哈佛大學(xué)offer締造者手把手教你制定名校留學(xué)規(guī)劃
本期主講內(nèi)容：如何做好美國(guó)各階段留學(xué)規(guī)劃？
下面是本次講座的音頻轉(zhuǎn)文字全部?jī)?nèi)容：
各位家長(zhǎng)、同學(xué)晚上好！
我是新通教育天津負(fù)責(zé)北美留學(xué)的姜書(shū)然老師， 很高興今天給大家做關(guān)于美國(guó)留學(xué)方面的分享。
今天的分享我會(huì)從高中生申請(qǐng)本科生和本科生申請(qǐng)研究生兩部分說(shuō)起，主要講學(xué)校的錄取標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)校錄取標(biāo)準(zhǔn)，我們?nèi)绾蝸?lái)做好申請(qǐng)的規(guī)劃。隨著申請(qǐng)人數(shù)的增多、學(xué)生分?jǐn)?shù)提高，學(xué)生的申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大。舉個(gè)例子：加州——圣地亞哥大學(xué)，今年收到有8.4萬(wàn)多本科申請(qǐng)，在8.4萬(wàn)申請(qǐng)者里，會(huì)錄取4000多個(gè)學(xué)生。 學(xué)校如何從這些申請(qǐng)者里邊選出適合自己學(xué)校的學(xué)生呢？
?我們接下來(lái)看一下，高中生申請(qǐng)本科生學(xué)校的審理標(biāo)準(zhǔn)：
硬件條件：
首先是GPA 9-12年級(jí)的成績(jī)，當(dāng)然如果是美高學(xué)生、IB 班的學(xué)生等比國(guó)內(nèi)普通高中的高GPA 會(huì)更有說(shuō)服力；
TOEFL / IELTS主要是證明自己語(yǔ)言能力,美國(guó)申請(qǐng)更趨向于參考托福成績(jī)，像斯坦福大學(xué)，麻省理工學(xué)院，加州理工大學(xué)等這樣的頂尖學(xué)校就不接受雅思的；
SAT / ACT（所謂的美國(guó)高考）目前被排名前30錄取的學(xué)生，SAT會(huì)在1500分左右，SATII 則是滿(mǎn)分，還有排名30多且申請(qǐng)難度較高的波士頓學(xué)院、威廉瑪麗學(xué)院、布蘭迪斯大學(xué)、紐約大學(xué)、布蘭迪斯大學(xué)、羅徹斯特大學(xué)；
除了這些分?jǐn)?shù)，學(xué)生如果學(xué)了AP 課程、或者大學(xué)學(xué)分課程，取得很好成績(jī)，會(huì)更有利得證明自己的學(xué)術(shù)能力。
另外關(guān)于軟件方面——也就是軟實(shí)力，學(xué)校主要關(guān)注的是學(xué)生的：學(xué)術(shù)獎(jiǎng)項(xiàng) 、課外活動(dòng)、還有學(xué)生的文書(shū) （文書(shū)包括essays，推薦信——推薦信作為支持類(lèi)文件，在申請(qǐng)中屬于所占比重最小的，只要是積極推薦就OK）。這些內(nèi)容是我們的主申請(qǐng)表格所需要提供的信息，Common application——大概有700所學(xué)校目前用這個(gè)申請(qǐng)系統(tǒng)，包括頂尖排名的綜合類(lèi)大學(xué)和文理學(xué)院。
Essays 就是申請(qǐng)最主要的文書(shū)了，通過(guò)Common 申請(qǐng)的都會(huì)有一個(gè)通用的essay 題目，其他學(xué)校再有自己額外的essay 題目，越難申請(qǐng)的學(xué)校essay 會(huì)越多；像Wake Forest這個(gè)學(xué)校就有7個(gè)額外的Essay，有個(gè)招生官說(shuō)他們可以通過(guò)Essay 多這一方式，降低申請(qǐng)人數(shù)；如果你不是真正喜歡這所學(xué)校， 可能不會(huì)花大量時(shí)間在這個(gè)學(xué)校的essay 上。
