廣東省創(chuàng)業(yè)工貿(mào)技工學(xué)校是2009年經(jīng)廣東省人力資源和社會保障廳批準(zhǔn)、國家人力資源和社會保障部備案的一所具有獨(dú)立頒證資格和綜合性省直屬全日制技工學(xué)校。是首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范建設(shè)學(xué)校，首批國家高技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地，首批國家數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地，全國職業(yè)教育管理創(chuàng)新學(xué)院、全國職業(yè)指導(dǎo)工作先進(jìn)學(xué)校、全國德育管理科研先進(jìn)學(xué)校、全國教育科研先進(jìn)集體、“十一五”重點(diǎn)課題職業(yè)教育創(chuàng)新與評價(jià)研究實(shí)驗(yàn)基地、廣東省技工學(xué)校競爭力20強(qiáng)單位、職業(yè)技術(shù)教育學(xué)碩士研究生實(shí)習(xí)基地。
學(xué)校座落在亞洲最發(fā)達(dá)的工業(yè)城市、也是廣東省最富裕的東莞市中心城區(qū)，交通十分便利，現(xiàn)在校生3000多人。是廣東省辦學(xué)基礎(chǔ)實(shí)力雄厚、最具發(fā)展?jié)摿Φ募脊W(xué)校，被譽(yù)為 “校風(fēng)正、管理嚴(yán)、質(zhì)量高、就業(yè)好” 的省一類優(yōu)質(zhì)技工學(xué)校。
學(xué)校師資力量雄厚，教學(xué)設(shè)備齊全，嚴(yán)格執(zhí)教，開設(shè)有計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室、舞蹈實(shí)訓(xùn)室、鋼琴實(shí)訓(xùn)室、美術(shù)實(shí)訓(xùn)室、形體實(shí)訓(xùn)室、工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)室、汽修實(shí)訓(xùn)室、3D打印實(shí)訓(xùn)室、美容實(shí)訓(xùn)室、美發(fā)實(shí)訓(xùn)室、烹飪實(shí)訓(xùn)室、圖書館等供學(xué)生實(shí)操的實(shí)訓(xùn)室。全校實(shí)行封閉式軍事化管理，學(xué)校以素質(zhì)教育為辦學(xué)特色，在注重學(xué)生基本理論和專業(yè)技能學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代職業(yè)教育理念有機(jī)結(jié)合。積極推進(jìn)國學(xué)教育，德行教育，職業(yè)素養(yǎng)教育，全力打造素質(zhì)教育、校園學(xué)習(xí)氛圍濃厚的一流強(qiáng)校。
學(xué)校堅(jiān)持“經(jīng)營職教”的辦學(xué)理念，實(shí)行“校企合一”的辦學(xué)模式，以“致力于用‘校企合一’雙元制，以‘中國創(chuàng)造’培養(yǎng)又紅又專的‘技術(shù)英才’”為學(xué)校創(chuàng)新騰飛階段的責(zé)任和使命；以培養(yǎng)品格優(yōu)良、知識全面、技能熟練、特長突出、知恩圖報(bào)的“技術(shù)英才”為目標(biāo)。通過建設(shè)“三個(gè)中心”實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，即在以生產(chǎn)工種集群訓(xùn)練為主的實(shí)訓(xùn)中心基礎(chǔ)上，建設(shè)了以生產(chǎn)工藝過程實(shí)踐為主的實(shí)踐中心，和以技術(shù)研發(fā)、師資培訓(xùn)為主的技術(shù)中心，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)方法由“模擬”到“真實(shí)”，培訓(xùn)水平由“技能”到“技術(shù)”，培訓(xùn)角色由“學(xué)生”到“員工”的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)高技能人才培養(yǎng)從學(xué)校到企業(yè)的無縫對接。
學(xué)校依托實(shí)訓(xùn)基地，探索校企合作、工學(xué)結(jié)合等人才培養(yǎng)模式，辦出技校特色。實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)在保障了實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量、高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量、學(xué)生職業(yè)技能和素質(zhì)養(yǎng)成的同時(shí)，還能提供科研、生產(chǎn)、技術(shù)服務(wù)與科技成果推廣等多種服務(wù)。學(xué)校堅(jiān)持走國際化辦學(xué)道路，積極開展中外交流與合作，努力探索學(xué)歷教育、課程嵌入、海外實(shí)習(xí)、專題課題、師資培訓(xùn)、互訪交流等多種形式的國際交流與合作，拓展了學(xué)校的辦學(xué)渠道。
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