去美國(guó)讀高中，有什么好學(xué)校介紹？美國(guó)高中好的學(xué)校：
1、康涅狄格州：霍奇基斯學(xué)校The Hotchkiss School
霍奇基斯學(xué)校The Hotchkiss School創(chuàng)建于1891年，是耶魯大學(xué)校長(zhǎng)以為耶魯輸送人才為目標(biāo)而指導(dǎo)創(chuàng)辦的百年高中。目前，學(xué)校已發(fā)展成為寄宿制和走讀制的男女同校的一流私立中學(xué)。學(xué)校坐落于康涅狄格州的Lakeville，鄰近紐約州和教育之都馬薩諸塞州，地理位置十分優(yōu)越。
2、康涅狄格州：?jiǎn)烫亓_斯瑪麗霍爾高中Choate Rosemary Hall
喬特羅斯瑪麗霍爾高中Choate Rosemary Hall創(chuàng)立于1890年，位于美國(guó)東北的康涅狄格州，距離紐約波士頓兩小時(shí)車(chē)程。是美國(guó)最佳的中學(xué)教育的代表之一，在美國(guó)享有很高聲譽(yù)。
3、康涅狄格州：塔夫特中學(xué)The Taft School
塔夫特中學(xué)The Taft School創(chuàng)立于1890年，是美國(guó)一所非常優(yōu)秀的私立寄宿中學(xué)。學(xué)校旨在培養(yǎng)全面的人才，在過(guò)去的一百多年間，全校約有28%的學(xué)生考入美國(guó)常春藤聯(lián)盟的大學(xué)和三大文理學(xué)院，畢業(yè)生升學(xué)率很高。
4、康涅狄格州：盧米斯查菲學(xué)校The Loomis Chafee School
盧米斯查菲學(xué)校The Loomis Chafee School位于康州的溫莎，學(xué)校的課程安排非常合理，班級(jí)規(guī)模很小，老師和學(xué)生的關(guān)系普遍很親密。學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施很先進(jìn)，學(xué)習(xí)任務(wù)也很適中。
5、新罕布什爾州：圣保羅學(xué)校St. Paul’s School
1856年成立于新罕布什爾州，是一所男女合校寄宿學(xué)校。
6、新罕布什州：菲利普斯?？巳貙W(xué)院Philips Exeter Academy
菲利普斯埃克塞特學(xué)院Philips Exeter Academy建于1781年，位于新罕布什州的?？巳厥?，是美國(guó)著名的寄宿制高中。學(xué)校致力于學(xué)生知識(shí)和善良的培養(yǎng)，旨在把學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，對(duì)知識(shí)的好奇心和良好品格培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。
7、馬薩諸塞州：迪爾菲爾德學(xué)院Deerfield Academy
迪爾菲爾德學(xué)院Deerfield Academy創(chuàng)建于1797年，坐落在馬薩諸塞州，是美國(guó)第一所男女混合學(xué)校，也是最古老的學(xué)校之一。學(xué)校以其高水準(zhǔn)的課程而聞名，是一個(gè)充滿(mǎn)活力的學(xué)術(shù)型中學(xué)。
8、馬薩諸塞州：菲利普斯安多佛中學(xué)hilips Academy Andover
菲利普斯安多佛中學(xué)hilips Academy Andover創(chuàng)建于1778年，是美國(guó)最古老的寄宿高中之一。該校位于麻省的安多弗，距離波士頓21英里。素有哈佛/耶魯大學(xué)預(yù)科班之稱(chēng)，IVY的升學(xué)率超過(guò)了30%。
9、賓夕法尼亞州：希爾中學(xué)The Hill School
希爾中學(xué)The Hill School建于1851年，一直致力于追求卓越的學(xué)術(shù)成就。為學(xué)生提供杰出的教育課程，為學(xué)生將來(lái)考取美國(guó)著名大學(xué)以及將來(lái)事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。
10、新澤西州：勞倫斯維力高中The Lawrenceville School
勞倫斯維力高中The Lawrenceville School建立于1810年，是一所男女同校的寄宿制中學(xué)。不僅為學(xué)生提供良好的教育，更希望把他們培養(yǎng)成活躍地、有思想的社會(huì)一分子。
我們知道美國(guó)私立中學(xué)分為寄宿制與走讀制；男校、女校、男女混校；教會(huì)學(xué)校與非教會(huì)學(xué)校；軍事與非軍事院校。
