留學(xué)申請(qǐng)個(gè)人陳述怎么寫

留學(xué)申請(qǐng)個(gè)人陳述怎么寫

留學(xué)申請(qǐng)個(gè)人陳述應(yīng)該怎么寫？出國(guó)留學(xué)的必須要寫一份個(gè)人陳述。一份優(yōu)秀的個(gè)人陳述可以讓你在眾多申請(qǐng)者中脫穎而出。下面主要講講個(gè)人陳述怎么寫，重點(diǎn)要寫的內(nèi)容以及需要哪些注意的事項(xiàng)。

留學(xué)申請(qǐng)個(gè)人陳述怎么寫1

Personal Statement，有時(shí)也稱Statement of Objectives/Statement of Purpose 或Study Plan（學(xué)習(xí)計(jì)劃，側(cè)重點(diǎn)略有不同）。主要用于描述個(gè)人的背景、申請(qǐng)目的、研究方向等信息，是留學(xué)申請(qǐng)材料中較重要卻也比較難把握的部分。當(dāng)申請(qǐng)者苦惱于GRE、TOEFL等標(biāo)準(zhǔn)化考試的成績(jī)，一份得體的個(gè)人陳述卻有可能讓你力挽狂瀾，從眾多申請(qǐng)者中脫穎而出。在某些學(xué)校，個(gè)人陳述已經(jīng)代替了面試，作為評(píng)價(jià)學(xué)生的一個(gè)重要依據(jù)。因此，個(gè)人陳述在整個(gè)申請(qǐng)材料的準(zhǔn)備中占據(jù)了舉足輕重的地位，也有必要贏得眾位申請(qǐng)者的重視。

個(gè)人陳述應(yīng)回答：

1、為什么要選擇這個(gè)學(xué)校和專業(yè)

2、 有什么優(yōu)勢(shì)、潛力或業(yè)績(jī)使你符合對(duì)方錄取標(biāo)準(zhǔn)

3、出國(guó)后打算、計(jì)劃和目標(biāo)

個(gè)人陳述是每個(gè)人個(gè)性和獨(dú)特經(jīng)歷的體現(xiàn)，并沒(méi)有統(tǒng)一的語(yǔ)言要求和寫作格式。但是在留學(xué)文書的準(zhǔn)備中，個(gè)人陳述屬于正規(guī)的書面文體，用語(yǔ)最好符合書面語(yǔ)的規(guī)定。版面的安排應(yīng)該整潔有序。同時(shí)在個(gè)人陳述的準(zhǔn)備過(guò)程中應(yīng)該仔細(xì)閱讀申請(qǐng)學(xué)校的'網(wǎng)頁(yè)，尋找學(xué)校是否對(duì)于語(yǔ)言和格式有明確的要求。 在個(gè)人陳述的寫作中切忌不要堆砌辭藻，不要過(guò)多使用長(zhǎng)句和難懂的單詞。否則會(huì)使閱讀者頭疼，可讀性降低。寫作要真實(shí)、誠(chéng)懇、具體，語(yǔ)言要流暢，邏輯要清晰，內(nèi)容要有血有肉，富有感染力和說(shuō)服力。一般以1-2頁(yè)600-800字為佳，太長(zhǎng)則令人沒(méi)有耐心仔細(xì)讀完。另外，不要把文章寫成炫耀你詞匯量和句法的“GRE閱讀文章”。

寫個(gè)人陳述是一件見(jiàn)仁見(jiàn)智的事，并沒(méi)有明確而統(tǒng)一的寫法。書寫個(gè)人陳述首先要做的是搜集素材，認(rèn)識(shí)自己，挖掘出自身的特點(diǎn)，尋找自己的閃光點(diǎn)。認(rèn)識(shí)自己，這是一件說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難的事。要知道，申請(qǐng)的過(guò)程其實(shí)是你向?qū)W校推銷自己的過(guò)程。讀者可以到 留學(xué)文書原創(chuàng)寫作 欄目的第三欄下載相關(guān)的素材表格，看看我們通過(guò)哪些信息來(lái)深入挖掘您申請(qǐng)專業(yè)所需的特質(zhì)與您個(gè)人潛力的關(guān)聯(lián)

留學(xué)申請(qǐng)個(gè)人陳述怎么寫2

個(gè)人陳述寫作的重點(diǎn)在于：

——表達(dá)自己的理想、展示自己的優(yōu)秀、解釋自己的弱點(diǎn)（如GPA不高）；

——申請(qǐng)者應(yīng)該合理地說(shuō)明自己為什么要選擇這個(gè)專業(yè)、這所學(xué)校，令人信服地表明自己符合其錄取標(biāo)準(zhǔn)，并展望在這所學(xué)校的學(xué)習(xí)經(jīng)歷對(duì)申請(qǐng)者學(xué)術(shù)和前途的重大意義。

（一）詳讀學(xué)校的寫作說(shuō)明并了解問(wèn)題的重點(diǎn)，不贅言，不遺漏，且在要求的字?jǐn)?shù)內(nèi)完成。例如學(xué)校要求五百字內(nèi)完成（In 500 words or less discuss...），則全文最好不要超過(guò)五百字。如果學(xué)校要求以問(wèn)答方式來(lái)敘述（Responses to essay questions... . Please limit your response to on page.），則依其要求回答不超過(guò)一頁(yè)。

目前為止你經(jīng)歷的最重要的成就是什么？可以是一項(xiàng)課題，一件工藝品，一次研究，不一定與你想要攻讀的專業(yè)有關(guān)。你想從事何種特殊領(lǐng)域的工作，請(qǐng)盡量具體陳述，解釋你的專業(yè)背景能為該特殊領(lǐng)域的工作帶來(lái)什么幫助。如果你有一定的研究經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)說(shuō)明你在該項(xiàng)研究中充當(dāng)?shù)慕巧?，發(fā)揮的作用以及主要成果，最重要的是，在研究過(guò)程中推出的解決方法和運(yùn)算法則。如果你的學(xué)分不高，為什么你仍舊堅(jiān)持在我們專業(yè)學(xué)習(xí)？