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下邊我們看一下活動(dòng)可以提供哪些方面的：學(xué)生會(huì)成員——組織各種學(xué)校活動(dòng)或社會(huì)活動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)生的溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、責(zé)任心等；辯論隊(duì)——學(xué)生自信心、思辨能力和分析能力；學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)——數(shù)學(xué)小組、環(huán)境科學(xué)小組、機(jī)器人小組、競(jìng)賽等，突出課程以外的學(xué)術(shù)興趣和才華；實(shí)習(xí)研究活動(dòng)——醫(yī)學(xué)類(lèi)或者科學(xué)類(lèi)活動(dòng)——學(xué)術(shù)興趣和研究精神； 藝術(shù)活動(dòng)-有創(chuàng)造力的人才…
不是所有的活動(dòng)，學(xué)術(shù)都要面面俱到，什么都有，可能就沒(méi)有標(biāo)簽，那就很難讓學(xué)校認(rèn)識(shí)到你是什么樣學(xué)術(shù)。在申請(qǐng)時(shí)候，選專(zhuān)業(yè)興趣時(shí)候，如果一個(gè)選擇計(jì)算機(jī)的學(xué)生，個(gè)人的參與的活動(dòng)都是音樂(lè)、體育、或者其他社會(huì)活動(dòng)，那明顯跟個(gè)人的興趣愛(ài)好是不一致的。
接下來(lái)我們看一下學(xué)校的essay 題目。這5個(gè)essay 題目，是剛才我們提到的Common申請(qǐng)的通用essay 題目：
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美國(guó)申請(qǐng)的兩大系統(tǒng)，除了Common，就是UC申請(qǐng)系統(tǒng)了，該系統(tǒng)為中國(guó)學(xué)生提供了很多院校的申請(qǐng)。UC在之前的申請(qǐng)系統(tǒng)中，Essay 一直是2個(gè)題目，從2016年申請(qǐng)開(kāi)始，學(xué)校把題目換成了8個(gè)，我們需要從中選擇4個(gè)來(lái)寫(xiě)作?？梢钥闯鰜?lái)，UC申請(qǐng)系統(tǒng)已經(jīng)更改了分?jǐn)?shù)取勝的錄取原則。我們現(xiàn)在看一下這8個(gè)essay 題目：
從學(xué)校的這些essay題目里， 我們可以了解到學(xué)校想了解學(xué)生的哪些方面：
學(xué)生的個(gè)性及閃光點(diǎn)，有意義難忘的經(jīng)歷（包括成功的失敗的）挑戰(zhàn)或成長(zhǎng)；個(gè)人的能力方面，包括領(lǐng)導(dǎo)能力，組織能力，協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力等等；學(xué)生的學(xué)術(shù)興趣以及與興趣有關(guān)的經(jīng)歷、理想；美國(guó)的大學(xué)更想知道如果錄取你，你能為我們學(xué)校的多樣化文化做哪些貢獻(xiàn)，也就是曾經(jīng)你為你生活過(guò)的環(huán)境所做過(guò)的共享。
以下是我們今年兩個(gè)學(xué)生的錄取信，一個(gè)是排名32的羅徹斯特大學(xué)，一個(gè)是排名39的加州大學(xué)-圣地亞哥分校；學(xué)生托福分?jǐn)?shù)都在100+，SAT 1400+ ；
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看完高中生申請(qǐng)本科生的錄取標(biāo)準(zhǔn)，接下來(lái)我們看一下本科生申請(qǐng)研究生的錄取標(biāo)準(zhǔn)。