寄宿制中學(xué)所謂寄宿制中學(xué)，就是指學(xué)生住宿在學(xué)校宿舍的學(xué)習(xí)生活方式。寄宿中學(xué)寄宿形式通常有兩種，5天寄宿制以及7天寄宿制。當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生一般選擇5天的寄宿，國(guó)際學(xué)生通常選擇7天寄宿。學(xué)生在日常上課之余，放學(xué)之后的體育活動(dòng)等，都安排在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行。
美國(guó)的私立寄宿中學(xué)是學(xué)生及家長(zhǎng)比較熟悉的，其優(yōu)秀的教學(xué)管理，先進(jìn)的設(shè)備，豐富的興趣小組及活動(dòng)是為名聲遠(yuǎn)播的原因。具體特點(diǎn)如下：
1、學(xué)生住在學(xué)校宿舍，專(zhuān)人進(jìn)行監(jiān)管并負(fù)責(zé)學(xué)生事物。美國(guó)私立寄宿中學(xué)受到家長(zhǎng)歡迎的原因還在于，學(xué)校出于對(duì)學(xué)生安全保障，要求學(xué)生不得私自外出。凡參加校外活動(dòng)，都經(jīng)由學(xué)校統(tǒng)一組織并派車(chē)接送。
2、師資一流，為學(xué)生提供全面的硬件條件。由于學(xué)生需要在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，美國(guó)私立寄宿中學(xué)的校園設(shè)備都非常齊全，從課堂到宿舍，從實(shí)驗(yàn)室到操場(chǎng)，從餐廳到醫(yī)療，應(yīng)有盡有。從而滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)、生活的校園環(huán)境的高要求。
3、堅(jiān)持小班授課，因材施教。美國(guó)私立寄宿中學(xué)的宿舍樓一般比較小，房間數(shù)目不多，從而使得招生名額也比較有限。每個(gè)年級(jí)最多只有30幾個(gè)學(xué)生，但這同時(shí)也美式中學(xué)班級(jí)設(shè)置的特點(diǎn)，以保證每個(gè)學(xué)生得到因材施教的良好教育和無(wú)微不至的照顧。
4、豐富的小組活動(dòng)，注重學(xué)生的全面發(fā)展。美式教育非常重視學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，如學(xué)生被要求在課余時(shí)間按照自己的興趣參加體育活動(dòng)及興趣小組。
5、與美國(guó)中產(chǎn)階級(jí)家庭學(xué)生同校學(xué)習(xí)生活，融入真正的美國(guó)主流文化。美國(guó)私立寄宿中學(xué)一般收費(fèi)會(huì)比較高，但同時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面均給予細(xì)致化管理，也正因如此，選擇此類(lèi)型中學(xué)的多部分為美國(guó)中產(chǎn)階級(jí)以上的家庭。這對(duì)于初到美國(guó)這個(gè)陌生的、跨文化環(huán)境中學(xué)習(xí)的中國(guó)學(xué)生，不失為很好的選擇。
6、其他。全美國(guó)有近260多所私立寄宿中學(xué)，對(duì)于中國(guó)家庭的選擇更多。
結(jié)業(yè)后，學(xué)生便可以獲得美國(guó)高中畢業(yè)證書(shū)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同樣可以學(xué)到大學(xué)預(yù)備課程。由于中國(guó)家長(zhǎng)和學(xué)生的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，以為住校更為安全的思想，使得美國(guó)私立寄宿制中學(xué)在華申請(qǐng)炙手可熱，導(dǎo)致申請(qǐng)美國(guó)私立寄宿制中學(xué)的難度加大，其錄取率越來(lái)越低。
在此情況下，私立走讀制中學(xué)同樣不失為更好的選擇。走讀制中學(xué)所謂走讀制中學(xué)，就是指不提供住宿的學(xué)校。主體為美國(guó)本體學(xué)生。對(duì)于國(guó)際學(xué)生來(lái)說(shuō)，在結(jié)束日常上課或放學(xué)之后，回到學(xué)校臨近社區(qū)的寄宿家庭中生活、住宿。學(xué)生的日常課程和體育活動(dòng)都在學(xué)校進(jìn)行，但早晚餐在寄宿家庭食用，家庭的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)早晚接送學(xué)生上下學(xué)。
