昆明業(yè)余文化藝術(shù)學(xué)校2022年舞蹈專業(yè)如何？

舞蹈藝考生的就業(yè)方向大致上的就業(yè)前景有以下兩點(diǎn)：舞蹈表演方向和舞蹈教育方向。

對(duì)于大多數(shù)藝考生而言，藝考并非易事，特別是舞蹈藝考，況且進(jìn)入北影和上戲的藝考生也不在少數(shù)，也并非所有人都成為了明星。據(jù)統(tǒng)計(jì)，傳媒大學(xué)的藝考專業(yè)的畢業(yè)生出了做本行，有將近五分之一的人當(dāng)上了編輯。藝術(shù)類專業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)方向大致有以下幾個(gè)方面：國(guó)家相關(guān)部委公務(wù)、中央和地方傳媒機(jī)構(gòu)、地方各級(jí)政府公務(wù)員、大型公司的新聞發(fā)言人、各類藝術(shù)院?；蚱渌麑W(xué)校的藝術(shù)類專業(yè)教師、文化、廣告公司的創(chuàng)意文案等、影視公司相關(guān)表演和制作人員、個(gè)人創(chuàng)業(yè)。
學(xué)校簡(jiǎn)介

　　昆明業(yè)余文化藝術(shù)學(xué)校是云南省人民政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案的藝術(shù)類學(xué)校，學(xué)校地處滇池之濱，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全。

　　專業(yè)設(shè)置

　　開設(shè)音樂(lè)、舞蹈、設(shè)計(jì)、傳媒、應(yīng)用英語(yǔ)、社會(huì)體育等20多個(gè)專業(yè)：有來(lái)自全國(guó)25個(gè)省、區(qū)30多個(gè)民族的在校生3000余人。

　　師資力量

　　學(xué)校匯聚了一批國(guó)內(nèi)外有較高知名度的專家、學(xué)者和素質(zhì)過(guò)硬的“雙師型”中青年骨干教師。中西合璧、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍，為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供了有力保證。

　　辦學(xué)理念

　　在多年辦學(xué)實(shí)踐中，創(chuàng)立并實(shí)踐了“投資―回報(bào)”教育理念(視學(xué)生為“衣食父母”，視人才培養(yǎng)為教育服務(wù))，探索出了“嚴(yán)”、“愛(ài)”并舉的教學(xué)管理體制。在教學(xué)改革中全面實(shí)施學(xué)年學(xué)分制和全程質(zhì)量監(jiān)控制度，在管理上打破傳統(tǒng)院系設(shè)置模式，代之以“教學(xué)部―學(xué)區(qū)”的二元一體教學(xué)管理模式，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
1.舞蹈表演

想要成為一名舞蹈表演藝術(shù)家，出眾的外形，精湛的技藝和豐富的面部表情非常重要。一個(gè)以演藝為職業(yè)生涯的舞者每天都需要大量艱苦的訓(xùn)練。除了接受專業(yè)培訓(xùn)外，毅力，天賦和良好的規(guī)劃可以更好地幫助舞者完善自己的演藝生涯。

2.舞蹈教育

舞蹈教師的就業(yè)面很寬。由于工作本身的特點(diǎn)，舞蹈教師也需要具備一定的編舞技能，知曉有關(guān)舞蹈的基本知識(shí)，例如舞蹈發(fā)展史、解剖學(xué)、心理學(xué)和舞譜。無(wú)論是與人相處還是教授不同的舞蹈，都是工作中必備的技能。舞蹈教師可以選擇培訓(xùn)學(xué)校、社區(qū)中心、私立學(xué)校、大專院校、健身會(huì)所等機(jī)構(gòu)從事舞蹈教學(xué)。

3.舞蹈編導(dǎo)

