香港城市大學(xué)——社會科學(xué)學(xué)院

社會工作碩士

課程宗旨和目標(biāo)

這是一個自籌資金的課程，目的是培養(yǎng)有資格獲得公認(rèn)的社會工作資格（RSW）碩士學(xué)位的專業(yè)人士。它希望將學(xué)生培養(yǎng)成以道德為導(dǎo)向的社會工作從業(yè)人員，在專業(yè)實踐中具有能力、反思和能力。

碩士課程的畢業(yè)生有資格申請由香港社會工作者注冊委員會授予的注冊社會工作者身份。

課程設(shè)計

MSW課程包括15門核心課程，共49個學(xué)分，加上另外2門選修課，共6個學(xué)分，課程共55個學(xué)分。

900個實地工作培訓(xùn)小時（800個小時的直接實地工作安置加上100個小時的安置準(zhǔn)備或相關(guān)活動）。

加強(qiáng)社會工作價值和倫理、理論和實踐方面的培訓(xùn)，增加三門課程，強(qiáng)調(diào)與個人和家庭、團(tuán)體、社區(qū)工作和宏觀層面的社會工作實踐。

為沒有社會科學(xué)培訓(xùn)背景的學(xué)生增加人類行為和社會環(huán)境課程主題領(lǐng)域，以及社會工作的社會科學(xué)理論。

為社會工作者提供法律知識和觀點。

加強(qiáng)對社會工作學(xué)生的心理健康培訓(xùn)，實踐相關(guān)的選修課和宣傳。

綜合性社會工作研討會，培養(yǎng)學(xué)生成為有能力、有反思、善于專業(yè)實踐的人。

該課程希望培養(yǎng)學(xué)生掌握社會工作實踐的道德原則和基礎(chǔ)，社會工作價值觀和職業(yè)道德，與個人和家庭、團(tuán)體和社區(qū)合作的理論和實踐技巧，社會福利政策，社會福利管理，社會工作者的法律問題和社會工作研究方法。全日制2年模式的第2年和非全日制3年模式的第2年和第3年的課程，努力使學(xué)生具備所需的專業(yè)監(jiān)督實地工作培訓(xùn)時間和100小時的實踐相關(guān)學(xué)習(xí)研討會，加上學(xué)習(xí)綜合社會工作研討會和與實踐有關(guān)的社會工作實踐環(huán)境的選修課程：如。 g. 心理健康咨詢的評估和干預(yù)，認(rèn)知行為干預(yù)，團(tuán)體咨詢和治療，兒童和青年咨詢，與轉(zhuǎn)型期家庭合作，老年人咨詢。

(1)非社會科學(xué)畢業(yè)生，或(2)選修過心理學(xué)或社會學(xué)但沒有選修過另一門的學(xué)生，需要完成不計學(xué)分的社會科學(xué)講習(xí)班SS5115社會工作的社會科學(xué)理論。這些講習(xí)班將在第一學(xué)年A學(xué)期的前五周內(nèi)以密集模式進(jìn)行。

課程要求

核心課程(49個學(xué)分)

課程代碼 課程名稱 學(xué)分單位

SS5111社會福利政策體系和改革3

本課程的目的是參照國際社會的最新發(fā)展，批判性地研究香港和中國大陸的社會福利發(fā)展和規(guī)定，使學(xué)生能夠識別社會福利政策的趨勢、問題和辯論。

SS5112社會福利管理3

本課程旨在(a)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和評估管理概念和理論在福利部門面臨的主要關(guān)切和挑戰(zhàn)方面的相關(guān)性和重要性，以及(b)使學(xué)生能夠在非營利組織和社會企業(yè)中應(yīng)用關(guān)鍵管理理論和概念。

SS5114社會工作者的法律問題3

- 研究法律如何被用來作為保護(hù)和壓迫服務(wù)使用者和社會工作者的框架

- 介紹支撐香港法律體系的法律原則、制度和程序

- 了解法律對不同環(huán)境下的社會工作實踐的影響，如兒童福利、刑事司法、家庭暴力、監(jiān)護(hù)權(quán)、精神健康和反歧視等。

- 研究社會工作者的法律責(zé)任、道德和義務(wù)，如疏忽、照顧的責(zé)任、保密和知情同意等

- 培養(yǎng)學(xué)生在社會工作實踐中處理法律問題的能力

SS5117社會工作作為一種職業(yè)3

本課程是為學(xué)生量身定做的社會工作價值觀和實踐道德規(guī)范課程，向?qū)W生介紹社會工作實踐中的通用基礎(chǔ)和通用方法，特別強(qiáng)調(diào)社會工作的性質(zhì)、起源、定義、發(fā)展、功能、專業(yè)價值、倫理和原則。根據(jù)這些重點，學(xué)生將接觸到社會工作實踐中的全球化、專業(yè)化和文化多樣性等概念。在該課程中，學(xué)生將發(fā)現(xiàn)他們新的社會視角，并將以創(chuàng)新的方式進(jìn)行社會工作實踐。

