那年秋季剛開(kāi)學(xué)，一位家長(zhǎng)打電話(huà)來(lái)咨詢(xún)，是關(guān)于她監(jiān)護(hù)的外甥女?！癏an是我妹妹的大女兒，13歲，剛從北京來(lái)伍德賽學(xué)校讀九年級(jí)?！?大姨很著急?！皝?lái)之前我妹一直在夸她很優(yōu)秀，學(xué)習(xí)成績(jī)好，還畫(huà)得一手好畫(huà)?？墒莿偟綑C(jī)場(chǎng)接她時(shí)，我就覺(jué)得不對(duì)勁兒。她一直板著臉，連個(gè)‘大姨’也不喊。開(kāi)學(xué)前在我家住的兩天一言不發(fā)，我女兒和她年齡相仿，她也不搭理，整天上網(wǎng)到凌晨以后。打電話(huà)問(wèn)她媽媽才知道她在家已經(jīng)近兩年沒(méi)怎么和父母說(shuō)話(huà)了。在原來(lái)的學(xué)校和幾個(gè)同學(xué)很要好，但極少和老師講話(huà)。結(jié)果到了美國(guó)照舊對(duì)誰(shuí)也不理。老師一周內(nèi)就叫我一定找講中文的心理輔導(dǎo)師看看，有沒(méi)有什么嚴(yán)重的問(wèn)題?”

伍德賽學(xué)校是北加州的知名私立高中，環(huán)境幽雅，師資力量雄厚。他們小班教學(xué)，平均學(xué)生對(duì)老師的比例是9:1，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出任何公立高中(>25:1)，所以雖然學(xué)費(fèi)昂貴 (寄宿生學(xué)費(fèi)加食宿活動(dòng)費(fèi)一年超過(guò)六萬(wàn)一千美金)，還是吸引了來(lái)自世界各地約50名國(guó)際生來(lái)學(xué)習(xí)。

因?yàn)槲乙郧昂臀榈沦悓W(xué)校有接觸，知道他們不但學(xué)習(xí)管理得好，生活上對(duì)寄宿生照顧得也很周到。那么Han的問(wèn)題，除了英文上適應(yīng)上，還有哪些呢?

第一次見(jiàn)到Han，高挑的身材，入時(shí)的短發(fā)，沉默的表情，比實(shí)際年齡看上去大很多。我夸她像17歲，她雖然當(dāng)著大姨的面沒(méi)有出聲，但表情緩和了。等大姨離開(kāi)，Han開(kāi)始回答我的問(wèn)題，聲音自然，沒(méi)有任何障礙。

她說(shuō)她并沒(méi)有反對(duì)出國(guó)讀高中的決定，配合準(zhǔn)備各種入學(xué)考試，是在同學(xué)們一片羨慕嫉妒的眼光中離開(kāi)的，多少滿(mǎn)足了自己的虛榮心，但也并不知道等待她的是什么。

談到交流問(wèn)題，她說(shuō)自己本身就不愛(ài)講話(huà)，除非是和自己喜歡的朋友在一起。談到學(xué)校，她說(shuō)一切還好，宿舍里兩人一間，舍友來(lái)自法國(guó)，很和善。只是吃的不習(xí)慣，雖然學(xué)校食堂每周一到兩次也安排亞洲口味，但不地道，和國(guó)內(nèi)的飲食天壤之別。談到上課，如我所料，她承認(rèn)雖然自己原來(lái)英文成績(jī)還不錯(cuò)，但在這里只能聽(tīng)懂不到40%。讀一段帶來(lái)的科學(xué)課本，生詞多，極不流暢，雖然內(nèi)容有些以前學(xué)過(guò)。

看到Han并沒(méi)有任何病理上的社交或交流障礙，我放心了。在美國(guó)公立學(xué)校見(jiàn)過(guò)許多從世界各地剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的國(guó)際生，絕大多數(shù)都會(huì)在一到兩年內(nèi)達(dá)到流利的英文聽(tīng)說(shuō)水平。我?guī)虷an分析了這學(xué)期的六門(mén)課，另外提醒Han課堂上要多參與討論，不懂就問(wèn)，這些在美國(guó)學(xué)校都算成績(jī)的一部分。

