重慶松藻技工學校乘車路線

距離遠的同學的可以自駕到學校。

重慶松藻技工學校實習管理

針對下礦實習學生較多，且分布在公司各礦，安全管理難度大的特點，我們提出了“四個三”的管理措施。

一是“三個不變”。即管理的機制不變。帶隊教師和班主任仍由原班主任擔任，原班主任對本班學生比較熟悉和了解，有利于各項管理更好地到位。管理的方式不變。實習學生的管理與在校學生管理一個樣，學校對班主任的考核一個樣。管理的要求不變。實習的操行考核和實習成績與在校學習一樣對待，是確定學生能否畢業(yè)的重要學習指標。

二是“三個加強”。加強學生自我教育和管理。要求每個班一周至少召開一次班委和團支委會，每月至少召開一次學生大會，學生實習結束后學校將對會議記錄進行檢查評比。加強學校和帶隊教師對學生實習的檢查。第一個月班主任每周至少下礦2次，以后每周至少下礦一次。加強學習期間的應急管理工作?？偨Y下礦實習學生的管理經(jīng)驗和教訓，對各種可能發(fā)生的情況制訂好工作預案。

三是“開好三個會”。即實習學生動員會。講清實習的目的，要求，實習的管理和應注意的問題，如何處理好同學之間、師徒之間的關系，如何逐步完成從學生到員工的角色轉(zhuǎn)化等問題，有條件的要邀請學生家長參加。指導師傅座談會。教師與師傅交換意見，有利于更好地了解實習學生的表現(xiàn)情況，以利于有針對性地加強教育和管理。階段總結分析會。一般是一到二個月應由校方召集實習單位的人力資源部長、實習連隊的領導和實習師傅進行階段性的分析和總結，根據(jù)不同情況強化后期實習的各項管理。

四是教育學生塑好“三個形象”。守紀有禮貌的形象;勤快能做事的形象;謙虛好學習的形象。樹立好“三個形象”既是教會學生做人的基礎，也是學生學好技能，實現(xiàn)自我發(fā)展的基礎。

重慶松藻技工學校介紹

重慶松藻技工學校是一個教學培訓單位，主要開展技工教育、成人教育、煤礦特殊工種培訓、員工職業(yè)技能鑒定等工作。因此，文化建設尤為重要。在安全文化建設上，我們深深地認識到：安全文化建設不僅是校園文化建設的組成部分，而且，煤礦技工學校的特殊性，確定了我們必須搞好安全文化建設。

上面就是重慶松藻技工學校學校的地理位置了，感興趣的學生也是可以抽空親自去學校里面實地考察一下的，學校附近有石壕溶洞群、重慶綦江區(qū)石壕紅軍烈士墓等地，這樣同學們在報讀這所學校之后，周末可以約上室友一起去這些景點打卡玩耍，去感受當?shù)氐奈幕L景，熏陶自我的文化意識。