什么時(shí)候出國(guó)留學(xué)好出國(guó)留學(xué)從任何年齡起都可以，但是綜合起來(lái)以高三畢業(yè)或大本畢業(yè)后出國(guó)為好。
先從留學(xué)目的看，出國(guó)學(xué)習(xí)是為了利用國(guó)外強(qiáng)大的教育資源，先進(jìn)的科技水平，取其長(zhǎng)補(bǔ)己短，開闊眼界并為今后的發(fā)展打基礎(chǔ)。要達(dá)到這樣的目的，自身的水平應(yīng)該足夠高才能適應(yīng)對(duì)方的教育，否則容易流于形式。如果高三畢業(yè)后再去，則國(guó)內(nèi)的堪稱世界一流的基礎(chǔ)教育將為學(xué)生打下牢固的底子。這個(gè)厚實(shí)的基礎(chǔ)可以讓留學(xué)生起碼一到兩年之內(nèi)對(duì)許多知識(shí)不感到陌生。兩年以后其的語(yǔ)言關(guān)也闖了過來(lái)，就可以完全自如。
再?gòu)慕逃绞娇?，知識(shí)的連貫性在國(guó)內(nèi)國(guó)外同樣地強(qiáng)調(diào)。從大的階段來(lái)分可有小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)和大學(xué)后幾段。要讓學(xué)生最順利地融入一個(gè)知識(shí)體系，最佳時(shí)間是小學(xué)之初（這意味著學(xué)生今后將會(huì)與中國(guó)文化極度脫節(jié)，盡管同時(shí)也會(huì)極度適應(yīng)外國(guó)文化）、中學(xué)之初（這意味著今后有一定的中國(guó)文化知識(shí)，而語(yǔ)言將會(huì)定型于外文之上）、大學(xué)之初（這時(shí)的學(xué)生已經(jīng)完全掌握中國(guó)文化知識(shí)和其他基礎(chǔ)知識(shí)，只需在外語(yǔ)上過關(guān)就可順利開始接受國(guó)外的高等教育）、或者讀研之初（這時(shí)已經(jīng)掌握了自學(xué)和獨(dú)立生活的能力，具有了大學(xué)的基礎(chǔ)并且已經(jīng)明確未來(lái)方向，清楚自己對(duì)深造的選擇，只需在外語(yǔ)上過關(guān)就能直接開始為事業(yè)打基礎(chǔ)）。顯而易見，越往后對(duì)學(xué)生過留學(xué)關(guān)越容易。
最后從生活環(huán)境看，留學(xué)生所處的生活環(huán)境與國(guó)內(nèi)依靠著家庭、緊密督促的傳統(tǒng)模式截然不同。自理能力直接影響到學(xué)生的留學(xué)成效。不算大段的假期，學(xué)生一年中普遍只有約40周上學(xué)日子,每周里只有約35個(gè)小時(shí)在校，并處于較為寬松的管理之下，其余四分之三時(shí)間都在校外，需要有獨(dú)立管理自己的能力。即使有著好的住宿條件，其他方面如飲食起居、活動(dòng)結(jié)交、課余時(shí)間的學(xué)習(xí)安排仍要靠他們自己掌握。這些會(huì)使不少學(xué)生感到不習(xí)慣。只有具備很強(qiáng)自理能力的學(xué)生才能把握住這些，進(jìn)而圓滿完成留學(xué)任務(wù)。越成熟的學(xué)生則越能較好地適應(yīng)留學(xué)的獨(dú)立生活。
這里所分析的三部分均沒有把經(jīng)濟(jì)因素考慮進(jìn)去。如果從節(jié)省的角度看，也是應(yīng)該以盡可能地在國(guó)內(nèi)多上一些學(xué)，減少在外的拖延，早日拿到期望的學(xué)位為首選。如果經(jīng)濟(jì)上能夠承受得起，也應(yīng)在高級(jí)學(xué)位上花時(shí)間而不是低級(jí)學(xué)位。
總之，理論上說(shuō)只要聯(lián)系好了學(xué)校，申請(qǐng)到了簽證，安排好了衣食住行，就可起步出發(fā)。但是真正的過程遠(yuǎn)比想象的復(fù)雜。實(shí)際上，更多的學(xué)生還是走（1）國(guó)內(nèi)讀完中學(xué)、然后到國(guó)外上大學(xué)，或者（2）國(guó)內(nèi)讀完大本或大專，然后出國(guó)讀研（后者基本上是實(shí)力強(qiáng)者共同的選擇）。