雖然那天禮貌性地給Han留了電話(huà)，但我并沒(méi)計(jì)劃之后會(huì)再見(jiàn)到她，因?yàn)橐呀?jīng)告訴大姨她需要的是英文輔導(dǎo)老師，幫助她理解課文、修改作業(yè)等，并不需要價(jià)格翻倍的心理輔導(dǎo)老師。沒(méi)想到一周后接到Han媽媽的電話(huà)，學(xué)校反映Han還是沉默寡言，提出如果沒(méi)有改善就會(huì)推薦退學(xué)。媽媽請(qǐng)我?guī)兔偷降?，因?yàn)槲沂荋an在美國(guó)唯一肯交流的成人。

沒(méi)想到這一見(jiàn)就是兩年，開(kāi)始每周后來(lái)每月都要見(jiàn)Han一次，期間電話(huà)和E-mail不斷，同時(shí)還與她媽媽每周溝通，并代表她的監(jiān)護(hù)人去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等。這兩年間Han和媽媽的交流在不同方式的引導(dǎo)下有了天翻地覆的進(jìn)步，從剛到時(shí)接?jì)寢岆娫?huà)一聲不吭到六個(gè)月后母女可以講電話(huà)長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)，非常讓人欣慰。

Han智力不差，在北京的一所重點(diǎn)中學(xué)成績(jī)上游，據(jù)她說(shuō)自己努力的時(shí)候可以在年級(jí)1200 多學(xué)生里考到前100名內(nèi)，不努力時(shí)也不會(huì)滑到300名之外。另外，她從三歲開(kāi)始學(xué)畫(huà)，很有天賦，作品讓她的美術(shù)老師自嘆弗如。而且中文寫(xiě)作能力強(qiáng)，自己博客上措辭華麗幽婉，描寫(xiě)細(xì)膩入微，初看時(shí)我想像不出是出自13歲孩子之手。

可就是這個(gè)多方面有過(guò)人之處的學(xué)生，九年級(jí)結(jié)束前我就提醒她媽媽?zhuān)琀an應(yīng)該在國(guó)內(nèi)高中有更好的發(fā)展。十年級(jí)結(jié)束的時(shí)候她父母終于痛下決心讓她轉(zhuǎn)回北京。雖然伍德賽學(xué)校確實(shí)有很多吸引Han的地方，比如多樣的選課制度，包括她擅長(zhǎng)的美術(shù)和心儀但并不適合她的法語(yǔ); 還有新奇的校園活動(dòng)，一年兩次的學(xué)生舞會(huì)等。可是盡管有老師一對(duì)一輔導(dǎo)，她九年級(jí)的成績(jī)除美術(shù)以外都滯留在C和D之間，甚至有時(shí)有掛科的危險(xiǎn)。十年級(jí)有進(jìn)步，但歷史、科學(xué)和寫(xiě)作三門(mén)主課都在C-左右。最主要的是哪怕學(xué)校提供再多的服務(wù)，包括華裔電腦老師周末帶她出去散心，Han大部分時(shí)間也還是郁郁寡歡，用她的話(huà)說(shuō)是“提不起精神學(xué)習(xí)。”

留學(xué)美國(guó)并非兒戲，每位學(xué)生和家長(zhǎng)都會(huì)投入巨大的精力和財(cái)力來(lái)準(zhǔn)備，能助她們成功是每位教育工作者的責(zé)任和心愿。我有什么依據(jù)在一年之內(nèi)就斷言Han不適合在美國(guó)高中求學(xué)呢?

