美國(guó)留學(xué) 教育學(xué)專業(yè)的就業(yè)方向有哪幾類不同的美國(guó)大學(xué)的教育學(xué)專業(yè)分支不同，其就業(yè)前景會(huì)有很大的不同，總的來(lái)說(shuō)，美國(guó)大學(xué)教育學(xué)專業(yè)的主要可以劃分如下三大類：
1.美國(guó)教育學(xué)就業(yè)：方向多樣性
有相當(dāng)一部分的教育學(xué)專業(yè)學(xué)生，畢業(yè)后從事教學(xué)工作，這也成為大家對(duì)教育學(xué)就業(yè)方向的“思維定式”。但事實(shí)上，由于教育學(xué)專業(yè)分支較多，很多教學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生，以后并不一定從事教學(xué)工作。
初等教育、特殊教育等專業(yè)的畢業(yè)后主要會(huì)從事教師工作，但教育技術(shù)或教育心理學(xué)等專業(yè)的畢業(yè)生，則會(huì)分布到各級(jí)政府的管理機(jī)構(gòu)等部分擔(dān)任教育類相關(guān)工作。
2.留在美國(guó)的就業(yè)前景
近年來(lái)，美國(guó)教育類專業(yè)的畢業(yè)生，由于受到經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和政府打擊移民等多種政策限制之下，教育類留學(xué)生與本土學(xué)生，并沒(méi)有太大的優(yōu)勢(shì)。不過(guò)，這也要看個(gè)人是否抓住機(jī)遇。一般來(lái)說(shuō)，性格開(kāi)朗、樂(lè)于溝通的教育類學(xué)生更容易找到工作。
3.回國(guó)發(fā)展：多數(shù)當(dāng)老師
從以往數(shù)據(jù)來(lái)看，教育類專業(yè)留學(xué)生，畢業(yè)回國(guó)發(fā)展多數(shù)是到各級(jí)學(xué)校從事教師工作。但隨著互聯(lián)網(wǎng)的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)在越來(lái)越多的教育類學(xué)生回國(guó)之后，選擇互聯(lián)網(wǎng)類教育行業(yè)，其缺口與市場(chǎng)需求很大!
一、項(xiàng)目概況
假如學(xué)生對(duì)知識(shí)與文學(xué)常識(shí)層面有興趣，而且不在本地考教師證，哥大教育學(xué)院雙語(yǔ)教育研究生都是不錯(cuò)的選擇。根據(jù)全方位的課程學(xué)習(xí)培訓(xùn)，課外作業(yè)，紐約市校園里的實(shí)習(xí)實(shí)踐，及其課余科學(xué)研究?jī)?nèi)容，讓學(xué)生了解到了雙語(yǔ)的領(lǐng)悟和教學(xué)。
盡管院校注重學(xué)生熟練操作一種語(yǔ)言表達(dá)去聽(tīng)/說(shuō)/讀/寫(xiě)，同時(shí)也激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)培訓(xùn)多語(yǔ)種。這一研究生學(xué)位針對(duì)學(xué)生不論是想在未來(lái)的從業(yè)文化教育事業(yè)發(fā)展，或者還想繼續(xù)攻讀博士學(xué)位開(kāi)展進(jìn)修，亦或想從事教育政策法規(guī)相關(guān)的工作都是很有幫助的。
二、課程設(shè)定
雙語(yǔ)教育學(xué)碩士一共有33個(gè)學(xué)分制，每一年僅秋季開(kāi)學(xué)。此項(xiàng)目必須進(jìn)行3門關(guān)鍵課程，1門雙語(yǔ)研究課程，在3個(gè)學(xué)術(shù)研究途徑里選擇合適的課程，而且這個(gè)學(xué)士學(xué)位必須完成一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)新項(xiàng)目。
基本類課程包含：4021FoundationsofBilingual/BiculturalEducation(3)
