如何看待海歸變海帶？市場絕決定價值，到了現(xiàn)在，留學的門檻更低，人數(shù)更多，國內教育水平也在不斷追趕先進，“海歸”的水平也參差不齊并且有整體下降的趨勢。國內社會對于“海歸”的期待走低，不再盲目追捧，代替的是理性的審視。這就把“海歸”的形象拉下了“神壇”。這樣一來，越來越多的“海歸”不僅沒有成為“精英”，卻成了“海帶”。表面上看，“海歸”變“海帶”是留學價值的消退，其實，其實質上更是一種倒逼，預示著留學觀的理性回歸。
這話怎么說呢？在“海歸”變“海帶”的現(xiàn)實狀況下，如果思維里仍把留學與“鍍金”和“利益”掛鉤，把回國的就業(yè)薪資作為衡量留學價值的唯一標準，繼續(xù)持有盲目而勢利的舊留學觀，很有可能就會被實際的情況“打臉”。這些留學生以及其家長的失望會成為“常態(tài)”，畢竟投機取巧的觀念只會迎來現(xiàn)實的反擊。
對于學生和家長而言，既然舊觀念走不通了，如果不想被淘汰，只能嘗試著追求新的留學觀，在倒逼中尋求生機。而這新觀念是理性的，符合實際的，既符合教育發(fā)展規(guī)律，又凸顯了人性中善的一面。
在倒逼模式下，只有把心態(tài)放平，甚至是放低，找準合適的定位，才可能有所轉機。不要為了留學而留學，也不要被利益蒙住雙眼，而是應看到留學帶來的其他價值，也就是非功利的價值，回歸到“追求健康教育環(huán)境”和“以個人實質提升”為目的理性留學觀。這樣留學觀的實質回歸是學生家長的現(xiàn)實訴求。這種預示一旦成真，留學生“慢就業(yè)族”也會多一些正面導向。
在留學大眾化、平民化的今天，“海歸”的光環(huán)逐漸褪去，現(xiàn)實也會倒逼著社會觀念進行轉變。社會的用人單位以及其他相關方面在潛意識里也會變得不再特別在意留學的經(jīng)歷，而是會把關注點放在個人能力以及綜合考量上。虛的東西只有被戳破的結局，實的東西才是真正的王道。也就是說，靠真才實學支撐起來的留學經(jīng)歷才更容易得到認可，而靠留學經(jīng)歷“打幌子”注定是難以為繼的。這也體現(xiàn)著一種理性回歸。
近日發(fā)布的《2017海外人才就業(yè)分析報告》報告指出：目前大量的海外留學人才即將歸巢。留學生回國已成趨勢 中國或將迎來回國人數(shù)超過留學人數(shù)的歷史拐點。這份報告什么意思？留學后回國的人數(shù)，超過了出去留學的人？難道留學生們把在拐外拐來的老婆、丈夫、孩子、岳父岳母、公公婆婆也都帶回來了？這對未來留學回國人員的就業(yè)有什么影響？
報告顯示，中國今年留學生歸國人數(shù)預計突破60萬，這個數(shù)字將明顯超過今年出國留學的總人數(shù)。報告指出，54.8%的海歸主要看重國內經(jīng)濟形勢發(fā)展好，還有超過40%的人認為家庭、朋友圈都在國內，因此選擇歸國發(fā)展。中國與全球化智庫主任王輝耀表示，學成歸國留學生人數(shù)增加，主要得益于良好的工作機會和國際化的薪酬待遇。
王輝耀說：“中國海歸回流的現(xiàn)象十分迅猛，目前從回國情況來看，海歸回國就業(yè)比較受青睞的包括銷售、市場、研發(fā)。特別是他們在國外受到專業(yè)的訓練，同國內全球化接軌的需要，成為海歸就業(yè)的亮點?！?/p>
留學生“歸國潮”正在形成。教育部數(shù)據(jù)顯示，自2012年起，出國留學與留學回國人數(shù)比例從2012年的1.46比1下降到2016年的1.26比1，留學回國與出國留學人數(shù)的“逆差”在逐漸縮小。此外，啟德發(fā)布的《中國留學市場2016年盤點與2017年展望報告》中預測，留學生回國人數(shù)大于出國人數(shù)的拐點或將在5年內出現(xiàn)。對此，21世紀教育研究院副院長熊丙奇表示贊同，他說，未來幾年，留學回國與出國留學人數(shù)有望由負轉正，實現(xiàn)“順差”。
熊丙奇表示：“在未來幾年完全有可能。前幾年我國出國人數(shù)以20%的速度在遞增，在2012年左右，回國的海歸大幅增加，2017年這些人畢業(yè)之后，開始回來了。我們可以看到一個很顯著的事實是，由于出國留學人數(shù)增多，海歸人數(shù)也會相應增加，從明后年開始，疊加的留學歸國人數(shù)可能就會超過當年的出國留學人數(shù)?！?
