職業(yè)教育在國家教育體系中占有越來越重要的地位。從復(fù)制大學教育到就業(yè)教育，再到運行職業(yè)教育以滿足學生的就業(yè)，職業(yè)教育的發(fā)展經(jīng)歷了漫長的過程。中國的職業(yè)教育體系日益成熟，不僅解決了大學生就業(yè)問題，而且為企業(yè)提供了大量合格人才，促進了社會經(jīng)濟的快速發(fā)展。

職業(yè)教育作為高等教育的重要補充形式，肩負著向社會和雇主提供專業(yè)人才的責任和使命。如果高等教育培養(yǎng)研究型人才，那么職業(yè)教育培養(yǎng)的是可以快速工作的實用型人才。以網(wǎng)絡(luò)職業(yè)教育為例。目前，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的就業(yè)市場存在巨大缺口。雇主和互聯(lián)網(wǎng)公司迫切需要一群高素質(zhì)的員工。然而，高等教育人才固定的培養(yǎng)周期決定了互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)人才缺口問題難以解決，因此互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育已成為解決這一問題的核心?；ヂ?lián)網(wǎng)職業(yè)教育因其技術(shù)性和突出性而成為高等學校的重要核心。

互聯(lián)網(wǎng)教育的專業(yè)化，職業(yè)化和技能化是職業(yè)教育行業(yè)的共同特征。專業(yè)化，精細化的建設(shè)已成為高職院校的重點工作項目。此外，與大學教育不同，職業(yè)教育的目標非常明確，即使學生對就業(yè)感到滿意。對于網(wǎng)絡(luò)職業(yè)教育來說，這是學生滿足自己喜歡的職位和企業(yè)要求的核心任務(wù)。與傳統(tǒng)的大學教學相比，職業(yè)教育人員的培訓時間相對較短，更有針對性。它不僅可以及時滿足用人單位的用工需求，而且可以保證推薦人才的工作能力和綜合素質(zhì)，為用人單位提供專業(yè)人才。尋找合適的人才單位。

如今，隨著全球經(jīng)濟的快速發(fā)展，職業(yè)教育必將成為互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)培訓的重要形式，它源于職業(yè)教育的精細化，專業(yè)化和職業(yè)化。

因為職業(yè)教育在其他形式的教育中具有無與倫比的優(yōu)勢：首先，職業(yè)教育學院的學生是學習的目標，對學習的興趣非常高，每個學生都選擇自己喜歡的專業(yè)；第二，將理論與實踐相結(jié)合，使職業(yè)教育學院不僅向?qū)W生灌輸理論知識，而且可以實踐自己的動手實踐，并將理論知識深刻地轉(zhuǎn)化為運營能力。再次，校企合作模式讓專業(yè)學生擁有足夠的知識儲備和操作經(jīng)驗之后，就可以直接聯(lián)系實際的工作環(huán)境并參與實際的工作，真正體會到什么才是真正的工作。

一個更重要的一點是：從就業(yè)協(xié)議到錄取，職業(yè)教育在就業(yè)教育中的實施向來是四項就業(yè)服務(wù)，五項就業(yè)指導(dǎo)，兩項創(chuàng)業(yè)保障，三年的就業(yè)護航，這些措施一定要基于學生對工作的滿意為目的，毫不夸張地說：使學生對工作滿意已成為職業(yè)教育的首要目標。