初中生的學(xué)歷的確有點(diǎn)低，很多單位是不招聘初中生的，尤其是能力為上的現(xiàn)代社會(huì)，有一門技術(shù)傍身是非常重要的，初中生不管是選擇衛(wèi)生學(xué)校還是其他技術(shù)學(xué)校，都是給自己的能力做提升，投資自己總比投資別人要有遠(yuǎn)景。那么，接下來給大家介紹兩所初中生可以上的衛(wèi)校。
常州衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校(原名常州衛(wèi)生學(xué)校)是一所隸屬于江蘇省衛(wèi)生廳的全日制衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。學(xué)校始建于1919年，原名“常州真儒私立高級(jí)護(hù)士學(xué)校”。學(xué)校于2004年成為江蘇省重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，2005年成為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。2006年8月，學(xué)校從已有87年歷史的局前街老校址整體搬遷至錦繡路新校址，實(shí)現(xiàn)了歷史性的跨越。2007年學(xué)校升格成為“常州衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校”，2010年成為江蘇省高水平示范性職業(yè)學(xué)校。至今，學(xué)校已為社會(huì)輸送了兩萬(wàn)余名畢業(yè)生，她們?yōu)閲?guó)家醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展和人民生命健康做出了積極貢獻(xiàn)。1995年，學(xué)校39年畢業(yè)生孫靜霞女士和49年畢業(yè)生鄒瑞芳女士同獲國(guó)際南丁格爾獎(jiǎng)，原國(guó)家主席江澤民親自為她們頒獎(jiǎng)。
學(xué)校設(shè)有文化基礎(chǔ)部、護(hù)理系、醫(yī)藥技術(shù)管理系3個(gè)系(部)，開設(shè)護(hù)理、助產(chǎn)、眼視光技術(shù)、藥學(xué)、衛(wèi)生信息管理、藥品經(jīng)營(yíng)與管理、康復(fù)治療技術(shù)7個(gè)五年制高職專業(yè)及中職護(hù)理專業(yè)。其中護(hù)理專業(yè)為江蘇省品牌專業(yè)，藥學(xué)專業(yè)和眼視光技術(shù)專業(yè)為江蘇省特色專業(yè)。學(xué)校擁有雄厚的師資隊(duì)伍，良好的教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件，建有70多個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，與瑞典等國(guó)家有關(guān)院校建立了中外合作項(xiàng)目，初步形成了以護(hù)理、藥學(xué)等醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)為重點(diǎn)，帶動(dòng)其他專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)格局。
學(xué)校重視校園文化建設(shè)，以“用愛和知識(shí)守護(hù)生命”為校訓(xùn)，形成“民主和諧、踏實(shí)進(jìn)取”的校風(fēng)，“厚德博學(xué)、敬業(yè)愛生”的教風(fēng)和“學(xué)思并重、知行合一”的學(xué)風(fēng)。堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”的辦學(xué)理念，注重基本理論、基本技能訓(xùn)練，注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)，護(hù)理專業(yè)的畢業(yè)生參加國(guó)家執(zhí)業(yè)護(hù)士資格考試通過率在98%以上，眼視光技術(shù)專業(yè)的學(xué)生參加省級(jí)技能考試，通過率為100%。建校89年來，學(xué)校為國(guó)家輸送了數(shù)萬(wàn)名護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)技術(shù)人才，該校畢業(yè)生孫靜霞和鄒瑞芳獲得第35屆國(guó)際“南丁格爾獎(jiǎng)”。
常州衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)宗旨學(xué)校堅(jiān)持以服務(wù)發(fā)展為宗旨、以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向、以提升能力為本位、以提高質(zhì)量為核心、以產(chǎn)教融合為路徑，秉承“用愛和知識(shí)守護(hù)生命”的校訓(xùn)，營(yíng)造“民主和諧，踏實(shí)進(jìn)取”校風(fēng)，倡導(dǎo)“厚德博學(xué)，敬業(yè)愛生”教風(fēng)，弘揚(yáng)“學(xué)思并重，知行合一”學(xué)風(fēng)。學(xué)校堅(jiān)持以人為本，讓教師體驗(yàn)職業(yè)的幸福;堅(jiān)持立德樹人，讓學(xué)生享受成長(zhǎng)的快樂，通過校園文化、社會(huì)實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng)等服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展，為醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。
常州醫(yī)藥技工學(xué)校簡(jiǎn)介常州醫(yī)藥技工學(xué)校于1984年經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)建校，是江蘇省唯一的一所省屬醫(yī)藥技工學(xué)校，是為社會(huì)培養(yǎng)醫(yī)藥類中高級(jí)專業(yè)人才的綜合性學(xué)校。該校辦學(xué)模式多元化，專業(yè)設(shè)置貼緊市場(chǎng)，辦學(xué)成就鮮明。
常州醫(yī)藥技工學(xué)校辦學(xué)模式多元的辦學(xué)模式。第一，辦學(xué)層次多元化，即在致力于辦出鮮明醫(yī)藥中職教育的基礎(chǔ)上，與江蘇工業(yè)學(xué)院、蘇州大學(xué)、常州工學(xué)院聯(lián)辦高職大專雙學(xué)歷教育。與常州市教育局職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校聯(lián)辦職業(yè)中專，以及與蘇州醫(yī)藥職工中專聯(lián)辦職工中專。第二，成為行業(yè)內(nèi)職前教育和職后再就業(yè)培訓(xùn)、學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育“一體化”的重要基地。第三，擴(kuò)大了辦學(xué)規(guī)模，全省擁有多個(gè)聯(lián)合辦學(xué)分部(鹽城市政法干部學(xué)校、 江蘇省鹽城經(jīng)濟(jì)學(xué)校、姜堰市勞動(dòng)技工學(xué)校、江都市衛(wèi)生進(jìn)修學(xué)校、金壇市衛(wèi)生進(jìn)修學(xué)校、江蘇沛縣衛(wèi)生學(xué)校等)和三個(gè)高校辦學(xué)點(diǎn)(江蘇工業(yè)學(xué)院、蘇州大學(xué)、常州工學(xué)院)，形成“橫向擴(kuò)展，縱向提升”的局面。
常州醫(yī)藥技工學(xué)校辦學(xué)特色鮮明的辦學(xué)特色。學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)生綜合職業(yè)能力和職業(yè)發(fā)展能力的培養(yǎng)，以“市場(chǎng)化、信息化、法治化、實(shí)用化”的四大舉措，全力打造學(xué)習(xí)型、研究型和品牌型學(xué)校，在具有鮮明醫(yī)藥特色的基礎(chǔ)上，形成“高、新、特、實(shí)”的辦學(xué)特色。即高——積極開展高職教育，新——緊跟醫(yī)藥行業(yè)前沿技術(shù)，不斷開設(shè)適應(yīng)社會(huì)需求的新專業(yè)和使用現(xiàn)代化的新技術(shù)教育手段，特——積極開展藝術(shù)與體育的特色教育，實(shí)——構(gòu)建實(shí)訓(xùn)基地，開展校企結(jié)合，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研一體化。
#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#任何事情的結(jié)果都是不確定的，你要學(xué)會(huì)接受事實(shí)，不要太過苛刻自己，學(xué)習(xí)的同時(shí)也是為了更好的生活，如果生活不好學(xué)習(xí)也就沒有多大的用處，所以學(xué)生可以適當(dāng)?shù)姆潘勺约?，把自己的位置擺正后再進(jìn)行學(xué)習(xí)也不遲。