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健康身心：
- 學(xué)校堅(jiān)持“以人為本”的教育思想，注重學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。通過(guò)豐富多彩的體育活動(dòng)和健康教育，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和生活方式。
- 作為昭通市“傳統(tǒng)體育項(xiàng)目學(xué)校”，學(xué)校擁有完善的體育設(shè)施和優(yōu)秀的體育教練團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生提供了廣闊的體育鍛煉平臺(tái)。這不僅促進(jìn)了學(xué)生身體健康，還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和競(jìng)技意識(shí)。
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陽(yáng)光德育：
- 學(xué)校實(shí)施陽(yáng)光德育的育人方略，營(yíng)造“健康、陽(yáng)光、和諧、發(fā)展”的育人氛圍。通過(guò)陽(yáng)光德育校本課程，提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)，倡導(dǎo)學(xué)生“生活簡(jiǎn)單化、學(xué)習(xí)刻苦化、精神高雅化”。
- 這種積極向上的校風(fēng)有助于學(xué)生形成健全的人格和樂(lè)觀的心態(tài)，為學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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和諧氛圍：
- 學(xué)校注重校園文化建設(shè)，通過(guò)舉辦各類(lèi)文化活動(dòng)、藝術(shù)比賽等，豐富學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美能力。
- 同時(shí)，學(xué)校還倡導(dǎo)師生之間的和諧關(guān)系，通過(guò)加強(qiáng)師生交流、關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)需求等方式，營(yíng)造了一個(gè)和諧融洽的校園環(huán)境。
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持續(xù)發(fā)展：
- 學(xué)校追求精益求精的發(fā)展目標(biāo)，不僅注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，還關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和未來(lái)發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展多樣化的教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
- 同時(shí)，學(xué)校還積極引進(jìn)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)技術(shù)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供有力保障。
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永善縣第二中學(xué)積極打造“品質(zhì)”黨建，踐行“品”文化元素，探索實(shí)踐“一亮二引三帶四幫”模式，積極推進(jìn)黨建特色品牌，追求全校各方面精益求精，助推學(xué)校教育教學(xué)邁上新臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)師生健康發(fā)展。
黨建融入“品”文化元素 弘揚(yáng)教育工作者的歷史使命
一進(jìn)校門(mén)，高4.06米的黨建浮雕呈現(xiàn)兩行大字“為黨育人，為國(guó)育才”，為弘揚(yáng)教育工作者的歷史使命，牢記習(xí)近平總書(shū)記的講話(huà)，永善縣第二中學(xué)以“品”文化為校園文化，“品”字代表三個(gè)團(tuán)隊(duì)：管理團(tuán)隊(duì)、教師團(tuán)隊(duì)、學(xué)生團(tuán)隊(duì)，三個(gè)團(tuán)隊(duì)同心協(xié)力、攜手共創(chuàng)永善二中輝煌，學(xué)校的校訓(xùn)為“立學(xué)為先，立品為本”，培養(yǎng)人才的目標(biāo)是做人有品味，做事有風(fēng)格。學(xué)校教學(xué)樓、功能室等建筑統(tǒng)一紫色外墻，統(tǒng)一命名。地面按規(guī)劃有硬化活動(dòng)場(chǎng)地6000多平方米，有200×6的塑膠操場(chǎng)，有燈光球場(chǎng)6個(gè)，有綠化的學(xué)習(xí)園區(qū)等。整體來(lái)看，永善二中學(xué)校環(huán)境已做到有特色、有品味。
為確保黨建引領(lǐng)教學(xué)，破除黨建和教學(xué)“兩張皮”現(xiàn)象，永善二中黨總支將黨建升級(jí)為永善縣第二中學(xué)黨總支“品”文化特色黨建，將學(xué)校“品”文化融入到黨建文化，著力打造“品質(zhì)”黨建，確保全校組織同力，發(fā)展同心，目標(biāo)同向。在全校開(kāi)展以 “一亮二引三帶四幫”的措施和方法為主題的特色黨建來(lái)引領(lǐng)教學(xué)，“一亮”是亮身份，“二引”在思想上行動(dòng)上起引領(lǐng)作用，“三帶”是指在教研中、教學(xué)業(yè)績(jī)中、活動(dòng)中起帶頭作用，“四幫”是對(duì)困難學(xué)生、困難黨員、困難教職工、心理上有障礙的師生進(jìn)行幫扶。這些措施和方法，深度融合了黨建與教學(xué)，豐富了教育教學(xué)的內(nèi)涵，提升了教育教學(xué)的質(zhì)量。
2024年永善縣第二中學(xué)高三補(bǔ)習(xí)班招生電話(huà)
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