到底何時留學好?這是一個很難籠統(tǒng)回答的問題，也是一個很個性化的問題，必須結合每個家庭、每個人的具體情況、具體需求去看。因為“如果從語言學習去看，年齡越小出去，會越有優(yōu)勢，這是無容置疑的。但同時也要看到另外一面，即年齡過小出去，心智不夠成熟，也比較缺乏自制力。身處異國他鄉(xiāng)，缺乏父母的關愛和監(jiān)管，可能會產生一些副作用。而如果年齡大一些出去，盡管語言學習能力比不上年齡小的孩子，但他們世界觀比較成熟了，獨立能力也比較強了，他們的學習目的又會比較明確，學習效率也會比較高。一般來說我們都不會推薦在孩子過小的時候送他們出去，像出國讀小學、或初中，因為孩子不是一臺學習機器，而是也會像大人一樣有很多情感需求，也會在很多方面對父母有依賴，

同時，還有其他許多方面的需要，如：養(yǎng)成良好的生活和學習習慣; 性格的形成;情商的訓練; 是非道德觀的形成等等，這些對一個人的成長都很重要，包括吸取本民族文化的營養(yǎng)，都是不可或缺的，也離不開父母的言傳身教和環(huán)境的影響熏陶，并且很多都是通過父母、在家庭日常無形的、潛移默化中影響的，而一旦情感方面有了缺失后，可能終身都無法彌補。

以下四點總結供大家參考：

a.?出國留學與每個人的性格、愛好、家庭背景、家庭教育、知識與經濟基礎以及個人期望值，以及在國內還是國外發(fā)展、是否考慮今后移民等問題都有著密切的關系。任何階段出國，都沒有絕對的好或者壞。

b. 出國讀高中，孩子在國內完成初中后出國留學去國外讀高中，可以有機會打好中文、數學和科學、物理、化學、生物等方面的基礎。由于東西方教育的明顯差異，會使完成海外高中教育的孩子，在體驗式學習、批判性思維、開放的價值思想、創(chuàng)新能力等綜合能力方面，都與東方傳統(tǒng)模式中的機械學習、重復記憶、應試為主的教育模式形成強烈對比。四年的海外高中學習生活，有益于更深入了解居住國的文化。

c. 出國讀本科，相對于讀高中，思想會更成熟，更能獨立判斷和解決問題。相比國內學生，也由于在居住國本科教育的嚴格訓練，更容易受到教授的推薦，因此，也更容易申請到名校的碩士或者博士。

d. 出國讀研究生，世界觀已經形成，有自己的想法、見解和清晰的目標。但該階段出國深造的最大問題就是，更愿意呆在自己的“文化舒適區(qū)”中，降低融入當地社會的機會，而最終使自己的思維方式停留在國內的狀態(tài)。

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