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學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

Han告訴我，她學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)自國(guó)內(nèi)考試排名次的制度，因?yàn)橄朐谕瑢W(xué)中有面子，成績(jī)不能太差。但美國(guó)的課業(yè)成績(jī)完全屬于個(gè)人隱私，老師把成績(jī)輸?shù)綄W(xué)校的網(wǎng)頁(yè)上，學(xué)生需要打入自己的學(xué)生證號(hào)碼才能查看，根本沒(méi)有排名次一說(shuō)。家長(zhǎng)會(huì)也是家長(zhǎng)在規(guī)定的日期提前選擇適合自己的時(shí)段，單獨(dú)會(huì)見(jiàn)每科老師。這和我記憶中國(guó)內(nèi)每個(gè)班所有家長(zhǎng)同坐在一間教室內(nèi)，老師主講的會(huì)大相徑庭。

美國(guó)教育強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的責(zé)任。離開(kāi)了父母的督促，又沒(méi)有同伴的壓力，留學(xué)生要有超出同齡人的責(zé)任感和主動(dòng)性才能在美國(guó)學(xué)校勝出。

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學(xué)習(xí)習(xí)慣

美國(guó)的課業(yè)要求孩子自己管理時(shí)間的能力強(qiáng)。初/高中的課程像大學(xué)一樣，學(xué)期初發(fā)本課大綱，要求都列得很清楚。很多占總成績(jī)比例很大的作業(yè)是幾周甚至兩三個(gè)月以后才交的，需要學(xué)生合理安排時(shí)間，循序漸進(jìn)，才能水到渠成。

Han只習(xí)慣臨時(shí)抱佛腳，常常忘記為幾周后的作業(yè)做相應(yīng)的準(zhǔn)備。有一次她周五晚上打電話(huà)，說(shuō)物理課下周一要交自己動(dòng)手創(chuàng)作的實(shí)驗(yàn)品，還要寫(xiě)清楚假想、原理及成敗的原因。查了記錄才發(fā)現(xiàn)六周前就布置了。那個(gè)周六來(lái)我家好一通忙，她口頭討論時(shí)其實(shí)提出好幾個(gè)復(fù)雜的設(shè)想都很出色，但因?yàn)闀r(shí)間緊都來(lái)不及嘗試了，最后做了個(gè)簡(jiǎn)單的制冷杯。這幾個(gè)小時(shí)內(nèi)造的產(chǎn)品和其他同學(xué)六個(gè)星期的準(zhǔn)備是沒(méi)法比的，所以成績(jī)差理所當(dāng)然。

另外，美國(guó)初/高中的課絕大多數(shù)都不接受超過(guò)規(guī)定期限的作業(yè)，就算接受，成績(jī)也會(huì)大打折扣。Han連她最強(qiáng)的美術(shù)課也得不到A，原因就是有幾次不能按時(shí)交作品。

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口語(yǔ)表達(dá)和交流能力

美國(guó)從幼稚園開(kāi)始就強(qiáng)調(diào)孩子語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)，三歲到五歲要求輪流從家里拿自己心愛(ài)的玩具在同學(xué)面前分享。一年級(jí)要描述自己帶來(lái)的物品的特點(diǎn)，讓同學(xué)們來(lái)猜那是什么。二年級(jí)開(kāi)始有更多鍛煉的機(jī)會(huì)，比如要講自己閱讀的書(shū)的報(bào)告，或者科學(xué)課上小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和原因。初/高中開(kāi)始有演講隊(duì)，每周訓(xùn)練，校際到洲際的賽事不斷。很多課上也有類(lèi)似模擬法庭的練習(xí)。

另外，美國(guó)教育不太注重考試，有的主課甚至沒(méi)有大考，成績(jī)完全來(lái)自課堂參與和團(tuán)隊(duì)論文式的作業(yè)，強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)。這些學(xué)習(xí)方式最接近大多數(shù)工作崗位的要求，為成人世界做更好的準(zhǔn)備。還有就是美國(guó)老師很看重學(xué)生的反饋，這樣才知道哪些概念需要進(jìn)一步講解，哪些可以忽略，最怕學(xué)生不懂還不問(wèn)問(wèn)題。