雙語(yǔ)/雙教育基本
4024LinguisticFoundationsofBilingual/BiculturalEducation(3)
雙語(yǔ)/雙教育語(yǔ)言基礎(chǔ)
4075Cross-culturalCommunicationandClassroomEcology(3)
跨文化溝通與課堂教學(xué)綠色生態(tài)
4150Teacher/EducationalInquiry:Bilingual/BiculturalEducation(1-3)
美國(guó)大學(xué)公共衛(wèi)生專業(yè)的分支有哪些？1.衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)(BIOSTATISTICS)
是近些年的熱門課程，除了醫(yī)藥學(xué)學(xué)生，許多數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)分析等理工科的同學(xué)們都紛紛申請(qǐng)辦理。這一專業(yè)在美國(guó)市場(chǎng)前景相當(dāng)?shù)睾茫梢赃@么說(shuō)學(xué)生就業(yè)范圍廣，包含藥業(yè)公司﹑政府部門衛(wèi)生行政部門和高校都要此專業(yè)優(yōu)秀人才，專業(yè)性強(qiáng)，很少會(huì)被專業(yè)優(yōu)秀人才所替代，畢業(yè)之后平均年收入也比其它環(huán)境衛(wèi)生類專業(yè)更高一些。
衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)的申請(qǐng)人不一定需要醫(yī)學(xué)背景，而往往學(xué)校會(huì)規(guī)定在本科或研究生階段有一定的高數(shù)和應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)課程。
2.臨床流行病學(xué)(EPIDEMIOLOGY)
和衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)科有非常大的交叉式，都要能嫻熟的應(yīng)用應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件信息基本原理，但是對(duì)于病癥自身關(guān)心會(huì)比較多，畢業(yè)之后大多數(shù)也在政府別衛(wèi)生行政部門從業(yè)有關(guān)工作，如艾滋病防治，心臟病的預(yù)防項(xiàng)目等。申請(qǐng)前更在意申請(qǐng)者的醫(yī)學(xué)背景，被錄取者多來(lái)源于公共衛(wèi)生本專業(yè)﹑臨床醫(yī)學(xué)﹑藥理學(xué)﹑醫(yī)護(hù)﹑臨床醫(yī)學(xué)等專業(yè)，針對(duì)國(guó)際性學(xué)生也是看中醫(yī)藥學(xué)有關(guān)環(huán)境。
3.小區(qū)與健康教育學(xué)(COMMUNITYANDHEALTHEDUCATION)
這是所有公共衛(wèi)生專業(yè)中最看重英文能力的，因此其GRE和IBT規(guī)定也最大，由于畢業(yè)之后所實(shí)施的工作量大以小區(qū)為載體，注重與群體溝通交流能力。其工作范圍會(huì)相對(duì)比較廣泛，滲入在基本上衛(wèi)生事業(yè)各個(gè)別各種類型工作上。申請(qǐng)者如果想申請(qǐng)辦理此方位，口語(yǔ)英語(yǔ)能力和往日具體的公共衛(wèi)生服務(wù)有關(guān)工作經(jīng)歷至關(guān)重要。