（二）寫作時(shí)應(yīng)清楚明確。例如：

1．“I am interested in English literature.”這句話表達(dá)不夠清楚，而“I was concentrated on Milton and Shakespeare in college.”就明白地說(shuō)出了申請(qǐng)人的志趣及專研范圍。

2．“I received extensive training in physics.”這句話不夠詳細(xì)，“My training was in the area of particle physics.”就具體多了。

3．“I was very active as a student representative.”最好說(shuō)明曾經(jīng)做什么：主辦演講、溝通學(xué)生與校方之間的意見(jiàn)等。

4．“I am attracted to your department by its brilliant faculty”——應(yīng)說(shuō)明對(duì)教授的認(rèn)知是從何而來(lái)，如在何處讀到某教授的文章而愿受教于他，或某位教授正在從事一項(xiàng)重要研究，與自己欲攻讀的研究領(lǐng)域相同等；表達(dá)對(duì)所申請(qǐng)系所的課程、教師和特性有些了解，依學(xué)校不同而提及對(duì)某位任教于該校的教授、新課程或該校的某個(gè)學(xué)位感興趣。

（三）不要用語(yǔ)意模糊的句子，如“Your esteemed school”——應(yīng)代以學(xué)校的名字；“I will return to serve my country.”——應(yīng)明確說(shuō)出所要從事的到底是什么工作。

（四）避免用深?yuàn)W的詞匯，盡量以簡(jiǎn)單容易的文字來(lái)表達(dá)。

（五）不要離題，談?wù)撘恍┎幌喔傻氖隆?/p>

（六）態(tài)度誠(chéng)懇認(rèn)真，不卑不亢。不用為自己的弱點(diǎn)道歉，譬如托福成績(jī)不高等；也不要表現(xiàn)得過(guò)份自信，重要的是給學(xué)校一個(gè)專業(yè)的、認(rèn)真的印象。

（七）不要抄襲、改寫書上的樣本文章。應(yīng)詳讀學(xué)校的介紹，了解其要求，再對(duì)自己的學(xué)業(yè)背景、計(jì)劃加以考慮，寫出有自己風(fēng)格的文章。

請(qǐng)問(wèn)去美國(guó)留學(xué)的個(gè)人陳述怎么寫?急呀下面是是一份留學(xué)個(gè)人陳述寫作提綱的內(nèi)容：
1、 簡(jiǎn)短回顧對(duì)所學(xué)專業(yè)產(chǎn)生興趣的經(jīng)過(guò)(您對(duì)專業(yè)的期望值)
2、 您希望學(xué)習(xí)的專業(yè)以及學(xué)校和對(duì)申請(qǐng)的學(xué)校及專業(yè)的看法(自己的見(jiàn)解)
3、 專業(yè)或科研經(jīng)歷以及獲獎(jiǎng)(比較突出的科研經(jīng)歷需要描述科研的過(guò)程)
4、 工作經(jīng)歷/工作中的收益和獲得的獎(jiǎng)勵(lì)
5、 您的事業(yè)目標(biāo)和遠(yuǎn)景規(guī)劃 (你所申請(qǐng)的專業(yè)和你未來(lái)的職業(yè)的關(guān)系)
6、本科GPA(大學(xué)平均成績(jī)，專業(yè)成績(jī))
7、語(yǔ)言成績(jī)/GRE
8、畢業(yè)論文題目以及精彩片段(寫個(gè)人陳述，推薦信用)
9、 實(shí)習(xí)經(jīng)歷(時(shí)間，地點(diǎn)，事情，結(jié)果)
10、 是否參加過(guò)任何課外項(xiàng)目，請(qǐng)具體說(shuō)明
11、 發(fā)表過(guò)的文章(題目，簡(jiǎn)介，精彩片段)
12、 課外活動(dòng)：
a) 參加的組織及職位，職責(zé)
b) 領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)歷
c) 社區(qū)活動(dòng)
d) 興趣，愛(ài)好
13、 性格品質(zhì)：
a) 在您一生中您認(rèn)為最值得自豪的事情是什么?
b) 在您一生中對(duì)您影響最大的事情是什么?
c) 列舉您最喜歡的事情，請(qǐng)說(shuō)明原因
d) 下列哪些詞匯最適合您，請(qǐng)列舉
Confidence (自信) Energy(有活力)Enthusiasm (熱情) Perseverance (有毅力)　Creativity (有創(chuàng)造力) Humor (幽默)　Independence (獨(dú)立)
14、您認(rèn)為世上最重要的事情是什么
對(duì)于留學(xué)個(gè)人陳述寫作提綱本文就為大家介紹這些，通過(guò)我們的介紹相信大家現(xiàn)在對(duì)此問(wèn)題應(yīng)該有了清楚的了解了吧，如果您現(xiàn)在仍然對(duì)個(gè)人陳述不知道怎么寫的話，那么可以參照上面寫作提綱中的內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)寫作，相信一定能夠?qū)懗鲆环莩錾膫€(gè)人陳述來(lái)。

