慶來(lái)高中在市政府、教育局的領(lǐng)導(dǎo)和扶持下，堅(jiān)持“以德育人，以質(zhì)立校，厚積薄發(fā)，回報(bào)社會(huì)”的辦學(xué)宗旨，著力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力，不懈提升高中教育教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)創(chuàng)“州內(nèi)一流，全省知名高中”。

教師情況：

高中教職工100人，平均年齡32.3歲。其中研究生學(xué)歷6人，本科學(xué)歷94人。教師專(zhuān)業(yè)職稱(chēng)以中級(jí)教師為主，其中高級(jí)教師18人、中級(jí)教師72人。各學(xué)科教師的專(zhuān)業(yè)基本為對(duì)口專(zhuān)業(yè)。學(xué)科教師人數(shù)分布情況為：語(yǔ)文15人、數(shù)學(xué)14人、英語(yǔ)15人、政治6人、歷史7人、地理7人、物理9人、化學(xué)6人、生物9人、通用信息技術(shù)2人、音體美8人、生涯規(guī)劃/心理健康2人。

以人為本，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)：

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)人先立德，在教書(shū)育人的過(guò)程中力求做到德才兼?zhèn)洌缘路?，建設(shè)一支師德師風(fēng)好、專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)、富有激情、有共同價(jià)值追求的教師隊(duì)伍。


一方面，加強(qiáng)年級(jí)組建設(shè)，通過(guò)目標(biāo)管理提高學(xué)科教師和班主任的業(yè)務(wù)水平；認(rèn)真落實(shí)備課組活動(dòng)和青藍(lán)工程，把學(xué)科集體備課和新教師的教學(xué)成長(zhǎng)落實(shí)到位；以學(xué)促教、以老帶新，新老師須按要求聽(tīng)夠課、做夠題，老教師多指導(dǎo)、評(píng)夠課；每年定期舉行學(xué)校課賽，人人參與，以賽促教；繼續(xù)堅(jiān)持教師業(yè)務(wù)考試，師生同考，以考促教；定期召開(kāi)班主任工作會(huì)、班主任工作論壇，加強(qiáng)班主任的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流，提高班級(jí)管理水平。

另一方面，強(qiáng)調(diào)規(guī)范，建立能激勵(lì)人、成就人的考核機(jī)制。盯目標(biāo)、抓過(guò)程、講成效，從而培養(yǎng)和激勵(lì)教育教學(xué)骨干，讓老師在工作中獲得個(gè)人發(fā)展、成就價(jià)值

教學(xué)模式：

在數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科展開(kāi)分層教學(xué)試點(diǎn)工作，縮小學(xué)生之間的差異。針對(duì)學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)成績(jī)不同的學(xué)生，教師改變同一教學(xué)內(nèi)容和同一作業(yè)的要求，改善“好的學(xué)生吃不飽，差的學(xué)生吃不了”的現(xiàn)象。針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的教學(xué)內(nèi)容和能力要求，并根據(jù)學(xué)生層次選擇適合他們的作業(yè)和測(cè)試卷，讓每個(gè)學(xué)生都能在自己的能力范圍內(nèi)學(xué)有所獲，學(xué)有所得，不斷提升學(xué)習(xí)的興趣和能力。


成為的成功者，不一定智商高才可以獲得成功機(jī)會(huì)，如果你情商高，懂得如何去發(fā)掘自己身邊的資源，甚至利用有限的資源拓展新的天地，滾雪球似地積累自己的資源，那你也將走向成功。