線上上課越來越盛行，在美國上網(wǎng)課留學生應(yīng)如何進行時間管理？

借助在線學位課程的靈活性，幾乎可以在任何地方進行學習——在家、在路上，甚至在飛機上。學生有能力上大學，同時還能兼顧其他生活承諾，比如為人父母或全職工作?！盎仡欉^去三年，COVID-19 大流行教會我們的一件事是‘生活發(fā)生了’，在教育中，與學習者見面至關(guān)重要，” Chaminade在線主管 Makana Craig檀香山大學，在一封電子郵件中寫道?！斑@意味著承認學生有其他生活優(yōu)先事項，并在他們有時間和空間(精神、身體、情感)時為他們提供完成課程的靈活性和自主權(quán)。”但是，參加主要是自定進度的在線課程需要動力和紀律。

?1.設(shè)定短期和長期目標

每個學生參加或重新注冊大學的原因看起來都不同。但是制定短期和長期目標，例如在您的孩子上大學之前畢業(yè)，可能會成為完成學位的動力?！霸O(shè)定這些目標，然后朝著這些目標努力真的很有動力，”中密歇根大學教育與人類服務(wù)學院的咨詢和學生服務(wù)主任杰米·吉加·斯托里說。

?2. 盡早組織起來

在每學期之前，查看課程大綱并在個人日歷上分解每個單元以跟蹤所有作業(yè)?；〞r間盡早組織起來可以減少以后錯過截止日期的機會。在線高等教育公司 2U 的首席學習官 Luyen Chou 說：“這 40 分鐘的工作將在以后得到回報?！?“當你處于中間并且有很多事情發(fā)生時，不必擔心你是否在節(jié)奏上只會減輕你的巨大壓力?！?br>

?3. 投入大量的學習時間

由于家庭、家庭或工作責任，很難抽出時間觀看講座或完成學校作業(yè)。學生可能每周至少花幾個小時在講座、視頻和其他課程材料上，不包括閱讀或?qū)W習，因此為此騰出時間很重要，Storey 說。但是當你有相互競爭的責任時，這可能會很困難，比如必須從學校接孩子。她建議找一段可以讓你不受干擾的時間——例如在你的孩子上床睡覺之后——并將其作為你專門的學習窗口?！斑@對每個人來說都不一樣;對某些人來說，星期六早上”最適合做功課，Storey 說?！暗埓_保您在課程開始前查看整個日程安排，并找出可以刪除的時間塊，例如看電視，以便為您的課程騰出時間?！?/p>?4. 指定學習空間

對于在線學習者來說，找到一個指定的學習區(qū)域可能是一個挑戰(zhàn)——尤其是那些與家人或室友共享空間的人。但除了留出時間學習外，盡可能在家里或外面找一個可以集中注意力的地方?！罢嬲龂L試讓自己為在線學習騰出時間和地點，”周說。“擁有這些儀式和慣例可以增強你以有意義的方式學習的能力。”

?5.讓學習社交

在線學習有多種形式，包括現(xiàn)場講座、課堂討論和個人作業(yè)。在主要依賴論壇、電子郵件或文本進行交流的異步模型中，很容易感到孤獨或孤立。專家建議學習的社交方面，例如與同齡人創(chuàng)建一個學習小組或與講師安排辦公時間?！凹词鼓阍趯W術(shù)上不需要它，研究表明，與其他學習者和教師的聯(lián)系感與學習者的良好成果有關(guān)，”周說。學生還可以找到一個問責伙伴，例如在線同學，他們可以幫助您掌握作業(yè)?？死赘駥懙溃黄痖_會“可以像每周電子郵件一樣簡短而甜蜜，概述你本周的目標”?！盎蛘?，它可以是學生在 Zoom 上與他們的責任伙伴會面的預(yù)定時間，并花一個小時完成各自的作業(yè)。把這想象成圖書館的數(shù)字學習課程?！?/p>?6. 在非工作時間加強學習

將課程主題融入與家人、朋友或親密同事的日常對話中。這不僅強化了所學的概念，而且還可以幫助學生識別困惑的領(lǐng)域?！澳阍诓煌h(huán)境中與(材料)接觸的次數(shù)越多，它就越會在你自己的腦海中固化，”Storey 說?！斑M行外部對話真的很有幫助?！?/p>?7. 當你需要支持時說出來