SS5209社會工作理論與實踐I: 與個人和家庭一起工作3

本課程的目的是

1.向?qū)W生介紹從人與環(huán)境的角度來看待人們的需求和問題的主要理論方向。

2.使學(xué)生掌握從社會工作角度評估和干預(yù)個人和家庭問題的理論和模式，并將社會工作理論、技能和價值觀融入當(dāng)?shù)氐膶嵺`中。

SS5210社會工作理論與實踐II：團(tuán)體工作 3

本課程旨在使學(xué)生能夠部分滿足社會工作注冊委員會對社會工作理論和實踐的要求。它將幫助學(xué)生通過獲取和應(yīng)用社會工作的價值觀、道德觀、原則以及理論框架、知識和技能在小組環(huán)境中的實踐，為社會工作專業(yè)做好準(zhǔn)備。該課程旨在幫助具有不同興趣和能力的社會工作學(xué)生成為批判性的思考者，以便將在該課程中學(xué)到的知識、技能和價值觀融入到他們客戶的特定文化中。

本課程的目的是

1.1 研究社會工作領(lǐng)域的理論和團(tuán)體實踐方法的性質(zhì)和發(fā)展。

1.2 掌握與目標(biāo)系統(tǒng)合作的夾層社會工作過程的概況；以及

1.3 培養(yǎng)認(rèn)知和道德能力，以便在當(dāng)?shù)丨h(huán)境中實施適合目標(biāo)系統(tǒng)的社會工作干預(yù)措施。

SS5211社會工作理論與實踐III：社區(qū)工作和馬可式社會工作實踐 3

SS5212人類行為和多樣性3

本課程提供知識和理解，并通過跨學(xué)科團(tuán)隊將其應(yīng)用于個人、小組和社區(qū)/組織/社會層面的人類發(fā)展和社會功能的實踐問題上。通過使用發(fā)展理論和研究結(jié)果，學(xué)生探索個人和構(gòu)成其社會環(huán)境的各種系統(tǒng)的復(fù)雜的相互關(guān)系。特別強(qiáng)調(diào)了解人類的多樣性，如種族、民族、文化、性別和社會經(jīng)濟(jì)因素如何促進(jìn)和影響個人發(fā)展以及個人和家庭系統(tǒng)在整個生命期的社會功能。對社會工作實踐的影響，特別是對關(guān)系建立的影響，都是從這個過程中得出的。

本課程向?qū)W生介紹

1.解釋傳統(tǒng)的和替代性的理論觀點以及用于理解人類發(fā)展和行為的經(jīng)驗基礎(chǔ)。

2.確定影響每個年齡組發(fā)展的生物、心理和社會系統(tǒng)。

3.描述每個年齡組的正常發(fā)展任務(wù)和里程碑。

4.理解并描述個人的傾向性與社會環(huán)境的限制和/或支持之間的相互作用，這是人類發(fā)展過程中的一個重要因素。

5. 適當(dāng)討論階級、種族、性別、文化和性取向在人類發(fā)展過程中的不同影響，特別是影響我們對社會工作實踐的傳統(tǒng)和替代理論觀點的理解。

SS5213社會工作研究方法3

社會工作者在其工作中受到理論、研究和實踐智慧的指導(dǎo)。對學(xué)生來說，能夠理解從研究中發(fā)展出來的知識的重要性，并在他們的臨床和行政實踐中利用這些知識是非常重要的。 為了給研究實踐和將研究融入廣泛的社會工作活動打下堅實的概念基礎(chǔ)，本課程將讓學(xué)生了解社會科學(xué)研究倫理和社會科學(xué)研究方法的基本要素。將探討干預(yù)研究的方法，社會研究和發(fā)展，個人和團(tuán)體的臨床研究，單主體設(shè)計，案例研究，定性方法，敘事的使用，以及過程研究。學(xué)生將被要求設(shè)計一個干預(yù)研究項目并評估其優(yōu)勢和劣勢。