研究生同樣是審理兩大方面，硬件和軟件。硬件主要指：學(xué)生大學(xué)的GPA，托福或雅思成績(jī)，GRE成績(jī)，GMAT 成績(jī)（GMAT 成績(jī)主要針對(duì)商科申請(qǐng)的，尤其是管理類(lèi)的；有學(xué)校的商科同樣也接受GRE 成績(jī)的）。軟件條件也就是相關(guān)專(zhuān)業(yè)的活動(dòng)經(jīng)歷、項(xiàng)目經(jīng)歷、實(shí)習(xí)經(jīng)歷和論文發(fā)表經(jīng)歷等。這些都是通過(guò)我們的文書(shū)展示給招生官的，也就是我們常說(shuō)的CV-簡(jiǎn)歷，PS-個(gè)人陳述，3封推薦信。
簡(jiǎn)歷里我們主要需要提供哪方面的內(nèi)容：學(xué)術(shù)背景—研究經(jīng)歷—工作經(jīng)歷—發(fā)表論文—公益活動(dòng)—所獲獎(jiǎng)勵(lì)—個(gè)人特長(zhǎng)。根據(jù)申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)不同，側(cè)重點(diǎn)是有所不同的， 理工科學(xué)生需要提供研究經(jīng)歷，商科的學(xué)生——實(shí)習(xí)經(jīng)歷和工作經(jīng)歷，如果是社工類(lèi)專(zhuān)業(yè)，需要更多提供公益類(lèi)活動(dòng)的經(jīng)歷。以下是我之前錄取兩個(gè)學(xué)生的簡(jiǎn)歷模板，第一個(gè)是錄取排名前10的約翰霍普金斯大學(xué)的市場(chǎng)專(zhuān)業(yè)和羅徹斯特大學(xué)的市場(chǎng)，學(xué)生有在知名廣告公司的實(shí)習(xí)經(jīng)歷；第二個(gè)是天大學(xué)生，錄取的是哈佛大學(xué)的公共衛(wèi)生——流病方向， 學(xué)生在大學(xué)期間做兩個(gè)國(guó)創(chuàng)項(xiàng)目，并以2作和三作發(fā)表過(guò)兩篇論文。
接下來(lái)看一下我們常說(shuō)的個(gè)人陳述到底個(gè)人陳述要寫(xiě)哪些內(nèi)容：你對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的興趣是怎么產(chǎn)生的？ 有什么經(jīng)歷激發(fā)你繼續(xù)深造的想法…你具備進(jìn)入研究生項(xiàng)目的哪些條件？需要從個(gè)人經(jīng)歷方面去描述證明，包括以前的研究經(jīng)驗(yàn)，團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，你參與工作，或其他專(zhuān)業(yè)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)等等； 你畢業(yè)后的短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，你想成為一名教授，還是實(shí)驗(yàn)室研究員或工業(yè)領(lǐng)域的專(zhuān)家？畢業(yè)后你不必特別具體知道你要做什么，但有一個(gè)總的想法，讓錄取委員會(huì)知道你的理想，你會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)努力。 當(dāng)然如果申請(qǐng)理工科的，最好找到跟自己研究背景匹配的教授。
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了解完 錄取標(biāo)準(zhǔn)，硬件和軟件條件，我們的申請(qǐng)就要從這兩方面開(kāi)始做準(zhǔn)備了。