出國(guó)留學(xué)的個(gè)人陳述(Personal Statement) 怎么寫？個(gè)人陳述(Personal Statement)是申請(qǐng)文書中非常重要的組成部分。個(gè)人陳述的好壞直接影響申請(qǐng)的結(jié)果，這已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)。東方新視角會(huì)從以下方面幫助您寫出一篇具有說(shuō)服力并能突出你的特質(zhì)的個(gè)人陳述。 1.分析你的個(gè)性和經(jīng)歷； 2.區(qū)分、組織和取舍你的特質(zhì)、經(jīng)歷、和成就來(lái)滿足學(xué)校錄取的要求和標(biāo)準(zhǔn)； 3.把所有這些編排好的信息歸納在一個(gè)敘述性的結(jié)構(gòu)中； 4.寫出一篇具有說(shuō)服力能突出你的特質(zhì)的文章來(lái)。 什么是個(gè)人陳述 個(gè)人陳述是在申請(qǐng)過(guò)程中按照學(xué)校要求來(lái)寫一篇有關(guān)申請(qǐng)人背景，學(xué)術(shù)成就和未來(lái)研究和職業(yè)目標(biāo)的文章。一篇成功的個(gè)人陳述應(yīng)不但應(yīng)該語(yǔ)言流暢，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，更要充分顯示申請(qǐng)人的才華并抓住審閱人的注意力。幾乎所有學(xué)校都要求提交個(gè)人陳述。 個(gè)人陳述也有不同的名稱，如Personal Statement，Statement of Purpose，Statement of Intent, Statement of Objectives, Academic Statement，Study Plan，Academic Objectives等。個(gè)人陳述應(yīng)當(dāng)包含以下內(nèi)容： （一）申請(qǐng)者的學(xué)術(shù)或?qū)I(yè)興趣及背景； （二）欲研究的方向； （三）未來(lái)的職業(yè)目標(biāo)。 如果個(gè)人陳述寫作得當(dāng)，可以很大程度地提高申請(qǐng)者獲得錄取和獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)會(huì)。這對(duì)申請(qǐng)者來(lái)說(shuō)是一個(gè)絕好的機(jī)會(huì)?？上У氖呛芏嗌暾?qǐng)者對(duì)TOEFL、GRE可謂嘔心瀝血，而對(duì)個(gè)人陳述往往一蹴而就，敷衍了事，內(nèi)容貧乏、語(yǔ)法錯(cuò)誤連篇。而西方的大學(xué)并不單是通過(guò)傳統(tǒng)的考試來(lái)考評(píng)其申請(qǐng)者的資格，這并不是說(shuō)他們的錄取標(biāo)準(zhǔn)不嚴(yán)格。外國(guó)教授在決定你是否正是他們想要的人時(shí)，首先希望聽(tīng)一聽(tīng)你對(duì)于你自己作何評(píng)價(jià)。當(dāng)你通過(guò)申請(qǐng)文書來(lái)介紹你自己時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)同樣之大。 要寫出成功的申請(qǐng)文書僅僅有那些適用于任何類型寫作的基本寫作技巧（清晰、簡(jiǎn)潔）是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。一篇好的申請(qǐng)文書要求申請(qǐng)人能夠用一種與其他申請(qǐng)人完全不同方式，巧妙地展現(xiàn)自己的獨(dú)特個(gè)性和經(jīng)驗(yàn)。這是一件要求比較高，通常非常繁累的工作。這不僅僅對(duì)中國(guó)人如此，以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人在此類寫作時(shí)也會(huì)感到十分的頭疼，但是我們中國(guó)人還需克服語(yǔ)言的障礙。 如何寫個(gè)人陳述 個(gè)人陳述的內(nèi)容應(yīng)包含下列三項(xiàng)資料： （一）申請(qǐng)者的學(xué)術(shù)或?qū)I(yè)興趣及背景； （二）欲研究的方向； （三）未來(lái)的職業(yè)目標(biāo)； 寫作時(shí)，依以上三點(diǎn)將文章分為三各主要部分。不要像列清單，也不要重覆申請(qǐng)表格已有的資料。 注意事項(xiàng)： （一）詳讀學(xué)校的寫作說(shuō)明并了解問(wèn)題的重點(diǎn)，不贅言，不遺漏，且在要求的字?jǐn)?shù)內(nèi)完成。例如學(xué)校要求五百字內(nèi)完成(In 500 words or less discuss ...)，則全文最好不要超過(guò)五百字。如果學(xué)校要求以問(wèn)答方式來(lái)敘述 (Responses to essay questions, Please limit your response to on page.)，即依其要求回答不長(zhǎng)過(guò)一頁(yè)。 （二）寫作時(shí)應(yīng)清楚明確。例如： 1. "I am interested in English literature" 這句話表達(dá)不夠清楚，而I was concentrated on Milton and Shakespeare in college" 就明白的說(shuō)出了申請(qǐng)人的志趣及研究范圍。 2．"I received extensive training in physics" 這句話不夠詳細(xì)，"My training was in the area of particle physics"就具體多了。 3. "I was very active as a student representative" 最好說(shuō)明曾經(jīng)做什么:組織活動(dòng)，主辦演講，溝通學(xué)生與校方意見(jiàn)等。 4．"I am attracted to your department by its brilliant faculty."應(yīng)說(shuō)明對(duì)於教授的認(rèn)知是從何而來(lái)，如在何處讀到某教授的文章而愿受教于他，或某位教授正在從事一項(xiàng)重要研究，與自己欲攻讀的研究領(lǐng)域相同等。表達(dá)對(duì)所申請(qǐng)之系的課程、教師和特性有些了解，依學(xué)校之不同而提及某位任教於該校的教授、新課程或該校的某個(gè)學(xué)位有興趣。 （三）不要用語(yǔ)意模糊的句子，如 "Your esteemed school"應(yīng)代以學(xué)校的名字。"I will return to serve my country"應(yīng)明確的說(shuō)出所要從事的到底是什麼工作等。 （四）避免用深?yuàn)W的字匯，盡量以簡(jiǎn)單容易的字來(lái)表達(dá)。 （五）不要離題，談?wù)撘恍┎幌喔傻氖隆?（六）態(tài)度誠(chéng)懇認(rèn)真，不卑不亢。不用為自己的弱點(diǎn)道歉，比如托福成績(jī)不高等；也不要表現(xiàn)得過(guò)份自信。重要的是給學(xué)校一個(gè)專業(yè)，認(rèn)真的印象。 （七）不要抄襲，改寫書上的樣本文章。應(yīng)詳讀學(xué)校的介紹，了解其要求，再對(duì)自己的學(xué)業(yè)背景、計(jì)劃加以考慮，寫出自己的風(fēng)格。 （八）檢查英文的時(shí)態(tài)、性別及單多數(shù)等方面的錯(cuò)誤。 Ten Do's for Personal Statement 1.Unite your essay and give it direction with a theme or thesis. The thesis is the main point you want to communicate. 2.Before you begin writing, choose what you want to discuss and the order in which you want to discuss it. 3.Use concrete examples from your life experience to support your thesis and distinguish yourself from other applicants. 4.Write about what interests you, excites you. That's what admissions staff wants to read. 5.Start your essay with an attention-grabbing lead -- an anecdote, quote, question, or engaging description of scene. 6.End your essay with a conclusion that refers back to lead and restates your thesis. 7.Revise your essay at least three times. 8.In addition to your editing, ask someone else to critique your personal statement for you. 9.Proofread your personal statement by reading it out loud or reading it into a tape recorder and playing back the tape. 10.Write clearly, succinctly. Ten Don'ts for Personal Statement 1.Don't include information that doesn't support your thesis. 2.Don't start your essay with "I was born in.." or "My parents came from..." 3.Don't write an autobiography, itinerary, or resume in prose. 4.Don't try to be a clown (but gentle humor is ok). 5.Don't be afraid to start over if the essay just isn't working or doesn't answer the essay question. 6.Don't try to impress your reader with your vocabulary. 7.Don't rely exclusively on your computer to check your spelling. 8.Don't provide a collection of generic statements and platitudes. 9.Don't give mealy-mouthed, weak excuses for your GPA or test scores. 10.Don't make things up.
記得采納啊