? ? 門檻低、容易學、好就業(yè) 商科成為留學主流專業(yè)選擇
在留學專業(yè)方面，報告指出，商科、管理類和金融經(jīng)濟專業(yè)仍舊受到海歸們的熱捧。教育部數(shù)據(jù)顯示，2015年有出國讀商科意向的留學生占41.2%，選擇工科、理科和社會科學的留學生比重分別為16%、13%和7%。教育部留學服務中心副主任車偉民表示，海歸扎堆商科，崗位需求與專業(yè)門檻是主因。
車偉民說：“社科和工商管理它的需求還是比較大的，它的就業(yè)門檻或者學習這個專業(yè)的門檻較低，學成的成功率較高。國內的很多學校同樣有商科和人文社科類專業(yè)，對于留學生回國來講，恐怕要面臨很大的就業(yè)壓力。”
? ? 理性看待留學歸國熱 從留學生變成留學人才仍需“力學篤行”
隨著留學回國人員數(shù)量的激增，留學回國人員與國內大學畢業(yè)生的就業(yè)競爭將更加激烈。然而，根據(jù)2016中國留學發(fā)展報告藍皮書中顯示，海歸就業(yè)難的問題并沒有明顯加劇，85.9%的海歸能在6個月內找到工作，其中3個月內找到工作的也占到68%。
也要看到，報告指出，隨著美國、英國以及澳洲移民政策收緊，留學生畢業(yè)后難以留在留學國家繼續(xù)發(fā)展；而美國、英國和澳洲留學的學生就占比超過56%，因此也是海外留學生歸國的原因之一。熊丙奇表示，理性看待留學生歸國熱，不能僅從“量”上擴充人才，還要從“質”上引進人才。?
熊丙奇說：“不僅僅要看它的人頭數(shù)，還要看結構。不妨把它看做三個三分之一，可能三分之一是以前的精英留學，另外比三分之一多一點是中層次留學，再一個三分之一是低端留學、或者說是垃圾留學。按照這個結構來看，最后的三分之一在國外很難找到工作，只能回國。中間這個三分之一大部分是回國的。而前面真正的精英留學這塊，回國的人還是很少。權威調查顯示，在這個階段出國留學歸來的人數(shù)大概只占了10%到20%，這是最核心的問題。”
近年來過度追求速成，扎堆商科，也讓留學逐漸變了味兒。留學商科未必能成為大企業(yè)家，從美國西點軍校畢業(yè)成為董事長的卻多如過江之鯽。留學的動機，不應只是流于敲門之磚，更應擁有屬于自己的理想與求索。
出國留學利與弊有哪些 帶你認識留學利與弊低齡留學趨勢明顯據(jù)《中國留學市場2015年盤點與2016年展望》顯示，2012~2015年，出國讀本科、高中及以下學歷的學生占比增加了17%，由2012年的23%增長到2015年的40%。預計在2016年，出國讀高中的學生群體將保持強勁增長，特別是在美國、加拿大等國；出國讀本科的學生數(shù)量或將進一步趕超出國讀碩士的學生數(shù)量，特別是在加拿大、美國等；“超低齡”趨勢會逐漸明顯，高中以下小留學生數(shù)量增速加快；二三線城市低齡留學“發(fā)力”，且許多世界名校也將招生目光轉移至中國二三線城市。
據(jù)2016年琥珀教育的內部數(shù)據(jù)顯示，在低齡留學持續(xù)升溫的今天，就讀本科階段的學生還是主流，超過半數(shù)學生出國讀大學。而就讀中學的比例占三成。2012~2015年期間，出國讀中學的學生數(shù)量每年都以2~3%的趨勢上漲。
