2024昆明第三十中學(xué)高一社會聲譽(yù)
昆明第三十中建校歷程
1931年，著名愛國將領(lǐng)、云南省主席龍?jiān)葡壬诶ッ鲃?chuàng)辦南菁學(xué)校。南菁學(xué)校秉承“篤學(xué)、慎思、行端、履實(shí)” 校訓(xùn)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，培養(yǎng)出大批棟梁英才，成為滇中名校。中科院院士莊育智、嚴(yán)陸光；兩彈一星專家黃敞；清華、北大等名牌高校的教授陸祖蔭、劉自強(qiáng)、黃敦；氣象專家章淹、著名女作家宗璞；著名畫家劉自鳴、云南省委原書記普朝柱、云南省教育廳原廳長張繼康、云南省文化廳原廳長白祖詩，一大批南菁學(xué)子從南菁走出昆明，走出云南，走出中國，走向世界。
1945年，南菁學(xué)校地理教員、共產(chǎn)黨員于再先生為反對內(nèi)戰(zhàn)爭取和平，保護(hù)學(xué)生壯烈殉國，宋慶齡稱其"為民先驅(qū)"。一代代南菁人繼往開來，譜寫了連綿92載興教啟智、育才強(qiáng)國的壯美詩篇！
1960年，更名為昆明市第三十中學(xué)；1991年，學(xué)?；謴?fù)原名，兩個校名同時使用至今，現(xiàn)為五華區(qū)教育體育局直屬公辦“云南省二級一等完全中學(xué)”。
1994年，南菁學(xué)校率先開設(shè)普高藝術(shù)特色班（音樂類、體育類、美術(shù)類），28年來，為高等藝術(shù)大學(xué)輸送大批頂尖的藝術(shù)生，圓了學(xué)生的大學(xué)夢、藝術(shù)夢，真正做到了“藝術(shù)為學(xué)生的高考加分，為學(xué)生的人生加分”。
進(jìn)入新時代，教育部提出“高中教育多元化、特色化”，為突破千校一面的純文純理科辦學(xué)模式，學(xué)校探索出藝術(shù)+文化的普通高中辦學(xué)模式。南菁人為促進(jìn)人的全面發(fā)展，為圓學(xué)生的大學(xué)藝術(shù)夢和向高等藝術(shù)院校輸送人才，走出一條嶄新的藝體特色辦學(xué)之路。
昆明第三十中學(xué)（南菁學(xué)校）在2024年高一年級階段繼續(xù)保持著顯著的社會聲譽(yù)，其聲譽(yù)的構(gòu)建主要基于以下幾個方面：
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深厚的歷史文化底蘊(yùn)：
- 學(xué)校自1931年創(chuàng)辦以來，一直秉承“篤學(xué)、慎思、行端、履實(shí)”的校訓(xùn)，培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀人才。
- 作為滇中名校，其悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)為學(xué)生和家長所熟知，形成了良好的社會口碑。
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優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量：
- 學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一直名列前茅，擁有一支高素質(zhì)、敬業(yè)愛崗的教師隊(duì)伍。
- 教學(xué)設(shè)施完備，圖書閱覽室、理化生實(shí)驗(yàn)室、體育、音樂、美術(shù)教學(xué)設(shè)施等一應(yīng)俱全，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
- 高考成績和中考成績在同類學(xué)校中一直處于領(lǐng)先地位，顯示出學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量上的顯著優(yōu)勢。
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豐富的特色教育：
- 學(xué)校注重特色教育的發(fā)展，開設(shè)了多種特色課程和活動，如音樂、體育、美術(shù)、科技創(chuàng)新等。
- 特色課程不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還培養(yǎng)了學(xué)生的興趣愛好和特長。特別是藝術(shù)特色班和空乘特色班，成績顯著，為學(xué)生提供了展示才華的平臺。
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顯著的教育成果：
- 多年來，學(xué)校的高考錄取率逐年上升，不少學(xué)生被國內(nèi)外知名大學(xué)錄取。
- 普高特色班也取得了顯著的辦學(xué)效益和社會效益，為社會培養(yǎng)了大量優(yōu)秀人才。
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良好的口碑評價：
- 昆明市第三十中學(xué)在社會上的聲譽(yù)顯著，學(xué)生和家長對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、師資力量、設(shè)施環(huán)境和學(xué)生全面發(fā)展等方面均給予了高度評價。
- 學(xué)校在多個方面均得到了廣泛認(rèn)可，成為了昆明市乃至云南省的知名高中之一。
綜上所述，昆明第三十中學(xué)在2023年高一年級階段繼續(xù)保持了顯著的社會聲譽(yù)，其深厚的文化底蘊(yùn)、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量、豐富的特色教育以及卓越的教育成果共同構(gòu)成了該校在社會各界的高評價。