學校緊跟國家教育改革步伐，對標職教高考培養(yǎng)方向，充分尊重學生個性特長，實行分層分班教學，最大限度挖掘?qū)W生的潛能，激發(fā)學生的內(nèi)驅(qū)力，讓每一位學生都能找到最適合自己的發(fā)展賽道。在按專業(yè)類別招生的基礎上，開設不同層次的班級。例如 高考重點班（開慧班），高考實驗班，“升學+預備員工”班，“3+2”大專直通班。
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1. 高考重點班（開慧班）
根據(jù)學生中考和入學成績選拔進入。
培養(yǎng)目標：以培養(yǎng)學生考入本科院校為核心目標。
課程設置：該類班級高中三年全面面向職教高考開設課程。
動態(tài)管理：每一學年結(jié)束，都將根據(jù)學生前一年的成績和表現(xiàn)進行動態(tài)調(diào)整分班，以確保學生能夠在最適合自己的班級中繼續(xù)學習。
2. 高考實驗班
根據(jù)學生中考和入學成績選拔進入。
培養(yǎng)目標：以培養(yǎng)學生考入本、?？圃盒楹诵哪繕?。
課程設置：在面向職教高考的基礎上，開設針對不同專業(yè)需求的選修課程，以提升學生的專業(yè)素養(yǎng)。
動態(tài)管理：每一學年結(jié)束，都將根據(jù)學生前一年的成績、表現(xiàn)和專業(yè)傾向進行班級調(diào)整，以滿足學生的個性化需求。
3. “升學+預備員工”班
培養(yǎng)目標：該班級旨在為學生提供升學和就業(yè)的雙重選擇。
課程設置：該類班級高一高二面向職教高考開設課程，同時根據(jù)不同專業(yè)需求，開設相應的選修課程。在高二進入高三時，將根據(jù)學生前兩年的考試成績、綜合表現(xiàn)和個人意愿重新分班分層教學。學生或進入升學班繼續(xù)學習，或推薦帶薪實習就業(yè)。
4. “3+2”大專直通班
直通班采取與合作高等院校（湖南機電職業(yè)技術學院）共同培養(yǎng)的模式，學生前三年在我校完成中職階段學業(yè)，經(jīng)雙方院?？己撕细窈螅闯绦蜣k理轉(zhuǎn)段手續(xù)，進入合作高等院校學習，畢業(yè)發(fā)大學專科文憑?？己瞬缓细窕騻€人原因無法轉(zhuǎn)段進入高等院校學習的學生，根據(jù)學生實際學業(yè)情況轉(zhuǎn)入“升學+預備員工”班。