相對(duì)于寄宿制中，私立走讀制中學(xué)沒(méi)有住宿床位的限制。在滿(mǎn)足教學(xué)質(zhì)量的前提下，走讀制中學(xué)一般可以招收較多學(xué)生。但
學(xué)校對(duì)教學(xué)秩序的把握同樣非常嚴(yán)格，比如和寄宿中學(xué)一樣堅(jiān)持小班授課；對(duì)體育活動(dòng)和課余興趣活動(dòng)的要求也不比寄宿中學(xué)少。具體特點(diǎn)如下：
1、利于學(xué)生英語(yǔ)水平的提高，并快速融入到美國(guó)的文化當(dāng)中。走讀制中學(xué)完全以本土學(xué)會(huì)為主，相對(duì)于寄宿制中學(xué)15%-40%的國(guó)際學(xué)生比例來(lái)說(shuō)，走讀制中學(xué)1%的國(guó)際生比例低很多，迫使學(xué)生盡快融入本土的學(xué)生的氛圍當(dāng)中。同時(shí)，住在寄宿家庭也加速了孩子英語(yǔ)提高的能力的同時(shí)了解和適應(yīng)本土文化。中國(guó)學(xué)生與美國(guó)本土學(xué)生相比較，所需要彌補(bǔ)的正式語(yǔ)言和文化的短板，而這些并非是在書(shū)本上可以學(xué)到的。
2、學(xué)生可根據(jù)自身需要，靈活地安排時(shí)間。不可否認(rèn)，中國(guó)學(xué)生赴美國(guó)讀高中的最重要的目的是升入理想的大學(xué)。要想升入名校就要根據(jù)自己的情況進(jìn)行計(jì)劃，除了GPA的成績(jī)要達(dá)到4.0以上外，學(xué)生還需具備不同于別人的獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，比如是否有組織或參加很多社團(tuán)的經(jīng)歷，是否有體育或音樂(lè)等特長(zhǎng)，而這些在相對(duì)閉塞的寄宿學(xué)校里是很難實(shí)現(xiàn)的，如果住在寄宿家庭學(xué)生則可根據(jù)自己的興趣和時(shí)間進(jìn)行安排，而寄宿家庭通常習(xí)慣邀請(qǐng)學(xué)生去參加當(dāng)?shù)厣鐖F(tuán)或者教會(huì)的活動(dòng)。
3、學(xué)費(fèi)合理。選擇高中留學(xué)需要比較大的投資，寄宿中學(xué)每年的費(fèi)用在4萬(wàn)美元-萬(wàn)美元左右。而選擇走讀制中學(xué)，尤其是教會(huì)走讀制中學(xué)的費(fèi)用在每年2萬(wàn)美元-3萬(wàn)美元之間(含學(xué)費(fèi)、寄宿家庭費(fèi)、監(jiān)護(hù)人費(fèi)等)，而走讀制中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量絲毫不亞于寄宿制中學(xué)，可見(jiàn)性?xún)r(jià)比高過(guò)寄宿制中學(xué)。
4、選擇走讀中學(xué)，學(xué)生的安全情況同樣大可放心。學(xué)生的住宿家庭幾乎都是學(xué)校所在社區(qū)的居民，最可能的情況是同班、同校同學(xué)的家庭。住宿家庭多為美國(guó)中產(chǎn)階級(jí)以上，其經(jīng)濟(jì)情況很好。一般來(lái)說(shuō)，家庭的父母在接送自己孩子上下學(xué)的時(shí)候，也同時(shí)接送了中國(guó)學(xué)生，安全性無(wú)需擔(dān)憂(yōu)。
5、美國(guó)私立走讀制中學(xué)較多，申請(qǐng)相對(duì)容易。在美國(guó)的優(yōu)質(zhì)中學(xué)中走讀學(xué)校要多于寄宿學(xué)校，家長(zhǎng)不該過(guò)多考慮選擇寄宿還是走讀，而應(yīng)該把重點(diǎn)放在學(xué)校本身上。全美的私立學(xué)校中的走讀學(xué)校占90%的比例，不難想象名校還是走讀制學(xué)校更多。
綜合以上的總結(jié)，留學(xué)專(zhuān)家建議無(wú)論學(xué)生選擇寄宿還是走讀，都應(yīng)具備以下幾個(gè)條件：
首先，具備較強(qiáng)的獨(dú)立性和自律性。學(xué)生明確自己出國(guó)留學(xué)的目標(biāo)。
其次，性格要相對(duì)開(kāi)朗，具備良好的溝通能力，同時(shí)積極、包容的心態(tài)是出國(guó)留學(xué)的必要條件。
如果學(xué)生具備了上面的特點(diǎn)，那么為孩子選擇寄宿制學(xué)校走讀制學(xué)校都可以，重點(diǎn)應(yīng)該放在學(xué)校的選擇上。假如孩子自律性相對(duì)較差，性格較內(nèi)向，那么，寄宿制學(xué)校且適合自己的學(xué)校則是正確的選擇。