對(duì)于申請(qǐng)本科的時(shí)間規(guī)劃，你要最少要從初三開(kāi)始準(zhǔn)備語(yǔ)言成績(jī)， 先準(zhǔn)備托福，等托福成績(jī)考到比較理想成績(jī)比如90分左右，開(kāi)始準(zhǔn)備SAT 成績(jī)；等到高二的上學(xué)期最好考出合格的托福成績(jī)和SAT成績(jī)。美國(guó)的top學(xué)校，像哈佛、耶魯都有針對(duì)國(guó)際生的夏季學(xué)分課程，托福都會(huì)要求100分以上。 這樣，學(xué)生可以在高二下學(xué)期開(kāi)始時(shí)候申請(qǐng)美國(guó)的夏校，夏校申請(qǐng)時(shí)間一般在1-3月份。 在高二下學(xué)期結(jié)束，暑假參加美國(guó)大學(xué)的夏校。高二下學(xué)期 6-7月份，根據(jù)已有成績(jī)可以確定初步選校；7-8月份集中精力，梳理選校內(nèi)容，爭(zhēng)取在9月初完成初定校的申請(qǐng)文書(shū)。并陸續(xù)提交學(xué)校，在11.1日之前提交完所有早申請(qǐng)的學(xué)校。1.1日之前完成所有學(xué)校的申請(qǐng)，遞交完所有學(xué)校的申請(qǐng)材料。
本科生申請(qǐng)研究生的時(shí)間規(guī)劃類(lèi)似高中生申請(qǐng)本科生。 大一、大二集中備考托福、GRE 等各種考試，同時(shí)提升背景項(xiàng)目。 大三 上學(xué)期取得合格的成績(jī)， 大三下學(xué)期開(kāi)始，申請(qǐng)美國(guó)夏校；大三暑期可以初步確定選校，開(kāi)始準(zhǔn)備申請(qǐng)材料。8月份能完成所有定校，根據(jù)申請(qǐng)學(xué)校修改文書(shū)；12.01之前提交完所有申請(qǐng)材料。
最后，根據(jù)申請(qǐng)的時(shí)間規(guī)劃，我在為大家推薦一下軟性能力提升的可以參加的項(xiàng)目方向：
謝謝大家，今天我的分享就到此結(jié)束； 希望各位聽(tīng)完后能對(duì)自己的留學(xué)申請(qǐng)有一個(gè)清晰的時(shí)間規(guī)劃。
（原創(chuàng)作品，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出自新通教育）
她做的事情總是讓我驚嘆，
我那些想想即可的念頭在她那兒都實(shí)現(xiàn)了。
記得我中學(xué)的時(shí)候，
跟好朋友策劃去神農(nóng)架探險(xiǎn)，
策劃了半天最終不了了之。
而她不一樣，
平時(shí)都沒(méi)聽(tīng)她說(shuō)起，
然后，某一個(gè)短短的假期，
她就一人跑西班牙旅行去了，
神不知鬼不覺(jué)的。
父母可能還以為她出差去了呢。
后來(lái)，她去美國(guó)讀了研究生，畢業(yè)后找到工作就留在美國(guó)了。通過(guò)她分享的朋友圈，我也能知道她一些基本動(dòng)向。
有一次，她曬了很多夜間在大山里行走的照片。后來(lái)她回國(guó)，才說(shuō)明那些圖片是一次連續(xù)12小時(shí)的徒步活動(dòng)。
我問(wèn)她為啥這樣積極“冒險(xiǎn)”？
她嘻嘻地笑，
不經(jīng)意加了一句：
讓自己變得有趣呀。
這句話(huà)頓時(shí)點(diǎn)亮了我的腦回路。
我開(kāi)始思考“有趣”這個(gè)話(huà)題：
到底什么是有趣呢？
我算不算有趣？
可能對(duì)一部分人有趣，一部分人無(wú)趣？
前些時(shí)看了一本書(shū)， 《壓榨式提問(wèn)》(A Curious Mind), ?作者是好萊塢金牌制作人Brian Grazer和他的朋友。
也許你對(duì)這個(gè)名字不大熟悉，但如果提到電影《美麗心靈》，《達(dá)芬奇密碼》，還有《阿波羅13號(hào)》，你立刻就明白了。對(duì)，就是這些好萊塢大片的制作人。
初看書(shū)名，我還以為是一本關(guān)于如何提問(wèn)的書(shū)，仔細(xì)讀后才發(fā)現(xiàn)是Brian通過(guò)“壓榨式提問(wèn)”采訪(fǎng)各類(lèi)名人，從約翰.納什到“痞子阿姆”到首次登月的航天員。
Brian把自己的采訪(fǎng)經(jīng)歷歸結(jié)為好奇心： 正是好奇心驅(qū)動(dòng)Brian去采訪(fǎng)各種有趣的靈魂，并通過(guò)每部?jī)?yōu)秀的影片展示出來(lái)。
