廣州市公務(wù)員考試答案(急求2012年廣州公務(wù)員考試行政測(cè)試試題完整版)


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本文目錄

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  1. 急求2012年廣州公務(wù)員考試行政測(cè)試試題完整版
  2. 廣州市公務(wù)員考試(非廣東省考)總分是怎么計(jì)算的
  3. 2018公務(wù)員考試申論提出對(duì)策題如何讀懂要求
  4. 廣東省公務(wù)員考試分幾種
  5. 廣東省市級(jí)公務(wù)員考試是怎么樣的

急求2012年廣州公務(wù)員考試行政測(cè)試試題完整版

2012年廣州公務(wù)員市考行測(cè)真題

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第一部分:言語理解與表達(dá)

(共25題,參考時(shí)限25分鐘)

本部分包含兩種類型的試題:

一、言語表達(dá):請(qǐng)通過判斷文意,為完善所給文字選擇最合適的詞語。

1、填入下列橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)氖恰病?/p>

只要能獻(xiàn)智出力,創(chuàng)造業(yè)績(jī),作出貢獻(xiàn),都是社會(huì)發(fā)展所需要的人才,均當(dāng)________、大膽使用。

A.不遺余力

B.不拘一格

C.不落窠臼

D.不折不扣

2、填入下列橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

農(nóng)民工在精神文化上"營(yíng)養(yǎng)不良",時(shí)間和消費(fèi)能力只是一部分原因,城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)帶來的城鄉(xiāng)文

化________,也許是他們難以迅速融入城市文化生活的一個(gè)重要原因。

A.差異 B.差距 C.障礙 D.隔閡

3、填入下列橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

以"直面醫(yī)患關(guān)系"為宣傳賣點(diǎn)的電視劇《心術(shù)》在各大衛(wèi)視播出后,不但收視率不俗,且引起各

界熱議,主要是因?yàn)樵搫∷x取的題材令人________。

A.側(cè)目 B.矚目 C.瞠目 D.刮目

4、填入下列橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)氖牵ㄈ耄?/p>

一場(chǎng)激烈緊張的圍棋賽事結(jié)束了,選手張行以微弱優(yōu)勢(shì)險(xiǎn)勝對(duì)手,賽后面對(duì)媒體的采訪時(shí),張行

________道:"好險(xiǎn)好險(xiǎn),贏得真不容易。()

A.彈冠相慶 B.舉杯相慶 C.額手稱慶 D.撫手稱頌

5、依次填入下列橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()。

證監(jiān)會(huì)主席郭樹清"鐵腕"推動(dòng)改革,令市場(chǎng)________。但是要革除多年________,的顯然非一日

之功。

A.如雷貫耳 B.聞風(fēng)喪膽 C.為之振奮 D.耳目一新

6、依次填入下列橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()。

①"廣州精神"不是文人________寫出來的,它來源于廣大人民群眾的生動(dòng)實(shí)踐,是上千年文

化、歷史精髓的傳承。

②貧困是世界各國(guó)和國(guó)際社會(huì)面臨的挑戰(zhàn)。促進(jìn)發(fā)展,消除貧困,實(shí)現(xiàn)共同富裕,是人類

________的理想。

A.閉門造車孜孜以求 B.紙上談兵夢(mèng)寐以求

C.空口無憑日思夜想 D.閉耳塞聽矢志不渝

7、依次填入下列橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是〔〕。

________我們的文化過多地被一些學(xué)者誤會(huì)成了文明間斗爭(zhēng)和沖突的工具,________被民間崇尚

的"知識(shí)積累"、"名校學(xué)歷"和"文人風(fēng)范",________都是一種虛飾和夸大了的人生制勝之途徑。

________勝敗輸贏之術(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)壓倒了善惡是非之道,成了當(dāng)代文化中的主流話語。

A.因?yàn)樗詤s因此 B.如果那么就因而

C.由于即使也結(jié)果 D.雖然但是仍所以

8、依次填入下列橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是〔〕。

在傳統(tǒng)的社會(huì)中,________沒有當(dāng)下所謂"誠(chéng)信檔案",________一個(gè)人的誠(chéng)信檔案存在于全體社

區(qū)成員的心里與口碑中,________可以代際相傳,誠(chéng)信缺失的風(fēng)險(xiǎn)成本很高。

A.雖然但是而且 B.不但而且所以

C.因?yàn)樗圆⑶?D.即使但是甚至

9、依次填入下列橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是〔〕。

中國(guó)政法大學(xué)歷史研究所所長(zhǎng)郭世佑教授曾給浙大學(xué)子書寫贈(zèng)言:燃燒的

是________,飛翔的是________,說服人的是________,征服人的是________。

A.夢(mèng)想激情權(quán)威權(quán)杖 B.激情夢(mèng)想權(quán)威權(quán)杖

C.思想激情真誠(chéng)真理 D.激情思想真理真誠(chéng)

10、依次填入下列橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是〔〕

熊十力先生在給自己學(xué)生的信中不止一次提到過從古人那里得到的啟發(fā):“________于天,”

“_______于地,________諸物,________諸身?!痹谒磥恚@是做學(xué)問的必須之力和根本態(tài)

度。

A.仰觀俯察遠(yuǎn)征近取 B.遠(yuǎn)眺近撫外求內(nèi)觀

C.仰觀俯察外求內(nèi)觀 D.遠(yuǎn)眺近撫遠(yuǎn)征近取

二、閱讀理解:請(qǐng)閱讀短文,然后回答問題。

例題:上世紀(jì)30年代,人們開始使用瑞士化學(xué)家繆勒發(fā)明的滴滴涕。正當(dāng)人們慶幸自己找到置

害蟲于死地的高效農(nóng)藥時(shí),害蟲的天敵也近乎絕跡了。同時(shí),由于滴滴涕的殘毒以長(zhǎng)期累積,已經(jīng)引起遺禍無窮的世界性公害。這段話說明的道理是〔〕

A.如果使用不當(dāng),高效農(nóng)藥的應(yīng)用也會(huì)帶來世界性公害

B.滴滴涕已經(jīng)被證明是一種對(duì)人類有害無益的農(nóng)藥

C.濫施高效農(nóng)藥對(duì)害蟲的天敵也會(huì)造成毀滅性災(zāi)難

D.某些科學(xué)成果是把"雙刃劍",對(duì)其利用須持謹(jǐn)慎態(tài)度

解答:該題的正確答案是D。

11、房龍文筆生動(dòng),擅長(zhǎng)講故事。干燥無味的科學(xué)常識(shí)經(jīng)他那么一寫,無論大人、小孩,都覺

得娓娓忘倦了。將文學(xué)家的手法拿來講述科學(xué),確實(shí)高妙。

關(guān)于這段文字,以下理解準(zhǔn)確的是〔〕。

A.房龍開創(chuàng)了以文學(xué)方式講述科學(xué)常識(shí)的先河

B.房龍能將干燥無味的科學(xué)常識(shí)講述得很生動(dòng)

C.房龍文筆生動(dòng),擁有數(shù)量龐大的讀者群

D.房龍講述的科學(xué)常識(shí)激發(fā)了讀者對(duì)科學(xué)的興趣

12、1958年,IBM錯(cuò)過了收購(gòu)一家新企業(yè)的機(jī)會(huì),這家公司發(fā)明了一種新技術(shù)叫做復(fù)印。兩

年后,施樂公司誕生,從此以后IBM每天都追悔莫及。10年后,DEC冗公司發(fā)明了小型機(jī),

IBM認(rèn)為太小的家伙不足以進(jìn)行像樣的運(yùn)算,可當(dāng)IBM刪最終進(jìn)入小型機(jī)市場(chǎng)時(shí),DEC已

經(jīng)發(fā)展成為一家市值幾億美元的公司。又過了10年,蘋果公司發(fā)明了appleII,IBM認(rèn)

為個(gè)人電腦算不上什么發(fā)明,對(duì)自己的事業(yè)無足輕重。5年后,IBM憑借IBMPC機(jī)進(jìn)入

個(gè)人電腦市場(chǎng)時(shí),已經(jīng)需要和50多家爭(zhēng)奪市場(chǎng)份額的對(duì)手展開慘烈的競(jìng)爭(zhēng)。