據(jù)悉，隨著家長對孩子出國留學品質要求提高，他們變得不止希望孩子能讀到名牌大學，還希望孩子能夠收獲更多當?shù)氐闹匾嗣}，真正融入當?shù)氐奈幕吧?。那么，那把留學計劃提前，是非常重要的一步。特別是當越來越多家長了解到，如果孩子能夠完成國外高中整個過程，將對人生帶來重大裨益的時候，那家長會更愿意讓孩子提前開始做留學的規(guī)劃及準備，給孩子將來發(fā)展帶來更多的可能性。
高中留學之“利”
高中畢業(yè)直接出國，可以利用大學三到四年的時間，充分接觸國外的大學生活，了解當?shù)氐娜宋牡乩?，及生活和工作上的差距，取得更多的國外學習和生活的經(jīng)驗，充分接觸國外的先進文化教育理念，及西方國家的素質教育，充分拓展自己的國際視野，了解國際商業(yè)文化及國際交流規(guī)則。
1 語言能力的提高
從學習年齡界線來看，高中生的適應能力和學習能力比其他年齡段更強，他們能夠更快的融入到當?shù)氐膶W習和生活中，并且國外良好的語言環(huán)境也可以幫助他們迅速提高語言水平。以英國為例，英國的高中（A-Level）更注重的是對學生綜合能力的培養(yǎng)，金吉列留學廣州分公司英國顧問楊少芬介紹，英國高中（A-Level）有90多門課供學生選擇，一般學校根據(jù)自身優(yōu)勢開設十幾到二十幾門課程，學生可以根據(jù)自己的興趣或優(yōu)勢任意選修其中的3~4（甚至6門）課程，包括數(shù)學、進階數(shù)學、物理、化學、生物學、會計學、商業(yè)學、經(jīng)濟學、英國文學、心理學、計算機學、傳媒學、藝術設計等；國內只有到了大學才可以從學生自身優(yōu)勢去考慮選擇課程，高考時一錘定音，許多學生因為高考的主課不是自己的強項而未能完成自己的夢想。
2 綜合素質的提高
國外高中考核的不僅是學生的英文或數(shù)學等成績，還包括他們平時參加的課內外活動作業(yè)以及自身特長，培養(yǎng)的不僅是學習成績優(yōu)異的學生，還有在社會實踐和活動中的領導能力及對自己未來清晰的認識、生活及生存的能力。他們的宗旨是培養(yǎng)一個全面發(fā)展、愛好廣泛的孩子。在國外，很多中學不光有著強大的學術能力，學校也重視學生的課外生活和學習，每所學校都會擁有大片的高爾夫球場、棒球場，有的學校還給學生提供了騎馬場、各種學科獨立的教學區(qū)、供學生演出的劇場、鍛煉的游泳池等各種設施，而且學生與老師之間在課程上氣氛熱情活躍，重視互動交流，老師的教學宗旨就是能夠最大可能的調動學生的主觀能動性和潛質的發(fā)揮和培養(yǎng)，在團隊精神和領導能力方面讓學生保持著身心的健康。除此之外，大部分高中還設有各種各樣的俱樂部，讓學生廣泛的接觸和學習，培養(yǎng)自己的愛好和興趣，成為全面發(fā)展的人才。
3 順利入讀大學的保障
國外高中開設了很多選修課程，學生在高中階段就會涉及很多大學里各專業(yè)的基礎知識。這會幫助他們選擇以后所學習的專業(yè)方向。避免發(fā)生像國內學生在高考報志愿的時候常發(fā)生的問題，不知道該選什么專業(yè)，不知道自己喜歡什么。
另外，如果是在國內高中畢業(yè)直接就讀國外本科的話，很多專業(yè)要求學生先讀預科或橋梁課程再進入大學讀大一，因為學生在國內高中階段沒有涉及到任何專業(yè)知識，需要從頭學起，而在國外讀高中就避免了這個問題，也節(jié)省了預科課程這一年的時間。這些都會為學生進入國外的優(yōu)秀大學打下基礎，而他們進入大學后也能更好地融入國外大學的氛圍和學習方式。