美國(guó)寄宿制中學(xué)都各自有自己的辦學(xué)風(fēng)格，所以家長(zhǎng)應(yīng)該充分了解學(xué)校的特點(diǎn)，最后根據(jù)孩子的自身情況進(jìn)行選校。美國(guó)高中留學(xué)必讀：美國(guó)中學(xué)如何選擇通過(guò)電話交流，我們發(fā)現(xiàn)一部分家長(zhǎng)已經(jīng)提早做了準(zhǔn)備，比如一年前或者半年前已經(jīng)開(kāi)始給孩子加強(qiáng)英文方便的學(xué)習(xí)和鍛煉；而另一部分家長(zhǎng)對(duì)美國(guó)高中留學(xué)卻知之甚少。留學(xué)是件很重要的事情，尤其是低齡留學(xué)，直接影響到學(xué)生的前途，所以我們都建議家長(zhǎng)和學(xué)生要認(rèn)真對(duì)待，盡早咨詢(xún)以及做相關(guān)的準(zhǔn)備。 與大學(xué)不同的是，美國(guó)中學(xué)沒(méi)有所謂的“全美排名”。有些家長(zhǎng)和學(xué)生總愛(ài)問(wèn)某中學(xué)在美國(guó)的排名，這是沒(méi)有任何意義的，由于高中地理位置及教育環(huán)境的不同，是沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的衡量的，假如有些所謂的排名，均是蒙人的不實(shí)包裝。選擇美國(guó)的中學(xué)，看排名沒(méi)有實(shí)際意義，而應(yīng)主要從以下三點(diǎn)加以把握。 一是該校的學(xué)生比例和師生比例。學(xué)生比例主要指其種族比例。美國(guó)是個(gè)移民國(guó)家，各種族各族群的學(xué)生均可在學(xué)校中找到。在一個(gè)班級(jí)中，中國(guó)學(xué)生的數(shù)量不宜超過(guò)總?cè)藬?shù)的15%。超過(guò)這個(gè)比例對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)(論壇)學(xué)習(xí)和跨文化交流非常不利。如果達(dá)不到這個(gè)條件，最低限度可接受的比例是1:20。 二是重點(diǎn)考慮教會(huì)學(xué)校，這是由美國(guó)文化乃至西方文化的特點(diǎn)決定的。在西方文化中，90%以上的典故和傳統(tǒng)均來(lái)源于《圣經(jīng)》，如果學(xué)生不知道Saint Peter等人是何方人士，將來(lái)很難與西方主流社會(huì)溝通交流。在中學(xué)階段留美者，不像大學(xué)階段那樣學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，學(xué)生理應(yīng)從留學(xué)國(guó)家的文化之根學(xué)起，而教會(huì)學(xué)校無(wú)疑就是最好的中間橋梁。 美國(guó)整體偏重私有化的教育制度，美國(guó)私立中學(xué)普遍被認(rèn)為是培養(yǎng)大學(xué)名校學(xué)生的搖籃。美國(guó)的很多私立中學(xué)也以其嚴(yán)格的錄取標(biāo)準(zhǔn)和高質(zhì)量的教學(xué)水平聞名于世。 私立中學(xué)主要特點(diǎn)： 環(huán)境安全 課程緊湊，有系統(tǒng)，選擇多樣 小班教學(xué)，可照顧到個(gè)人需求 師資較佳、設(shè)備較豐富 活動(dòng)多元 有大學(xué)準(zhǔn)備課程 有語(yǔ)言輔助及課業(yè)輔導(dǎo)課程 學(xué)習(xí)較多人際互動(dòng)關(guān)系 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主精神 培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)能力 一般來(lái)說(shuō)，私立中學(xué)采用小班制，每班的學(xué)生約在 20 個(gè)以下，學(xué)生可以獲得較多的照顧，也可以有較多的時(shí)間利用學(xué)校的學(xué)習(xí)資源，如：圖書(shū)館、計(jì)算機(jī)和學(xué)校輔導(dǎo)中心，讓自己更有組織的把書(shū)念好。大多數(shù)的私立中學(xué)的教師都有教育碩士以上的學(xué)歷。 私立中學(xué)的圖書(shū)館、表演場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)設(shè)施都遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于公立高中。學(xué)生在學(xué)?？梢垣@得更多的資源及支持。對(duì)于國(guó)際學(xué)生，學(xué)校提供暑假及課后的英文輔導(dǎo)課，讓學(xué)生很容易就能夠適應(yīng)美國(guó)的教學(xué)環(huán)境及方式。 私立中學(xué)的咨詢(xún)輔導(dǎo)室一直都有完整的咨詢(xún)服務(wù)及專(zhuān)業(yè)的老師，可以幫助學(xué)生用美國(guó)準(zhǔn)確度極高的專(zhuān)業(yè)測(cè)驗(yàn)來(lái)測(cè)試個(gè)人興趣點(diǎn)、性格特征，進(jìn)而輔導(dǎo)學(xué)生完成職業(yè)生涯規(guī)劃。以升學(xué)為主的同學(xué)，學(xué)校有健全的大學(xué)申請(qǐng)輔導(dǎo)，從個(gè)人資料到考試準(zhǔn)備，都可以給學(xué)生一個(gè)完整的規(guī)劃及建議。美國(guó)加州什么學(xué)校好 準(zhǔn)備下一年去美國(guó)留學(xué)讀高中加州