對(duì)這段文字概括最準(zhǔn)確的是〔〕。

A. IBM次錯(cuò)過了創(chuàng)新發(fā)展的良機(jī)

B. IBM是一家決策緩慢、屢次失敗的公司

C. IBM有50多家公司錯(cuò)過了個(gè)人電腦進(jìn)入市場(chǎng)的最佳時(shí)機(jī)

D.如果IBM抓住文中所說的三次機(jī)會(huì),它將成為最強(qiáng)大的科技公司

13、美麗的臉往往只是平均化的結(jié)果。科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),用計(jì)算機(jī)把越多人的面孔合成在一起,新

面孔就越有吸引力。兩張臉合成出來的只是普通人,32張臉就可以合成出美女。這可能因?yàn)槠骄?/p>

臉遮掩了原有的不協(xié)調(diào),也可能因?yàn)檫@張平均臉非常對(duì)稱,

而對(duì)稱正是健康的標(biāo)志之一。

關(guān)于這段文字,以下理解準(zhǔn)確的是〔〉。

A.普通人因?yàn)槟樞统R姸蔀殚L(zhǎng)相一般的人

B.獨(dú)具個(gè)性的臉常常因?yàn)榉瞧骄@得不夠美麗

C.人臉具有吸引力可能是因?yàn)閰f(xié)調(diào),也可能是因?yàn)榻】?/p>

D.美是一種主觀感受,不是所有的人都喜歡計(jì)算機(jī)合成的面孔

14、生命意義的問題不可能還原為經(jīng)驗(yàn)研究。如果所有認(rèn)識(shí)論上的問題都可以由科學(xué)探究在實(shí)踐

中得到解決,那么,我們可能會(huì)覺得,即使所有這些問題在一覺醒來都得到了解決,這仍然與生

命的意義這一問題毫無瓜葛,與美好的人類生活究竟包含著什么這個(gè)問題無關(guān)。這段文字所表達(dá)

的主要意思是〔〕。

A.認(rèn)識(shí)論的問題可以通過經(jīng)驗(yàn)研究獲得解答

B.科學(xué)的進(jìn)步并不必然帶來美好的人類生活

C.生命的意義就是使人類生活變得更加美好

D.尋求生命的意義無法使用科學(xué)探究的方法

15、傳統(tǒng)的史學(xué)研究,由于其對(duì)象大都是"不能說話的"檔案和文獻(xiàn)資料,因而在研究過程中,它

們只是扮演"法官"角色的研究者們審判的"被告",而這個(gè)被告在法庭上沒有任何為自己辯護(hù)的權(quán)

利。所以,不同的"法官"由于其使用的審判規(guī)則不一樣,盡管這個(gè)規(guī)則非??茖W(xué)和準(zhǔn)確,造成對(duì)

相同問題的研究結(jié)果卻大相徑庭。這段文字所表達(dá)的主要意思是〔〉。

A.運(yùn)用同樣的檔案和文獻(xiàn)資料迸行史學(xué)研究卻可能得出不一樣的結(jié)果

B.運(yùn)用檔案和文獻(xiàn)資料進(jìn)行史學(xué)研究應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎,而不能武斷

C.研究歷史還應(yīng)注重運(yùn)用"能說話的"史料

D.應(yīng)當(dāng)制定統(tǒng)一的規(guī)則來規(guī)范對(duì)檔案和文獻(xiàn)資料的研究

16、《曹全碑》是東漢郃陽縣令曹全的紀(jì)功碑,明代萬歷時(shí)在陜西郃陽縣莘里莊出土,今存西

安碑林?!恫苋窌ㄐ阊?,是漢碑的典范;碑文涉及疏勒叛亂、黃巾起義、黨錮之禍,尤其

可補(bǔ)史志之缺。這些情況,明清以來的金石學(xué)家討論已詳,稍可補(bǔ)充的,是碑文中有關(guān)醫(yī)學(xué)史的

一項(xiàng)小問題。這段文字接下來最可能討論〔〕。

A.《曹全碑》中關(guān)于醫(yī)學(xué)的一些史實(shí)

B.《曹全碑》對(duì)醫(yī)學(xué)史的貢獻(xiàn)

C.《曹全碑》受醫(yī)學(xué)史家關(guān)注的情況

D.《曹全碑》可補(bǔ)史志之缺的醫(yī)學(xué)內(nèi)容

17、在牛頓眼中,時(shí)間是絕對(duì)的,超越自然的,統(tǒng)攝萬物而萬物不能增減之。常見的量子力學(xué)接

受了這種絕對(duì)的時(shí)間觀念。與之相對(duì),相對(duì)論認(rèn)為,在引力場(chǎng)中,時(shí)間以及其他所有隨時(shí)間變化

的事物,都會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)得更慢。在相對(duì)論中,時(shí)間不再是一個(gè)外部參數(shù),而是宇宙構(gòu)成的主動(dòng)參與

者。關(guān)于這段文字,以下理解準(zhǔn)確的是〔〕。

A.相對(duì)論發(fā)展了人類對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)

B.客觀的時(shí)間是相對(duì)和絕對(duì)的統(tǒng)一

C.離開引力場(chǎng),時(shí)間也會(huì)隨之消失

D.牛頓不認(rèn)為時(shí)間主動(dòng)參與了宇宙的構(gòu)成

18、說到"宮斗戲"對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的價(jià)值觀的破壞,那多少有些夸大其詞了。影視作品本來就有"

寫實(shí)"的功能,現(xiàn)實(shí)中存在的"黑影"為什么不能放到影視作品中去呢?何況,在價(jià)值觀的培養(yǎng)與

引導(dǎo)上,影視作品的說教與熏陶并不是萬能的。

對(duì)這段文字理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是〔〕。

A.影視作品應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的價(jià)值觀有良好的引導(dǎo)作用

B."宮斗戲"對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的價(jià)值觀不會(huì)有影響

C.影視作品不應(yīng)該有價(jià)值觀的說教與熏陶

D.文中的"黑影"指社會(huì)中的一些陰暗丑陋現(xiàn)象

19、17世紀(jì)的英國(guó)學(xué)者托馬斯,富勒說:"知識(shí)使好人更好,壞人更壞。"塞繆爾,約翰遜則

說:"有知識(shí)而不正直是可怕的。"羅素說:"科學(xué)是一種權(quán)力,而任何權(quán)力都可善可惡。"而愛因

斯坦說得更加簡(jiǎn)潔:"刀子有用,但也能用來殺人。"

最適合作為這段文字標(biāo)題的是〔〉。

A.知識(shí)需要人文控制

B.知識(shí)就是力量

C.知識(shí)與道德

D.知識(shí)就是刀子

20、將下列句子組成一段邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、語言流暢的文字,排列順序最合理的是〔〉。

①來自實(shí)驗(yàn)室和現(xiàn)場(chǎng)觀察的結(jié)果都表明,飲酒有利于緩解社會(huì)約束,使人們比平日更容易放松

警惕。

②歐陽修說:"醉翁之意不在酒。"