4 學生有時間規(guī)劃職業(yè)和生活
學生有時間去認真思考自己的理想，規(guī)劃職業(yè)和生活，包括知識架構以及對社會的回饋。如加拿大高中十年級（相當于國內高一年紀）就開設了一門叫做Planning（規(guī)劃）的必修課，教學的目的是教會學生從中學開始規(guī)劃自己的未來，掌握自主權。老師先問你將來過什么樣的生活，想做什么；讀什么專業(yè)可以實現(xiàn)你那個職業(yè)理想，職業(yè)與生活素質掛鉤。課堂上強調的是學習的過程，以及學生團隊合作（小組內部）、分析能力（討論）、表達能力（辯論、總結發(fā)言）的培養(yǎng)，而不強調記憶力。
高中留學之“弊”
高中畢業(yè)直接出國，對學生各方面的要求都非常高，如語意要求、接受能力、適應能力、交際能力，以及個人生活自理能力等。
1 高中生的自理能力比較一般
大部分高中生在國內一直過著嬌生慣養(yǎng)的生活，他們到了國外可能連最基本的生活都會出現(xiàn)問題。而在國外的學校的重點是培養(yǎng)學生自主學習生活的能力，所以對剛到國外的孩子，很容易有情緒和心理的困擾。所以專家建議孩子出國之前一定要學學家務，至少在某些時侯能解決最基本的生活問題。
2 高中生的自學能力比較差
國外的高中學習時間和學習氛圍都要比國內高中寬松，這就需要學生有高度的自學能力。國外的大學也是采取寬進嚴出的入學方式，學生要面對新的學習環(huán)境和學習壓力。學生年齡小可能缺乏自控能力，需要家長與校方老師進行更多的溝通和管理。國內大多獨生子女的性格習慣于被人遷就和照顧，而西方孩子則比較獨立和大膽，這樣的環(huán)境下有些中國孩子會感覺孤獨和被忽略，嚴重的會影響孩子的學習。
家長們首先要充分考察孩子的學習能力、自制力及獨立生活能力，這些能力都達到一定的程度，才能較快適應國外的生活。其次，要充分征求孩子的意見，不要自作主張地給孩子選擇目的國和學校。生活方面，寄宿家庭更容易讓孩子盡快適應國外生活，家長也要經(jīng)常與孩子溝通，多鼓勵孩子，多留意孩子的心理變化。
3 家長需具備支付更多學費能力
在國外學習需花費一筆不小的教育費用，家長需要考慮家庭現(xiàn)有及未來幾年經(jīng)濟收入是否足以支付孩子留學所需的費用，這應成為決定是否出國的重要依據(jù)。如果家庭的經(jīng)濟條件有限，在海外讀書的學生可以在校外打工補貼生活。但是家長也要準備充足的資金，以確保孩子在國外順利學習。
留學需要三方面能力
適不適合國外升學？先看是否符合以下三點：第一是有溝通能力。外國人不喜歡學生只是一個在家里讀書、完成作業(yè)、考出好成績的孩子，國外的教育需要學生不斷地團隊合作，講求研究性和協(xié)作性。孩子在出國前，一定要完善溝通能力。良好的英語基礎，能給孩子帶來交流的自信心，幫助他融入當?shù)貙W校學習、生活。第二是有合作精神。國外的課程要學生自己設計調查問卷、路人詢問，以及數(shù)據(jù)收集等，運用所有學習的內容做出調研報告、研究結論，然后寫成報告，而在這個過程中必須要帶領團隊的所有人，并一同上臺呈現(xiàn)團隊的研究成果和報告，一個人講一段，這樣會影響到學生的成績。第三是有獨立解決問題的能力。在國外，學生能夠獨自在實現(xiàn)目標的過程中找到問題在哪里，然后組織各種資源和人來幫助你解決問題，這才算是具有獨立解決問題的能力。近年來出國留學發(fā)展趨勢有哪些變化2016年申請美國留學要了解發(fā)展趨勢，出國留學的火熱使得美國大學依然是眾多同學申請的對象，隨著2015年的到來，2016年申請美國留學的工作已經(jīng)進入開始階段，天道專家表示：2016年申請美國留學要了解發(fā)展趨勢。
