孩子要有主動(dòng)性才行
得看孩子，只有極少部分的孩子，自己能用好家教機(jī)。
家長(zhǎng)想放手，用家教機(jī)，前提是你的孩子能夠把控好自己，自己能約束自己，有極強(qiáng)的主觀能動(dòng)性，有學(xué)習(xí)愿望，樂(lè)于鉆研，愛(ài)好學(xué)習(xí)。
若主動(dòng)性不夠，建議還是家長(zhǎng)多參與、促進(jìn)和監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)。
只能幫助孩子復(fù)盤(pán)知識(shí)
家教機(jī)也有家教機(jī)的好處，雖然不能完全頂替老師，也不能完全保證孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)能夠提升，但我們也不能一棍子打死，可以幫助孩子錯(cuò)題收集，幫助孩子復(fù)盤(pán)知識(shí)，避免出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，也能夠幫助孩子搜題，提高孩子自身的題庫(kù)！
這么想的話，確實(shí)有很多家庭需要家教機(jī)，就算是買(mǎi)個(gè)心安，也是一種需求嘛！
合理利用，揚(yáng)長(zhǎng)避短！
1.“只用”這個(gè)字就注定答案是否定的。只用家教機(jī)，孩子至少得不到健全人格的發(fā)展。更何況，孩子是一個(gè)獨(dú)立的人，需要教育的層面太多，僅僅一個(gè)機(jī)器替代父母的陪伴、老師的教育、同伴的認(rèn)同，太草率！
2.家教機(jī)就一無(wú)是處了嗎？也不見(jiàn)得！時(shí)代賦予這一代孩子在受教育平臺(tái)上，有很多優(yōu)越性?？萍歼M(jìn)步促生了家教機(jī)，暑假就能看到下一年級(jí)課本，還有視頻講解。很多APP，比如英語(yǔ)繪本、數(shù)學(xué)啟蒙、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)……好好利用，能帶給孩子一片藍(lán)天。
3.不論是家教機(jī)還是平板或是其他電子產(chǎn)品，都是工具！僅僅是工具！父母跟孩子的陪伴是最長(zhǎng)情的，無(wú)價(jià)的。孩子三觀的培養(yǎng)，興趣引導(dǎo)，性格的塑造都需要父母在身邊。
小編總結(jié)
事實(shí)上，由于各種原因，一部分兒童使用家教機(jī)，并沒(méi)有得到相應(yīng)的保障。從某個(gè)角度出發(fā)，家教機(jī)代替了父母應(yīng)當(dāng)盡的責(zé)任。在學(xué)習(xí)的某些方面，家教機(jī)確實(shí)能夠更有效一些，但它無(wú)法成為情感的代替方。
如果因?yàn)榧医虣C(jī)的存在，導(dǎo)致家長(zhǎng)缺少陪伴，那么家教機(jī)又失去了它存在的意義。家教機(jī)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，更像一個(gè)高科技玩具，如果家長(zhǎng)沒(méi)有正確的引導(dǎo)孩子去使用，那么有可能就會(huì)浪費(fèi)了它自身的功能，也可能會(huì)讓孩子產(chǎn)生抵觸情緒，甚至影響親子關(guān)系。
科技產(chǎn)品應(yīng)當(dāng)讓人與人之間的溝通，更加便捷、多樣和有趣，而不是成為情感之間的阻礙。由于孩子還沒(méi)有很好的自制力，所以需要家長(zhǎng)的監(jiān)督和指導(dǎo)。家長(zhǎng)需要的是教會(huì)孩子實(shí)用的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，以及對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。
最后：
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