出國(guó)留學(xué)學(xué)生個(gè)人申請(qǐng)范文

準(zhǔn)備 出國(guó) 留學(xué) 的申請(qǐng)，大家要特別重視起 申請(qǐng)書 的作用，一定確認(rèn)自己的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行闡述。下面是我整合的出國(guó)留學(xué)學(xué)生個(gè)人申請(qǐng) 范文 ，一起來(lái)看看吧，肯定對(duì)你有所幫助的。更多 留學(xué)申請(qǐng)書 點(diǎn)擊 個(gè)人留學(xué)申請(qǐng) 查看。

出國(guó)留學(xué)學(xué)生個(gè)人申請(qǐng)范文

Applied Program：Organizational Behavior

I am interested in the field of study of Organizational Behavior. In the past， I have had the experience of working in settings where the people and the corporate cultures of the companies were all different. I have found that there is a great difference in the both the behaviors of people and of their organizations， depending on whether they are state-owned enterprises (SOEs)， large multinational firms， or small to medium sized foreign enterprises. One simple example is that of the ability of an employee to act independently without direct instructions from his or her boss. In many Chinese organizations， acting without direct instructions is considered a form of disrespect towards the supervisor， who is generally offended by such behavior. In my experience and research， such organizations tend to have low operating efficiency with the employees losing their innate ability to take the initiative.

In contrast， foreign enterprises tend to welcome employees who have the ability to make decisions on their own， though the extent to which this is true depends on whether the supervisor is a local Chinese or an expatriate. These organizat

留學(xué)前的注意事項(xiàng)

第一，提高單科成績(jī)。國(guó)外的大學(xué)非?？粗貙W(xué)習(xí)成績(jī)，許多自考生申請(qǐng)困難，便是由于學(xué)習(xí)成績(jī)的問(wèn)題。由于我國(guó)的自考比較嚴(yán)格，如果考生不是在考前就有出國(guó)打算的話，很少有考生各科成績(jī)都能得優(yōu)秀。因?yàn)楫吘故怯脴I(yè)余時(shí)間在學(xué)習(xí)，許多人抱著通過(guò)就行的想法，成績(jī)普遍不高。因此，如果有出國(guó)留學(xué)的打算的話，一定要努力提高自己的考試成績(jī)，這樣申請(qǐng)名校的幾率更大。

第二，提高自己的語(yǔ)言水平。自考生大多不是在學(xué)校里全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，外語(yǔ)也就沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，通過(guò)自考的英語(yǔ)單科，很多人都是勉勉強(qiáng)強(qiáng)，更何況托福雅思。想出國(guó)但又沒(méi)有通過(guò)語(yǔ)言關(guān)的自考生可以先進(jìn)入國(guó)外的語(yǔ)言學(xué)校，但費(fèi)用相當(dāng)高。因此，有留學(xué)意向的自考生最好在國(guó)內(nèi)參加相關(guān)培訓(xùn)，通過(guò)了語(yǔ)言關(guān)再出去，這樣可以節(jié)約很多費(fèi)用。

第三，最好能拿到學(xué)士學(xué)位。國(guó)外許多大學(xué)都要求申請(qǐng)者擁有學(xué)士學(xué)位才允許讀碩士，因此如果你擁有學(xué)位的話，選擇的空間會(huì)更大。但這種規(guī)定不是絕對(duì)的，在國(guó)外也同樣有許多學(xué)校不要求有學(xué)位，具體情況需要征詢他們的研究生院。

