CPS 全稱College of Professional Studies，中文譯為：專(zhuān)業(yè)研究學(xué)院。
美國(guó)U.S.News綜排TOP50的大學(xué)里，不少熱門(mén)碩士項(xiàng)目都開(kāi)設(shè)在這個(gè)學(xué)院(部分學(xué)校稱SPS學(xué)院，即職業(yè)教育學(xué)院，School of Professional Studies)，比如哥大SPS學(xué)院，紐大SPS學(xué)院，東北大學(xué)CPS學(xué)院。
通常對(duì)這種學(xué)院提問(wèn)最多就是：
CPS/SPS學(xué)院值不值得去?
水不水?
招生條件是不是很低?
而對(duì)CPS/SPS學(xué)院的槽點(diǎn)無(wú)外乎是：
是不是類(lèi)似國(guó)內(nèi)繼續(xù)教育學(xué)院或者成教學(xué)院?全是在職的?
基本都是晚課，是不是就是國(guó)內(nèi)夜校?
老師都是兼職的，師資水平參差不齊?
錄取要求低，學(xué)生水平差?
今天，小編以東北大學(xué)CPS學(xué)院舉例，深度扒皮槽點(diǎn)之下的名校職業(yè)研究學(xué)院。
東北大學(xué)CPS學(xué)院的前世今生
東北大學(xué)職業(yè)研究學(xué)院建立于1960年，至今已有60年的歷史。在60年的發(fā)展歷史中，職業(yè)研究學(xué)院不斷以就業(yè)為導(dǎo)向，開(kāi)設(shè)符合當(dāng)下就業(yè)環(huán)境的專(zhuān)業(yè)，在波士頓地區(qū)和其他校區(qū)為雇主和學(xué)習(xí)者提供學(xué)位課程、證書(shū)課程、訓(xùn)練營(yíng)、線上實(shí)踐性學(xué)習(xí)等項(xiàng)目。
事實(shí)證明，CPS學(xué)院并不是什么野雞學(xué)院，是大學(xué)自己親自管理運(yùn)營(yíng)的正經(jīng)學(xué)院。
接下來(lái)，我們?cè)倬捅粡V泛吐槽的幾點(diǎn)進(jìn)行解答：
1. 是不是類(lèi)似國(guó)內(nèi)繼續(xù)教育學(xué)院或者成教學(xué)院?全是在職的?
因歷史、國(guó)情和教育資源的不同，國(guó)內(nèi)的繼續(xù)教育學(xué)院多半以促進(jìn)教育公平為使命，招收的學(xué)生大部分以工作多年但學(xué)歷僅為初中、高中、中專(zhuān)和職業(yè)高中等文化背景層次相對(duì)較低的人群。
而相比之下，美國(guó)的職業(yè)研究學(xué)院是研究生項(xiàng)目，招生對(duì)象為具有國(guó)家認(rèn)可的四年制本科學(xué)位的學(xué)生。其下設(shè)的專(zhuān)業(yè)與該校其他院系的專(zhuān)業(yè)基本沒(méi)有重合，彌補(bǔ)了其他學(xué)院部分專(zhuān)業(yè)的空白。CPS學(xué)院更多的以專(zhuān)業(yè)能力應(yīng)對(duì)實(shí)際職業(yè)發(fā)展，適應(yīng)市場(chǎng)需要。
更重要的是，美國(guó)學(xué)生在職很大一部分原因是因?yàn)檠芯可鷮W(xué)費(fèi)高昂，很多美國(guó)學(xué)生在上大學(xué)之后，父母基本不再承擔(dān)撫養(yǎng)責(zé)任，也就是說(shuō)美國(guó)學(xué)生的學(xué)費(fèi)需要他們自給自足。因此，很多美國(guó)學(xué)生都是工作多年以后才開(kāi)始繼續(xù)自己的學(xué)業(yè)。這也是為什么大學(xué)里很多學(xué)生都是有自己的工作的原因。
2. 基本都是晚課，是不是就是國(guó)內(nèi)夜校?