教育類專業(yè)出國(guó)留學(xué)去哪個(gè)國(guó)家好？一般留學(xué)，教育類專業(yè)首推英語(yǔ)國(guó)家，教育學(xué)是一個(gè)宏觀的說(shuō)法，往大里講，就是Education，學(xué)習(xí)一些系統(tǒng)和宏觀的東西，比如教育史、發(fā)展與理論研究。在英國(guó)education專業(yè)中，常見(jiàn)的有教育研究、教育學(xué)與社會(huì)研究、教育 管理、教育領(lǐng)導(dǎo)力等專業(yè)。想要去英國(guó)學(xué)習(xí)教育類專業(yè)，推薦咨詢myOffer留學(xué)。與傳統(tǒng)留學(xué)中介復(fù)雜套路不同的是，myOffer留學(xué)是英國(guó)109所大學(xué)官方指定的、UVIC英國(guó)教育簽證中心TM，全球唯一指定留學(xué)申請(qǐng)平臺(tái)，該平臺(tái)實(shí)現(xiàn)去中介化申請(qǐng)，通過(guò)深刻的用戶洞察，采用行業(yè)領(lǐng)先的Al智能數(shù)字化服務(wù)，實(shí)現(xiàn)申請(qǐng)進(jìn)度實(shí)時(shí)在線查詢，更透明、更高效地提高用戶名校及名企申請(qǐng)成功率。
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眼下正值新一輪留學(xué)申請(qǐng)開(kāi)始，國(guó)外跟教師、教育相關(guān)的專業(yè)有哪些，如何申請(qǐng)，其就業(yè)情況如何呢？
加拿大：幼兒教育專業(yè)受熱棒
加拿大跟教師相關(guān)的專業(yè)主要包括教育學(xué)、師范教育、幼兒教育、成人教育、教育評(píng)估、英語(yǔ)/法語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力等。其中教育學(xué)、師范教育和英語(yǔ)/法語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)3個(gè)專業(yè)國(guó)內(nèi)學(xué)生申請(qǐng)比例較高。
幼兒教育近年來(lái)正成為赴加學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)。國(guó)內(nèi)幼兒教育師資的缺口讓這一專業(yè)畢業(yè)生回國(guó)后更受歡迎。加拿大多數(shù)教育類專業(yè)本科階段對(duì)申請(qǐng)人無(wú)特別要求，幼兒教育類專業(yè)在接受申請(qǐng)時(shí)可能會(huì)增加面試環(huán)節(jié)。
研究生階段對(duì)申請(qǐng)人要求的語(yǔ)言成績(jī)偏高，通常會(huì)高于雅思7分或其他語(yǔ)言考試同等成績(jī)以上。部分學(xué)科要求學(xué)生提供相關(guān)的教育在職經(jīng)驗(yàn)，并可能要求學(xué)生提供寫(xiě)作樣本等輔助申請(qǐng)材料。
加拿大在目前留學(xué)目的國(guó)中移民政策較為穩(wěn)定，就業(yè)環(huán)境較好。無(wú)論本科生還是研究生，畢業(yè)后都可無(wú)條件獲得3年工作簽證。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生畢業(yè)后在1年內(nèi)找到工作的成功率超過(guò)80%。要注意的是，在加拿大從事教師職業(yè)，要考取教師執(zhí)照才可以從業(yè)。求職者在應(yīng)聘時(shí)通常也會(huì)被要求提供該執(zhí)照?？傮w來(lái)說(shuō)，加拿大教師職業(yè)的人才缺口較大，一方面由于教育的國(guó)際化和全球化讓學(xué)校的生源數(shù)量不斷擴(kuò)張；另一方面，由于中國(guó)留學(xué)生數(shù)量快速增長(zhǎng)，很多學(xué)校希望懂中文、熟悉中國(guó)情況的教師加入到其團(tuán)隊(duì)中。所以，加拿大教師類相關(guān)專業(yè)的就業(yè)情況較好。
申請(qǐng)教育類專業(yè)的學(xué)生要重視語(yǔ)言學(xué)習(xí)。這類專業(yè)的申請(qǐng)對(duì)語(yǔ)言成績(jī)和能力要求很高。學(xué)生要及早打好基礎(chǔ)。教育類專業(yè)對(duì)學(xué)生的興趣、耐心及專注度都有很高的要求。學(xué)生對(duì)未來(lái)就業(yè)和發(fā)展的規(guī)劃要清晰，如移民還是回國(guó)就業(yè)等。