③社交場(chǎng)上的活躍分子心里有數(shù),酒是手段,而非目的。

A.①②③ B.②③① C.③②① D.③①②

21、基因組學(xué)研究表明,人體基因組內(nèi)含有2萬到2.5萬個(gè)基因,但至今,運(yùn)用基因檢測(cè)技

術(shù),只能發(fā)現(xiàn)一千多種疾病基因,而且都是單基因疾病。人類罹患的多基因疾病卻依然是技術(shù)檢

測(cè)的盲區(qū)。對(duì)此,現(xiàn)有基因檢測(cè)的結(jié)果,都采用"高"、"中"、"低"或某一百分比范圍來表示個(gè)體

患某種疾病的風(fēng)險(xiǎn)概率,根本達(dá)不到所謂100%的準(zhǔn)確率。另外,即使基因檢測(cè)結(jié)果正常,也不

能排除得病的可能。作者通過這段文字意在說明〔〉。

A.人類罹患疾病是非常復(fù)雜的過程

B.現(xiàn)有的基因檢測(cè)結(jié)果不夠精細(xì)化

C.現(xiàn)在的基因檢測(cè)有其技術(shù)應(yīng)用的局限性

D.基因檢測(cè)結(jié)果不能排除人類患病的可能

22、提高自身價(jià)值要通過修身,修身才能使人超越原生狀態(tài)而進(jìn)入自覺追求崇高的境界。修身離

不開克己。克己并不是叫人一味逆來順受、忍讓退避。要知道一切進(jìn)德修業(yè)的積極行為都免不了

要克服自己身上的弱點(diǎn)。例如,見義勇為要克服怯懦之心,'堅(jiān)持原則要克服患得患失之心,做

學(xué)問、創(chuàng)事業(yè)要克服怠惰之心。這些都是"克己"的表現(xiàn)。

這段文字所表達(dá)的主要意思是〔〕。

A.克己復(fù)禮是使自己進(jìn)入崇高境界的重要途徑

B.克己就能克服自己身上的弱點(diǎn),就是進(jìn)德修業(yè)的積極行為

C..提高自身價(jià)值需要修身,而修身離不開克己

D.一味逆來順受、忍讓退避不能使自己超越原有的水平

23、減少死刑并不是意味著可以鉆空子或漏洞,實(shí)際上任何國(guó)家廢除死刑的條件之一就是這個(gè)國(guó)

家的司法公正達(dá)到一個(gè)程度,否則人們對(duì)司法沒有信心,人們就會(huì)希望判處更多的死刑,所以說

^是相輔相成的。

上述文字中的"這"指的是〔〉。

A.減少死刑和鉆空子

B.減少死刑和國(guó)家的司法公正

C.司法公正和人們對(duì)司法的信心

D.廢除死刑的條件和司法公正

24、新教派的理論認(rèn)為,兒童是未成形的人。唯有通過識(shí)字、教育、理性、自我控制、羞恥感的

培養(yǎng),才能將兒童改造成一個(gè)文明的成人。浪漫主義派的理論則認(rèn)為,未成形不是兒童的問題,

問題完全出在畸形的成人身上。兒童擁有與生俱來的坦率、理解、好奇、自發(fā)的能力,但這些能

力被識(shí)字、教育、理性、自我控制和羞恥感淹沒了。

關(guān)于這段文字,以下理解準(zhǔn)確的是〔〉。

A.新教派與浪漫主義派在如何教育兒童的問題上是根本對(duì)立的

B.新教派認(rèn)為,兒童必須通過培養(yǎng)才能成為文明的成人

C.浪漫主義派認(rèn)為,不能保持與生俱來的能力的成人是畸形的人

D.對(duì)兒童的培養(yǎng)應(yīng)該保持兒童與生俱來的能力

25、文藝的完整形態(tài),從根本上是創(chuàng)作主體和接受客體的雙向生成。文藝家對(duì)客觀世界和現(xiàn)實(shí)生

活的藝術(shù)反映,總是要有自己的立場(chǎng)和出發(fā)點(diǎn),總是要以喚起一定對(duì)象的審美體驗(yàn)為創(chuàng)作歸宿,

進(jìn)而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作的意義。有抱負(fù)的文藝家,總是要致力去描寫、服務(wù)和影響創(chuàng)造歷史的中堅(jiān)構(gòu)成和

主體力量,推動(dòng)美好社會(huì)理想的實(shí)現(xiàn),從而獲得深廣的社會(huì)效應(yīng)和藝術(shù)價(jià)值。關(guān)于這段文字,以

下理解準(zhǔn)確的是〔〕。

A.推動(dòng)美好社會(huì)理想的實(shí)現(xiàn),是文藝家應(yīng)持有的創(chuàng)作立場(chǎng)和出發(fā)點(diǎn)

B.文藝家在文藝中反映的立場(chǎng)和出發(fā)點(diǎn)與他的審美體驗(yàn)是相一致的

C.脫離接受客體的文藝就是脫離創(chuàng)造歷史的中堅(jiān)構(gòu)成和主體力量

D..不能獲得深廣社會(huì)效應(yīng)和藝術(shù)價(jià)值的文藝創(chuàng)作的形態(tài)是缺損的

2012年廣州公務(wù)員市考行測(cè)真題:http://www.gwypass.cn/news/3648.html

整個(gè)考題太長(zhǎng)了只能發(fā)這么多剩下的你去上面南方公務(wù)員廣州深圳市考專題看吧

廣州市公務(wù)員考試(非廣東省考)總分是怎么計(jì)算的

您好,中公教育為您服務(wù)。

面試對(duì)象根據(jù)筆試成績(jī)從高到低順序,按所報(bào)職位招錄人數(shù)3倍比例從筆試合格考生中確定。筆試合格考生達(dá)不到規(guī)定比例的,按合格人數(shù)確定面試對(duì)象。

面試工作嚴(yán)格按《廣東省公務(wù)員錄用面試工作實(shí)施細(xì)則(試行)》的規(guī)定,全市統(tǒng)一命題,統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行。面試成績(jī)按四舍五入保留小數(shù)點(diǎn)后2位。面試時(shí)間、地點(diǎn)等具體事項(xiàng)另行通知。

考試總成績(jī)按下列公式計(jì)算:

考試總成績(jī)=筆試成績(jī)÷2×60%+面試成績(jī)×40%。

考試總成績(jī)按四舍五入保留小數(shù)點(diǎn)后3位。若同一職位考生總成績(jī)相同的,則依次按照筆試成績(jī)、行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)成績(jī)高低順序確定名次。

筆試成績(jī)、考試總成績(jī)的合格分?jǐn)?shù)線由市級(jí)公務(wù)員主管部門按規(guī)定劃定。

如有疑問,歡迎向中公教育企業(yè)知道提問。

2018公務(wù)員考試申論提出對(duì)策題如何讀懂要求

2018公務(wù)員考試申論提出對(duì)策題如何讀懂要求?

提出對(duì)策題是申論傳統(tǒng)題型,在地方公務(wù)員考試中屬于主流測(cè)查題型,而且分值偏高,要在提出對(duì)策題中拿到高分,不僅僅是簡(jiǎn)單把題目讀懂即可,因?yàn)樯暾撍蓄}目評(píng)分的關(guān)鍵還得看要求。因此,華圖教育專家特將提出對(duì)策題常見的評(píng)分要求進(jìn)行分類介紹,讓大家能知曉提出對(duì)策題目的得分要領(lǐng)。

其實(shí)在提出對(duì)策題中,評(píng)分的要求有兩類:一類是幾乎所有提出對(duì)策題都應(yīng)該具備的,叫常規(guī)評(píng)分要求;另外一類是某些特定的提出對(duì)策題,命題者會(huì)強(qiáng)調(diào)的特殊評(píng)分要求。

一、常規(guī)要求

提出對(duì)策題常規(guī)要求主要有:條理清楚、具體簡(jiǎn)明、有針對(duì)性、切實(shí)可行、操作性強(qiáng)。例如:

【例1】“給定材料4”反映了T市市民出行中存在的許多問題,假定你是市交管局聘請(qǐng)的觀察員,請(qǐng)就這些問題提出解決建議,呈送市政有關(guān)部門參考。(20分)

要求:(1)對(duì)存在的問題概括準(zhǔn)確、扼要;

(2)所提建議具體簡(jiǎn)明、有針對(duì)性、切實(shí)可行;

(3)不超過400字。

【例2】“給定材料1”反映的問題需要妥善處理,假定你是市***職能部門的工作人員,領(lǐng)導(dǎo)安排你處理此事,請(qǐng)你提出解決問題的具體措施。(20分)

要求:條理清楚,所提措施具體,有針對(duì)性,不超過400字

第一,條理清楚。這個(gè)評(píng)分要求其實(shí)是在很多申論題目當(dāng)中都有的。主要是為閱卷老師閱卷方便服務(wù)的,一般是希望考生做題時(shí)能夠把答案分條書寫清楚,而分條最典型的特點(diǎn)就是在答案之前加上序號(hào),以便答案看起來比較直接明了。

第二,具體簡(jiǎn)明?!熬唧w”和“簡(jiǎn)明”看似矛盾,但其實(shí)兩者所要限制的范圍卻有所區(qū)別?!熬唧w”主要是指對(duì)策的內(nèi)容,要求對(duì)策內(nèi)容詳實(shí)、具體;而“簡(jiǎn)明”主要是指對(duì)策的表述,要求表達(dá)要簡(jiǎn)單明了,易于把握。

