教學(xué)特色
“教學(xué)相長，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)”。針對高三應(yīng)屆生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我們專門制定了一套科學(xué)合理、針對性和實(shí)用性強(qiáng)的教學(xué)模式。
分層
根據(jù)學(xué)生入學(xué)成績、個(gè)性差異，因材施教，分層培養(yǎng)，讓優(yōu)等生優(yōu)中撥高，后進(jìn)生找回學(xué)習(xí)興
教學(xué)
趣及自信心。
分組
以“云南師大附中獨(dú)特的教學(xué)模式”為根本，通過輔助學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、相互幫助、相互競
學(xué)習(xí)
爭、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)模式。培養(yǎng)學(xué)生合作精神、交往能力、創(chuàng)新能力、競爭意識，提高學(xué)習(xí)效率。
“1+1+1”
采用專職班主任+任課老師+輔導(dǎo)老師相結(jié)合，專職班主任實(shí)時(shí)監(jiān)督學(xué)生預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、
教學(xué)模式
測試、糾正的全過程,專家級名師傾心講授，專職助教在崗答疑，晚自習(xí)一對一輔導(dǎo)，有效彌補(bǔ)學(xué)生短板學(xué)科，心理專家定期進(jìn)行心理輔導(dǎo)。
跟蹤
學(xué)校通過對每位學(xué)生建立學(xué)習(xí)管理檔案，全程記錄學(xué)生一對一輔導(dǎo)情況、周測、月考及模考成
管理
績、班主任及任課教師實(shí)時(shí)對學(xué)生進(jìn)行階段性評價(jià)并提出結(jié)合本人實(shí)際的可行性建議。
即講
老師講完每個(gè)知識點(diǎn)，隨即讓學(xué)生在課堂上練，做到講練結(jié)合，講什么練什么，當(dāng)堂檢測發(fā)現(xiàn)
即練
即練
問題及時(shí)解決，改變學(xué)生聽課不動(dòng)腦子和做作業(yè)敷行了事的習(xí)慣。
反復(fù)
改錯(cuò)和抽考制度化，改錯(cuò)安排在課堂上，老師在課堂上盯著學(xué)生改錯(cuò)，讓每個(gè)學(xué)生真正搞懂必
改錯(cuò)
會題，并通過抽考檢驗(yàn)，堅(jiān)持反復(fù)改錯(cuò)。