特別是在異步學習環(huán)境中，教師可能不知道學生在課堂上正在掙扎或落后。專家說，不要害怕說出來。但是，如果學生不愿意聯(lián)系他們的導師或?qū)W術(shù)顧問，許多在線學位課程也會提供學術(shù)支持資源，例如輔導或?qū)懽鲗嶒炇摇?/p>

美國留學生旅游管理專業(yè)就業(yè)前景？根據(jù)世界旅游組織的統(tǒng)計，目前旅游業(yè)已經(jīng)成為世界最大的產(chǎn)業(yè)，每年還以兩位數(shù)的速度在增長。據(jù)世界旅游理事會(WTTC)在WTO召開的世界大會上宣布，中國旅游就業(yè)是世界第一位的。根據(jù)世界旅游組織的研究結(jié)果，到2020年，中國將成為世界第一大旅游目的地，年接待1.37億人次的入境旅游者，同時2020年出境人數(shù)1億，位列世界第四。因此我國對旅游管理人才需求有很大的缺口。旅游管理專業(yè)是隨著我國旅游經(jīng)濟的發(fā)展、旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)育而建立的一個新型學科。在我國，這門學科的產(chǎn)生只有二十年的時間，但已成為管理學科體系中的一個重要的學科部門。旅游管理已與工商管理并列，是管理學下的一級學科。
從留學申請的角度來說，旅游管理專業(yè)由于其廣闊的就業(yè)前景已逐漸成為熱門的選擇方向。美國大學中設(shè)有純粹的旅游管理碩士學位的學校很少，目前TOP100的學校中只有NYU，UIUC，GeorgeWashingtonUniversity等幾所學校有旅游管理專業(yè)。而像Cornell，PennState，OhioState和Purdue等等很多學校都是開設(shè)的酒店管理(hotel/hospitalitymanagement)，或酒店和旅游管理(HospitalityandTourismManagement)。從所屬行業(yè)的角度來分析，旅游管理應(yīng)包含酒店管理，娛樂管理等領(lǐng)域。而在專業(yè)的申請上，這幾個專業(yè)也是有相通性的，因此一般建議學生在申請旅游管理的同時，也申請美國的酒店管理或娛樂管理等。
其實從學校的課程設(shè)置上也能看出其中的聯(lián)系，以喬治華盛頓大學為例，它的旅游管理(TourismAdministration)下設(shè)有4個方向：會展管理、酒店管理、運動管理和旅游目的地的可持續(xù)發(fā)展管理。
而不同的方向所學的3門核心課程都是一樣的：旅游目的地的可持續(xù)發(fā)展(SustainableDestinationDevelopment)、旅游研究和統(tǒng)計學在旅游/酒店管理中的運用(StatisticalApplicationsinTourism/HospitalityManagement)。因此申請人可以根據(jù)自己的實習情況來確定自己將要選擇的方向。
美國大學旅游管理專業(yè)的申請和一些商科熱門專業(yè)的申請相比難度上稍微低一些，首先是并沒有硬性的規(guī)定指出哪些專業(yè)能夠申請旅游管理，哪些不能。從硬性條件上來說，旅游管理的申請對GMAT/GRE(更傾向GRE成績)和TOEFL以及GPA的要求要比金融和會計等專業(yè)的要求低。但是與此同時，旅游管理的申請非?？粗厣暾埲嗽谙嚓P(guān)領(lǐng)域的實習甚至是工作經(jīng)歷，這一點甚至能夠很大程度的彌補申請人GPA的不足。這一點可以從學校的專業(yè)培養(yǎng)計劃看出來，美國高校開設(shè)旅游管理是為了培養(yǎng)在旅游企業(yè)、酒店等領(lǐng)域的高級管理人才，因此強烈建議申請旅游管理的申請人在申請前有相關(guān)的工作和實習經(jīng)驗。
有關(guān)業(yè)內(nèi)專家認為，我國旅游就業(yè)前景廣闊，旅游就業(yè)存在十大增長點。即：新型住宿接待業(yè)、特色餐飲業(yè)、旅游景區(qū)景點開發(fā)、旅游商品生產(chǎn)與銷售、旅游農(nóng)業(yè)、旅游工業(yè)、旅游新興服務(wù)業(yè)、旅游文化娛樂業(yè)、旅游交通運輸業(yè)、旅游勞務(wù)輸出十個方面，這些領(lǐng)域就業(yè)增長快、潛力大、帶動性強，而且能充分利用市場機制加快發(fā)展，就業(yè)成本低。
因此，有一定實踐經(jīng)驗的本科畢業(yè)生是相當受歡迎的。但是，本科畢業(yè)生需要克服眼高手低的毛病，要腳踏實地地從基層做起，等有了經(jīng)驗后再圖發(fā)展，否則高不成低不就，人為地造成就業(yè)難。