出國(guó)留學(xué)簽證申請(qǐng)流程

一、了解申請(qǐng)國(guó)家的留學(xué)簽證和申請(qǐng)條件

無(wú)論申請(qǐng)哪個(gè)國(guó)家的簽證，都需要提前了解該國(guó)家在辦理簽證的流程和相關(guān)的材料之類的。因?yàn)榇笫桂^對(duì)于簽證的要求也是經(jīng)常有變動(dòng)性，所以為了避免在正式辦理簽證過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤問(wèn)題，申請(qǐng)人應(yīng)該提前了解一下該國(guó)家簽證的流程和所需材料。

二、預(yù)約簽證

大多數(shù)國(guó)家辦理簽證時(shí)是需要提前預(yù)約的，例如：美國(guó)，學(xué)生們可以提前到中信銀行卡購(gòu)買電話卡致電美國(guó)大使館進(jìn)行預(yù)約簽證，對(duì)于沒(méi)有預(yù)約而直接到簽證中心遞交材料的情況，申請(qǐng)中心是不會(huì)受理的。

三、填寫簽證申請(qǐng)表

學(xué)生們可以登錄大使館的官方網(wǎng)站填寫簽證申請(qǐng)表，由于簽證申請(qǐng)表一經(jīng)提交后就無(wú)法進(jìn)行修改，因此學(xué)生們?cè)谔顚憰r(shí)一定要確保護(hù)照和身份證信息準(zhǔn)確無(wú)誤，在寫完之后可以檢查一遍再提交。簽證申請(qǐng)表提交后需要將其打印出來(lái)，如果是在線支付的話，還需要將繳費(fèi)憑證打印出來(lái)，作為證明。

四、提交申請(qǐng)材料

每個(gè)國(guó)家申請(qǐng)的材料是各不相同的，但是大體的有以下幾種：護(hù)照、身份證、成績(jī)單、學(xué)歷證明、簽證申請(qǐng)表、照片以及繳費(fèi)憑證等登，在申請(qǐng)正式辦理簽證之前，一定要提前將所需材料準(zhǔn)備充分，如果申請(qǐng)信息不全或者有虛假信息，很有可能遭到拒簽。

五、 面試

申請(qǐng)出國(guó)簽證的學(xué)生們，是需要進(jìn)行面試的，在面試過(guò)程中，面試官除了考察最基本餓英語(yǔ)水平，還會(huì)根據(jù)其性格特點(diǎn)，以此來(lái)判斷申請(qǐng)人是否具備在海外生活的能力;面試過(guò)程中一定要注重禮儀，尊重面試官，切記不要不懂裝懂，如果有什么問(wèn)題沒(méi)有聽(tīng)明白，可以禮貌的請(qǐng)面試官再重復(fù)一遍;最后一點(diǎn)也是至關(guān)重要的一點(diǎn)，就是面試過(guò)程中千萬(wàn)不要表現(xiàn)出有移民的傾向，這是面試中的大忌。

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如何寫好商科的留學(xué)申請(qǐng)文書？

北京天道留學(xué)老師為您解答這個(gè)問(wèn)題，文書有兩個(gè)功能：吸引力和說(shuō)服力。這些概念會(huì)告訴您如何判斷一個(gè)好的文書：

一、吸引力：

1. 開(kāi)頭：以大見(jiàn)小/以小見(jiàn)大的寫作手法

一個(gè)強(qiáng)有力的開(kāi)頭：

吸引讀者的興趣

證明你的能力/動(dòng)力

展示你的努力和想法

最有效的方法是通過(guò)反映你自身發(fā)展過(guò)程中最新和印象最深的例子，選擇一個(gè)，用以大見(jiàn)小手法的構(gòu)思文書。通過(guò)’以大見(jiàn)小’，我們可以引入一些敘事元素來(lái)吸引讀者的想象力。
這是一種有效的人類心理現(xiàn)象。

例子一：

Growing up in the shadow of a coal-fired power plant, my childhood was marked
by a chimney belching dark smoke. Many people contracted lung diseases and it
was this early, unsettling exposure to … [An applicant for masters in area of
biological sciences] 我是在燃煤發(fā)電廠的陰影下長(zhǎng)大，對(duì)童年的記憶是一個(gè)冒著黑煙的煙囪。許多人患有肺部疾病，我很早就接觸到不安全的……
[一個(gè)生物科學(xué)領(lǐng)域的碩士申請(qǐng)者]

例子二：

I looked up, nose to nose with Ms. Smith. I couldn’t believe she was talking
to me. Reluctantly, I stood up, unable to fathom why my favorite teacher would
ever punish me. 我抬起頭來(lái)，鼻子對(duì)著史密斯女士. 我不敢相信她在跟我說(shuō)話。我不情愿地站起來(lái)，無(wú)法理解為什么我最喜歡的老師會(huì)懲罰我。

開(kāi)頭所要做的就是吸引讀者的注意力，它需要想象力。好的開(kāi)頭可以使讀者將一些東西可視化。這并不是說(shuō)你需要寫一些破紀(jì)錄的詩(shī)歌，讓人們?cè)谧x到你的文書開(kāi)頭后潸然淚下。

事實(shí)上，我的意思是：

1. 閱讀你的開(kāi)場(chǎng)白

2. 問(wèn)你自己：它能讓讀者想象出一些東西嗎?

這對(duì)你的文書很有幫助。通常招生官會(huì)閱讀無(wú)數(shù)的文書。但很多人的文書看起來(lái)都是一樣的，因?yàn)槿藗儗懙臇|西都非常相似。這樣的文書是有問(wèn)題的，因?yàn)椋?/p>

1.你想要吸引閱讀者的注意力，把他們變成你的支持者。

2.招生官希望你寫文書的原因是，僅僅通過(guò)考試成績(jī)、簡(jiǎn)歷、GPA，他們是很難評(píng)判候選人的…因此當(dāng)候選人們?cè)谄渌捎玫脑u(píng)判標(biāo)準(zhǔn)下非常相似的時(shí)候，招生官會(huì)通過(guò)文書來(lái)比較候選人。

那怎么做到這一點(diǎn)呢?