這本書(shū)還給我另外一個(gè)收獲，就是在我讀著B(niǎo)rian的采訪(fǎng)經(jīng)歷的時(shí)候，我越來(lái)越覺(jué)得那個(gè)每根頭發(fā)都豎著的Brian本人是一個(gè)很有趣的人。
他的見(jiàn)多識(shí)廣，他的好奇心，都讓他無(wú)比有趣。
我之所以對(duì)“有趣”如此敏感，還有一個(gè)更重要的原因：我發(fā)現(xiàn)美國(guó)的高校也喜歡“有趣”的學(xué)生。
雖然美本申請(qǐng)，就咱們國(guó)內(nèi)大部分的申請(qǐng)家庭來(lái)說(shuō)，是硬邦邦、實(shí)打?qū)嵉倪^(guò)程，
但是，我也發(fā)現(xiàn)一些“規(guī)律”：
就是那些給我第一印象是自信，有想法的學(xué)生往往有不錯(cuò)的錄取。
我還發(fā)現(xiàn)那些申請(qǐng)到前10的學(xué)生，幾乎都是主動(dòng)的：
他們不需要我去提醒截止期，催促文書(shū)，而是自己事事上心，跑在截止期前面，還不忘“推”著我的。
于是，我在一次關(guān)于留學(xué)活動(dòng)規(guī)劃的講座ppt中寫(xiě)道：“你的課外活動(dòng)，（一言以蔽之），要展示你是一個(gè)‘有趣’的申請(qǐng)人”。
什么是有趣呢？
我感覺(jué)不同的人會(huì)有不同的答案。
反而是它的反面，“無(wú)趣”
也許更容易讓人達(dá)成一致。
比如：
那些干什么都抱怨的人就很無(wú)趣；
被動(dòng)接受、什么都不主動(dòng)去愛(ài)的人也很無(wú)趣；
眼界有限的人也許容易落入窠臼，但如果他在他喜歡的方面做得很精致，也會(huì)很有趣。
喝茶的人對(duì)茶具很講究，對(duì)品茶的流程很精通，也是很有意思的……
相反，有的人知識(shí)豐富，見(jiàn)識(shí)廣泛，但固執(zhí)自己，剛愎自用，也容易讓人覺(jué)得無(wú)趣而退避三舍。
當(dāng)我正在為“有趣”著迷，
反復(fù)思考的時(shí)候，
我發(fā)現(xiàn)了這本書(shū)：
《好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬(wàn)里挑一》
這是給年輕女性的勵(lì)志的系列叢書(shū) --《老楊的貓頭鷹》其中的一本。
雖然出發(fā)點(diǎn)不同，但該書(shū)的作者也跟我一樣，看到了“有趣”這個(gè)很重要的話(huà)題。
“不要裝得無(wú)懈可擊，卻活得軟弱無(wú)力；不要躊躇滿(mǎn)志，卻又玩物喪志；做一個(gè)迷人的人，善良能干，但不做作喜感”。
追求“有趣”漸漸融入年輕人的生活方式，也成為了評(píng)價(jià)年輕人一項(xiàng)很重要的指標(biāo)。 在申請(qǐng)留學(xué)的時(shí)候，“有趣”無(wú)疑為申請(qǐng)人增加了籌碼。
世上的無(wú)趣都一樣，而有趣的人各有各的有趣。
不過(guò)，有趣的人也有很多的共同點(diǎn)：
1）持開(kāi)放的心態(tài)，對(duì)新鮮事物好奇，生活態(tài)度正面而不是負(fù)面；
2）有很強(qiáng)的內(nèi)驅(qū)力，有思想，獨(dú)立思考，處理事情的態(tài)度主動(dòng)而不是被動(dòng)；
3）良好的自我管理，包括時(shí)間管理，完成任務(wù)有效率，而不是拖沓懶散。
這樣的人通常喜歡琢磨有趣的事物，體驗(yàn)有趣的生活，更容易遇到有趣的人，并且因?yàn)椤坝鲆?jiàn)有趣”而有趣。
按這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，Steve Jobs就很有趣：
他是否有一個(gè)開(kāi)放的心態(tài)不得而知，
但他在iPod開(kāi)發(fā)的時(shí)候是積極主動(dòng)的，
追求完美，琢磨這個(gè)有趣的小裝置。
其實(shí)在iPod剛推出的那個(gè)時(shí)候，
市面上類(lèi)似的產(chǎn)品很多，
比如Sony就有一款比Walkman小,?