美國(guó)：文科類專業(yè)學(xué)生留學(xué)申請(qǐng)首選專業(yè)之一
美國(guó)跟教師貼近的專業(yè)主要有教育學(xué)、心理學(xué)、教育管理、初等教育、特殊教育等?？傮w來(lái)說(shuō)，教育類專業(yè)依舊是文科類專業(yè)學(xué)生留學(xué)美國(guó)首選的專業(yè)之一，比如高中文科學(xué)生、大學(xué)本科專業(yè)為英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生等。
近幾年，教育類專業(yè)申請(qǐng)人數(shù)不斷增加，但由于各院校錄取人數(shù)不多，申請(qǐng)有一定難度。未來(lái)，隨著赴美留學(xué)總?cè)藬?shù)的繼續(xù)增加，以及國(guó)內(nèi)對(duì)教育行業(yè)的重視，教育類專業(yè)申請(qǐng)人數(shù)可能會(huì)持續(xù)走高。
在美國(guó)，教育學(xué)類專業(yè)的申請(qǐng)對(duì)學(xué)生無(wú)特殊要求，與其他專業(yè)大體相同。在碩士專業(yè)申請(qǐng)中，除常規(guī)要求外，部分專業(yè)還要求申請(qǐng)者有工作經(jīng)驗(yàn)，大多為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
打算申請(qǐng)教育類專業(yè)的學(xué)生要做好知識(shí)與實(shí)踐兩方面的準(zhǔn)備，既要掌握相應(yīng)教育學(xué)原理及教學(xué)內(nèi)容，也要積極參與教育實(shí)踐活動(dòng)，如支教、演講等活動(dòng)，這些能為以后從事教師這一職業(yè)做好準(zhǔn)備。
學(xué)生對(duì)教育類專業(yè)的選擇要慎重。雖然大部分教育類專業(yè)申請(qǐng)不是很難，但是像教育心理學(xué)這類專業(yè)申請(qǐng)難度還是比較大的。此外，對(duì)教育類專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)后的就業(yè)情況以及薪資待遇，學(xué)生也要有所了解。如果不是真心喜歡教育類專業(yè)或者教育行業(yè)，不要盲目申請(qǐng)此類專業(yè)。
澳大利亞：教育專業(yè)是移民專業(yè)，在當(dāng)?shù)匾拙蜆I(yè)
近幾年，澳洲教育類專業(yè)的申請(qǐng)呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。究其原因，是教育專業(yè)是澳大利亞的移民專業(yè)，當(dāng)?shù)氐慕處熜枨罅亢艽?，尤其是中學(xué)的技術(shù)、自然科學(xué)及數(shù)學(xué)教師比較短缺。且隨著西方國(guó)家漢語(yǔ)熱的興起，擁有中英雙語(yǔ)教學(xué)能力的畢業(yè)生有很大競(jìng)爭(zhēng)力。
澳大利亞的教育類專業(yè)一般分為兩類， 一類與教學(xué)有關(guān)，一類與教育管理有關(guān)，兩者都與教師相關(guān)。與教書(shū)有關(guān)的專業(yè)有幼教、初等教育、中等教育與高等教育。與教育管理掛鉤的專業(yè)有學(xué)生行為管理、事業(yè)發(fā)展、教育機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)與管理等。
與教學(xué)有關(guān)的教育專業(yè)，無(wú)論本科還是碩士，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)要求都非常高，一般要達(dá)到雅思7分，甚至個(gè)別單項(xiàng)要達(dá)到8分。想學(xué)這類專業(yè)的學(xué)生要注意提高英語(yǔ)水平。