一個(gè)人一生中最重要的投資是對(duì)教育的投資，接受高質(zhì)量的教育不一定會(huì)使你成為行業(yè)中最富有的人或領(lǐng)導(dǎo)者，但是高質(zhì)量的教育肯定會(huì)為你帶來(lái)更好的生活，如今許多重視子女教育質(zhì)量的中國(guó)父母選擇讓子女出國(guó)學(xué)習(xí)，但隨后他們面臨一個(gè)問題，孩子什么時(shí)候最適合出國(guó)學(xué)習(xí)？有些人認(rèn)為出國(guó)留學(xué)應(yīng)該盡早完成，而另一些人則認(rèn)為在大學(xué)甚至研究生級(jí)別出國(guó)留學(xué)還為時(shí)不晚。
出國(guó)的考慮
如果你真的想分析什么時(shí)候最好是出國(guó)留學(xué)，那么仍然有必要考慮各種因素，除了孩子自己的情況，你還必須考慮要出國(guó)學(xué)習(xí)的國(guó)家的教育制度。一般來(lái)說(shuō)，出國(guó)留學(xué)之前分為小學(xué)和初中、大學(xué)本科，研究生幾個(gè)主要階段，目前，越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)生在國(guó)外的中小學(xué)就讀，特別是在國(guó)外讀高中的增長(zhǎng)率超過了本科以上學(xué)歷，首先高中前出國(guó)留學(xué)，尤其是小學(xué)，主要是小學(xué)二年級(jí)。
目前，現(xiàn)階段的出國(guó)學(xué)習(xí)不是主流，現(xiàn)階段出國(guó)學(xué)習(xí)的大多數(shù)有特殊原因。如果孩子必須在此階段外出，則父母應(yīng)盡可能選擇好的階段，當(dāng)然也有一些人與父母一起短期出國(guó)學(xué)習(xí)，對(duì)于高年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，回國(guó)后的費(fèi)用有點(diǎn)高，但是如果孩子和父母已經(jīng)計(jì)劃好了，例如孩子回國(guó)后去國(guó)際學(xué)校讀書，就沒有問題了。
初二的學(xué)習(xí)階段
初二結(jié)束時(shí)去國(guó)外上高中，這是出國(guó)留學(xué)的相對(duì)熱門階段。在新加坡沒有高中，與我國(guó)相應(yīng)的中學(xué)是大專，這是一門大學(xué)預(yù)科課程，初二結(jié)束后出國(guó)留學(xué)相對(duì)合適，因?yàn)檫@是一個(gè)新的學(xué)習(xí)階段的開始，也是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)間點(diǎn)，在大專后期，每個(gè)人都屬于一個(gè)相對(duì)較新的群體，基本上所有人都需要適應(yīng)和融合，從而促進(jìn)國(guó)際學(xué)生的融合，同時(shí)從繼續(xù)教育的角度來(lái)看，進(jìn)入大專后，國(guó)際學(xué)生必須適應(yīng)語(yǔ)言，文化，環(huán)境等，而初二的國(guó)際學(xué)生必須適應(yīng)語(yǔ)言等方面的學(xué)習(xí)。
出國(guó)留學(xué)最佳時(shí)間：什么年齡出國(guó)留學(xué)好留學(xué)的兩個(gè)最佳時(shí)間點(diǎn)：1?國(guó)內(nèi)高中畢業(yè)后去國(guó)外讀本科；2?國(guó)內(nèi)本科畢業(yè)后去國(guó)外讀研究生。留學(xué)的最差時(shí)間點(diǎn)：高中階段出國(guó)留學(xué)（英語(yǔ)極好的人除外）。原因很好理解，換位思考一下：假如是一個(gè)外國(guó)中學(xué)生，來(lái)中國(guó)讀高中，然后取得中國(guó)的高中畢業(yè)證書、參加中國(guó)的高考，他會(huì)有怎樣的下場(chǎng)？