位于美國(guó)西部，經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)，而且人口眾多，同時(shí)也是中國(guó)留學(xué)生比較喜歡的一個(gè)州。其中學(xué)校包括有凱特中學(xué)、撒切爾中學(xué)、韋伯中學(xué)、阿森納中學(xué)、阿森納中學(xué)、圣他凱特利那女子中學(xué)、伍德塞德學(xué)校、斯蒂文森高中、貝賽特山中學(xué)等排名前百名學(xué)校。這些院校的教學(xué)設(shè)施，教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)師資都是具有一定實(shí)力的，所以將孩子送到這樣的學(xué)校念書(shū)，可以說(shuō)幫孩子選擇到一個(gè)理想的高中教育。美國(guó)高中留學(xué)舊金山有哪些學(xué)?？梢赃x擇1. 德馬里拉克中學(xué) De Marillac Middle School
2. 青年機(jī)會(huì)高中 Youth Chance High School
3. 美國(guó)國(guó)際法語(yǔ)學(xué)校 French American International and International High School
4. 圣心主教預(yù)備高中 Sacred Heart Cathedral Preparatory
5. 斯圖爾特大廳高中 Stuart Hall High School
6. 維多利亞圣母學(xué)校 Notre Dame Des Victoires School
7. 梅根菲爾特學(xué)院 Megan Furth Academy
8. 埃里克森學(xué)校 Erikson School
9. 圣瑪麗中文走讀學(xué)校 St. Marys Chinese Day School
10. 圣心女子初中 Convent of the Sacred Heart - CA
11. 杜魯高中 Drew School
12. 斯特恩學(xué)校 Sterne School
13. 探索中心學(xué)校 The Discovery Center School
14. 舊金山華德福學(xué)校 San Francisco Waldorf School
15. 舊金山走讀學(xué)校 San Francisco Day School
16. 希爾伍德教育日校 Hillwood Academic Day School
17. 圣文森特德保羅學(xué)校 St. Vincent De Paul School
18. 圣彼得和保羅學(xué)校 Sts Peter & Paul School
19. 舊金山城市學(xué)校 The Urban School Of San Francisco
20. 圣弗朗西斯科預(yù)備高中 San Francisco University High School
21. 圣心概念學(xué)院 Immaculate Conception Academy
22. 圣彼得學(xué)校 St. Peters School-CA
23. 桑德帕斯學(xué)院 Sand Paths Academy
24. 圣菲利普學(xué)校 St. Philip School (CA)
25. 圣安東尼 - 圣母無(wú)原罪學(xué)校 St.Anthony - Immaculate Conception School
26. 升達(dá)學(xué)院 Rise Institute
27. 圣保羅學(xué)校 St. Paul S School
28. 舊金山灣學(xué)校 The Bay School Of San Francisco
29. 舊金山學(xué)校 San Francisco School
30. 伍德賽德國(guó)際學(xué)校 Woodside International School
31. 基特里奇學(xué)校 Kittredge School
32. 法國(guó)公立中學(xué)拉貝魯茲-舊金山校區(qū) LyceeFrancais La Perouse - San Francisco Campus