我想強(qiáng)調(diào)的是：你不要試著寫任何“獨(dú)特”的東西。你只需要試著用特定的語(yǔ)言、具體的名詞來(lái)描述你自己的經(jīng)歷(你的文書會(huì)自然就會(huì)獨(dú)特且吸引人!)

還要強(qiáng)調(diào)的是：你的整個(gè)文書不應(yīng)該僅由這類內(nèi)容組成。

你需要這樣做：選取一個(gè)真正關(guān)鍵的經(jīng)歷，用特定的語(yǔ)言來(lái)描述一些細(xì)節(jié)，然后用它引導(dǎo)讀者了解你申請(qǐng)這個(gè)項(xiàng)目的原因。

2.展開(kāi)敘述

最成功的文書是講述了一個(gè)關(guān)于你成長(zhǎng)、發(fā)展和學(xué)習(xí)的進(jìn)步、積極的故事，而這個(gè)故事促使你進(jìn)行申請(qǐng)。

實(shí)用建議：盡量避免采用公式化的結(jié)構(gòu)

例如按時(shí)間順序排列的結(jié)構(gòu)

教育、經(jīng)歷、目標(biāo)結(jié)構(gòu)

通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于你對(duì)這個(gè)主題的興趣和它是如何讓你進(jìn)步發(fā)展的故事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在寫的時(shí)候你的內(nèi)容之間有更多的自然聯(lián)系!

二、說(shuō)服力

這個(gè)文書是一篇有說(shuō)服力的文章。你在論述：

I will be a success at your school and beyond because…

然后使用例子在展示兩件事情：

技能

動(dòng)機(jī)

你使用的延申例子應(yīng)該:

1. 相關(guān)性

你的例子應(yīng)該:

證明這個(gè)項(xiàng)目的價(jià)值

來(lái)源于你自己的經(jīng)歷

My aunt has been an active stock investor during these years and she has made
a fortune from her investment. This gets me into thinking – what are the magic
of finance and the stock market?
這些年，我的姑姑一直是個(gè)活躍的股票投資者，她從她的投資中賺了一筆財(cái)富。這讓我開(kāi)始思考金融和股票市場(chǎng)的魔力是什么?

在這個(gè)案例中他的姑姑跟他的申請(qǐng)毫無(wú)關(guān)系。一個(gè)研究生金融項(xiàng)目是不鼓勵(lì)候選人以這種方式(股票投資)進(jìn)行學(xué)科學(xué)習(xí)的。

2. 不要重復(fù)

不要重復(fù)你在簡(jiǎn)歷或者成績(jī)單上出現(xiàn)的細(xì)節(jié)信息：

I started off by taking related courses in my Statistics Program such as C++,
Python, and Mathematical Finance. In my Mathematical Finance course, I have done
a very interesting project…
我開(kāi)始學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)程序中的相關(guān)課程，如C++、Python和數(shù)學(xué)金融學(xué)。在我的數(shù)學(xué)金融學(xué)課上，我做了一個(gè)非常有意思的項(xiàng)目……

文書中出現(xiàn)上面的任何一種信息都是危險(xiǎn)的，因?yàn)檫@其實(shí)是一種惰性思維的體現(xiàn)。為什么我要這么說(shuō)呢?惰性的意思就是“不夠活躍”!如果你把在其他地方展示的申請(qǐng)信息再展示出來(lái)，你就沒(méi)有考慮到招生官其實(shí)已經(jīng)掌握了你所有的信息了。你沒(méi)有合理地利用你的時(shí)間或招生官的時(shí)間。你也沒(méi)有考慮到文書究竟要求你做什么。文書需要你為自己的申請(qǐng)?zhí)峁┮罁?jù)。所以，寫文書時(shí)你要有選擇地挑選材料。確保你展現(xiàn)在文書中的目的是清晰明了的。

同樣，不要跟招生官說(shuō)他們已經(jīng)知道的事情。

As for my future career goal, studying financial engineering will undoubtedly
expand my career options. Soon after graduation, I am desired to become a
quantitative researcher or…
至于我未來(lái)的職業(yè)目標(biāo)，學(xué)習(xí)金融工程無(wú)疑會(huì)擴(kuò)大我的職業(yè)選擇。畢業(yè)之后，我想成為一名定量研究人員或者……

我們?cè)谖臅薪?jīng)?？吹降牧硪环N重復(fù)形式是陳述通常知道的事實(shí)：

Data Science and Statistics nowadays play a significant role in finance.
當(dāng)前，數(shù)據(jù)科學(xué)和統(tǒng)計(jì)在金融領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。

好吧，現(xiàn)實(shí)確實(shí)如此。但這個(gè)在你的文書中又有什么用呢?你的文書是有字?jǐn)?shù)限制的。你需要根據(jù)字?jǐn)?shù)的要求開(kāi)展文書寫作并且相應(yīng)地判斷自己的內(nèi)容：因此寫每一句話時(shí)自己反問(wèn)自己，這句話是不是告訴招生官一些關(guān)于新的和印象深刻的東西?