本課程的目的是

對實證研究過程形成科學(xué)態(tài)度，熟悉社會研究的基本特征。

理解對社會科學(xué)研究的發(fā)展和完成具有根本意義的組成部分的性質(zhì)。

批判性地檢查在選擇適合社會服務(wù)研究的研究設(shè)計中所涉及的因素。

掌握適用于社會工作環(huán)境的各種研究方法和統(tǒng)計分析的知識和理解。

SS6219實踐相關(guān)工作坊一1

本課程旨在使學(xué)生能夠更好地準(zhǔn)備他們在福利機(jī)構(gòu)的實習(xí)，特別是他們的。(i) 知識、技能和態(tài)度（見CILO 1, 2, 3, 4），以及；(ii) 有效學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)能力（見CILO 5）。

SS6220實習(xí)相關(guān)工作坊II 1

本課程旨在使學(xué)生更好地準(zhǔn)備第一次實習(xí)（見CILO 1,2），并鞏固在現(xiàn)場實習(xí)中獲得的知識和經(jīng)驗（見CILO 3,4,5）。

6221實習(xí)相關(guān)的工作坊III 1

本課程旨在使學(xué)生更好地準(zhǔn)備第二次實習(xí)（見CILOs 1），并鞏固他們在現(xiàn)場實踐中獲得的經(jīng)驗，規(guī)劃他們未來的職業(yè)發(fā)展（見CILOs 2, 3, 4）。

SS6291現(xiàn)場工作 I 8

社會工作者注冊委員會(SWRB)要求該課程提供至少800小時的實習(xí)，以及額外100小時與實習(xí)有關(guān)的教學(xué)活動。課程SS6291 Fieldwork I旨在部分滿足SWRB規(guī)定的要求，即400小時的實地工作實踐。

SS6291課程是為全日制和非全日制學(xué)生設(shè)計的。對于2015屆及以后的全日制學(xué)生，他們可以同時參加一個為期17個工作周的實習(xí)，每周3天。對于所有批次的兼職學(xué)生，他們可以參加一個為期25個工作周、每周2天的兼職實習(xí)。在社會服務(wù)機(jī)構(gòu)工作的非全日制學(xué)生可以在他們的就業(yè)機(jī)構(gòu)參加其中的一個實習(xí)（SS6291或SS6292）。

SS6291A只為2015年之前的全日制學(xué)生設(shè)計。這些學(xué)生可以參加一個10個工作周的整批實習(xí)，每周有5天的實習(xí)時間。該課程也提供給在香港參加整批實習(xí)的交換生。

SS6292實地工作 II 8

社會工作者注冊委員會(SWRB)要求本課程提供至少800小時的實習(xí)，以及額外100小時與實習(xí)有關(guān)的教學(xué)活動。課程SS6292 Fieldwork II是為了部分滿足社會工作者注冊委員會的要求，即400小時的實地工作實踐。

在田野調(diào)查II中，2014屆或之前的全日制學(xué)生需要以同步模式進(jìn)行實習(xí)，而2015屆及以后的全日制學(xué)生則需要以塊狀模式進(jìn)行實習(xí)。2014屆或之前的非全日制學(xué)生需要以整批模式或同步模式進(jìn)行實習(xí)，而2015屆及以后的學(xué)生只需要以同步模式進(jìn)行實習(xí)。在社會服務(wù)機(jī)構(gòu)工作的非全日制學(xué)生可以在其就業(yè)機(jī)構(gòu)參加其中一個實習(xí)（SS6291或SS6292）。

由2016/17學(xué)年起，2015屆及以后的全日制及兼職學(xué)生在獲得本系批準(zhǔn)的情況下，可在香港以外地區(qū)參加一次非本地實習(xí)。

SS6293綜合性社會工作研討會3

本課程旨在幫助學(xué)生鞏固他們在社會工作實踐中的學(xué)習(xí)，將實踐與知識相結(jié)合，反思工作中的道德問題，從而成為具有實踐能力的反思型專業(yè)人士。 該課程旨在培養(yǎng)學(xué)生在社會工作領(lǐng)域中從事以實踐為導(dǎo)向的課題，并培養(yǎng)他們將社會工作理論的相關(guān)知識與香港社會工作干預(yù)的選定領(lǐng)域的實踐相結(jié)合的能力。