33. 舊金山圣約翰東正教學(xué)院 St. John Of S.F. OrthodoxAcademy
34. 圣伊麗莎白學(xué)校 St. Elizabeth School
35. 大主教雷奧登高中 Archbishop Riordan High School
36. 卡瓦利浸會(huì)學(xué)院 Calvary Baptist Academy
37. 里克威爾默丁高中 Lick-wilmerding High School
38. 舊金山基督復(fù)臨學(xué)校 San Francisco Adventist
39. 圣托馬斯信徒學(xué)校 St. Thomas Apostle School
40. 梅西高中 Mercy High School - CA
41. 圣史蒂文學(xué)校 St. Stephen School
42. 埃奇伍德兒童 Edgewood Center For Children & Families
43. 圣伊納爵大學(xué)預(yù)科學(xué)校 St. Ignatius College Preparatory
44. 訪谷區(qū)圣母學(xué)校 Our Lady Of The Visitacion School
45. 舊金山基督學(xué)校 San Francisco Christian School
46. Kzv 亞美尼亞學(xué)校 KzvArmenian School
47. 圣多明尼哥中學(xué) San Domenico赴美留學(xué)，如何選擇一所滿(mǎn)意的美國(guó)高中學(xué)校？第一位要素：學(xué)校的入校規(guī)定
好似美國(guó)的大學(xué)有公辦和民辦差別，美國(guó)的普通高中都是公辦和民辦差別。全球性學(xué)生在挑選所申辦的學(xué)校時(shí)，一定要把握清楚，總體目標(biāo)學(xué)校是公辦普通高中或是民辦高中。因?yàn)槊绹?guó)的公辦普通高中是通過(guò)政府機(jī)構(gòu)投資創(chuàng)建的，公辦普通高中的關(guān)鍵所在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展來(lái)自是當(dāng)?shù)鼐用袼患{的房產(chǎn)稅，全球性學(xué)生不屬于美國(guó)的經(jīng)營(yíng)人，因而為了保證當(dāng)?shù)鼐用竦暮戏?quán)益以及教育資源的公平合理分配，絕大部分的美國(guó)民辦中學(xué)都不接受F-1全球性學(xué)生，只允許學(xué)生以J-1的身份進(jìn)行交流與溝通瀏覽。且瀏覽的時(shí)間也不能超過(guò)1年。因而倘若學(xué)生的總體目標(biāo)學(xué)校是美國(guó)的公辦普通高中，那麼學(xué)生在申請(qǐng)時(shí)也要考慮到交流與溝通瀏覽1年期滿(mǎn)后學(xué)習(xí)計(jì)劃，是選擇回國(guó)再度入讀之前就讀的中國(guó)普通高中，或是轉(zhuǎn)至美國(guó)的民辦高中，或是交流與溝通期滿(mǎn)畢業(yè)網(wǎng)頁(yè)申請(qǐng)美國(guó)高校。倘若總體目標(biāo)學(xué)校是民辦高中則不用考慮到上下這種難題。
第二個(gè)要素：學(xué)校的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)總的來(lái)說(shuō)，無(wú)論是美國(guó)的公辦普通高中或是民辦高中，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)都非常好。只不過(guò)美國(guó)的民辦高中會(huì)提供給學(xué)生很多同步練習(xí)活動(dòng)的挑選，學(xué)生在同步練習(xí)能夠依據(jù)報(bào)名這類(lèi)同步練習(xí)活動(dòng)，提高自己的專(zhuān)業(yè)技能與專(zhuān)業(yè)能力。也許，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)并不是從學(xué)校的特點(diǎn)上來(lái)鑒別的。把握美國(guó)普通高中教學(xué)水平評(píng)價(jià)的方式有很多，在這其中一個(gè)也就是說(shuō)依據(jù)看學(xué)校的排名。排名靠后的學(xué)校不一定不大好，但排名靠前的學(xué)校務(wù)必有它的閃亮的地區(qū)。學(xué)生在挑選排名時(shí)能夠挑選比較公信力和比較靠譜的排名機(jī)構(gòu)，比如U.S.News或Niche。