但比iPod略大的音樂(lè)播放器。
但蘋(píng)果iPod一上市，
別的產(chǎn)品都頓時(shí)黯然失色了。
Steve Jobs鼓舞了很多年輕人，并一躍成為這些年輕人心中“有趣”的偶像。
唐僧師徒為了西天取經(jīng)，不屈不撓，途中遇到了很多的妖怪，內(nèi)部還產(chǎn)生了很多的分歧和挫折。
?火焰山景區(qū)地下展覽館
每段經(jīng)歷里面單拿出來(lái)，也許很少人覺(jué)得有趣，可當(dāng)讀者融入劇情，或者最后回顧的時(shí)候，會(huì)感覺(jué)這是多么有趣的經(jīng)歷呀！
由唐僧師徒，我很不經(jīng)意地聯(lián)想到了作家三毛。
這個(gè)瀟灑的女子一個(gè)人跑到西班牙，雖然不是為了取經(jīng)，但她經(jīng)歷了豐富多彩的生活，還遇到了生命中的愛(ài)人。
三毛的“流浪”之旅無(wú)疑是有趣的。
你聽(tīng)到這里，或許覺(jué)得這些都是別人的故事，有些甚至來(lái)自虛構(gòu)的文學(xué)作品。
但我想說(shuō)，在我的身邊，也不乏這樣有趣的同事。
我們是一群幫助中學(xué)生或者大學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)的規(guī)劃師，每年都會(huì)接觸到很多有趣的申請(qǐng)人。
在幫助他們的同時(shí)，我的同事們自己也因?yàn)椤坝鲆?jiàn)有趣”而愈發(fā)有趣起來(lái)。
?美國(guó)加州夜景
我不敢說(shuō)，前面提到的朋友J在多大程度上受到她的優(yōu)秀而有趣的學(xué)生影響，但我知道她在留學(xué)行業(yè)學(xué)會(huì)了職業(yè)規(guī)劃甚至生活規(guī)劃，而這些能力讓她在后面的職場(chǎng)中不斷精進(jìn)。
給我留下深刻印象的還有“蘇蘇”，她負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生的網(wǎng)申。但她的工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此，不時(shí)我會(huì)發(fā)現(xiàn)她今天跟這個(gè)學(xué)生在彼此聯(lián)系寫(xiě)詩(shī)，明天在給另外一個(gè)學(xué)生提供暖心建議。
后來(lái)，為了發(fā)展在心理學(xué)領(lǐng)域的興趣，她離開(kāi)了這個(gè)行業(yè)，在家鄉(xiāng)開(kāi)了一個(gè)讀書(shū)小屋，服務(wù)內(nèi)容包括英語(yǔ)輔導(dǎo)，閱讀空間甚至心理輔導(dǎo)。
而我呢，從業(yè)十多年了，橫向比不敢自稱(chēng)非常有趣，但我自信，現(xiàn)在的自己肯定比十多年的自己有趣得多。
用這篇對(duì)“有趣”的感想，
作為“課外活動(dòng)專(zhuān)題”的結(jié)語(yǔ)，
我想傳達(dá)這個(gè)意思：
無(wú)論做什么活動(dòng)，活動(dòng)的本體是你。
你參與活動(dòng)并非僅僅因?yàn)閷?duì)留學(xué)申請(qǐng)實(shí)用，而是因?yàn)樗鼈円惨?jiàn)證和幫助你的成長(zhǎng)；
你在活動(dòng)中展示了你對(duì)新鮮事物、對(duì)生活、對(duì)人的好奇心，積極主動(dòng)地理解和尋求解決方案，并在此過(guò)程中擁抱了改變、接受了不同。
只有在活動(dòng)中展現(xiàn)出了自己足夠的“有趣”，你最終才會(huì)贏(yíng)得美國(guó)大學(xué)的青睞。美國(guó)留學(xué)學(xué)習(xí)需要注意哪些?授課方式
美國(guó)的授課方式以講座和大課(Lecture)，小課和個(gè)人輔導(dǎo)(Tutorial)為主。美國(guó)大學(xué)會(huì)經(jīng)常邀請(qǐng)業(yè)界學(xué)術(shù)界的專(zhuān)業(yè)人士來(lái)校做講座，同時(shí)校內(nèi)的教授會(huì)以大課的形式來(lái)授課，輔以導(dǎo)師的group輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，給學(xué)生一種互動(dòng)式的教學(xué)模式。教學(xué)課件方面，科技化和數(shù)字化程度很高。大量使用Powerpoint等軟件進(jìn)行授課，若經(jīng)老師同意，可以課前得到課件備份以供預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。
學(xué)習(xí)生活