研究生留學美國學生檔案放哪里？檔案的存放方式比較多，優(yōu)斯美研幫大家梳理了一下，基本上有以下幾種方式：1、學校保管
有的美國留學學校可以免費保留一定年限(一般是兩年)，像中國香港、英國的碩士很多都是讀一年，如果學校愿意保管，那么一年畢業(yè)后你回學校辦理也無妨。但是不是每個學校都有這項服務(wù)，要上交的材料視學校具體情況而定，所以，在畢業(yè)前要及時咨詢好自己學校的戶口和檔案處理政策。兩年以后如果沒有接收單位，檔案戶口打回原籍，學校不再為其發(fā)放就業(yè)報到證。畢業(yè)生憑用人單位錄(聘)用手續(xù)、勞動合同和《普通高等學校畢業(yè)生證書》辦理落戶手續(xù)。
2、返回原籍
返回原籍的解釋是將畢業(yè)生的檔案遷出學校的集體戶口，轉(zhuǎn)到學生戶口所在地的人才交流中心，檔案轉(zhuǎn)至生源地所在地級市的人事局或教育局接收。如果學校不愿意替留學生管理戶口和檔案，那么這類學生的檔案便會回到原籍。值得注意的是，如果不及時處理放在原籍人才交流市場的檔案，就有可能失去“干部身份”和“無法計算工齡”。
3、人才市場
如果美國留學生不想把戶口放回原籍，想把戶口和檔案都放在當?shù)氐娜瞬攀袌觯梢宰稍兏鞯氐娜瞬攀袌?，進行托管，人才市場是可以同時保管戶口和檔案的。流程比較繁瑣，可以自行查詢各地人才市場官網(wǎng)。
4、留學服務(wù)中心
服務(wù)對象：下列人員不受地域和戶口限制，均可委托留學人員檔案室代管檔案：
1)自費出國留學的高校在校生、研究生和已經(jīng)畢業(yè)但未參加就業(yè)的高校畢業(yè)生、畢業(yè)研究生;
2)自費出國留學的在校高中生、高中畢業(yè)生;
3)自費出國留學的單位自動離職人員、辭職人員;
4)自費赴中國香港、澳門地區(qū)就讀的人員;
5)出國探親、訪友、陪讀、移民等改為留學身份的人員
6)尚未在國內(nèi)落實工作單位的留學回國人員;
7)雖已落實工作單位，但因無就業(yè)手續(xù)和當?shù)貞艨?，或檔案需跨地區(qū)調(diào)動，工作單位或人才交流中心尚不能接收其檔案的留學回國人員。

