探尋成都正規(guī)幼師學校，你了解多少？在成都，幼師學校扮演著多重角色，既是培訓和考核的中心，又是科研和信息的開發(fā)平臺，同時協(xié)助各級領導進行教育管理和指導。這些學校作為綜合性的學前教育機構，多層次、多元化地承擔著幼教師資培訓的重要任務。

這些幼師學校主要針對幼兒園教師以及準備從事幼教工作的人員進行職后培訓。它們的職責和使命包括：

1. 承擔成都市幼兒園教師資格認定中非師范專業(yè)理論課的培訓和考核工作，確保教師的專業(yè)性和素質。

2. 面向幼兒園教師開展專項培訓，涵蓋多個方面：

（1）農村轉崗教師的培訓，傾斜政策提高農村幼兒園教師素質，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師提供高質量的學習和培訓機會，推動農村學前教育的均衡發(fā)展。

（2）骨干教師的培訓，突出專業(yè)性和科研性，讓幼兒園骨干教師掌握教育科研理論和方法，發(fā)揮他們的帶頭作用，提高幼兒園教學的質量。

（3）園長研修班，幫助園長更新觀念和管理思想，提高學前教育理論水平和修養(yǎng)，建立人力資源管理新理念，提高園長對園內資源管理的技巧。

（4）幼兒園教師心理健康培訓，這是教師職責的必然要求，教師的心理健康對幼兒健康成長具有重要影響。

3. 根據廣大幼兒教師的要求，這些學校還舉辦各種短期培訓班，滿足新時期幼兒教育對幼教師資的需求。在“十一五”期間，他們尋求新的培訓模式，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和學術能力。

他們的目標是將成都市幼教師資培訓中心建設成為成都乃至全國的幼兒教師培訓機構，為此，他們積極研究在職教育的新思路，優(yōu)化培訓環(huán)境，提高服務和教學水平，樹立責任意識。

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