美國(guó)的研究生項(xiàng)目，很多課程也都是晚上上課，但晚上上課并不等同于夜校，也不屬于非全日制。
按照美國(guó)法律規(guī)定，F(xiàn)1簽證的學(xué)生去美國(guó)讀書(shū)必須是全日制。但因?yàn)槊绹?guó)的研究生院偏向就業(yè)導(dǎo)向型的專(zhuān)業(yè)居多，所以絕大多數(shù)學(xué)生白天會(huì)有很多實(shí)習(xí)，參加各種商業(yè)活動(dòng)，晚上才是上課的時(shí)間。
3. 老師都是兼職的，教師水平參差不齊
由于CPS學(xué)院是以就業(yè)為導(dǎo)向，實(shí)用性極強(qiáng)，所以教授多以實(shí)際應(yīng)用為使命，傳授利于學(xué)生職業(yè)發(fā)展的能力。而事實(shí)上，傳統(tǒng)學(xué)院的教授也會(huì)為了避免與社會(huì)脫節(jié)，選擇一邊做學(xué)術(shù)研究一邊實(shí)際應(yīng)用。
而且CPS學(xué)院的專(zhuān)業(yè)屬于交叉學(xué)科，都是由專(zhuān)業(yè)研究學(xué)院與其它學(xué)院的老師合作教授，同時(shí)從相關(guān)領(lǐng)域邀請(qǐng)有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的客座教授將現(xiàn)實(shí)企業(yè)中的需求反映到教學(xué)內(nèi)容中，使學(xué)生專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容最大程度與現(xiàn)實(shí)招聘職位契合，增加學(xué)生的就業(yè)成功機(jī)會(huì)。
4. 錄取要求低，學(xué)生水平差
必須要說(shuō)一句：美國(guó)的碩士申請(qǐng)要求是根據(jù)課程難度來(lái)定的，而不是中國(guó)所謂的不同等級(jí)的學(xué)歷。
東北大學(xué) 大多數(shù)的帶有交叉學(xué)科性質(zhì)的職業(yè)學(xué)位課程都設(shè)在了CPS學(xué)院，但各學(xué)院中還是有一些本領(lǐng)域的職業(yè)學(xué)位的開(kāi)設(shè)，比如我們最熟知的職業(yè)類(lèi)學(xué)位MBA課程就是開(kāi)設(shè)在商學(xué)院。常規(guī)的職業(yè)類(lèi)學(xué)位尤其是碩士學(xué)位多半是與行業(yè)應(yīng)用與管理技能相關(guān)，與研究及開(kāi)發(fā)類(lèi)的學(xué)術(shù)學(xué)位課程相比難度較低，因此申請(qǐng)要求在本科學(xué)術(shù)水平上不如學(xué)術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)要求高。
事實(shí)上，CPS學(xué)院學(xué)生不僅同等享有東北大學(xué)具有百年歷史的實(shí)習(xí)與就業(yè)合作資源，更有CPS學(xué)院獨(dú)有的職業(yè)提升網(wǎng)絡(luò)提供額外的就業(yè)助力，加上連續(xù)十年排名全美前四的東北大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生在學(xué)習(xí)期間的實(shí)習(xí)提供最大的幫助和支持，幫助學(xué)生為達(dá)到職場(chǎng)目標(biāo)，做好學(xué)業(yè)與經(jīng)歷準(zhǔn)備，呈交具有競(jìng)爭(zhēng)力的高質(zhì)量簡(jiǎn)歷。
尋求回國(guó)發(fā)展的學(xué)生更不需要顧慮，中國(guó)的教育部認(rèn)證，對(duì)于美國(guó)的學(xué)術(shù)學(xué)位和職業(yè)學(xué)位也沒(méi)有區(qū)分，都是一樣的認(rèn)可為正規(guī)的學(xué)士學(xué)位、碩士學(xué)位或博士學(xué)位。