美國留學生物流管理專業(yè)學什么？商學院下開設(shè)的物流管理專業(yè)：
必修課程包括大部分MBA應(yīng)具有的基礎(chǔ)知識，目的是為MBA學生奠定扎實的基礎(chǔ)。在大部分商學院中都設(shè)有10門必修課，它們可以分為四部分：內(nèi)部或組織環(huán)境，如組織行為學;外部或社會環(huán)境，如宏觀經(jīng)濟學、全球商務(wù);功能型課程，如市場營銷、會計、作業(yè)管理;量學、技術(shù)方面的課程，如數(shù)據(jù)分析、統(tǒng)計學和管理信息系統(tǒng)。
工學院下開設(shè)的物流管理專業(yè)：
為了滿足不同學生的興趣和需要，商學院在第二年開設(shè)選修課。許多學生畢業(yè)后選擇與此年的教育有很大的關(guān)系。選修課一般要求至少10門，可以在其他學院或系選修。美國MBA師資選拔標準既注重學術(shù)水平，更強調(diào)管理經(jīng)驗。為了培養(yǎng)出理想的師資隊伍，不少管理學院與工商界保持密切聯(lián)系，鼓勵教師經(jīng)常到企業(yè)從事顧問工作，通過實地考察發(fā)現(xiàn)教學案例。
開設(shè)在商學院和工程學院下的物流專業(yè)的區(qū)別：
如果說工學院下的物流是在學習如何制定最好的策略，那么商學院下的物流就是學習如何去執(zhí)行這個策略。總的來說，有工作經(jīng)驗，有管理專業(yè)背景的申請者適合申請商學院下的物流。數(shù)理背景強，有一定的計算機編程知識，還沒有工作經(jīng)驗，對獎學金有一定要求的申請者適合申請工學院下的物流。
物流管理(供應(yīng)鏈管理)專業(yè)課程設(shè)置：
會計Accounting
商業(yè)統(tǒng)計BusinessStatistics
市場營銷Marketing
分析營銷AnalyticalMarketing
物流基礎(chǔ)IntroductiontoLogistics
國際管理InternationalManagement
國際貿(mào)易與銀行InternationalTradeandBanking
運輸經(jīng)濟學TransportEconomics
物流運營LogisticsOperations
物流戰(zhàn)略LogisticsStrategy
零售零銷與分銷RetailMarketingandDistribution
戰(zhàn)略管理StrategicManagement
信息管理InformationManagement
戰(zhàn)略物流管理StrategicLogisticsManagement

美國留學生如何成為一名圖書管理員呢，你能來說一說嗎？為什么人們選擇成為圖書館員

圖書館事業(yè)既是一種服務(wù)，也是一種領(lǐng)導職業(yè)，它提供了許多機會，通過滿足信息需求來幫助社區(qū)及其成員，并塑造和引導社區(qū)，”波恩補充道，她是她所在學校圖書館和信息科學理學碩士項目的項目主任。好奇的心態(tài)對未來的圖書館員來說是一種有益的性格特征，因為圖書館的使命是鼓勵智力探索。

天生對世界充滿好奇的人發(fā)現(xiàn)這個領(lǐng)域非常令人滿意，因為他們花時間幫助別人探索他們的問題并找到答案。信息與圖書館學院，在郵件中寫道。"學生也被我們的領(lǐng)域所吸引，因為他們渴望為后代保存信息.圖書館事業(yè)是一個永恒而有意義的職業(yè)。圖書館哪兒也不去，她在電子郵件中寫道。總是需要找到、評估和組織信息，以便他人能夠訪問和使用。

?什么是圖書館學以及如何研究圖書館學

圖書館學是一門學術(shù)學科，有時被稱為信息研究。該領(lǐng)域側(cè)重于如何分類和使用數(shù)據(jù)或?qū)ο?，并強調(diào)保存知識和促進掃盲的重要性。擁有該領(lǐng)域碩士學位的彼得斯解釋說，與圖書館過時的神話相反，圍繞圖書館周到管理的學術(shù)學科并不乏味?！皥D書館學不是關(guān)于卡片目錄和一排排布滿灰塵的書，”她解釋道?！斑@是一個不斷變化和發(fā)展的領(lǐng)域，因為技術(shù)創(chuàng)造了共享、管理和組織信息的新策略?！?/p>

圖書館學的專業(yè)通常集中在如何監(jiān)督特定類型的圖書館，如法律圖書館或公共圖書館。然而，不管學生專注于圖書館學的哪個領(lǐng)域，他或她通常都會研究人類在尋找信息時的行為方式，以及哪些技術(shù)可以幫助人們學習，她說。

圖書館學專業(yè)的畢業(yè)生并不總是在圖書館工作，因為他們擁有從出版、音樂到技術(shù)等各種行業(yè)都很有價值的技能?！八麄?yōu)槊讎腼儏f(xié)會和國家公共廣播電臺工作，”她指出。"在許多情況下，支持將用戶與信息聯(lián)系起來的技能是非常需要的."