選修課（6個學(xué)分）

課程代碼 課程名稱 學(xué)分

SS5110心理健康咨詢的評估和干預(yù)3

本課程的目的是

1.學(xué)習(xí)心理健康咨詢的主要概念，以及評估和治療方法。

2. 掌握心理健康評估和干預(yù)技能。

3. 批判性地思考法律和道德問題，如精神健康條例和個人權(quán)利及社會控制。

SS5115社會工作的社會科學(xué)理論2 0

本課程旨在介紹社會工作中的社會科學(xué)基礎(chǔ)知識。 選定的社會科學(xué)觀點，如關(guān)系理論、依戀理論、社會心理發(fā)展理論、社會心理理論、異常心理發(fā)展理論、沖突理論、結(jié)構(gòu)理論、女權(quán)主義觀點和后現(xiàn)代觀點，將被用于分析社會問題，如青少年藥物濫用、家庭暴力、精神疾??；以及人類困境，如死亡和死亡、創(chuàng)傷、攻擊和暴力。 將強(qiáng)調(diào)所選觀點的相似性和差異性，并強(qiáng)調(diào)對社會問題和人類困境的多維理解和處理策略的重要性。

這是一門補(bǔ)充課程，旨在幫助幾乎沒有社會科學(xué)知識的學(xué)生熟悉社會科學(xué)中某些學(xué)科的基本理論和概念。 該課程以強(qiáng)化模式進(jìn)行，應(yīng)在學(xué)期的前四周內(nèi)完成，包括周末。

(1)非社會科學(xué)專業(yè)畢業(yè)生，或(2)選修過心理學(xué)或社會學(xué)但沒有選修過另一門的學(xué)生，必須完成該課程。 具備基礎(chǔ)心理學(xué)（即第3-6節(jié)）或社會學(xué)（第7-9節(jié)）知識的學(xué)生只需學(xué)習(xí)他們在以前學(xué)習(xí)中未曾學(xué)習(xí)過的相關(guān)課程。

SS5208 認(rèn)知-行為干預(yù)3

本課程為學(xué)生提供了對認(rèn)知行為干預(yù)的理論理解和實踐經(jīng)驗，以便在與有心理健康問題的人打交道時使用認(rèn)知行為干預(yù)。 在完成該課程后，學(xué)生應(yīng)該能夠。

i. 獲得對認(rèn)知行為干預(yù)的主要概念和框架的理解。

ii. 在評估和處理有心理健康問題的人時，發(fā)展使用CBI的初步技能。

iii. 批判性地思考CBI在臨床實踐中的優(yōu)勢和局限。

SS5214與轉(zhuǎn)型期的家庭合作3

本課程旨在研究高級家庭實踐的理論和實踐，重點是家庭發(fā)展的模式和對當(dāng)代不同家庭進(jìn)行干預(yù)的主要方法。學(xué)生將學(xué)會系統(tǒng)地思考跨越多個生態(tài)系統(tǒng)的家庭，并確定中國文化中家庭的理論和應(yīng)用領(lǐng)域的關(guān)鍵認(rèn)識論問題。強(qiáng)調(diào)評估家庭問題和難題的能力，以幫助學(xué)生制定有效的預(yù)防和干預(yù)計劃。該課程融合了說教和體驗式學(xué)習(xí)，目的是為學(xué)生提供發(fā)展技能的機(jī)會，并將其與適當(dāng)?shù)闹R基礎(chǔ)聯(lián)系起來。

SS5317學(xué)校環(huán)境中的社會工作實踐3

本課程的目的是使社會工作專業(yè)的學(xué)生具備成為一名合格的學(xué)校社會工作者的碩士水平。課程的第一部分將討論幼兒園、小學(xué)和中學(xué)的學(xué)校社會工作的政策背景。學(xué)生將被介紹到與學(xué)校社會工作環(huán)境中的兒童、青少年及其家庭有關(guān)的不同理論。學(xué)生還將通過角色扮演和案例討論，掌握在學(xué)校社會工作環(huán)境中與客戶合作的具體技能，包括幼兒園、小學(xué)和中學(xué)。我們還將特別注意了解一些專門的問題，如虐待和忽視兒童、學(xué)生自殺、特殊教育需求，以及如何在不同的學(xué)校社會工作環(huán)境中與這些客戶及其家人合作。此外，還將介紹在學(xué)校社會工作環(huán)境中與不同的專業(yè)人員合作以及處理學(xué)校危機(jī)。