第三,有針對(duì)性。針對(duì)性是提出對(duì)策題獨(dú)有的評(píng)分要求。主要強(qiáng)調(diào)在提出對(duì)策前,考生必須知曉提出對(duì)策的物件,保證提出的對(duì)策是針對(duì)解決指定物件或指定問題的,從而保證提出的對(duì)策是“一把鑰匙開一把鎖”的效果。

第四,切實(shí)可行。這一評(píng)分要求核心強(qiáng)調(diào)所提對(duì)策是能夠被具體實(shí)行的。有部分考生在提出對(duì)策的過程中,往往不考慮題目給予的身份,不考慮我國(guó)實(shí)際的國(guó)情,容易提出一些異想天開、沒有任何使用價(jià)值的對(duì)策。所以,大家在提對(duì)策時(shí),一定要讓對(duì)策符合我國(guó)國(guó)情實(shí)際,要具體可行。

第五,操作性強(qiáng)。強(qiáng)調(diào)對(duì)策要能夠讓接收對(duì)策者能夠輕松拿來具體實(shí)行。而考生通常犯的毛病就是提出的對(duì)策“放之四海而皆準(zhǔn)”,出現(xiàn)一個(gè)對(duì)策可以解決大部分社會(huì)問題。比如,針對(duì)食品安全問題,我們要加大宣傳。而“加大宣傳”其實(shí)能夠解決很多問題。這其實(shí)就想告誡各位考生,提對(duì)策的時(shí)候?qū)Σ咭唧w,對(duì)策必須要讓閱卷老師看到操作的手段,當(dāng)然最好也能夠把對(duì)策的內(nèi)容和效果寫上,表現(xiàn)操作性強(qiáng)的評(píng)分要求。

二、特殊要求

隨著提出對(duì)策的發(fā)展,這類題目也出現(xiàn)了特殊的要求——觀點(diǎn)明確。例如:

【例3】請(qǐng)根據(jù)給定資料1、2、3,就大學(xué)生如何提高創(chuàng)業(yè)成功率提出建議。(30分)

要求:1.觀點(diǎn)明確,建議可行;2.語言簡(jiǎn)潔,有邏輯性;3.不超過500字。

很多考生對(duì)于提出對(duì)策題目出現(xiàn)“觀點(diǎn)明確”難以理解,覺得又沒有觀點(diǎn),為什么要觀點(diǎn)明確。其實(shí)我們知道,雖然提出對(duì)策題看起來是讓我們自己提對(duì)策,但是按照申論做題規(guī)則來說,對(duì)策這類答案要點(diǎn)還是在材料里。不過從材料里面提煉出來的對(duì)策往往呈現(xiàn)多、亂、雜的特點(diǎn),而閱卷老師在閱卷過程中,卻是希望這些答案能夠有序排列。這時(shí)候就需要考生對(duì)對(duì)策進(jìn)行整理,并且明確告訴閱卷老師對(duì)策都是從哪些方面提出的。而這里的“哪些”方面就是提出對(duì)策題對(duì)策的觀點(diǎn)。所以,以后考生在做題對(duì)策題時(shí),發(fā)展要求出現(xiàn)“觀點(diǎn)明確”,那就是在提示大家,這道題對(duì)策是需要整理,并且要在整理好的對(duì)策前面加上“段旨句”,用來告訴閱卷老師,自己的對(duì)策是哪幾個(gè)方面提出的。

申論題目一般由兩個(gè)部分構(gòu)成——題乾和要求。題干往往會(huì)告訴考生這道題需要回答什么,而要求往往告訴考生這道題你應(yīng)該怎么回答。所以對(duì)于作答申論的同學(xué)而言,一定要讀懂題目要求。顯然,要想做好申論提出對(duì)策題,讀懂提出對(duì)策題的要求至關(guān)重要。

2018公務(wù)員考試申論提出對(duì)策題:對(duì)策如何提?

對(duì)于申論提出對(duì)策題來說,它有一點(diǎn)難度,而這個(gè)難度其實(shí)就在于審題,提出對(duì)策題審題很重要,會(huì)審題,“提”出對(duì)策就不難了,那么如何審題呢?華圖教育在此為考生分析:

第一,我們必須明確我們要解決的問題到底是什么?也就是說我們審題的時(shí)候一定要把我們要解決的問題也就是我們的物件審清。因?yàn)閷?duì)策,他要求我們具有針對(duì)性,如果你的物件不清,那么會(huì)導(dǎo)致我們的答案要點(diǎn)可能就缺乏針對(duì)性。比如,針對(duì)給定資料提出的問題,提出你的解決措施,那么對(duì)于這個(gè)題,我們要解決的問題是什么呢?這一步很重要。于是我們要回到給定資料,看一看問題到底是什么?這種情況下的話,我們就要先概括問題再提出對(duì)策,也就是說,它其實(shí)變成了一種兩問的形式。那這個(gè)時(shí)候我們的概括問題就有得分點(diǎn)了,否則就會(huì)遺漏要點(diǎn)。

第二,我們要審清楚我們的身份,因?yàn)樯矸輿Q定了我們談對(duì)策的角度,所以說身份不一樣,我們的對(duì)策可能也不一樣,我們的對(duì)策的表達(dá)也不太一樣,所以一定要把身份審清楚。一般在我們身里面有兩種身份,一種是***身份,一種是非***身份,需要特別注意的是非***身份,非***身份的話,我們就一定要站在,自身的身份立場(chǎng)上去談對(duì)策,使我們的內(nèi)容要點(diǎn)更具有針對(duì)性。

第三,我們要看一看,對(duì)策題的要求,對(duì)策題的一般有針對(duì)性、可行性、可操作性等要求。針對(duì)性,也就是我們?nèi)メ槍?duì)我們的題干、針對(duì)材料,針對(duì)身份,針對(duì)問題及問題產(chǎn)生的原因去談對(duì)策;可行性要求對(duì)策要符合政治、經(jīng)濟(jì)、倫理、技術(shù)等方面的要求,符合我國(guó)的國(guó)情。操作性要求對(duì)策具體,不要空談,要有具體的措施及內(nèi)容。除此之外,對(duì)策題還需要審清楚范圍,確定我們?cè)谀膫€(gè)材料找要點(diǎn),當(dāng)前考試一般都是某一則材料或幾則材料,往往都是片斷材料。還要看字?jǐn)?shù)要求,根據(jù)字?jǐn)?shù)確定要點(diǎn)的加工書寫。

2018公務(wù)員考試如何答好申論提出對(duì)策題?

對(duì)于申論考試而言,近幾年來,提出對(duì)策題單獨(dú)命題的頻率在逐漸降低,更多的是要將提出對(duì)策這一能力與綜合分析和貫徹執(zhí)行題融合在一起考查,但是盡管它單獨(dú)命題的頻率在逐漸降低,但是只要它單獨(dú)命題,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它難度還是比較高的,難度在于一是提出對(duì)策到底該寫幾問這個(gè)問題讓人困惑不解,二是提出對(duì)策題提出的對(duì)策往往泛泛而談,假大空。華圖教育專家在此針對(duì)作答這類題目常見的幾個(gè)問題進(jìn)行分析。

第一,對(duì)于提出對(duì)策的問數(shù)而言,我們?cè)撊绾未_定?