?圖書管理員資格和工作前景

大多數(shù)圖書管理員職位都需要圖書館學碩士學位，盡管學士學位加上教學證書可能足以勝任一些學校圖書館的工作。圖書館學的碩士項目通?？梢栽趦赡陜?nèi)完成，有些可以在一年內(nèi)完成。一些圖書館工作需要米國圖書館協(xié)會認可的圖書館學校的學位，通常被稱為ALA。

美國留學生物流管理專業(yè)就業(yè)前景？物流管理專業(yè)的畢業(yè)生可在物流企業(yè)、港口、海關(guān)、貨運公司、商貿(mào)企業(yè)等就業(yè)，就業(yè)前景良好。今后一段時期，除儲存、運輸、配送、貨運代理等領(lǐng)域的物流人才緊缺外，相關(guān)的系統(tǒng)化管理人才、懂得進出口貿(mào)易業(yè)務(wù)的專業(yè)操作人才、電子商務(wù)物流人才、掌握商品配送和資金周轉(zhuǎn)以及成本核算等相關(guān)知識和操作方法的國際性物流高級人才將更好就業(yè)。

美國留學生都需要什么條件?美國留學研究生申請條件：
硬件條件
1. GPA大學平均成績
GPA指的是大學在校成績，即使轉(zhuǎn)專業(yè)GPA也是非常非常重要的!因為它是你學習能力的體現(xiàn)。
越好的大學對GPA的要求越高，一般TOP100為3.0+，TOP50為3.5+。
部分學校還會要求提交專業(yè)GPA成績，也就是核心專業(yè)GPA，它不包括公共課。所以大學前三年的考試一定要努力準備，想進牛校的小伙伴就所有的課程都盡量90+吧。但是，GPA不是很高也不要灰心，可以在其它材料上突出自己的優(yōu)勢?；蛘哂脤I(yè)GPA彌補總GPA的不足。
2. IBT、GRE、GMAT
IBT(Internet based Test)即托福網(wǎng)考，針對母語非英語國家的人進行的英語水平的考試。所以美國生不需要，它是語言考試。之所以考托福，是因為你需要向美國研究生院證明你有能力聽懂教授上課。越好的大學對IBT要求越高，一般TOP100為100+，TOP50為105+。
GRE(Graduate Record Examination)即美國研究生入學考試，除了法律專業(yè)與商業(yè)管理類，其它專業(yè)的學生都要考。美國本土學生也要，它是學術(shù)性的考試。越好的大學對GRE要求越高，一般TOP100為315+，TOP50為320+。
GMAT(Graduate Management Admission Test)即美國研究生管理科入學考試，商科管理類的學生是不是覺得好心塞。越好的大學對GMAT要求越高，一般TOP100為620+，TOP50為650+。申請美國七大商學院MBA的學生，基本都有750+的高成績!
軟性條件
1. Resume/Curriculum Vitae(簡歷)
簡歷可以描述個人信息、教育背景、所獲榮譽、個人重大影響事件、發(fā)表的著作等等。這是對客觀事實的陳述。簡歷最好不要超過兩頁。
2. PS/SP(個人陳述)
個人陳述可以包括為什么選擇這個專業(yè)，過去在這方面有什么成就，現(xiàn)在有什么想法，如果獲得了該專業(yè)的學位后對未來有什么打算等等。這是帶有主觀意向的表達。
3. RL (推薦信)
一般要求三封：大學班主任、專業(yè)導師、實習領(lǐng)導。推薦信越牛越好?？梢园愕幕厩闆r、學術(shù)論文、科研成果、獲得獎勵、所具備的能力等。
4. WS (專業(yè)文書范例)
WS是文科生文書中的重中之重，直接體現(xiàn)你寫論文的能力。絕大部分文科專業(yè)，如社會學、哲學等都需要WS ，其他專業(yè)一般不需要。
5. ESSAY
Essay就是根據(jù)學校的題目要求，完成一篇命題作文。Essay不是必須的，有些專業(yè)的要求是一篇ps即可(Essay和ps都是文書的一部分。要求ps的學校基本上不會再要求Essay了，反之，要求Essay的學校也基本上不會再要求學生寫ps了)。但是，像金融，會計，MBA，市場營銷這樣的專業(yè)要求申請者寫Essay的學校還是非常多的。
6. 作品集
作品集是藝術(shù)類學生必做的，其他專業(yè)不需要。不同學校的要求不一樣，作品集一定要早準備。
想要知道自己的gpa、雅思托福、gmat、gre等成績能申請到美國什么大學?可以使用留學志愿參考系統(tǒng)一鍵定位!
可以把自己的這些信息輸入到留學志愿參考系統(tǒng)中https://www.zhixiao1.cn/liuxue/，系統(tǒng)會自動從數(shù)據(jù)庫中匹配出與你情況相似的成功申請案例，看看他們成功申請了哪些院校和專業(yè)，這樣子就可以看到你目前的水平能申請到美國什么層次的院校和專業(yè)了，對自己進行精準的定位。