利弊各半的留學(xué)時(shí)間點(diǎn)：國(guó)內(nèi)小學(xué)畢業(yè)到初一、初二這個(gè)階段。出國(guó)留學(xué)什么時(shí)候好 這要看你對(duì)未來(lái)的規(guī)劃，如果你是希望未來(lái)在國(guó)外發(fā)展的話，要是條件允許哪么就盡早的出國(guó)留學(xué)。只有這樣你接受的教育及其文化，才能更好適應(yīng)所在國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)的需要。如果你是畢業(yè)后回國(guó)發(fā)展哪么就不需要太早的出國(guó)，我覺得將來(lái)要回國(guó)發(fā)展，則大學(xué)本科畢業(yè)后出國(guó)讀研比較合適。一來(lái)他對(duì)中國(guó)教育文化和經(jīng)濟(jì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)已經(jīng)有較深入的了解，二來(lái)他在國(guó)內(nèi)已經(jīng)建立了比較好的同學(xué)關(guān)系網(wǎng)，有利于將來(lái)事業(yè)的發(fā)展。
最終什么時(shí)候出國(guó)留學(xué)的決定，還要取決于對(duì)各種因素的綜合考慮。但是出國(guó)留學(xué)千萬(wàn)不能忽略的就是醫(yī)療、安全方面的保障，很多的人都忽略了這一點(diǎn)，導(dǎo)致出國(guó)后的各種不便。出國(guó)留學(xué)前可以加入邁康會(huì)的萬(wàn)康留學(xué)生俱樂部，這樣可以享受她們提供的各項(xiàng)服務(wù)和保障了。出國(guó)留學(xué)哪個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)好留學(xué)的兩個(gè)最佳時(shí)間點(diǎn)：1?國(guó)內(nèi)高中畢業(yè)后去國(guó)外讀本科；2?國(guó)內(nèi)本科畢業(yè)后去國(guó)外讀研究生。
留學(xué)的最差時(shí)間點(diǎn)：高中階段出國(guó)留學(xué)（英語(yǔ)極好的人除外）。原因很好理解，換位思考一下：假如是一個(gè)外國(guó)中學(xué)生，來(lái)中國(guó)讀高中，然后取得中國(guó)的高中畢業(yè)證書、參加中國(guó)的高考，他會(huì)有怎樣的下場(chǎng)？
利弊各半的留學(xué)時(shí)間點(diǎn)：國(guó)內(nèi)小學(xué)畢業(yè)到初一、初二這個(gè)階段。出國(guó)留學(xué)最佳時(shí)期?要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)看。任何時(shí)期出國(guó)留學(xué)都是有優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)的。
一、初中畢業(yè)出國(guó)讀高中
優(yōu)勢(shì)：
1. 年齡小，接受外來(lái)文化較快，更容易融入當(dāng)?shù)氐奈幕h(huán)境。
2. 正處于心理成長(zhǎng)階段，較容易接受當(dāng)?shù)氐奈幕约八季S方式。
3. 在語(yǔ)言學(xué)習(xí)上有一定的優(yōu)勢(shì)。
4. 相對(duì)于國(guó)內(nèi)的學(xué)生，日后申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)本科或碩士，有很大優(yōu)勢(shì)。
劣勢(shì)：
1. 年齡偏小，獨(dú)立性可能會(huì)比較弱。
2. 因?yàn)樗寄罴胰伺笥眩陡泄陋?dú)，產(chǎn)生過大的心理壓力，不利于健康身心的成長(zhǎng)。
3. 自制能力較弱，容易受身邊朋友的影響。
二、高中畢業(yè)出國(guó)讀本科
優(yōu)勢(shì)：
1. 從年齡來(lái)說(shuō)，基本上已經(jīng)獨(dú)立自主了。
2. 從學(xué)習(xí)的角度來(lái)說(shuō)，在國(guó)內(nèi)學(xué)了這么多年，出國(guó)見識(shí)一下，接收一下國(guó)外思維授課，應(yīng)該會(huì)獲益匪淺。
3. 經(jīng)過了高考，心理趨向成熟。
劣勢(shì)
