這其實(shí)是個(gè)很正常也不正常的情況
第一點(diǎn)首先要清楚自由，隨意，沒(méi)有紀(jì)律約束，這種狀態(tài)只要是個(gè)人都喜歡，除非天生自虐狂除外。那么學(xué)校你能自由，隨意，沒(méi)有紀(jì)律約束嗎？相反那是自由市場(chǎng)。
第二點(diǎn)，天生就不愛(ài)學(xué)習(xí)，一見(jiàn)上課就頭疼，我經(jīng)常去的那家理發(fā)館的老板娘，我問(wèn)她你這么年輕就經(jīng)營(yíng)這么大的理發(fā)館，她說(shuō)我初中畢業(yè)就學(xué)理發(fā)，我上學(xué)的時(shí)候不愛(ài)上課，不愛(ài)做作業(yè)，一提起上學(xué)就鬧情緒，就強(qiáng)烈抵觸，經(jīng)常逃學(xué)，背著書包從公交車起點(diǎn)坐到終點(diǎn)，又從終點(diǎn)坐到起點(diǎn)，幾路公交輪換坐。她給家長(zhǎng)說(shuō)，讓她干啥都行，只要不上學(xué)，一不小心成就了個(gè)理發(fā)界的精英。
第三點(diǎn)有的學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)成績(jī)不好，受到老師和同學(xué)的歧視，學(xué)習(xí)積極性受打擊，因?yàn)橹橇τ懈叩汀?br>
第四點(diǎn)有些小學(xué)生沒(méi)有午休習(xí)慣，在學(xué)校要強(qiáng)迫午休，比如我就是，在上小學(xué)時(shí)中午不好好睡覺(jué)，還說(shuō)話，值班老師踢屁股，幾十年了，歷歷在目，唯一的抵觸理由就是在學(xué)校不想午休。
學(xué)生對(duì)于學(xué)校的感情其實(shí)都是復(fù)雜多樣的
有的孩子喜歡學(xué)校，那是因?yàn)槟抢锟梢詾樗麄儙?lái)知識(shí)，帶來(lái)榮譽(yù)，帶來(lái)成就感。
而有的孩子卻極其厭惡學(xué)校，因?yàn)槌煽?jī)，或者什么其他原因，在那里他們得到的只有老師和同學(xué)們的白眼，以及冷嘲熱諷。所以非常討厭上學(xué)，自然會(huì)對(duì)學(xué)校有抵觸心理。
不過(guò)，以上兩種基本上都是屬于個(gè)例。
大部分的學(xué)生對(duì)于上學(xué)，其實(shí)基本都是保持一般的態(tài)度，類似于應(yīng)對(duì)差事一般。該聽(tīng)講的聽(tīng)講，該寫作業(yè)的寫作業(yè)。
90%的學(xué)生對(duì)學(xué)校都有抵觸情緒
學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)本來(lái)是很快樂(lè)的事情，你可以去看看那些學(xué)齡前的小朋友，他們每突破一次自己，每學(xué)會(huì)了一個(gè)東西，是不是非常的開(kāi)心，但是為什么到了學(xué)校，孩子就開(kāi)始變得厭學(xué)了呢？這個(gè)問(wèn)題的本質(zhì)，在于大多數(shù)的學(xué)校，不是一個(gè)教育人的地方，而是一個(gè)篩選人的地方，中考篩選出一批，高考篩選出一批，然后把人分成三六九等，到了大學(xué)再進(jìn)行”教育“，這個(gè)道理對(duì)國(guó)內(nèi)一流大學(xué)也是如此，對(duì)哈佛、耶魯同樣受用，哈佛經(jīng)常鼓吹自己的學(xué)校出了多少個(gè)總統(tǒng)，出了多少個(gè)科學(xué)家，出了多少個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，能夠證明他們教學(xué)水平很高嗎？你本來(lái)就把全世界最優(yōu)秀的人都聚到了一起，到了社會(huì)上出成績(jī)是自然而然的事情吧。
小編總結(jié)
學(xué)校以成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一手段那么學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，在學(xué)校，學(xué)校里收獲的只有失望，或者是一些輕視在學(xué)校里收獲不到任何成的喜悅，這樣的話，他對(duì)學(xué)校就會(huì)產(chǎn)生一些反感。
相反來(lái)說(shuō)，如果學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，學(xué)校也能從其他方面去評(píng)價(jià)他，給他以成功的喜悅，比如說(shuō)在體育方面啊，勞動(dòng)方面，熱心助人等方面讓每個(gè)學(xué)生都能得到贊許，而不是以成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一手段，學(xué)生每天都會(huì)在這里收獲到別人的贊許，這樣的話，他就不會(huì)對(duì)學(xué)校產(chǎn)生厭倦了。