說(shuō)到字?jǐn)?shù)限制，另一個(gè)常見(jiàn)的內(nèi)容是恭維語(yǔ)和精心構(gòu)思的致謝詞。

“Thank you so much for your reading.” “Your esteemed faculty…” “非常感謝你的閱讀。”
“尊敬的老師”

我建議你用對(duì)你申請(qǐng)更有幫助的內(nèi)容來(lái)代替這樣的短語(yǔ)。同時(shí)避免出現(xiàn)報(bào)告或者評(píng)論形式的內(nèi)容。

Education is the foundation of the national youth, and new digital technology
is the sill of network education. 教育是民族青年的基礎(chǔ)，而新的數(shù)字技術(shù)則是網(wǎng)絡(luò)教育的基石。

像這種話任何人都可以說(shuō)得出來(lái)。比如我!因此當(dāng)你讀完自己的文書后，問(wèn)自己這個(gè)問(wèn)題：其他人能這樣說(shuō)嗎?

3、穩(wěn)健性

你對(duì)未來(lái)是否欠缺規(guī)劃或者隨意規(guī)劃?這種類型的問(wèn)題在下面的示例中非常常見(jiàn)：

I believe that my statistics background combined with … the skills and
connections I will gain in this program can help me achieve my career goal and
allow me to have the chance to pay back to the society in the future.
我相信我的統(tǒng)計(jì)背景與我將在這個(gè)項(xiàng)目中獲得的技能和人際關(guān)系等東西相結(jié)合，幫助我實(shí)現(xiàn)我的職業(yè)目標(biāo)，并讓我有機(jī)會(huì)在未來(lái)回報(bào)社會(huì)。

你的想法需要有實(shí)質(zhì)內(nèi)容來(lái)支撐!你需要使用在文書中提到的例子來(lái)佐證你的想法。不要用抽象術(shù)語(yǔ)來(lái)給自己貼上特定技能的標(biāo)簽。

I acquired teamwork and communication skills during my internship. I am now
able to hold discussions with diverse groups of individuals, and I can always
find a way to conduct difficult discussions. I can work productively with a team
on large projects but I can also assume a leadership role if circumstances
require it. 在實(shí)習(xí)期間，我獲得了團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧。我現(xiàn)在能夠與各種各樣的人進(jìn)行溝通討論，而且我總能找到一種方法來(lái)解決討論中碰到的困難。
我可以在大型項(xiàng)目上與團(tuán)隊(duì)進(jìn)行富有成效的合作，但如果情況需要的話，我也可以發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。

一定要證明你擁有這些技能，而且你有足夠的潛力來(lái)進(jìn)一步培養(yǎng)它們!

The exhibition of vintage cars I arranged attracted over 2,000 people, but
its seamless operations began with a discussion I had with a team of unwilling
construction workers. Their complaints required urgent resolution, while the
owners of the cars had concerns that their vehicles would be handled with care.
我組織的復(fù)古汽車展覽會(huì)吸引了2000多人，但是它的完美進(jìn)行卻始于我與一群不情愿的建筑工人的討論。我需要立刻解決他們的抱怨與不滿，而同時(shí)車主們也擔(dān)心他們的車輛是否可以得到細(xì)心仔細(xì)地維護(hù)。

4、對(duì)這個(gè)項(xiàng)目的熱情

就像你對(duì)自己的描述足夠具體一樣，你對(duì)這個(gè)項(xiàng)目的描述也需要足夠具體，以說(shuō)服招生官相信他們的課程給你提供了與其他項(xiàng)目不同的東西。

基于此，請(qǐng)不要討論以下內(nèi)容：

學(xué)校的地理位置

Northwest University sits in the beautiful environment surrounding Lake
Michigan 西北大學(xué)坐落在密西根湖周邊的美麗環(huán)境之中

你幾乎不可能通過(guò)談?wù)搶W(xué)校的區(qū)位來(lái)表達(dá)任何新的或令人印象深刻的東西。(除非你讀的是海洋科學(xué)之類的專業(yè))。

而且像哥倫比亞這樣大學(xué)會(huì)在學(xué)校網(wǎng)站上把他們區(qū)位優(yōu)勢(shì)的信息幾乎都列出來(lái)。所以寫點(diǎn)別的東西吧!

你們的項(xiàng)目有助于我得到一份更喜歡的工作

This Master of Finance Program gives me access to many things I will need to
attain my career goal. The curriculum focusing both on Financial Engineering and
Data Science courses could offer desired skills and knowledge to attain a
Quantitative Analyst position.
金融碩士項(xiàng)目讓我接觸到有助于實(shí)現(xiàn)我的職業(yè)目標(biāo)所需的許多東西。以金融工程和數(shù)據(jù)科學(xué)為重點(diǎn)的課程可以提供成為一名量化分析師所需的技能和知識(shí)。

這類內(nèi)容不是打動(dòng)招生官的最佳方式。閱讀你的申請(qǐng)文書的人主要關(guān)心的是，你在他們項(xiàng)目學(xué)習(xí)中是否會(huì)很有動(dòng)力和效率。他們喜歡聽(tīng)你講你為什么對(duì)將要學(xué)習(xí)的學(xué)科充滿熱情，以及你能用它做些什么。而表達(dá)這一點(diǎn)的最不討喜的方法是依據(jù)它能否幫助你掙錢。你需要強(qiáng)調(diào)的是你對(duì)這個(gè)學(xué)科的熱情與動(dòng)力和不僅僅與你自己的利益相關(guān)的外部動(dòng)力。招生官員其實(shí)想知道的是你是否真正對(duì)這個(gè)項(xiàng)目感興趣。他們會(huì)依此列出一份合適的人的名單。因此最好的方法是：徹底閱讀和檢查項(xiàng)目網(wǎng)站。思考它所提供的東西將如何幫助你進(jìn)一步發(fā)展所需要的特定技能。

然后，對(duì)于實(shí)踐型的項(xiàng)目，我建議：

你需要承認(rèn)你進(jìn)一步發(fā)展的需求

然后具體說(shuō)明為什么只有這個(gè)項(xiàng)目是可以幫助您解決這些需求的

對(duì)于研究型的項(xiàng)目，我建議:

你需要表達(dá)你將從老師和項(xiàng)目中學(xué)到什么

同時(shí)展示你的開(kāi)放性和教學(xué)能力

最后，我們需要修改檢查文書。讓你信任的人和不信任的人來(lái)閱讀你的文書。多聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)人的建議而不是只聽(tīng)一個(gè)人的。并且永遠(yuǎn)服從你自己的最佳判斷!因?yàn)闆](méi)有誰(shuí)能比你更了解你自己!