如何對外國留學生和教師的管理　1.行政管理：尊重包容與嚴格要求相結(jié)合
我國的傳統(tǒng)文化以儒家思想為主流，在人的發(fā)展目標和角色定位上，我們歷來倡導“國家興亡，匹夫有責”，強調(diào)青少年的社會責任感和歷史使命意識，強調(diào)集體利益的至高無上，注重人際關(guān)系的和諧。而西方的文化傳統(tǒng)尤其是美國的文化思潮基本上是個人利益至上，以自我為中心。歐美學生的個人隱私范圍比較廣泛，尊重其隱私是與他們交往的前提。中亞國家的學生群體意識強，他們往往為了群體的利益或幫助某個群體成員而不顧及行為的正義性，甚至不擇手段地去維護本國人的利益。對此，如果簡單化地以我們的管理理念和教育取向評價、規(guī)范他們，勢必導致摩擦甚至沖突，而應(yīng)以尊重包容的態(tài)度，妥善處理這類問題。外國留學生在中國學習會因語言不通、文化差異、人生地疏等原因遇到各種各樣的困難。留學生管理工作者應(yīng)加強同他們的情感交流，盡早發(fā)現(xiàn)問題，在互相理解的基礎(chǔ)上開展工作。非原則性問題給以適度的包容，原則性問題決不姑息遷就，引導他們認識東西方文化差異，認識遵守留學國法律法規(guī)的必要性，尤其要在不同的文化習俗中挖掘一些為各種文化所認同的共同點，作為教育管理的切入點。1996年，聯(lián)合國教科文組織國際21世紀教育委員會提出了教育應(yīng)使受教育者“學會求知”、“學會做事”、“學會生存”、“學會共處”的教育思想，這個思想為世界各國所認同。由此可見，素質(zhì)教育是中西方共同的教育理念。留學生管理工作要以聯(lián)合國教科文組織提出的教育思想為指導，以文明素質(zhì)養(yǎng)成為行為管理的基本目標，做好留學生管理工作。
2.教學管理：異中求同與同中求異相結(jié)合
在留學生教育管理研究中，許多學者提到對留學生的“趨同管理”問題。所謂“趨同管理”是指對外國留學生的教學與管理趨同于中國學生，一視同仁，統(tǒng)一規(guī)范，統(tǒng)一要求，是比照教育本身的含義和國外留學生教育管理經(jīng)驗而提出的一種教學管理模式。趨同管理要求在學歷教育和專業(yè)教育中應(yīng)朝著趨同的方向努力，留學生與中國學生一樣采用相同的教材、相同的學制，統(tǒng)一教學，統(tǒng)一實習，統(tǒng)一考試評價。就實然分析，教學管理上的趨同化是一個總體要求，趨同本身的提法表明，中外學生管理難以完全相同而是朝著相同的管理要求去努力，表達了管理模式改革的一個目標。從管理實踐來看，趨同管理之“同”是相對的，“異”則是絕對的。就學生角色定位而言，同是學生，進行相同專業(yè)的學習，具有同樣的學歷層次、相同的學制和課程教學計劃。但是，留學生又有別于中國學生，他們來自不同的國家，有著與中國人不同的文化背景、思維方式、生活習慣等等。現(xiàn)階段留學生的漢語理解能力與專業(yè)接受能力較低，特別是來自亞非拉地區(qū)的留學生，各個國家在教學管理、師資水平、文化程度等方面存在較大的差異，很難做到與中國學生同步并行。如果忽視這些差異，采用簡單劃一的教學方法，一味要求外國學生與中國學生同一標準，勢必造成留學生在學習過程中遭遇一系列無法克服的困難。因此，有必要采取“同中求異”的特殊方法來處理，以達到趨同管理的目的。“同中求異”不是隨意降低培養(yǎng)水準，而是要求教學方式方法的個性化，即把以前那種“選擇適合教育的留學生”變?yōu)椤皠?chuàng)造適合留學生的教育”。比如，在教學中實行雙語教學；為留學生增設(shè)漢語課；建立合作伙伴制，讓中國學生和外國留學生結(jié)對子，盡快提高他們的漢語水平，等等。總之，“異”是客觀存在的，在外國留學生的教學管理中必須堅持異中求同與同中求異相結(jié)合的原則。
