為進一步落實我校發(fā)展規(guī)劃，加強專業(yè)建設，使我校專業(yè)建設工作更規(guī)范有序，形成自我發(fā)展、自我管理的有效機制，建設一批有我校優(yōu)勢和特色的專業(yè)，以適應地方經(jīng)濟建設、社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整對人才需求結構的變化，使我校的專業(yè)建設再上一個新臺階，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，特制定本方案。

一、指導思想

1、應全面貫徹落實黨和國家的教育方針，遵循教育規(guī)律，適應經(jīng)濟建設、科技進步和社會發(fā)展的需要，正確處理需要與可能、數(shù)量與質(zhì)量、近期與遠期、局部與整體、特殊與一般的關系。

2、應有利于培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、基礎扎實、知識面寬、能力強、素質(zhì)高、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的復合型、應用性人才。應體現(xiàn)“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的時代精神。

3、依托學?，F(xiàn)有的學科優(yōu)勢，緊密結合經(jīng)濟、社會發(fā)展的需要，走內(nèi)涵發(fā)展為主的道路，扶持新的增長點。

4、專業(yè)建設要全面促進人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學內(nèi)容、教學管理、教學方法和手段的整體改革。

二、專業(yè)建設思路

專業(yè)建設采取整體規(guī)劃與分步實施相結合；專業(yè)建設與學校教學改革整體相結合；教學與科研相結合；學校重點支持與普遍加大投入相結合。通過重點建設，切實突出優(yōu)勢和特色專業(yè)，為地方經(jīng)濟建設服務。對個別專業(yè)重新進行調(diào)整，使其與學校的總體發(fā)展和布局相適應。

三、專業(yè)建設主要內(nèi)容

包括培養(yǎng)方案、師資隊伍、課程、教材、教學改革、實踐教學、教學效果、教學管理等。

1、培養(yǎng)方案：貫穿于教學活動始終的總體規(guī)劃，包括培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格與要求、培養(yǎng)過程（學生的修業(yè)年限、課程設置、教學時間分配及實踐活動的安排）等。

2、師資隊伍：師資培養(yǎng)是專業(yè)建設的主體內(nèi)容，根據(jù)專業(yè)需求和學校師資的整體規(guī)劃進行師資隊伍建設，包括專任教師數(shù)量、學位、職務、年齡、教學和科研水平。

3、課程建設：應充分體現(xiàn)以學生能力和素質(zhì)的全面發(fā)展為基本目標，反映本專業(yè)發(fā)展的要求和需要，注重學生實際操作與運用技能的培養(yǎng)。根據(jù)目前課程設置現(xiàn)狀提出課程體系的改革思路及建設規(guī)劃。包括開設專業(yè)課程的門數(shù)、課堂講授方式；教學內(nèi)容和課程體系改革；主干課程、優(yōu)秀課程、精品課程建設門數(shù)和水平等。

4、教材：教材優(yōu)選率（相應課程選用全國統(tǒng)編、新近出版的教材所占課程數(shù)的比率）；自編、正式出版教材的數(shù)量和水平。

5、實踐教學：實驗室建設和管理；實習基地的建設和管理；畢業(yè)論文（設計）等。

6、教學研究與改革：教研立項及教學研究成果。

7、教學管理：教學文件包括教學大綱、課程表、教案、教學日歷、教學管理規(guī)章制度（包括有關教師崗位職責、教學過程管理制度、考試與成績管理）。

8、教學效果：現(xiàn)代化教學手段的改善和提高；教學質(zhì)量的監(jiān)控和保證；學生專業(yè)成績、畢業(yè)論文質(zhì)量、取得的科研成果或公開發(fā)表論文數(shù)；學生就業(yè)率。

9、專業(yè)建設目標及特色：師資隊伍、課程建設、實踐教學、教學改革等各項指標所應達到的制高點，重點突出各專業(yè)的特點及地位。