我們?cè)谇斑吷暾撛趺创鸬臅r(shí)候有一個(gè)申論的作答原則是問什么答什么。而當(dāng)面對(duì)我們的提出對(duì)策題的時(shí)候,它一般給我們的問法就是“請(qǐng)你提出解決問題的具體措施”“請(qǐng)就這些問題提出解決建議”,于是很多人就認(rèn)為我們的答案只需要提出解決的措施或辦法即可。

但事實(shí)上并不是,例如2012年地市這道題,題目如下:“給定資料4”反映了T市市民出行中存在的許多問題,假定你是市交管局聘請(qǐng)的觀察員,請(qǐng)就這些問題提出解決建議,呈送市***有關(guān)部門參考。若學(xué)生只看到題干部分時(shí)立馬想到的是我們的作答原則“問什么答什么”,一定認(rèn)為只需要寫出解決問題的措施或辦法即可。但事實(shí)上并不是,我們除了要寫到問題的解決措施或辦法之外還需要概括問題,但我們的問題和對(duì)策所占的篇幅并不是一樣的,而是問題簡(jiǎn)略概括,所占篇幅較少,而對(duì)策所占篇幅較多。

但如果我們的題目換成這樣:“給定資料4”反映了T市市民出行中存在的許多問題,公交站點(diǎn)設(shè)定不合理,公交車??坎灰恢?,無過街人行橫道和最后一公里問題,假定你是交管局聘請(qǐng)的觀察員,請(qǐng)就這些問題提出解決建議,呈送市***有關(guān)部門參考。這時(shí)候我們的答案只需要寫一問即可,就是我們提出的對(duì)策。那么對(duì)于提出對(duì)策題到底答案應(yīng)該是一問還是兩問,我想通過舉例大家應(yīng)該已經(jīng)明白,如果我們的題目沒有給我們明確列出問題,這時(shí)候我們的答案既需要列出問題又需要寫出對(duì)策,而如果我們的題目簡(jiǎn)單的列出了問題,這時(shí)候我們的答案只需要寫出對(duì)策即可。

其次,在寫對(duì)策的時(shí)候是我們的一個(gè)難點(diǎn),因?yàn)閷?duì)于對(duì)策我們很難在材料中找到直接對(duì)策,因此我們需要根據(jù)問題原因或經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)去推對(duì)策,往往這就難倒了一大批理工科的考生,語言功底較差,寫出的對(duì)策往往是一句話空洞泛談,例如現(xiàn)在面臨新興事物共享單車存在的一大問題就是很多人會(huì)將共享單車私藏到自己家,面對(duì)群眾出現(xiàn)的這一問題,請(qǐng)你提出解決問題的建議措施,很多人提出的措施就是一句話:加強(qiáng)思想建設(shè),這就是典型的假大空,泛泛而談,那什么才不是假大空呢,“居委會(huì)針對(duì)市民私藏共享單車這一情況,利用媒體宣傳共享單車的目的和意義,從而提高居民共享的意識(shí)”,這樣的對(duì)策才叫具體,那么我們?nèi)绾尾拍茏龅竭@一點(diǎn)呢,操作性=主體(誰來做)+客體(針對(duì)什么)+手段(措施)+目的,主體也就是說我們寫的這個(gè)對(duì)策一定要寫上是誰做的,客體也就是說我們做的這個(gè)事情是針對(duì)什么做的,手段或措施也就是說我們?cè)趺慈プ?,目的也就是說通過這么去做我們會(huì)達(dá)到一個(gè)什么目的和效果。

2018公務(wù)員考試申論提出對(duì)策題怎么抓題目要求?

題目要求一般會(huì)對(duì)作答進(jìn)行規(guī)范,這一規(guī)范其實(shí)本身就容易暴露出題目要點(diǎn)的數(shù)量。觀察點(diǎn)一般有兩個(gè):一是有無概括說明。如果有概括性說明(全面準(zhǔn)確、概括準(zhǔn)確、問題定位準(zhǔn)確、明確界定問題等),這道題也應(yīng)該是兩問。比如“1.觀點(diǎn)明確,建議可行;2.語言簡(jiǎn)潔,有邏輯性;3.不超過500字?!边@就屬于沒有概括說明,提出對(duì)策題為一問。又比如“明確界定問題,對(duì)策切實(shí)可行,不超過500字。”這里的“明確界定問題”便表明了這道題是要概括問題的,同時(shí)又有“對(duì)策切實(shí)可行”,那答案要點(diǎn)必然是兩問——問題+對(duì)策。因此,要求里面只要有概括性說明,那提出對(duì)策題即為兩問。二是觀察題目字?jǐn)?shù)。提出對(duì)策題的字?jǐn)?shù)基本上不超過400字,且題目的要點(diǎn)都是兩問。所以其實(shí)題目字?jǐn)?shù)在一定程度上可以輔助判斷題目問數(shù),但它不能獨(dú)立作為判斷題目一問還是兩問的標(biāo)準(zhǔn),只是用來警醒考生,如果一道提出對(duì)策題的字?jǐn)?shù)比較多(一般400字或者超過400字),建議反復(fù)確定題目的問題數(shù)量。

公務(wù)員考試申論:提出對(duì)策題如何得分

公務(wù)員考試在做申論時(shí)如何就提出政策得分可以參照下面的思路:

一、對(duì)策應(yīng)具有針對(duì)性這是最根本的要求,也是提出對(duì)策的本質(zhì)。針對(duì)性包含兩個(gè)意思:一是針對(duì)問題,首先要把所有的問題全部找出來。二是針對(duì)材料,一般情況下,絕大部分甚至所有的對(duì)策都存在于給定材料中。

二、對(duì)策應(yīng)具有角色性

申論考試中很多對(duì)策類試題會(huì)給出具體的角色要求,對(duì)于這類題目,提出的對(duì)策一定要符合題目限定的身份。

三、對(duì)策應(yīng)具有可行性

即所提對(duì)策應(yīng)是具體可行的,能夠達(dá)到實(shí)施條件的。可行性又具體包括四個(gè)層面的要求:政治可行性、經(jīng)濟(jì)可行性、法律可行性和技術(shù)可行性。

四、對(duì)策應(yīng)具有操作性

操作性主要要求的是對(duì)策要具體。要有明確的實(shí)施主體、物件、目的、客體和內(nèi)容。

2018公務(wù)員考試申論提出對(duì)策題怎么抓題干物件?

提出對(duì)策題的題干物件即這道題的對(duì)策、方案、方法等針對(duì)的問題。比如“針對(duì)W市在進(jìn)一步建設(shè)‘宜居城市’過程中存在的具體問題,提出解決這些問題的具體建議”,那這道題的物件即“W市在進(jìn)一步建設(shè)‘宜居城市’過程中存在的具體問題”。判斷一道提出對(duì)策題問數(shù)的關(guān)鍵之一就是看提問物件是否明確。明確就是物件直接交代,不明確就是物件不清楚、需從材料提煉。比如2016年上半年四川省考試題,“就大學(xué)生如何提高創(chuàng)業(yè)成功率提出建議”。這道題就明確交代了提出對(duì)策的物件——提高創(chuàng)業(yè)成功率。既然知道針對(duì)哪個(gè)具體物件提出對(duì)策,物件明確的提出對(duì)策題就只有一問。又比如“請(qǐng)就T市市民出行中存在的許多問題提出解決建議”,這道題就沒有明確交代提出對(duì)策的物件,因?yàn)門市市民出行中存在的許多問題有哪些我們不清楚,需要從材料中提煉后才能提出對(duì)策,所以提出對(duì)策的物件不明確答案要點(diǎn)就應(yīng)該是兩問。由此可知,提出對(duì)策題的提問物件明確,答案為一問,只需要回答對(duì)策即可;提出對(duì)策題的提問物件不明確,答案為兩問,提問物件+對(duì)策。

2018公務(wù)員考試申論提出對(duì)策題怎樣審清問數(shù)?