學(xué)生在課堂上會(huì)有很多機(jī)會(huì)參與到小組討論，在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該和不同文化背景的同學(xué)多交流，同時(shí)也要與不同專(zhuān)業(yè)的同學(xué)進(jìn)行交叉學(xué)科的交流。在交流的過(guò)程中可以感受不同國(guó)家的人不同的思維方式。公開(kāi)發(fā)表意見(jiàn)時(shí)切莫過(guò)于拘謹(jǐn)，積累口頭表達(dá)的能力對(duì)學(xué)習(xí)上學(xué)術(shù)陳述(Presentation)技能有很大的幫助。即將出國(guó)的同學(xué)可以適當(dāng)接觸美國(guó)本土的電視作品，提前感受美國(guó)英語(yǔ)(論壇)的語(yǔ)境。美國(guó)大學(xué)的考試模式呈現(xiàn)多樣化，最終的學(xué)科成績(jī)與平時(shí)的作業(yè)和學(xué)術(shù)陳述息息相關(guān)。
教學(xué)資源
美國(guó)擁有世界上先進(jìn)的豐富的教學(xué)資源以供所有的學(xué)者和學(xué)生使用。
A)首先提到是圖書(shū)館，美國(guó)的圖書(shū)館基本分為大學(xué)圖書(shū)館和公眾圖書(shū)館。學(xué)生可以在圖書(shū)館中自習(xí)，借閱學(xué)術(shù)書(shū)籍和各領(lǐng)域刊物，也可以利用網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。高效的利用圖書(shū)館對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著很大的幫助。
B)實(shí)驗(yàn)室與工作室，美國(guó)的學(xué)習(xí)比較注重實(shí)際動(dòng)手能力，實(shí)驗(yàn)室和工作室的使用率非常高，學(xué)生可以借此機(jī)會(huì)不但鍛煉了動(dòng)手能力，同時(shí)也接觸到了世界一流的實(shí)驗(yàn)設(shè)備。
師生關(guān)系
與中國(guó)的教育相比，美國(guó)的教育具有更強(qiáng)的互動(dòng)性。在平等的教學(xué)關(guān)系中更為強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性，在課余的時(shí)間師生更近于一種朋友的關(guān)系。
已經(jīng)身在美國(guó)，要如何面對(duì)即將到來(lái)的學(xué)習(xí)和生活呢?我們建議首先要充分應(yīng)了解一下，美國(guó)院校為國(guó)際學(xué)生提供的各項(xiàng)服務(wù)。美國(guó)留學(xué)有哪些經(jīng)驗(yàn)分享前一段時(shí)間，我們公司請(qǐng)了美國(guó)牛校的教授來(lái)進(jìn)行講座，我自己也很認(rèn)真的聽(tīng)了一次，其中教授說(shuō)留學(xué)有六個(gè)層次，身體留學(xué)，生活留學(xué)，語(yǔ)言留學(xué)，學(xué)業(yè)留學(xué)，文化留學(xué)，思維留學(xué)。由低到高。深以為然。在國(guó)外留學(xué)最重要的留學(xué)經(jīng)驗(yàn)是把思想打開(kāi)，嘗試換位思考，不斷改變自己的思維，接納并理解文化上邏輯上的差異。關(guān)于留學(xué)美國(guó)對(duì)于來(lái)美國(guó)念大學(xué)的學(xué)生，要求是TOEFL成績(jī)，如果是申請(qǐng)MASTER的話(huà)，不同的專(zhuān)業(yè)考的內(nèi)容不完全相同，有的考GMAT，有的需要GRE的成績(jī)，這兩樣是并行的，就是說(shuō)根據(jù)你要申請(qǐng)不用的MASTER的專(zhuān)業(yè)，考其中的一項(xiàng)。如果你現(xiàn)在準(zhǔn)備TRANSFER來(lái)美國(guó)的話(huà)，不是說(shuō)你想申請(qǐng)什么學(xué)校都可以的，他們會(huì)根據(jù)你的GPA考慮是不是接受你，GPA就是中國(guó)所說(shuō)的績(jī)點(diǎn)。越是好的學(xué)校，在TRANSFER 的時(shí)候?qū)PA的要求也越高。一般說(shuō)來(lái)，很多好的私立學(xué)校都要求是TOEFL的高分。如果你想在私立大學(xué)申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金的話(huà)，估計(jì)在TRANSFER的時(shí)候就需要有GMAT或者是GRE的成績(jī)，這樣對(duì)你獎(jiǎng)學(xué)金的申請(qǐng)會(huì)比較有利。
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