2024年會澤印旺中學（高三復讀）管理嚴

會澤印旺中學在高三復讀階段的管理上表現(xiàn)出了極高的嚴謹性和規(guī)范性，以確保學生能夠在一個有序、高效的環(huán)境中進行復讀學習。以下是關于該校管理嚴格性的詳細分析：

一、全封閉管理

會澤印旺中學實行全封閉管理，確保學生在校期間能夠全身心地投入到學習中去。學校嚴格限制學生的出入，減少外界干擾，為學生創(chuàng)造一個安靜、安全的學習環(huán)境。同時，學校還設有門禁系統(tǒng)和安保人員，確保校園安全。

二、分年級負責制

學校實行分年級負責制，每個年級都有專門的年級主任負責管理和教學工作。年級主任會根據(jù)學生的實際情況和需求，制定個性化的學習計劃和輔導方案，確保每位學生都能夠得到適合自己的指導和幫助。這種責任制不僅提高了管理的效率，也使得學生能夠得到更加精準的輔導。

三、小班額授課

為了確保教學質(zhì)量和提分效果，會澤印旺中學實行小班額授課制度。每個班級的學生數(shù)量都控制在一定范圍內(nèi)，確保教師能夠充分關注到每位學生的學習情況和需求。在小班額授課的環(huán)境下，教師能夠更加深入地了解每位學生的學習特點和問題，為他們提供更加精準的教學指導。

四、滾動管理機制

學校實行滾動管理機制，根據(jù)學生的學習情況和成績變化，及時調(diào)整他們的班級和授課教師。這種機制能夠確保學生始終處于最適合自己的學習環(huán)境中，得到最適合自己的教學指導。同時，滾動管理機制還能夠激發(fā)學生的學習動力和積極性，促使他們不斷進步。

五、嚴格的考勤和紀律管理

學校實行嚴格的考勤和紀律管理制度，確保學生按時到校、按時上課、按時完成作業(yè)。對于遲到、曠課等違紀行為，學校會進行嚴肅處理，以維護良好的教學秩序和學習環(huán)境。這種嚴格的管理制度有助于培養(yǎng)學生的自律意識和自我管理能力，讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。

綜上所述，會澤印旺中學在高三復讀階段的管理上表現(xiàn)出了極高的嚴謹性和規(guī)范性。通過全封閉管理、分年級負責制、小班額授課、滾動管理機制以及嚴格的考勤和紀律管理等多種措施，學校為學生創(chuàng)造了一個有序、高效的學習環(huán)境，確保了復讀教育的質(zhì)量和效果。

致遠中學依托會澤縣茚旺高中的優(yōu)勢資源，選聘高中優(yōu)秀骨干教師、擇優(yōu)考調(diào)縣內(nèi)優(yōu)秀教師、招聘教育部直屬的六所師范院校的優(yōu)秀畢業(yè)生以及省級師范院校的優(yōu)秀畢業(yè)生，打造了一支新老搭配既有經(jīng)驗又有活力的教學主力軍。學校引入現(xiàn)代教育管理理念，取縣內(nèi)外其他高中學校管理之長，借鑒會澤縣茚旺高中管理模式，形成了具有自身特色的教學管理模式，

通過“青藍工程”師徒結對，校本教研，一課一研以及新教師過關課、老教師示范課等形式，充分發(fā)揮傳幫帶的作用，加快青年教師成長。省內(nèi)外教育專家培訓把脈，青年教師提前跟崗研課，加強師資隊伍建設，充實師資力量。一支具有創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力的卓越教師團隊已經(jīng)打造完成，為學生的多元發(fā)展、持續(xù)發(fā)展打下了人才資源堅實的基礎。