1. 學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)會(huì)是一筆不小的開銷。
2. 心理趨向成熟，有自己的個(gè)性和思維方式，不太樂意融入西方人的圈子。
三、大學(xué)畢業(yè)出國(guó)深造讀碩士
優(yōu)勢(shì)：
1. 學(xué)制1-2年，學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)的負(fù)擔(dān)相對(duì)較小。
2. 通過本科轉(zhuǎn)學(xué)，國(guó)外大學(xué)預(yù)科，快捷課程申請(qǐng)留學(xué)，省時(shí)省錢。
3. 通過大學(xué)的學(xué)習(xí)，很清晰自己的求學(xué)目標(biāo)，留學(xué)準(zhǔn)備較充分，容易申請(qǐng)成功。
4. 通過大學(xué)的生活，對(duì)于人際交往有了一定的認(rèn)知和技巧，生活和心理的獨(dú)立性比較高。
劣勢(shì)
1. 對(duì)畢業(yè)后就業(yè)機(jī)會(huì)和個(gè)人問題會(huì)有一定的影響。
2. 心理已經(jīng)成熟，在思維上基本定型，不太容易接受當(dāng)?shù)氐乃枷牒臀幕砟睢?br>3. 語(yǔ)言過關(guān)會(huì)有困難。多大適合出國(guó)留學(xué)呀？孩子18歲以后再出國(guó)比較合適。但是也要看個(gè)人條件。
留學(xué)生們留學(xué)前應(yīng)做好如下準(zhǔn)備：
1、語(yǔ)言能力準(zhǔn)備，很多人認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)直接到國(guó)外學(xué)，能夠幫助學(xué)生更快提高語(yǔ)言能力。但是對(duì)于還沒有具備扎實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)的中國(guó)學(xué)生而言，這不是一個(gè)好建議。
2、學(xué)習(xí)能力準(zhǔn)備，國(guó)內(nèi)外的學(xué)習(xí)方式不盡相同，有留學(xué)想法的同學(xué)，應(yīng)提高自己的自學(xué)能力，提前學(xué)習(xí)一些西方大學(xué)課程。
3、生活能力準(zhǔn)備，留學(xué)海外，學(xué)生遠(yuǎn)離父母，完全依靠自己管理吃穿住行和學(xué)習(xí)，自我管理能力就變得非常重要。
4、申請(qǐng)及簽證準(zhǔn)備，國(guó)外大學(xué)錄取學(xué)生絕對(duì)不只看托福。【想知道哪所海外院校適合你？】
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通過國(guó)內(nèi)高校留學(xué)，學(xué)生先在國(guó)內(nèi)上1-3年國(guó)內(nèi)課程，再到國(guó)外完成其余課程最終獲得國(guó)內(nèi)外證書。
國(guó)際交換生，由國(guó)內(nèi)外主管教育的部門開展的國(guó)際教育交流項(xiàng)目，辦理的簽證為學(xué)術(shù)交流簽證，留學(xué)時(shí)間為一年。
每個(gè)國(guó)家留學(xué)條件不同，留學(xué)條件和要求都很高，一般需要語(yǔ)言認(rèn)證、成績(jī)認(rèn)證、推薦信等材料?，F(xiàn)在出國(guó)留學(xué)已經(jīng)不再是極少數(shù)人的特權(quán)，隨著90后和00后的成長(zhǎng)，這個(gè)年輕群體有著更開放的心態(tài)和更高的追求，出國(guó)留學(xué)也已經(jīng)漸漸成為深造的選擇之一。一站式出國(guó)留學(xué)攻略 http://www.zhixiao1.cn出國(guó)留學(xué)什么時(shí)候最合適?出國(guó)讀7-10年級(jí)最好
早點(diǎn)送孩子出去留學(xué)的優(yōu)勢(shì)更大。比如，深入了解國(guó)外的文化，融入當(dāng)?shù)氐纳?，練就一口純熟的英文等。但另一方面，過早出去留學(xué)，對(duì)家長(zhǎng)和孩子來(lái)說(shuō)也是挑戰(zhàn)。比如經(jīng)濟(jì)能力、精神壓力以及親子關(guān)系等。