一、問數(shù)要審的清

對(duì)于提出對(duì)策題型究竟是“一題一問”還是“一題兩問”,可以按照以下方法進(jìn)行判斷:

(一)題干作答物件是否明確

1、例:請(qǐng)針對(duì)給定材料中反映的食品安全問題談?wù)勀愕膶?duì)策建議。

2、例:請(qǐng)仔細(xì)閱讀給定材料,針對(duì)材料中反映的問題談?wù)勀愕膶?duì)策建議。

華圖分析:對(duì)比以上兩個(gè)例題,可以非常明顯的發(fā)現(xiàn):例1作答物件非常明確,就是食品安全問題,但是例2作答物件比較模糊,審?fù)觐}目之后并不清楚要解決什么,所以例2在答題時(shí)首先要做的就是明確作答物件,也就是先將材料中的問題進(jìn)行概括,然后再針對(duì)問題提出建議。綜上所述,提出對(duì)策題型考生要清楚自己解決什么,如果題干作答物件不明確,就要注意一題兩問的情況。

(二)要求是否有多問表述

例:“給定資料4”反映了T市市民出行中存在的許多問題,假定你是市交管局聘請(qǐng)的觀察員,請(qǐng)就這些問題提出解決建議,呈送市***有關(guān)部門參考。

要求:

(1)對(duì)存在的問題概括準(zhǔn)確、扼要;

(2)所提建議具體簡(jiǎn)明、有針對(duì)性、切實(shí)可行;

(3)不超過400字。

華圖分析:閱讀以上題目可以發(fā)現(xiàn)不僅題干未明確作答物件(市民出行到底存在哪些問題),要求中更是出現(xiàn)了多問表述,要求“1”是歸納概括的要求,要求“2”是提出對(duì)策的要求,所以非常明顯的可以看出是歸納概括題型與提出對(duì)策題型混搭出場(chǎng)的一題兩問形式:概括+對(duì)策。這也是各位考生在考場(chǎng)上判斷提出對(duì)策題型問數(shù)的一個(gè)重要依據(jù)。

二、審清問數(shù)有什么作用

(一)注意不同問數(shù)的作答范圍

例:“給定資料4”反映了T市市民出行中存在的許多問題,假定你是市交管局聘請(qǐng)的觀察員,請(qǐng)就這些問題提出解決建議,呈送市***有關(guān)部門參考。

分析:有很多考生看到題干中出現(xiàn)材料范圍,就會(huì)馬上主觀認(rèn)為答案必定只會(huì)出自這則材料,殊不知這里也會(huì)存在陷阱。正如以上例題,題干中只是明確“T市市民出行問題”來自“給定資料4”,但是卻并未提及對(duì)策也只會(huì)來自給定資料4,這時(shí)候考生就需要通讀材料看看哪幾則還講到了“市民出行”的相關(guān)問題,如果有,就要擴(kuò)大答案范圍,如果沒有,可以從“材料4”中進(jìn)行找取,所以以此來確保不同問數(shù)的答題范圍比較保險(xiǎn),不易遺漏答案采分點(diǎn)。

(二)注意不同問數(shù)的字?jǐn)?shù)分配

華圖分析:有些考生看到提出對(duì)策題型出現(xiàn)多問的時(shí)候,會(huì)想當(dāng)然的按照自己的想法隨意分配,但是按照申論考試的題目分析來看,一般在“概括+對(duì)策”的兩問形式中,第二問的字?jǐn)?shù)占比會(huì)更多一些,對(duì)策不可談的太空,要根據(jù)材料中反映出的問題有針對(duì)性的進(jìn)行解決。

2018公務(wù)員考試提出對(duì)策題如何拿高分?

一、對(duì)策的尋找方法:

1.直接對(duì)策:

例如:食品企業(yè)應(yīng)當(dāng)將自律提高到很高的位置,但在中國(guó)的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中,不能把食品安全的“寶”全部押在從業(yè)者的良心上,還應(yīng)該強(qiáng)調(diào)“他律”,已真正地實(shí)現(xiàn)食品安全。

此處提煉:出自律、他律。

2.間接對(duì)策:

例如:捕殺狗的事件一再發(fā)生,根源是我國(guó)動(dòng)物保護(hù)立法的缺失和立法的不完善造成的。

此處提煉:完善法律

3.經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)推對(duì)策:

例如:德國(guó)聯(lián)邦***每年投入80億歐元用于文化事業(yè),有了這樣的保證,國(guó)家為文化“埋單”的模式反而在經(jīng)濟(jì)危機(jī)中發(fā)揮了意想不到的作用。如果大部分經(jīng)費(fèi)都是有私人出的,像美國(guó)那樣,文化成為經(jīng)濟(jì)的犧牲品。

此處提煉“埋單”(加大資金投入)。

二、書寫方式:

在提出對(duì)策體重要牢記答案要書寫完整,一般采用“主體+客體+手段+內(nèi)容+目的(結(jié)果)”的邏輯進(jìn)行書寫,比如***要加大對(duì)于食品企業(yè)的衛(wèi)生資質(zhì)審查,確保食品安全。***就是主體,食品企業(yè)就是客體,審查是手段,衛(wèi)生資質(zhì)是內(nèi)容,確保食品安全是目的(結(jié)果)。在書寫答案時(shí)按照邏輯書寫能夠全面準(zhǔn)確的將找到的要點(diǎn)進(jìn)行完美呈現(xiàn)。

三、重點(diǎn)提示:

完善法律要明確如完善動(dòng)物保護(hù)的法律法規(guī),完善未成年人保護(hù)的法律法規(guī),要具體;加強(qiáng)監(jiān)管可以從幾個(gè)方面去思考,如監(jiān)管可以分為***監(jiān)管、企業(yè)自身監(jiān)管、群眾監(jiān)督;而一般個(gè)人意識(shí)觀念有問題一般采取的對(duì)策是輿論宣傳引導(dǎo)或教育引導(dǎo)(這里宣傳和教育有區(qū)別,如果是小的群體可以教育培訓(xùn),但是大群體只能同過宣傳引導(dǎo));對(duì)于維權(quán)來講可以增強(qiáng)維權(quán)意識(shí),對(duì)于工人企業(yè)員工群體可以加強(qiáng)工會(huì)建設(shè)等等。

2018公務(wù)員考試申論提出對(duì)策題需要注意哪些?

公務(wù)員考試一直在不斷探索,不斷改革,申論更不是人們所說的“寫空話、喊空口號(hào)”,而是越來越立足于當(dāng)前的理論政策及社會(huì)熱點(diǎn)。而對(duì)于考生來說,就需要首先認(rèn)識(shí)這些社會(huì)問題,能夠抓準(zhǔn)這些社會(huì)現(xiàn)象;就必須具備解決社會(huì)問題的能力,可以用文字清楚地表達(dá)出你的方案、措施、解決辦法,也就是在申論題中經(jīng)??嫉降奶岢鰧?duì)策。當(dāng)然這里的對(duì)策必須要求具有可操作性。這也在表明,申論越來越注重考生的實(shí)際操作與解決問題的能力,而不是光會(huì)“動(dòng)動(dòng)筆桿子”。而如何使所提的對(duì)策更具有可行性,是考生在平時(shí)練習(xí)當(dāng)中要多加注意的。

題目:假如你是***相關(guān)部門的一名工作人員,請(qǐng)根據(jù)給定資料1-2反映的新時(shí)代工人面臨的種種問題進(jìn)行歸納,并對(duì)解決這些問題提出對(duì)策建議,解答題時(shí)考生要考慮到:

一、注意明確題目中身份

所提對(duì)策一定要和題目中所賦予的虛擬身份相符合。這道題目中的給定身份是一名工作人員,是公務(wù)員,所以所提的對(duì)策不應(yīng)該超越你的職權(quán)范圍。比如出臺(tái)某某規(guī)定某某政策就不在你的職權(quán)范圍之內(nèi),但是可以通過申請(qǐng)等手段解決問題。

二、注意結(jié)合材料和自身生活經(jīng)驗(yàn)提對(duì)策

所提對(duì)策符合實(shí)際,不夸大,不主觀。針對(duì)概括的問題考生提出的對(duì)策可以是加強(qiáng)宣傳、認(rèn)可與自豪感;解決工人的生活問題,并增加他們的歸屬感;完善社會(huì)福利,提高工人的社會(huì)水平;完善相關(guān)部門監(jiān)管制度;增強(qiáng)企業(yè)中的人文管理。

三、注意要考慮全面,周到

不僅考慮到引起問題的原因,從源頭上遏止,而且要防患于未然。所以針對(duì)新時(shí)代工人,不僅要在其問題出現(xiàn)后解決問題,還要在其問題沒有出現(xiàn)時(shí)做到相關(guān)防范,如在企業(yè)里配置心理輔導(dǎo)人員等。

考生所提的對(duì)策一定是針對(duì)題目中所出現(xiàn)的問題的,不是只要是對(duì)策就可以,切忌為了提對(duì)策而提對(duì)策。題目是針對(duì)新時(shí)代工人所提的問題,那我們就不能提和新時(shí)代工人無關(guān)的,否則既浪費(fèi)時(shí)間又占用字?jǐn)?shù)。

2014公務(wù)員考試申論提出對(duì)策題時(shí)如何選擇要點(diǎn)?