第三個(gè)要素：學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容學(xué)校是不是有分派高校的先修課程具體內(nèi)容，學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容是否符合本身總體目標(biāo)大學(xué)目標(biāo)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的規(guī)定，教學(xué)內(nèi)容難易度水準(zhǔn)如何。學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容和難易度方面的難題能夠依據(jù)學(xué)校的官網(wǎng)查詢(xún)，還可以根據(jù)學(xué)校官網(wǎng)手機(jī)聯(lián)系學(xué)校掌握招生情況，或根據(jù)電子郵件的形式索要學(xué)校的錄取情況。
第四個(gè)要素：學(xué)校的地理位置充分考慮學(xué)校的地理位置大概是由于以下好幾個(gè)緣故：最開(kāi)始，美國(guó)普通高中隸屬的大城市是否符合學(xué)生的預(yù)期。一些學(xué)生期待在紐約市、洛杉磯這種美國(guó)繁華大城市的出國(guó)留學(xué)留學(xué)生活，有些學(xué)生則鐘愛(ài)寧?kù)o悠然自得的小大城市的慢生活。倘若總體目標(biāo)學(xué)校隸屬的大城市不符合學(xué)生的原先預(yù)估，學(xué)生或許沒(méi)法接受學(xué)校的吃穿住行生態(tài)環(huán)境，甚至?xí)?dǎo)致自卑心理的念頭。因而學(xué)生在報(bào)考學(xué)校時(shí)必須要先弄弄清楚總體目標(biāo)學(xué)校隸屬的大城市是否符合本身的心理狀態(tài)預(yù)估。其次，弄清楚學(xué)校的位置可以提前讓學(xué)生對(duì)吃穿住行生態(tài)環(huán)境有一個(gè)大約的把握。這一點(diǎn)兒重要是指學(xué)校所在地的氣侯。是一年四季溫暖或是一年四季明確，是鐘愛(ài)起作風(fēng)侯干燥，或是濕冷多雨。這類(lèi)要素都關(guān)系著學(xué)生的出國(guó)留學(xué)留學(xué)生活滿(mǎn)足感。
第五要素：申請(qǐng)辦理高中的資費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)難點(diǎn)美國(guó)作為全世界教育強(qiáng)國(guó)，其高職教育的質(zhì)量自始至終處于全球領(lǐng)先的部位。高質(zhì)量高水平運(yùn)動(dòng)員的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)背后自然界在所難免充裕的費(fèi)用預(yù)算可用。不同于美國(guó)公辦普通高中關(guān)鍵性的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展來(lái)自依靠經(jīng)營(yíng)人交納的稅費(fèi)。美國(guó)民辦高中的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)來(lái)自依賴(lài)于學(xué)生的費(fèi)用以及社會(huì)各界的捐贈(zèng)，因而學(xué)費(fèi)相比民辦中學(xué)來(lái)講開(kāi)價(jià)格昂貴很多。因而學(xué)生的總體目標(biāo)學(xué)校是美國(guó)的民辦高中，除了充分考慮學(xué)校的排名、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)以及地質(zhì)構(gòu)造，還一定要考慮到本身家長(zhǎng)對(duì)出國(guó)留學(xué)費(fèi)用的經(jīng)費(fèi)預(yù)算是否充足。倘若出國(guó)留學(xué)費(fèi)用費(fèi)用預(yù)算并不是十分充足，學(xué)生能夠從中國(guó)普通高中轉(zhuǎn)至美國(guó)的公辦普通高中，學(xué)滿(mǎn)1年交換之后，再用轉(zhuǎn)學(xué)的辦法轉(zhuǎn)至美國(guó)的民辦高中。
各位美國(guó)留學(xué)的學(xué)哥學(xué)姐們，幫忙看看哪個(gè)高中好點(diǎn)??！拜托了 今年8月要去美國(guó)讀高中，以下 哪個(gè)高中好點(diǎn)？伊曼庫(kù)雷塔女子學(xué)院是可以，SAT平均1550左右，前10%的SAT平均是1700，并沒(méi)有什么Lvy League 的學(xué)生，當(dāng)然我對(duì)這些都其實(shí)不太重視，我覺(jué)得這學(xué)校會(huì)有很多中國(guó)人。另外，你住的是homestay，homestay 的照顧會(huì)有差異，所以我個(gè)人并不看好。你要是走讀生，那么學(xué)校本身是可以的 免費(fèi)獲取《留學(xué)申請(qǐng)攻略》 一鍵領(lǐng)取