通常14-15歲開始留學(xué)是比較理想的年齡。這個(gè)年齡段的孩子過了“斷奶期”，具備了一定的獨(dú)立生活能力，適應(yīng)能力很強(qiáng)，接受和吸收知識(shí)的能力強(qiáng)，也方便對(duì)接以后的本科升學(xué)。 這個(gè)年齡融入國(guó)外文化也會(huì)更好。
如果孩子認(rèn)為參加高考的優(yōu)勢(shì)不大，可以早點(diǎn)出國(guó)讀高中，便于考入當(dāng)?shù)刂髮W(xué)。如果孩子對(duì)高考很有把握，可一邊參加‘雙保錄計(jì)劃’準(zhǔn)備留學(xué)，一邊高考，高考后再取舍是留學(xué)還是在國(guó)內(nèi)升學(xué)?！睂W(xué)生出國(guó)讀7—10年級(jí)(相當(dāng)于中國(guó)初一到高一)最好。
而對(duì)于家長(zhǎng)糾結(jié)于寄宿還是走讀，如果有親戚朋友在當(dāng)?shù)?，可以選擇走讀學(xué)校;如果學(xué)生的成績(jī)較好，獨(dú)立性較強(qiáng)，寄宿學(xué)校更合適。哪個(gè)階段出國(guó)留學(xué)最好?哪個(gè)階段出國(guó)最好，其實(shí)各有利弊，不能一概而論。
很多家長(zhǎng)覺得孩子出國(guó)會(huì)不適應(yīng)，但這個(gè)是會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)以及環(huán)境的不同而改變的。其實(shí)不論是國(guó)內(nèi)大學(xué)還是國(guó)外大學(xué)，同樣都是要面對(duì)離開父母離開家的概況。
大學(xué)生活必然會(huì)對(duì)孩子提出的新的要求和挑戰(zhàn)，比如自制力和自理能力，那么孩子和家長(zhǎng)就應(yīng)該去適應(yīng)這種要求。當(dāng)然，對(duì)于自制力和自理能力較弱的孩子，父母還是需要慎重考慮是否將孩子送到國(guó)外念書。
本科出國(guó)留學(xué)
本科就出國(guó)讀書的話，會(huì)更容易融入英國(guó)的文化環(huán)境，在語(yǔ)言上也會(huì)比研究生出國(guó)的學(xué)生有更多的優(yōu)勢(shì)，也會(huì)擁有更多的英國(guó)朋友，更容易接受英國(guó)的觀念，甚至完全按照英國(guó)的行事作風(fēng)來(lái)考慮問題和處理事情。
而缺點(diǎn)就是本科出國(guó)的孩子都偏小，一下子到異國(guó)他鄉(xiāng)，難免會(huì)特別想念家人，容易覺得特別孤單。
研究生出國(guó)留學(xué)
研究生出國(guó)的同學(xué)已經(jīng)經(jīng)歷了大學(xué)離開父母離開家鄉(xiāng)的日子，對(duì)于一個(gè)人在外這種感覺已經(jīng)習(xí)慣，同時(shí)也具備更強(qiáng)的自制力和自理能力。
弊端就是這個(gè)年齡段的學(xué)生大部分在思想上已經(jīng)定性，在英式理念和新思想方面沒有本科出國(guó)的孩子容易接受。而且接觸到的人群也會(huì)比本科要少一些，英語(yǔ)能力也會(huì)相對(duì)較弱。
尊重孩子意愿不過何時(shí)出國(guó)不光光是家長(zhǎng)要考慮的事情，還是應(yīng)該尊重孩子的意愿。他是否想出國(guó)，未來(lái)想做什么，以他此時(shí)的能力可以申請(qǐng)到什么樣的學(xué)校等等，都是需要考慮的。
不過一般來(lái)說(shuō)，只要收到一個(gè)學(xué)校的錄取通知書，就代表學(xué)校是認(rèn)可孩子的能力的，語(yǔ)言上也不會(huì)有太大的障礙。
都是時(shí)間的問題，人一到英國(guó)，在環(huán)境的逼迫下，課堂聽講、小組討論、閱讀書籍、和當(dāng)?shù)厝私涣鞯鹊?，都?huì)讓孩子的英語(yǔ)得到很大的提升。
如果英語(yǔ)比較弱的話，建議一開始選課時(shí)避開一些文學(xué)類的課程。不過語(yǔ)言方面，只要下功夫，就可以補(bǔ)上的。