如學(xué)生已經(jīng)獲得一所大學(xué)的學(xué)士學(xué)位或等同學(xué)歷，可以通過(guò)攻讀一個(gè)通常為期一年的.研究生文憑課程而成為一名合格教師。幼兒教師在澳洲擁有很高的地位，而且也是澳洲稀缺的專業(yè)人才，每年的需求量都在上漲。教師在澳洲是個(gè)非常受尊重的職業(yè)，收入穩(wěn)定，有持續(xù)的加薪機(jī)會(huì)。初級(jí)教師在執(zhí)教的前12年內(nèi)，如無(wú)不良表現(xiàn)，能得到穩(wěn)幅加薪。初級(jí)教師入行時(shí)的起薪一般在每年四萬(wàn)澳元左右。在未來(lái)五年中，澳洲的政府小學(xué)、中學(xué)平均每年約有2400名教師崗位空缺。
英國(guó)：教育學(xué)專業(yè)申請(qǐng)有特殊要求 ? 英國(guó)教育類專業(yè)主要有教育學(xué)、對(duì)外英語(yǔ)教學(xué)等專業(yè)。這些專業(yè)的申請(qǐng)要求除平均成績(jī)、雅思、推薦信、個(gè)人簡(jiǎn)歷等常規(guī)申請(qǐng)材料外，還有特殊要求。
如教育學(xué)，以碩士學(xué)位類型分類，文學(xué)碩碩士?jī)H要求社科類背景；而教育學(xué)碩士則要求教育專業(yè)背景。大部分院校還會(huì)明確要求申請(qǐng)人有從事教育方面的工作經(jīng)驗(yàn)。對(duì)外英語(yǔ)教學(xué)對(duì)申請(qǐng)者的雅思成績(jī)要求較高，排名靠前的院校要求雅思至少7.0分。英國(guó)的教育類專業(yè)就業(yè)率非常高。2012年的相關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，英國(guó)教師行業(yè)收入在全國(guó)排名第11位，其中中小學(xué)教師的年薪為30000英鎊起，大學(xué)教師的年薪為42000英鎊起，而教授的年薪達(dá)到了67000英鎊。
GPA3.0申請(qǐng)美國(guó)碩士留學(xué)可選擇哪些學(xué)校一、哥倫比亞大學(xué)
● International Education國(guó)際教育
項(xiàng)目時(shí)長(zhǎng)：1.5-2年
錄取GPA：3.2+
語(yǔ)言要求：雅思7.0、托福100+、不需要GRE
哥大作為全球頂級(jí)的教育研究生院，也是排名前10的教育學(xué)院，設(shè)有10個(gè)系，涵蓋所有教育相關(guān)的專業(yè)。國(guó)際教育學(xué)算是相對(duì)不看本科專業(yè)課的專業(yè)了。
● MA in Statistics統(tǒng)計(jì)學(xué)碩士
項(xiàng)目時(shí)長(zhǎng)：2年
錄取GPA：3.0+
語(yǔ)言要求：雅思7.5、托福100+、不需要GRE
哥大的統(tǒng)計(jì)學(xué)碩士項(xiàng)目常年位于美國(guó)的TOP20之列，它強(qiáng)調(diào)解決實(shí)際問(wèn)題，重視學(xué)生結(jié)合理論與實(shí)踐，運(yùn)用應(yīng)用統(tǒng)計(jì)為相關(guān)決策提供依據(jù)與參考。
二、賓夕法尼亞大學(xué)
● M.S.Ed in TESOL對(duì)外英語(yǔ)教育學(xué)
項(xiàng)目時(shí)長(zhǎng)：1.5-2年
語(yǔ)言要求：雅7.0、托福100+、不需要GRE
錄取GPA：3.0+都有機(jī)會(huì)
文科生們想沖教育學(xué)/常青藤的快記下這個(gè)寶藏項(xiàng)目!文書(shū)寫(xiě)對(duì)路的話，咱低GPA都有很大機(jī)會(huì)。
三、紐約大學(xué)
●?Bilingual Education雙語(yǔ)教育
項(xiàng)目時(shí)長(zhǎng)：1.5-2年
錄取GPA：3.0+
語(yǔ)言要求：雅思7.0、托福100+、不需要GRE
紐約大學(xué)的教育學(xué)院擅長(zhǎng)將科技與教學(xué)相結(jié)合。想學(xué)更偏文的同學(xué)可以申請(qǐng) international education國(guó)際教育，GPA高于3.0還是很穩(wěn)的!