3.日常管理：學校管理和自我管理相結(jié)合
近年來，國家對來華留學生管理體制不斷進行改革，學校作為實施留學生管理的主體具有越來越多的自主權(quán)，各高校留學生主管部門擔負起從招生到畢業(yè)整個過程的管理工作。留學生管理工作涉及留學生教育的方方面面，其中行政管理和教學管理主要在學校內(nèi)部完成，而日常生活管理則涉及到社會，管理起來相對繁瑣且復(fù)雜。隨著留學生招生規(guī)模的不斷擴大，留學生選擇到校外居住的情況越來越普遍，雖然在一定程度上緩解了學校住宿緊張的矛盾，但同時也給留學生日常管理帶來難題。除了到校上課外，很多留學生幾乎從不去管理部門，有的甚至連管理部門在哪兒都不知道。留學生管理部門對學生直接管理的弱化，容易導致很多意想不到的隱患。近年來，一些高校發(fā)生的留學生與中國學生斗毆事件、留學生離校出走事件等等，與管理部門分身乏術(shù)、鞭長莫及等原因不無關(guān)系。在學校主管部門難以實施直接管理的背景下，充分發(fā)揮任課教師的作用是一個較為理想的選擇。一般來說，教師的首要任務(wù)是搞好教學，提高教學質(zhì)量，但因為對外漢語教學的特殊性等客觀原因，與留學生接觸最多的人往往是任課教師，學生最信賴的人往往也是任課教師。留學生學習與生活中遇到困難，心里有什么煩惱和苦悶，最希望向自己的任課教師傾訴。因此，應(yīng)充分發(fā)揮教師的紐帶橋梁作用，可以聘請任課教師擔任班主任，建立教師信息反饋制度，定期召開教師座談會。管理部門通過教師了解學生的學習與生活情況，把握學生的思想動態(tài)，也可以通過教師向?qū)W生說明情況，解釋規(guī)章制度，幫助學生解決問題。建立這樣一條通道，可以較好地避免學生因有話無處說、有話不愿說而造成心理負擔或?qū)е缕渌涣己蠊?br>同時，要賦予留學生自我管理的權(quán)利，發(fā)揮留學生自我教育、自我管理的作用。隨著留學生規(guī)模的不斷擴大，留學生與管理人員之間的溝通問題變得日趨突出，雙方常常因為溝通不及時而產(chǎn)生各種各樣的矛盾和誤解。解決這類問題，學校要重視和發(fā)揮留學生骨干的積極作用，比如請留學生民主推選若干位代表，定期向管理部門反映留學生的要求和意見，以便及時解決留學生日常生活中的困難和問題。在法律法規(guī)及學校制度的許可范圍內(nèi)，可以將這一機制發(fā)展為留學生學生會，并將它作為學校學生會的下屬分支機構(gòu)，積極配合學校開展適合留學生特點的各種活動。留學生學生會本質(zhì)上是學生自我教育、自我管理的群眾組織，它可以廣泛聽取留學生的呼聲，及時反映留學生的意見和建議，從而為學校管理層與留學生之間架起溝通的橋梁。學生會開展的各項活動都是以群眾為基礎(chǔ)，以自愿為原則，可以更好地激發(fā)留學生的興趣，吸納更多的人參與，可以為留學生創(chuàng)造輕松愉快的學習生活環(huán)境。如果留學生數(shù)量較少，設(shè)立留學生學生會有實際困難，學校也要根據(jù)自身實際，給予留學生一定自我管理的權(quán)利，實行學校管理與留學生自我管理相結(jié)合，從而提高管理效率和質(zhì)量。