2016申請美國留學趨勢：
一、托福、SAT分數(shù)水漲船高，申請難度加大
隨著美國名校申請人數(shù)的日益增多，向來擅長打"硬仗"、重視考試分數(shù)的中國學生和家長，在美國本科申請必考的托福、SAT兩項標準化考試上投入了更多的精力，高分學生層出不窮，也拉高了標準化成績的門檻。
通過對比近幾年的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)前十的錄取分數(shù)一直攀高，也說明學生為了進入名校，花費了更多的精力在標準化考試上。
二、有自己個性和一技之長的學生更受美國大學青睞
從近幾屆的錄取情況來看，美國名校越來越青睞有個性或有一技之長的學生。麻省理工學院面試官表示："麻省需要的人才有三個標準，第一是要熱愛理工、喜歡科技;第二要有一定的基礎;第三還要具有個人特質。"
三、為什么這樣的學生更受到美國名校的歡迎?
首先，美國大學倡導多元的校園文化，希望錄取的學生群體多元化，就是說耶魯不希望只招有領導才能的，也希望錄取有研究才能的人。
其次，擁有廣泛興趣愛好、喜歡積極思考的學生更容易融入美國大學，得到更好的發(fā)展。
另外，相比起考試成績，興趣愛好會影響到靈感，決定創(chuàng)造力，更是學生未來能夠投身一個領域并成功的標志。有一個或多個長期愛好的學生，通常在專業(yè)學習上也會有同樣優(yōu)秀的表現(xiàn)。
四、真實有特色的文書更能夠打動招生官
在去美國留學申請美國大學的過程中，申請文書(essay)是最為關鍵的一個環(huán)節(jié)。相比于一些經(jīng)過過度"包裝"、辭藻華麗的文書來說，美國名校招生官更加欣賞那些有個性、夠真實的文書。究其原因，一是因為豪華文書的包裝只能做表面功夫，無法在內核上發(fā)力;二是因為過度包裝的文書往往內容空洞，缺乏長線規(guī)劃，缺乏有代表性的活動。
南加州大學招生官就曾指出："重要的是要在文書中體現(xiàn)出你對活動的認識，你的獨到見解以及對現(xiàn)實的思考和質疑，這才是美國大學所看重的。"
五、很多美國大學增加預面試環(huán)節(jié)
近年來美國越來越多的學校和專業(yè)均要求面試，尤其是理工科專業(yè)，而最近兩年，面試更是被各所院校發(fā)揮的淋漓盡致。有不少學校把面試嵌入了網(wǎng)申環(huán)節(jié)，即VideoQuestion,也可以稱為預面試。學生只有填寫到網(wǎng)申面試那一步的時候才能彈出面試題。系統(tǒng)會先讓你測試攝像頭和麥克風，隨后出現(xiàn)面試題，通常學生有15秒閱讀題目的時間，之后就會開始錄像，學生一般需要在1分鐘內回答完面試題，并上傳到網(wǎng)申系統(tǒng)。但這種面試隨機性很大，所以很難準備。
以上就是2016年申請美國留學要了解發(fā)展趨勢的介紹，希望本篇文章能夠為大家了解美國大學申請帶來幫助，祝愿大家美國留學申請成功。