可這些對(duì)Han太陌生。去學(xué)校開(kāi)她的家長(zhǎng)會(huì)，老師們普遍反應(yīng)的是Han多項(xiàng)選擇題還不錯(cuò)，但上課從不參與課堂討論，下課也不去老師規(guī)定的課后輔導(dǎo)時(shí)間問(wèn)問(wèn)題，再就是不知道怎樣和幾位同學(xué)一起做小組的團(tuán)隊(duì)作業(yè)。她的英文閱讀程度還可以一知半解地看課文，可口頭表達(dá)能力缺乏鍛煉，再加上天性較被動(dòng)，造成課上從不發(fā)言。

交流能力不但嚴(yán)重影響到成績(jī)，而且還影響到生活的方方面面。比如Han從小游泳就很好，但她明知學(xué)校有游泳隊(duì)也不主動(dòng)參加。等到我發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了報(bào)名時(shí)間。我問(wèn)她為什么，她還理直氣壯地反問(wèn)為什么學(xué)校不來(lái)主動(dòng)問(wèn)她。她沒(méi)法理解如果她不說(shuō)，沒(méi)人會(huì)知道她是游泳健將。

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社交能力

Han說(shuō)她在北京有好幾個(gè)知心朋友，無(wú)話(huà)不談，但在伍德賽學(xué)校兩年中沒(méi)有交到一個(gè)朋友。積極心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，最能預(yù)測(cè)人幸福感的因素之一就是和周?chē)擞H密的關(guān)系，缺乏人際交流也正是Han常常郁郁寡歡的原因。

在讀伍德賽學(xué)校時(shí)連她在內(nèi)只有兩個(gè)來(lái)自中國(guó)的學(xué)生，另外那個(gè)女生學(xué)習(xí)刻苦，課后活動(dòng)也多，深受同學(xué)和老師的尊敬和喜愛(ài)。因?yàn)楦邇杉?jí)，她在Han剛到時(shí)曾被學(xué)校派去幫助Han盡快適應(yīng)校園生活?？上an在與人交往時(shí)生性被動(dòng)，常常的沉默拒人千里之外，簡(jiǎn)短的交往后也就不了了之了。問(wèn)Han為什么不向?qū)W姐多請(qǐng)教，她說(shuō)沒(méi)有共同話(huà)題，因?yàn)槟莻€(gè)學(xué)生對(duì)國(guó)內(nèi)的流行文化不像她這么感興趣。幾次討論到這個(gè)問(wèn)題Han都沒(méi)法理解，來(lái)到一個(gè)陌生的國(guó)家，需要有開(kāi)放的態(tài)度去學(xué)習(xí)新的文化才會(huì)盡快融入新環(huán)境?？偸悄刈约毫?xí)慣的東西，一下課就帶著耳機(jī)聽(tīng)周杰倫，何必花錢(qián)來(lái)受罪呢?所以個(gè)性較封閉或太內(nèi)向的孩子暫時(shí)不要考慮寄宿留學(xué)。

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獨(dú)立生活和自律能力

剛認(rèn)識(shí)Han第二周她發(fā)來(lái)電子郵件，說(shuō)電話(huà)壞了，因?yàn)楹脱澴右黄鸱诺较匆聶C(jī)里洗了。雖然可惜那個(gè)昂貴的手機(jī)，但想想也確實(shí)難為她了。一個(gè)從小被父母和保姆全面照顧的孩子，在家飯來(lái)張口，從沒(méi)收拾過(guò)自己的房間或做過(guò)任何家務(wù)，一下子被送到國(guó)外，事無(wú)巨細(xì)都要自己打理，怎么適應(yīng)呢?