舞蹈編排字面上理解就是編舞排舞。用腳尖旋轉(zhuǎn)、跳躍等不同的舞蹈基本動(dòng)作編創(chuàng)舞蹈或者體操，是藝術(shù)創(chuàng)作創(chuàng)新的環(huán)節(jié)。從事舞蹈設(shè)計(jì)工作的人叫做舞蹈編導(dǎo)。有時(shí)編導(dǎo)也是舞者，然而舞者并不是成為一名專業(yè)編導(dǎo)的必要條件。舞蹈編導(dǎo)需要熟練掌握不同的舞蹈技巧，具備使用動(dòng)作或語(yǔ)言與舞者溝通交流、傳達(dá)作品構(gòu)思的能力。專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)位課程是舞蹈編導(dǎo)職業(yè)生涯的前提準(zhǔn)備，豐富的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于增強(qiáng)編導(dǎo)技能也很必要。

隨著高科技的發(fā)展許多舞蹈演員們無(wú)法完成的高難度動(dòng)作卻可以通過(guò)電腦中的虛擬演員輕松的完成;許多舞蹈演員無(wú)法突破的極限，在科技工作者手中都可以迎刃而解。但對(duì)舞蹈編導(dǎo)來(lái)說(shuō)則是福音。因?yàn)轶@險(xiǎn)而充滿美感的舞蹈編排不可能由科技工作者來(lái)完成，他們只是技術(shù)上的專家，舞蹈編導(dǎo)卻是藝術(shù)上的權(quán)威。

可以說(shuō)，只要舞蹈這一高雅的藝術(shù)形式一日不消失，舞蹈編導(dǎo)就一日不會(huì)失寵。該專業(yè)的畢業(yè)生主要在表演團(tuán)體、學(xué)校、科研單位、演藝機(jī)構(gòu)等從事中國(guó)舞、芭蕾舞、現(xiàn)代舞、舞劇的編導(dǎo)與研究工作，同時(shí)，日漸增多的演藝團(tuán)體也為該專業(yè)的學(xué)生提供了更多的選擇機(jī)會(huì)。

4.行政管理

隨著舞蹈產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，需要有專門的人來(lái)組織和管理與舞蹈相關(guān)的活動(dòng)。行政管理人員組織演出以及相關(guān)活動(dòng)，對(duì)演出團(tuán)的財(cái)務(wù)支出、商業(yè)運(yùn)作和法律法規(guī)問(wèn)題負(fù)責(zé)。舞蹈行政管理人員可以在舞蹈團(tuán)、舞蹈劇院、地方藝術(shù)團(tuán)或舞蹈團(tuán)工作。許多舞蹈機(jī)構(gòu)為了規(guī)律性的的演出活動(dòng)和社區(qū)舞蹈活動(dòng)而設(shè)立的。

5.撰寫舞譜

舞譜是舞蹈的書面記錄，是為了幫助后人分析、理解和保存舞蹈作品，用符號(hào)記錄舞步的方式。目前世界上有兩大舞蹈記譜法，分別是：匈牙利的拉班記譜法和英國(guó)的貝奈許記譜法。業(yè)或者高一、高二階段就選擇出國(guó)讀藝術(shù)，然后讀本科。這種學(xué)生一般都是要提前兩年左右做準(zhǔn)備工作，包括自己的作品集還有作品的創(chuàng)作理念。通過(guò)藝術(shù)展等平臺(tái)，與學(xué)校進(jìn)行整理要求，學(xué)會(huì)包裝作品集非常重要。一些國(guó)外高中開設(shè)了藝術(shù)選修課或藝術(shù)專門課程，無(wú)需提交作品集，還有機(jī)會(huì)拿高額獎(jiǎng)學(xué)金。對(duì)不想?yún)⒓訃?guó)內(nèi)藝考的學(xué)生，完全可以選擇提前出國(guó)讀。6.新聞界或舞評(píng)界

新聞界和舞評(píng)界都會(huì)關(guān)注舞蹈演出活動(dòng)，有些記者以自由投稿人的身份在全國(guó)性報(bào)刊或出版物上撰寫舞蹈評(píng)論，就舞蹈團(tuán)的演出表現(xiàn)或作品本身進(jìn)行描述或者發(fā)表看法。很多舞蹈記者具有舞蹈學(xué)專業(yè)文憑，而對(duì)藝術(shù)有興趣并有一定鑒賞力的語(yǔ)言文學(xué)或人文學(xué)科畢業(yè)生也可成為舞蹈記者