四、康奈爾大學(xué)
●?Master of Public Administration公共事務(wù)專業(yè)
項(xiàng)目時(shí)長(zhǎng)：1.5年
錄取GPA：3.0+
語(yǔ)言要求：雅思7.0、托福100+、不需要GRE
康奈爾的公共事務(wù)也是近兩年來(lái)較火的一個(gè)專業(yè)，項(xiàng)目推崇理論與實(shí)踐結(jié)合，讓學(xué)生了解議題，問(wèn)題和政策的形成過(guò)程，公共預(yù)算，以及學(xué)習(xí)分析項(xiàng)目和政策。
五、喬治城大學(xué)
●?Learning Design Technology-教育設(shè)計(jì)與科技學(xué)
項(xiàng)目時(shí)長(zhǎng)：2年
錄取GPA：3.2+
語(yǔ)言要求：雅思7.0、托福80+、不需要GRE
喜歡私立精英學(xué)校小班制的同學(xué)們千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，坐落在華盛頓DC首都富人區(qū)的貴族學(xué)校。
六、南加州大學(xué)
●?Teachingin TESOL-對(duì)外英語(yǔ)教學(xué)
項(xiàng)目時(shí)長(zhǎng)：1.5-2年
錄取GPA：3.0+
語(yǔ)言要求：雅思6.5、托福100+、不需要GRE
南加大的這個(gè)項(xiàng)目會(huì)有一個(gè)小小的人機(jī)面試，測(cè)試申請(qǐng)者的口語(yǔ)和寫(xiě)作、能力。這個(gè)項(xiàng)目包含很多加州的教師資格證，畢業(yè)后就業(yè)資源豐富。
文章摘自GPA3.0沖擊美國(guó)名校
美國(guó)留學(xué)英語(yǔ)專業(yè)就業(yè)方向有哪些美國(guó)留學(xué)英語(yǔ)專業(yè)就業(yè)方向1、文學(xué)方向
研究?jī)?nèi)容：主要研究英美文學(xué)研究領(lǐng)域中的重大問(wèn)題，目的在于提高文學(xué)素養(yǎng)、理論水平和研究能力。
就業(yè)方向：此方向開(kāi)設(shè)學(xué)校多，招生人數(shù)較多，就業(yè)范圍非常廣泛，一般為教師、研究人員。
所學(xué)課程：西方文論、美國(guó)經(jīng)典文學(xué)、美國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、英國(guó)經(jīng)典文學(xué)、文學(xué)批評(píng)、英國(guó)文學(xué)選讀、美國(guó)文學(xué)選讀、17～19世紀(jì)英國(guó)文學(xué)研究、希臘戲劇研究、英國(guó)長(zhǎng)篇小說(shuō)選讀、美國(guó)長(zhǎng)篇小說(shuō)選讀、英國(guó)詩(shī)歌選讀、美國(guó)詩(shī)歌選讀、英美散文鑒賞、王爾德戲劇欣賞、英國(guó)短篇小說(shuō)欣賞、美國(guó)短篇小說(shuō)鑒賞、英美戲劇鑒賞、中國(guó)文學(xué)史、中國(guó)古典文學(xué)選讀等。
美國(guó)留學(xué)英語(yǔ)專業(yè)就業(yè)方向2、英美文化研究
研究?jī)?nèi)容：研究英國(guó)、美國(guó)的傳統(tǒng)及現(xiàn)代文化，涉及文學(xué)、歷史、哲學(xué)、美學(xué)、藝術(shù)、宗教、社會(huì)學(xué)等領(lǐng)域。不同學(xué)校的名稱和研究重點(diǎn)有所不同，如有的學(xué)校該方向名稱為英語(yǔ)國(guó)家文化研究，其研究范圍就不僅限于英美兩個(gè)國(guó)家了。
就業(yè)方向：多進(jìn)入外事外貿(mào)部門、各大新聞媒體等。
所學(xué)課程：美國(guó)學(xué)導(dǎo)論、美國(guó)社會(huì)文化史、英國(guó)社會(huì)文化史、西方文化理論批評(píng)、西方宗教文化、東西方文化導(dǎo)論、英美文化概論、歐洲文化要義、美國(guó)歷史與文化、英國(guó)社會(huì)與文化、西方宗教專題研究。
美國(guó)留學(xué)英語(yǔ)專業(yè)就業(yè)方向3、語(yǔ)言學(xué)
研究?jī)?nèi)容：主要學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)理論及語(yǔ)言在各種學(xué)科中的應(yīng)用，不同學(xué)校側(cè)重點(diǎn)有所不同。通過(guò)大量閱讀有關(guān)文獻(xiàn)、論文和最新的研究成果報(bào)告，使學(xué)生對(duì)于語(yǔ)言學(xué)的形成和發(fā)展有進(jìn)一步的了解，并了解現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)的最新動(dòng)向和最新發(fā)展。語(yǔ)言學(xué)特別強(qiáng)調(diào)和重視研究生的廣泛閱讀，包括專業(yè)的外語(yǔ)期刊和近幾年的語(yǔ)言學(xué)相關(guān)論文。