獨(dú)力生活和自我管理的能力有基因的成分，但大多是可以培養(yǎng)的。學(xué)前期要在睡前把玩具放好;小學(xué)時(shí)要學(xué)會(huì)每天整理好書(shū)包，而且自己把臟衣服放在洗衣袋，洗好后可以幫助疊整齊，放在規(guī)定的衣柜抽屜里;中學(xué)開(kāi)始可以準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的早/午餐等。高中不管課業(yè)有多么緊，課外活動(dòng)有多重要，每天一定要留出孩子做家務(wù)和管理自己責(zé)任的時(shí)間，沒(méi)有一門(mén)功課會(huì)像獨(dú)立生活技能一樣陪伴孩子一生。日積月累，良好的生活習(xí)慣可以讓孩子受益終生。

Han并不代表中國(guó)所有的青少年。比她高兩級(jí)的那位女生10年級(jí)才來(lái)伍德賽學(xué)校，憑自己的堅(jiān)毅素質(zhì)和刻苦努力，一年之內(nèi)各門(mén)功課出類(lèi)拔萃不說(shuō)，還展示出色的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力，主編年書(shū)，建立社團(tuán)，三年后同時(shí)被多所名校錄取。但Han在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難很有代表性。

那兩年間和Han媽媽通電話(huà)時(shí)她多次發(fā)出感慨：自己被有些國(guó)內(nèi)媒體的片面報(bào)道誤導(dǎo)了。她和先生決定送女兒出國(guó)留學(xué)原意是為她將來(lái)的發(fā)展提供一個(gè)更高的平臺(tái)。

Han出國(guó)前媽媽一直堅(jiān)信美國(guó)高中課程簡(jiǎn)單，國(guó)內(nèi)的中上游學(xué)生一定可以在這里出類(lèi)拔萃。Han開(kāi)學(xué)了媽媽才發(fā)現(xiàn)美國(guó)的某些課程內(nèi)容不如國(guó)內(nèi)的深，但側(cè)重學(xué)生的理解和應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)交流合作，想得個(gè)A并不容易。

我在高中工作時(shí)也時(shí)常聽(tīng)到老師有類(lèi)似反應(yīng)。許多來(lái)自中國(guó)或印度的新移民孩子，雖然看原來(lái)的成績(jī)單物理、化學(xué)等重課都學(xué)過(guò)，可上美國(guó)高中的快班并不輕松，因?yàn)檫@些課講的淺但涉及的知識(shí)面廣，很多以調(diào)課告終。

Han媽媽一直和我保持聯(lián)系。令人欣慰的是回國(guó)后Han心情愉快，很快跟上國(guó)內(nèi)高中的節(jié)奏。兩年后接到她順利考入國(guó)內(nèi)頂尖美術(shù)學(xué)院的好消息，而且和父母的關(guān)系也越來(lái)越親密。以Han當(dāng)時(shí)的成績(jī)，如果留在伍德賽學(xué)校，能否按時(shí)畢業(yè)都是未知數(shù)。

教育制度沒(méi)有最好，只有最適合自己的。美國(guó)教育系統(tǒng)有它的優(yōu)點(diǎn)，但想在這里成功，對(duì)遠(yuǎn)離家人的青少年在學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、學(xué)習(xí)技巧、表達(dá)交流、社交及生活自理自律能力上都有更高的要求。這些方面有優(yōu)勢(shì)的孩子一定會(huì)在美國(guó)學(xué)校如魚(yú)得水，而出國(guó)不只是準(zhǔn)備好標(biāo)化的成績(jī)，申請(qǐng)的材料就完事具備，留學(xué)成功，不只需要周全的規(guī)劃、辛苦的準(zhǔn)備，更需要家長(zhǎng)在孩子出國(guó)前就培養(yǎng)留學(xué)必備的素質(zhì)，而不要等孩子出國(guó)后問(wèn)題的凸顯擴(kuò)大。如何幫助他們?cè)谌粘Ｉ钪信囵B(yǎng)關(guān)鍵品質(zhì)，為成功打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)呢?敬請(qǐng)聯(lián)系各地學(xué)校百科學(xué)校獲取國(guó)內(nèi)首個(gè)留學(xué)家庭教育系列課程，美國(guó)家校心理學(xué)家教您如何利用孩子出國(guó)前的時(shí)間，不僅讓孩子成功留學(xué)，更從全面助力孩子留學(xué)成功!

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（編輯：Jie）