳細(xì)的分析，隨意性選擇報考職位，無形中增加了考試的難度。下圖為2020國考進面分?jǐn)?shù)區(qū)間表，其中最高分為156.6分，出自寧波市稅務(wù)局寧?？h稅務(wù)局一級行政執(zhí)法員（七），競爭比是541:1。2019年國考進面最高分為146，同樣出自寧波市稅務(wù)局。
文章到此結(jié)束，如果本次分享的公務(wù)員考試職業(yè)軌跡怎么填和國考人事檔案存放單位怎么填的問題解決了您的問題，那么我們由衷的感到高興！