就業(yè)方向：該專業(yè)理論性較強(qiáng)，主要面向大中專教師及研究人員。
所學(xué)課程：語(yǔ)言學(xué)概論、語(yǔ)用學(xué)與話語(yǔ)分析、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、現(xiàn)代語(yǔ)法學(xué)、語(yǔ)義學(xué)、語(yǔ)用學(xué)、英語(yǔ)語(yǔ)體學(xué)與文體學(xué)、語(yǔ)篇分析等。
美國(guó)留學(xué)英語(yǔ)專業(yè)就業(yè)方向4、翻譯研究、翻譯學(xué)
研究?jī)?nèi)容：主要研究中西翻譯理論，翻譯史，口、筆譯技巧，對(duì)名家名著的翻譯作品進(jìn)行賞析，并從中、外文化的不同角度進(jìn)行對(duì)比研究。
該課程是英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)與文學(xué)專業(yè)碩士研究生的主干課程之一，由翻譯理論和實(shí)踐兩部分組成。翻譯理論主要包括翻譯過(guò)程中對(duì)原文旨意、風(fēng)格的分析與理解，翻譯的功能，以語(yǔ)義翻譯和交際翻譯為主的各種翻譯方法，翻譯與文化的關(guān)系，翻譯的標(biāo)準(zhǔn)等。翻譯理論課的教學(xué)目的是使學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)的翻譯理論學(xué)習(xí)，對(duì)國(guó)內(nèi)外影響較大的翻譯理論、流派、代表人物有系統(tǒng)的了解，為今后的翻譯實(shí)踐奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。翻譯實(shí)踐課的主要內(nèi)容是進(jìn)行與翻譯理論同步的翻譯實(shí)踐，使學(xué)生通過(guò)翻譯實(shí)踐了解和熟悉各種翻譯技巧，增強(qiáng)中英語(yǔ)言和文化差異對(duì)翻譯影響的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而提高實(shí)際翻譯能力。
就業(yè)方向：多在外事外貿(mào)部門、大型企業(yè)，大多從事翻譯工作。
所學(xué)課程：口譯基礎(chǔ)、筆譯基礎(chǔ)、交替口譯、接續(xù)口譯、同聲傳譯、文體翻譯、文學(xué)翻譯、應(yīng)用文翻譯、文獻(xiàn)翻譯研究與實(shí)踐、西方翻譯理論概要、翻譯理論與技巧、口譯理論與技巧、語(yǔ)言與翻譯等。
美國(guó)留學(xué)英語(yǔ)專業(yè)就業(yè)方向5、英語(yǔ)教學(xué)方向
研究?jī)?nèi)容：主要進(jìn)行外語(yǔ)教育理論和實(shí)踐方面的研究。向?qū)W生介紹英美國(guó)家不同的教學(xué)理論流派：語(yǔ)法-翻譯教學(xué)法、聽(tīng)說(shuō)教學(xué)法、直接教學(xué)法、沉默教學(xué)法、建構(gòu)主義教學(xué)法、交際教學(xué)法、意念教學(xué)法、功能教學(xué)法、平衡教學(xué)法、認(rèn)知教學(xué)法，每種方法的介紹包括其主要理論依據(jù)、主要內(nèi)容以及評(píng)述。
本課程的目的在于指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)際，一方面在教學(xué)實(shí)踐中加以應(yīng)用，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，另一方面在教學(xué)研究中加以應(yīng)用，為提高科研水平服務(wù)，形成一套行之有效的教學(xué)理論和方法。
就業(yè)方向：多從事教育教學(xué)工作。
英語(yǔ)專業(yè)留學(xué)可以選擇的申請(qǐng)方向很多，相應(yīng)的，英語(yǔ)專業(yè)就業(yè)方向也很多，大家可以根據(jù)自己的就業(yè)需求和職業(yè)規(guī)劃選擇留學(xué)專業(yè)方向，并積極在留學(xué)過(guò)程中尋找更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。
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