您好,中公教育為您服務(wù)。

提出對(duì)策題型在山西公務(wù)員申論考試中屬于出現(xiàn)較早且頻率較高的一種題型。從思考邏輯的復(fù)雜層面來看,提出對(duì)策題其實(shí)思維框架相對(duì)簡(jiǎn)潔,主要是在審題環(huán)節(jié)找準(zhǔn)中心問題,也就是對(duì)策的核心物件,圍繞核心問題,回歸給定資料,進(jìn)行細(xì)致閱讀,將與題干核心問題相關(guān)的應(yīng)對(duì)舉措提煉出來,進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯排列即可。

如何從長(zhǎng)篇材料中梳理出明晰的邏輯,找到與題干相關(guān)的對(duì)策,在此,中公網(wǎng)校專家介紹三種方法,這三種方法之間也具備順承邏輯,依據(jù)三種不同的情況進(jìn)行分別運(yùn)用。

一、直接對(duì)策法

在材料里面出現(xiàn)明顯的提示性對(duì)策詞匯,如將、應(yīng)該、采取、利用、憑借等表示措施類詞匯,則可直接將材料原話進(jìn)行提煉,轉(zhuǎn)化為相應(yīng)答案。如選調(diào)生真題材料中如下段落:

“中宣部提出,在時(shí)代的高起點(diǎn)上推動(dòng)文化創(chuàng)新是繁榮文化、提高文化軟實(shí)力的內(nèi)在要求。要積極推進(jìn)文化內(nèi)容形式創(chuàng)新,發(fā)掘歷史文化的豐厚資源,立足改革發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐,繁榮哲學(xué)社會(huì)科學(xué),打造文化藝術(shù)精品,培育新的文化業(yè)態(tài),不斷推出文化創(chuàng)新成果,掀起社會(huì)主義文化建設(shè)新***。要積極推進(jìn)文化體制機(jī)制創(chuàng)新,完善扶持公益性文化事業(yè)、發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)、鼓勵(lì)文化創(chuàng)新的政策,培育文化創(chuàng)新主體,不斷激發(fā)文化發(fā)展活力?!?/p>

上面這段材料則是直接的對(duì)策表述,提煉其中的關(guān)鍵語句,即可形成最終的答案。

二、間接對(duì)策法

材料中呈現(xiàn)問題的具體形式以及原因,均可由此推出相應(yīng)對(duì)策。問題前加轉(zhuǎn)變、提升、改善、完善等詞匯即可將其轉(zhuǎn)換為相應(yīng)對(duì)策。例如:

“她說,前幾年廣州市各中學(xué)要求學(xué)生必須到南越王墓、黃埔軍校、農(nóng)講所等文物保護(hù)單位參觀,接受鄉(xiāng)土教育,但是由于許多東西與考試無關(guān),也漸漸流于形式,學(xué)生參觀時(shí)的態(tài)度根本不認(rèn)真,屬于典型的“到此一游”,因?yàn)閷W(xué)校關(guān)心的只是學(xué)生是否到過這些人文景點(diǎn),而孩子們也只是拿著表格到這些景點(diǎn)蓋個(gè)章就了事了?!?/p>

問題是教育流于形式,對(duì)策直接在前增加不要即可。

三、自創(chuàng)對(duì)策

材料中的內(nèi)容有時(shí)較為缺乏,在依據(jù)缺乏的情況下,可從思想、教育、管理、利益等層面進(jìn)行自我擴(kuò)充,即為自創(chuàng)對(duì)策。

更多備考資訊,詳情請(qǐng)關(guān)注公務(wù)員考試網(wǎng)。

如有疑問,歡迎向中公教育企業(yè)知道提問。

廣東省公務(wù)員考試分幾種

廣東省、省、市(廣州、深圳)、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))有三種公務(wù)員考試,但今年省、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))公務(wù)員考試已經(jīng)合并。

廣東省和市級(jí)考試的區(qū)別:

1、省考試時(shí)間不同于廣州和深圳考試時(shí)間,所以在廣東增加國(guó)家考試一年至少可以參加四次公務(wù)員考試。入學(xué)年齡和條件與高考相似,但省級(jí)高考是全國(guó)性的。

深圳和廣州正面臨全國(guó)招生,但條件相當(dāng)苛刻。本地招生更多。例如,超過三分之一的符合錄取條件的崗位需要當(dāng)?shù)貞艨冢钲诘那闆r更糟。

2、每年,廣東省的考試分為省級(jí)機(jī)關(guān)、市級(jí)部門和公安法制體系。然而,在同一天,只有一個(gè)職位可以申請(qǐng)與同一套問題。廣州和深圳這兩個(gè)城市沒有工作,因?yàn)樗鼈兪欠珠_招聘的。

3、廣東省通常在網(wǎng)上注冊(cè),但珠海、東莞等地方城市必須在網(wǎng)上注冊(cè)并付費(fèi)。先從網(wǎng)上下載報(bào)名表格,填好后到網(wǎng)上繳費(fèi)。這是2008年省級(jí)考試的情況,但是許多考生和家長(zhǎng)抱怨到處跑很麻煩。

現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名的人太多了,這造成了很多問題。有些人排了一天的隊(duì),當(dāng)他們忘記帶東西時(shí),他們失去了以前所有的工作。因此,今年可以統(tǒng)一在線注冊(cè)和支付。

4、所示。筆試地點(diǎn)都在不同的城市,不同的城市都有人事機(jī)構(gòu)。省考在廣州,面試也在廣州。其他單位在本單位進(jìn)行地面檢查。面試時(shí)間比較統(tǒng)一,一般為一周,所有單位必須在本周內(nèi)面試。

5、省、廣考從高考通知到筆試需要20-30天,筆試結(jié)束到面試需要20-30天。深圳一般有40天左右的時(shí)間,從高考公告到筆試到面試和體檢。它具有很高的工作效率,被稱為“深圳速度”。

6、招募警察的年齡是18-25歲。男生身高165以上,女生身高155以上。肉眼視力超過4.8。一般來說,體檢之后是面試。

二、特殊情況下

1、深圳和廣州考試一般要求面試前進(jìn)行資格考試,并統(tǒng)一安排時(shí)間和地點(diǎn)。省級(jí)考試資格考試由各單位組織。

2、近兩年來,在省級(jí)考試前,一些單位要求參加面試的考生提前與單位領(lǐng)導(dǎo)“見面”,了解考生情況,間接考核考生能力。2007年廣州的情況并非如此,但2008年同樣如此。這種情況在深圳從未發(fā)生過。

3、深圳有許多特殊的情況。筆試成績(jī)通常公布一周,有時(shí)只公布四天。例如,在2008年11月,深圳考試,資格考試只持續(xù)四天。從面試到體檢的最長(zhǎng)時(shí)間為一周。時(shí)間很緊,所以筆試結(jié)束后,我們應(yīng)該開始準(zhǔn)備面試了。

4、所示。深圳的“公務(wù)員”有很多種,包括公務(wù)員、員工和警察。三次考試,三次招聘。省考試與廣州考試不分,不分在一起的,無論是公安機(jī)關(guān)還是其他機(jī)關(guān)的公務(wù)員。

5、深圳警方的招聘必須要考公安的基本知識(shí),07年和08年的三次報(bào)考、省和廣州市警方的招聘考試,但今年可能要考公安的基本知識(shí)。但是別擔(dān)心。這個(gè)問題相對(duì)簡(jiǎn)單。只要買本書讀就行了。

6、深圳面試一般分為結(jié)構(gòu)化和非結(jié)構(gòu)化兩種類型(不含領(lǐng)導(dǎo)小組討論、演講或文本框或情景模擬面試),省級(jí)和廣州級(jí)考試一般為結(jié)構(gòu)化面試。

三、筆試特點(diǎn)

1、習(xí)題測(cè)試,廣東考題和廣州考題類型相同,現(xiàn)在常識(shí)或語言在第一道題中,數(shù)量關(guān)系在后。深圳的考試不同于省和廣州的考試。深圳考試分為五個(gè)部分。