SS5318批判性社會工作實踐3

本課程旨在幫助學(xué)生發(fā)展社會工作干預(yù)的批判性視角，并了解本地背景下批判性社會工作實踐的性質(zhì)、理論和策略。

SS5802團(tuán)體咨詢和治療3

該課程提供了一個概念框架的集合，用于理解有效的團(tuán)體干預(yù)的參數(shù)。這些參數(shù)包括幫助客戶發(fā)泄、獲得洞察力、發(fā)展新行為和獲得同伴支持的方法。幫助學(xué)生提高文化敏感性，以適應(yīng)西方團(tuán)體咨詢理論，與當(dāng)?shù)乜蛻艉献鳌?/p>

SS5803精神病理學(xué)3

本課程旨在讓學(xué)生對心理病理學(xué)有一個全面和高級的了解。

SS5805基于敘事的治療性對話。理論與實踐3

本課程旨在概述人類科學(xué)中的 "敘事轉(zhuǎn)向"，并研究敘事（去）構(gòu)建在咨詢和心理治療中的作用和應(yīng)用，重點在于支撐基于敘事的治療系統(tǒng)的理論工作，特別是敘事療法，以及在人類服務(wù)和其他專業(yè)/職業(yè)背景的治療工作中打開敘事空間和瀏覽（去）構(gòu)建和重新授權(quán)對話的熟練表現(xiàn)。

SS5821輔導(dǎo)兒童和青少年3

學(xué)生們將把兒童和青年作為一個重要而獨特的目標(biāo)群體來研究，他們正經(jīng)歷著不同于其他年齡段的發(fā)展危機(jī)。除了研究他們在個人層面上的需求和危機(jī)，他們的問題也將嘗試從家庭和社會的角度來研究。選定的兒童和青年問題和有效的理論模式將以綜合的方式被咨詢專業(yè)人士認(rèn)可。

SS5824家庭暴力。預(yù)防和治療3

該課程旨在批判性地檢查不同的理論觀點是如何被用來理解不同形式的家庭暴力的。它旨在培養(yǎng)從業(yè)人員在與家庭暴力的幸存者和施虐者合作時的性別和文化敏感性。本課程還將研究各種家庭暴力預(yù)防和干預(yù)方法。

SS5832老年人心理輔導(dǎo)3

該課程的目的是使學(xué)生能夠理解和區(qū)分各種心理治療方法與老年人打交道；以及應(yīng)用心理治療方法和微觀咨詢技巧與有不同心理行為-社會問題的老年人打交道。

SS5835勞動和工作場所關(guān)系3

該課程的目的是使學(xué)生能夠理解和區(qū)分各種心理治療方法與老年人打交道；以及應(yīng)用心理治療方法和微觀咨詢技巧與有不同心理行為-社會問題的老年人打交道。

備注

有待審查

為沒有社會科學(xué)背景的學(xué)生提供核心選修課

入學(xué)要求

要獲得入學(xué)資格，你必須

持有香港其中一所大學(xué)或大學(xué)認(rèn)可的任何海外機(jī)構(gòu)所頒發(fā)的認(rèn)可學(xué)士學(xué)位；或

持有大學(xué)認(rèn)為可接受的等同于上述的其他資格；以及

通過入學(xué)面試。

如果申請人的入學(xué)資格是在教學(xué)語言為非英語的機(jī)構(gòu)獲得的，則還應(yīng)滿足以下最低英語能力要求。

托?？荚嚕═OEFL）59分（修訂的紙質(zhì)考試）或79分（網(wǎng)絡(luò)考試）@#~；或

國際英語語言測試系統(tǒng)（IELTS）的總分6.5分；或

大學(xué)英語測試（CET-6）的450分；或

其他同等學(xué)歷。

@托福和雅思成績被認(rèn)為在兩年內(nèi)有效。申請人需提供在大學(xué)申請期開始前兩年內(nèi)獲得的英語測試成績。

#申請人需要安排教育考試服務(wù)中心（ETS）將其托福成績直接寄給大學(xué)。城大的托福機(jī)構(gòu)代碼為3401。

~ 不接受托福iBT家庭版和雅思指標(biāo)。

此文章摘自學(xué)校官網(wǎng)Department of Social and Behavioural Sciences - City University of Hong Kong