同學(xué)們?cè)诩磳厴I(yè)時(shí)，就應(yīng)該開(kāi)始思考自己的未來(lái)發(fā)展方向，如果要報(bào)讀職高的學(xué)生，同樣要考慮學(xué)校的選擇，了解學(xué)校的招生信息，一般學(xué)校辦學(xué)規(guī)模越大的，那么學(xué)校的招生人數(shù)也是會(huì)增加的。那么大家在報(bào)考一所學(xué)校之前，一定要先把學(xué)校招生計(jì)劃了解清楚。
麗水職業(yè)高級(jí)中學(xué)招生計(jì)劃
| 專業(yè)名稱 | 學(xué)制 | 計(jì)劃 |
| 旅游服務(wù)與管理（中本一體化） | 3+4 | 40 |
| 工藝美術(shù)（普職融通） | 3 | 40 |
| 高職旅游管理（沖本升學(xué)班） | 3 | 45 |
| 高職化工（環(huán)保方向）（沖本升學(xué)班） | 3 | 45 |
| 高職機(jī)械（沖本升學(xué)班） | 3 | 90 |
| 高職電子電工（沖本升學(xué)班） | 3 | 45 |
| 高職汽修（沖本升學(xué)班） | 3 | 45 |
| 高職計(jì)算機(jī)（沖本升學(xué)班） | 3 | 45 |
| 高職幼兒保育（沖本升學(xué)班） | 3 | 45 |
| 高職電子商務(wù)（沖本升學(xué)班） | 3 | 45 |
| 旅游服務(wù)與管理（中高職一體化） | 3+2 | 40 |
| 中餐烹飪（中式面點(diǎn)制作方向）（中高職一體化） | 3+2 | 45 |
| 中餐烹飪（中餐烹飪與營(yíng)養(yǎng)膳食）（中高職一體化） | 3+2 | 35 |
| 幼兒保育（寧波幼兒師范高等?？茖W(xué)校）（中高職一體化） | 3+2 | 30 |
| 幼兒保育（麗水學(xué)院）（中高職一體化） | 3+2 | 15 |
| 機(jī)械制造技術(shù)（中高職一體化） | 3+2 | 35 |
| 新能源汽車運(yùn)用與維修（中高職一體化） | 3+2 | 40 |
| 電子商務(wù)（中高職一體化） | 3+2 | 40 |
| 計(jì)算機(jī)應(yīng)用（中高職一體化） | 3+2 | 40 |
| 電子材料與元器件制造（中高職一體化） | 3+2 | 45 |
| 機(jī)電技術(shù)應(yīng)用（工業(yè)機(jī)器人與自動(dòng)化方向）（中高職一體化） | 3+2 | 45 |
| 康養(yǎng)休閑旅游服務(wù)（現(xiàn)代學(xué)徒制） | 3 | 45 |
| 電子商務(wù)（現(xiàn)代學(xué)徒制） | 3 | 45 |
| 中餐烹飪（中西餐烹飪）（現(xiàn)代學(xué)徒制） | 3 | 45 |
| 汽車服務(wù)與營(yíng)銷（現(xiàn)代學(xué)徒制） | 3 | 45 |
麗水職業(yè)高級(jí)中學(xué)中本一體化
中職與應(yīng)用型本科一體化培養(yǎng)試點(diǎn)招生，即“3+4”模式，3年職高和4年本科。中職入學(xué)及升本科入學(xué)均實(shí)行統(tǒng)一考試、統(tǒng)一錄取，根據(jù)中考成績(jī)從高分到低分按計(jì)劃提前批擇優(yōu)錄取。錄取分?jǐn)?shù)原則上不低于各設(shè)區(qū)市教育部門組織的中考總分的75%。麗水職高與浙江海洋大學(xué)共同培養(yǎng)招收旅游服務(wù)與管理專業(yè)40名。
麗水職業(yè)高級(jí)中學(xué)普職融通
中等職業(yè)教育與普通高中教育合作，雙方共同設(shè)計(jì)課程;互派師資，實(shí)行學(xué)分互認(rèn)、學(xué)籍互通、課程互融的一種嶄新的人才培養(yǎng)模式。學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生升入本科院校為目標(biāo)，與麗水二中普職融通，學(xué)分互認(rèn)，師資共享，教學(xué)點(diǎn)設(shè)在麗水二中。
大家可以詳細(xì)了解麗水職業(yè)高級(jí)中學(xué)專業(yè)的開(kāi)設(shè)情況，一般招生計(jì)劃比較多的專業(yè)，市場(chǎng)人才需求就比較高。盡管不是每一個(gè)同學(xué)都會(huì)對(duì)自己有目標(biāo)，但是對(duì)于學(xué)習(xí)一定要提前做好相關(guān)準(zhǔn)備和規(guī)劃，沒(méi)有規(guī)劃的學(xué)習(xí)是比較雜亂的，有規(guī)劃后你的學(xué)習(xí)也是可以更高效的，更加的適合學(xué)習(xí)的本質(zhì)。