2024年晉寧二中高一報(bào)名電話
2024年晉寧二中高一的報(bào)名流程可以參考以下步驟，這些步驟基于一般的高中報(bào)名流程和參考文章中的相關(guān)信息進(jìn)行整理：
一、了解招生政策
首先，考生和家長應(yīng)了解晉寧二中的招生政策，包括招生計(jì)劃、招生范圍、錄取條件等。這些信息通?？梢酝ㄟ^學(xué)校官方網(wǎng)站、招生簡章等途徑獲取。
二、準(zhǔn)備報(bào)名材料
在報(bào)名前，考生需要準(zhǔn)備好相關(guān)的報(bào)名材料，這些材料可能包括：
- 身份證原件及復(fù)印件
- 戶口簿原件及復(fù)印件
- 近期免冠彩色照片若干張
- 如有需要，還需提供中考成績單、準(zhǔn)考證等其他相關(guān)材料
三、登錄報(bào)名系統(tǒng)
考生需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)登錄“云南省初中升高中招生管理系統(tǒng)”
- 打開報(bào)名系統(tǒng)網(wǎng)站
- 根據(jù)提示填寫個(gè)人信息，如姓名、身份證號(hào)、聯(lián)系方式等
- 上傳相關(guān)報(bào)名材料，如照片、身份證掃描件等
- 確認(rèn)信息無誤后提交報(bào)名申請(qǐng)
四、現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)
完成網(wǎng)上報(bào)名后，考生需要按照要求到指定的現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)點(diǎn)進(jìn)行資格審查和現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)。在確認(rèn)時(shí)，考生需要攜帶本人二代身份證、戶口簿、畢業(yè)證或?qū)W歷證明原件和復(fù)印件等材料。
五、填報(bào)志愿
在填報(bào)志愿階段，考生需要根據(jù)自己的成績和興趣選擇合適的學(xué)校和專業(yè)。昆明市主城區(qū)2024年普通高中招生一、二批次均設(shè)3個(gè)志愿，考生可以根據(jù)自己的情況選擇填報(bào)。
六、等待錄取結(jié)果
填報(bào)志愿后，考生需要耐心等待錄取結(jié)果。學(xué)校將根據(jù)考生的成績、志愿等因素進(jìn)行錄取，并通過電話或郵件等方式通知被錄取的考生。
以上是關(guān)于2024年晉寧二中高一報(bào)名的流程介紹。需要注意的是，具體的報(bào)名時(shí)間和要求可能會(huì)根據(jù)學(xué)校政策和實(shí)際情況有所調(diào)整，因此考生和家長需要及時(shí)關(guān)注學(xué)校官方網(wǎng)站和招生簡章的發(fā)布信息
昆明市晉寧區(qū)第二中學(xué)數(shù)學(xué)教研組介紹
晉寧二中數(shù)學(xué)教研組是一支教育理念新、教學(xué)業(yè)務(wù)精、全員求合作、共同謀發(fā)展的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。數(shù)學(xué)教研組現(xiàn)有23位教師，其中黨員教師10人、昆明市骨干教師1人、昆明市教壇新秀2人、晉寧區(qū)教學(xué)名師2人、晉寧區(qū)學(xué)科帶頭人及骨干教師6人。高級(jí)教師13人，一級(jí)教師5人。這是一個(gè)以中青年教師為核心，積極向上、富有朝氣、充滿活力且極具凝聚力的集體。一直以來，晉寧二中數(shù)學(xué)組秉承“團(tuán)結(jié)合作、互相幫助、多干實(shí)事、少說空話”的傳統(tǒng)，以“夯實(shí)基礎(chǔ)、分層培養(yǎng)、關(guān)注個(gè)體、師生和諧”為教學(xué)理念，以“重基礎(chǔ)、抓落實(shí)、提質(zhì)量、上高度”為教學(xué)思路，以提高學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為目標(biāo)，追求課堂教學(xué)的高效性。在教研組長楊莉老師的帶領(lǐng)下，數(shù)學(xué)組全體教師積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，潛心鉆研教材教法，不斷提高業(yè)務(wù)能力。
教而不研則淺，研而不教則空。學(xué)校數(shù)學(xué)組響應(yīng)晉寧區(qū)“四名工程”建設(shè)號(hào)召，于2021年10月成立晉寧區(qū)楊莉名師工作室，工作室現(xiàn)有成員8名，其中昆明市教壇新秀2名，晉寧區(qū)學(xué)科帶頭人及骨干教師3人，晉寧區(qū)教壇新秀2人。工作室在培養(yǎng)青年教師、課程改革與教學(xué)創(chuàng)新上穩(wěn)步前行。 自成立以來，工作室主持人楊莉老師帶領(lǐng)成員們及晉寧二中數(shù)學(xué)組始終堅(jiān)持每月2次線下集中交流，以“一人一課”成果匯報(bào)形式，圍繞一課教學(xué)、一次考試、一道例題、一種方法進(jìn)行深度研討，在交流中升華教育思想，在實(shí)踐中促進(jìn)專業(yè)成長。工作室始終發(fā)揮示范輻射、專業(yè)引領(lǐng)、成長探究、教育研究的作用，著力打造教師學(xué)習(xí)成長共同體、“新教材”課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)室、高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)著陸地、深度學(xué)習(xí)實(shí)踐者、高中數(shù)學(xué)名師成長搖籃，為青年教師專業(yè)成長提供有力平臺(tái)，為晉寧教師優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)提供榜樣和示范。