美國留學有哪些條件？美國留學需要的條件是語言條件和學歷條件。
語言方面，美國留學需要提供語言成績，也就是托福成績。申請本科要求托福不低于500，申請碩士要求托福不低于550分。學歷方面，讀本科必須是高中學歷，讀研究生必須是本科學歷，有學位。另外申請碩士課程有些時候還需要具備專業(yè)背景或工作經(jīng)歷。
學術(shù)能力美國高校比較認可中國的國家級競賽及主要城市市級競賽,如果學生能在這些比賽中脫穎而出,申請錄取就會大大加分,留學指南《去美國留學必備的八個條件》。
美國留學生去留學美國的條件主要包括五個方面,即平時考試成績、語言和SAT考試成績、個人陳述與申請文書、課外活動參與情況及推薦信,向?qū)W校展示他們的知識、技能、創(chuàng)造力和領(lǐng)導能力。一站式出國留學攻略 http://www.zhixiao1.cn

去美國留學怎么解決住宿問題啊?【美國留學住宿問題解決方法】
去美國留學的時候，住宿是首先要解決的一個問題，在美國留學期間，首先要安頓好自己，而且住宿的環(huán)境對一個學生來講很重要，在什么樣的環(huán)境由自己選擇。
去美國留學和國內(nèi)高校不同，絕大多數(shù)美國大學無法給所有在校生提供校內(nèi)的校管宿舍。這就意味著留學生在整個學習期間，一部分時間要在校外租房子住。因為很多社區(qū)學院沒有校管宿舍，留學生一入校就要在校外找住處。但學校有相關(guān)機構(gòu)和職員負責幫助留學生處理有關(guān)事宜。
其實，很多美國留學的學校會保證一年級留學生能申請到校內(nèi)宿舍。留學生和家長要注意的是，住校內(nèi)宿舍需要提前申請，千萬不要認為像國內(nèi)大學一樣可自動獲得分配好的學校。有些美國留學生可能會想在校外租房，但很多學校有明確要求，一年級新生必須住在校內(nèi)。
美國留學生可根據(jù)自己的喜好和需求向?qū)W校的住宿管理機構(gòu)提出申請。住宿區(qū)分布在學校的不同區(qū)域，有的住宿區(qū)僅給同一性別的學生提供，有的也是男女共住，但不在同一樓層。常見的學校宿舍時兩個學生共享一件臥室，幾件這樣的臥室構(gòu)成一個小區(qū)，有公用衛(wèi)生間和洗澡間。有的學生給一個這樣的小區(qū)提供一個廚房，也有的是幾個小區(qū)構(gòu)成的大區(qū)有一個廚房。廚房里有一些簡單的設(shè)備，如微波爐等。但是也有不少學校禁止學生在宿舍內(nèi)做飯，因此也沒有廚房。
學校宿舍有不同房型，既有單人臥室加獨立衛(wèi)生間，也有多人合住的校舍，費用也相應(yīng)不同。學生臥室里一般會有三樣最基本的家具，床，書桌和衣柜。學生要向美國留學的學校核實是否提供床單和毯子。
去美國留學有學校的個別住宿區(qū)在住宿費里包含餐費，且這部分費用必須繳納。除此之外，學校的宿舍住宿費一般都包含了水，電和上網(wǎng)等費用，學生無需另外繳納。
相當多的美國高校宿舍允許學生入住的時間不是一整年。寒暑假期間，學生要么會被集中安排到另一個宿舍區(qū)，要么被要求退房自行安排住處。這主要是因為假期里有很多本土學生要回家或外出，學校要同一集中管理剩余的住房。有些學校還在這段時間里，將學生住宿區(qū)騰出來用于會議接待。
去美國留學，學生和家長還要注意，留學生不會有專門的住宿區(qū)，學校將根據(jù)所有學生在宿舍申請表中提供的信息統(tǒng)一分配住宿。往往住統(tǒng)一宿舍的學生并不是來自同一個國家或者地區(qū)，也不是同一個專業(yè)，甚至不是一個年級。
關(guān)于住宿費用，一般學校在發(fā)放i-20表時會給出一個大概數(shù)字，這個數(shù)字往往高于實際花費。

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