有10個(gè)不同的判斷問題。其他包括語音理解、定量關(guān)系和數(shù)據(jù)分析、常識(shí)、判斷、推理和邏輯。

每年問題的類型都有一些變化。有時(shí)常識(shí)是以判斷的形式來檢驗(yàn)它們的。注:省考試通常有錯(cuò)別句(05、06、07),但2008年省考試取消了錯(cuò)別句,增加了段落閱讀量。2009年,省級(jí)考試中的病句仍需復(fù)習(xí),但重點(diǎn)不在病句上。

2、重點(diǎn)放在“省級(jí)條件”和“市場(chǎng)條件”上,這是各省市的熱點(diǎn)問題,如2008年11月深圳的房地產(chǎn)現(xiàn)象和2008年下半年廣州的慈善活動(dòng)。

然而,在2008年下半年,廣州的問題在網(wǎng)上得到了解答。2008年11月26日,人民網(wǎng)邀請(qǐng)專家就慈善問題進(jìn)行訪談。

2008年12月28日在廣州,材料基本是從這次采訪記錄中提取出來的。因此,在評(píng)論的過程中,我們應(yīng)該更多的關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)上的信息,如人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、天涯社區(qū)、半月談、國(guó)務(wù)院網(wǎng)站等。

擴(kuò)展資料:

公務(wù)員考試是公務(wù)員主管部門組織的擔(dān)任主任科員以下及其他相當(dāng)職務(wù)層次的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員的錄用考試。

《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》規(guī)定錄用擔(dān)任主任科員以下及其他相當(dāng)職務(wù)層次的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員,采取公開考試、嚴(yán)格考察、平等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)錄取的辦法。

民族自治地方依照前款規(guī)定錄用公務(wù)員時(shí),依照法律和有關(guān)規(guī)定對(duì)少數(shù)民族報(bào)考者予以適當(dāng)照顧。

中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)公務(wù)員的錄用,由中央公務(wù)員主管部門負(fù)責(zé)組織。地方各級(jí)機(jī)關(guān)公務(wù)員的錄用,由省級(jí)公務(wù)員主管部門負(fù)責(zé)組織,必要時(shí)省級(jí)公務(wù)員主管部門可以授權(quán)設(shè)區(qū)的市級(jí)公務(wù)員主管部門組織。

參考資料:百度百科-公務(wù)員考試

廣東省市級(jí)公務(wù)員考試是怎么樣的

您好,中公教育為您服務(wù)。

廣東省考和市考的區(qū)別

1、省考時(shí)間跟廣州市考和深圳市考時(shí)間不相同,因此在廣東每年加上國(guó)考至少可以考四次公務(wù)員考試。招考年齡和條件跟國(guó)考類似,但省考面向全國(guó),深圳和廣州雖然面對(duì)全國(guó)招生,但條件比較苛刻,向本地招生比較多,比如在招考條件中有三分之一以上的職位要求本地戶口,深圳更甚之。

2、每年廣東省考分為省直機(jī)關(guān),各地市部門和公檢法系統(tǒng),但在同一天考試,用同一套試題,只能報(bào)一個(gè)職位。廣州和深圳因?yàn)閱为?dú)招考,所以省考里沒有這兩個(gè)市的職位。

3、廣東省直一般是網(wǎng)上報(bào)名,但地市如珠海、東莞等要現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名和繳費(fèi)。先到網(wǎng)上下載報(bào)名表,填好再到現(xiàn)場(chǎng)繳費(fèi)報(bào)名。這是08年省考的情況,但受到很多考生和家長(zhǎng)的抱怨,說跑來跑去的很麻煩?,F(xiàn)場(chǎng)報(bào)名人太多,致使出現(xiàn)很多問題,有些人排了一天隊(duì),到自己的時(shí)候因?yàn)橛幸豁?xiàng)東西忘記帶,就前功盡棄。所以,今年可能統(tǒng)一實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名繳費(fèi)。

4、筆試地點(diǎn)都放在各地市,有各地市人事部門組織。省直在廣州考試,面試也在廣州,其他的單位在各單位所在地面試。面試時(shí)間比較統(tǒng)一,一般為一個(gè)禮拜,所有單位必須在這個(gè)禮拜內(nèi)面試完。

5、省考和廣州市考,從招考公告發(fā)布到筆試要20-30天,筆試結(jié)束到面試要20-30天。深圳從招考公告發(fā)布到筆試時(shí)間到面試到體檢一般為40天左右,工作效率非常高,簡(jiǎn)稱“深圳速度”。

6、招考警察的年齡在18-25歲,男生身高在165以上,女生在155以上。裸眼視力在4.8以上。一般情況是先體檢再面試。

二、特殊情況

1、深圳和廣州市考一般在面試前要資格審查,統(tǒng)一時(shí)間統(tǒng)一組織統(tǒng)一地點(diǎn)。而省考資格審查有各單位自己組織。

2、近兩年省考在面試前,有些單位要求進(jìn)入面試的考生提前去單位與單位領(lǐng)導(dǎo)“見面”,了解考生情況,間接考察考生的能力。07年廣州市考沒有這種情況,但08年又出現(xiàn)了。深圳一直以來都沒有這種情況發(fā)生。

3、深圳特殊情況比較多,筆試成績(jī)公布到面試一般為一個(gè)禮拜,有時(shí)候只有四天,比如08年11月的深圳市考,資格審查到面試只有四天。面試到體檢最多一周時(shí)間。時(shí)間比較緊,所以在筆試后,要開始面試的準(zhǔn)備。

4、深圳招考的“公務(wù)員”種類多,有公務(wù)員,職員雇員和警察。分三次考試,三次錄用。省考和廣州市考不分開,一起考,不管是警察還是其他事業(yè)單位編制的公務(wù)員。

5、深圳招警要考公安基礎(chǔ)知識(shí),考三門,省考和廣州招警07,08年都沒有加考公安基礎(chǔ)知識(shí),但今年可能會(huì)加考公安基礎(chǔ)知識(shí)。不過不用擔(dān)心,這門科目比較簡(jiǎn)單,買本書看看就可以了。

6、深圳面試一般分為兩種,結(jié)構(gòu)化和非結(jié)構(gòu)化(無領(lǐng)導(dǎo)小組討論,演講或文本框或情景模擬面試),省考和廣州市考一般都是結(jié)構(gòu)化面試。

三、筆試特征

1、行測(cè),廣東省考和廣州市考的題型一樣,現(xiàn)在都是常識(shí)或言語放在第一題,數(shù)量關(guān)系放在后面。深圳行測(cè)的題型跟省考和廣州市考不一樣。深圳市考分為五個(gè)部分,有不同是有10個(gè)判斷題。其他的是言語理解,數(shù)量關(guān)系和資料分析,常識(shí),判斷推理和邏輯。每年的題型都有點(diǎn)變化,有時(shí)候常識(shí)就是以判斷的形式來考察。注意:省考一般有病句題(05,06,07),但08年省考取消病句,加大段落閱讀。09年省考病句還是要復(fù)習(xí),但不作重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

2、申論。著重“省情”跟“市情”,為省市的熱點(diǎn)問題,比如08年11月的深圳考的就是房地產(chǎn)現(xiàn)象,08年下半年廣州考的是慈善事業(yè)。不過08年下半年廣州市考出的題目在網(wǎng)上早以有答案的。08年11月26日人民網(wǎng)邀請(qǐng)專家就慈善事業(yè)做訪談,在08年12月28日的廣州市考,材料基本上就摘自這篇訪談?dòng)涗?。所以,在申論?fù)習(xí)的時(shí)候要多關(guān)注網(wǎng)上的信息,比如人民網(wǎng),新華網(wǎng),天涯社區(qū),半月談還有國(guó)務(wù)院政府網(wǎng)站等等。

中公教育網(wǎng)站第一時(shí)間公布各類公考類信息,建議及時(shí)關(guān)注,??荚嚦晒?!

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好了,文章到這里就結(jié)束啦,如果本次分享的廣州市公務(wù)員考試答案和急求2012年廣州公務(wù)員考試行政測(cè)試試題完整版問題對(duì)您有所幫助,以上信息來源網(wǎng)絡(luò)并不代表本站觀點(diǎn),還望關(guān)注下本站哦!

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