網(wǎng)友一：
重視教育本身就包含重視教師隊伍建設(shè)，而重視教師待遇是教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，所以，重視教師待遇，應(yīng)該是重視教育的重中之重。
建校舍買設(shè)備改善辦學(xué)條件很重要，但這些只有有錢短時間就可以辦到，但教師隊伍的建設(shè)，不是有錢短時間就可以建設(shè)好的，需要一定的時期，持續(xù)不斷地提高教師地位，包括不斷提高教師待遇，在全社會形成尊師重教的氛圍，這不是一朝一夕可以辦到的，有時候，有錢也未必辦得到。
我國教育經(jīng)費投入逐年增長，學(xué)校辦學(xué)條件得到極大改善，但在改善教師生活條件提高教師待遇這方面，離教育法規(guī)明確的要求還沒有到位，還有一定的距離。
網(wǎng)友二：
重視教育硬件投入和重視教師待遇，哪個才能更有效地提高教學(xué)質(zhì)量。有目共睹的是，自2012年至今，我國教育財政支出占GDP比重已超4%并逐年遞增。義務(wù)教育階段學(xué)校校舍建設(shè)、信息化、免費教科書、營養(yǎng)餐計劃、貧困生資助等方面投入巨大，特別是貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)校，辦學(xué)條件得到極大改善。
但在國家加大對義務(wù)教育學(xué)校硬件投入的同時，教師待遇卻增長緩慢，沒有趕上國民經(jīng)濟發(fā)展的步伐，與公務(wù)員的收入差距更是越來越大。這在很大程度上打擊了廣大教師的工作積極性，不利于我國新時代教師隊伍的建設(shè)。
教師隊伍年齡老化、普遍陷入職業(yè)倦怠、教師性別結(jié)構(gòu)失衡、教師職業(yè)失去吸引力……凡此種種，最終都會表現(xiàn)為教學(xué)質(zhì)量的的顯著下降。
網(wǎng)友三：
重視教育，個人感覺其中包含著多層內(nèi)涵：一方面包括學(xué)校的軟硬件設(shè)施的舊貌換新顏，同時進一步提高教師隊伍的整體素質(zhì)；另一方面自然也包括教師工資待遇的“換擋提速”，讓廣大教師擁有更多的幸福感和獲得感。
所以，重視教育和重視教師待遇并非兩條永不相交的平行線，而是彼此間水乳相溶，血脈相連。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。如果教師的待遇得不到提高，就很難吸引社會上最優(yōu)秀的人才加盟教師隊伍。
教師高待遇、高工資落到實處，教師工作的積極性就能“加大油門”，男教師的比例才會有所回暖；教師待遇提高了，才能避免教師招考被冷落遭冷遇進而產(chǎn)生招聘教師饑不擇食的亂象，才能為教師隊伍注入鮮活的血液，我們的教師隊伍才會有蓬勃朝氣。