出國(guó)留學(xué)個(gè)人陳述該如何寫

1. 對(duì)所要申請(qǐng)的學(xué)校和專業(yè)是否有深入細(xì)致的了解，能做到在寫自述時(shí)緊扣學(xué)校和專業(yè)的要求及特點(diǎn)，突出自己的申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)？

2. 我的人生經(jīng)歷中有什么獨(dú)特的、非同尋常的地方？在家庭生活和社會(huì)生活中有哪些人或事件影響了我的人生觀和事業(yè)追求？這些影響有什么與眾不同的地方？

3. 我最初是如何對(duì)目前所選專業(yè)感興趣的？在其后的歲月中又是如何加深了對(duì)這一學(xué)科領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)？在這一領(lǐng)域已經(jīng)取得了什么樣的成績(jī)？是什么因素使我自信，能夠在這一領(lǐng)域有所建樹(shù)？

4. 在上學(xué)期間我從事了哪些助教、助研、社會(huì)實(shí)踐、暑期工作？通過(guò)這些活動(dòng)在什么方面（比如科研能力、組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力等）得到了提高？在步入社會(huì)后的工作中完成過(guò)什么項(xiàng)目，取得了哪些成就，表現(xiàn)出何等才干？

5. 我最終的事業(yè)目標(biāo)是什么？

6. 在我多年來(lái)的考試成績(jī)上有沒(méi)有需要解釋的地方？比方說(shuō)我大學(xué)成績(jī)一直很優(yōu)異但GRE成績(jī)卻不怎么理想；我高年級(jí)的成績(jī)是否比低年級(jí)的成績(jī)有顯著的提高？

7. 在自我?jiàn)^斗的過(guò)程中是否需要克服超常的困難，如家庭生活貧困、身體殘疾，等等？

8.我是否具備杰出的品格，比如誠(chéng)實(shí)、可靠、善良、刻苦等，而我能否提供真憑實(shí)據(jù)來(lái)加以證明？我是否具備值得一提的很好的特別的工作習(xí)慣和態(tài)度，以及稟性上的優(yōu)勢(shì)。

9.我具備什么樣的特殊才能，如分析能力、領(lǐng)導(dǎo)才能和交流才能？我為什么比別的申請(qǐng)者更具有在事業(yè)上成功的把握？

注意寫作技巧

寫自述的最大忌諱就是寫得毫無(wú)特色、枯燥乏味。要努力發(fā)掘你的優(yōu)秀之處，醒目且引起關(guān)注。

精彩的開(kāi)頭給人留下不可磨滅的印象，那就達(dá)到了最佳效果。獲得獨(dú)特性更重要的有兩個(gè)方法：一是尋找獨(dú)特的思想方法或者說(shuō)審視自己的獨(dú)特角度，二是在陳述過(guò)程采用故事手法。具體可以查看托普仕留學(xué)官網(wǎng)

出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)的個(gè)人陳述怎么書寫出國(guó)留學(xué)個(gè)人陳述書寫步驟一、看范文
看范文，看看別人是怎么寫的，看范文的結(jié)構(gòu)，語(yǔ)言表述，內(nèi)容，同時(shí)也讓申請(qǐng)者知道別人是怎樣認(rèn)識(shí)他們所要學(xué)習(xí)的課程以及他們的興趣和能力。有一些人在看完這么多之后，可能知道要怎么寫了，有些人還是不知道怎么下筆來(lái)寫作，那么看看下面的步驟，原則和主題結(jié)構(gòu)。
出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)個(gè)人陳述書寫步驟二、Reflection (反思)
所謂反思，就是回顧自己的整個(gè)人生經(jīng)歷或者學(xué)習(xí)生涯，比如從小學(xué)、高中、大學(xué)直到現(xiàn)在(一般來(lái)說(shuō)，個(gè)人陳述(PS)只要寫出自己大學(xué)階段的經(jīng)歷就可以了)，自己有哪些與眾不同之處。反思的目的就是要找出自己身上的閃光點(diǎn)――比如說(shuō)有什么特殊的興趣或者是獨(dú)特的經(jīng)歷，自己有哪些比較獨(dú)特的個(gè)性等等。在一篇個(gè)人陳述(PS)中，一定要寫出自己的個(gè)性和特色來(lái)，只有這樣，申請(qǐng)者才會(huì)在眾多的申請(qǐng)材料中脫穎而出，讓對(duì)方教授一下子記住申請(qǐng)者，然后在集體討論時(shí)推薦申請(qǐng)者。切記：獨(dú)特性是寫作個(gè)人陳述(PS)的生命。
出國(guó)留學(xué)個(gè)人陳述書寫步驟三、Positioning (定位)
所謂定位，具體在一篇個(gè)人陳述(PS)里，就是出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)者如何在經(jīng)過(guò)第一階段的反思之后確定自己獨(dú)特而鮮明的個(gè)人形象。定位對(duì)于成功地進(jìn)行個(gè)人陳述(PS)寫作是至關(guān)重要的，它有助于根據(jù)自己的性別、年齡、所學(xué)專業(yè)來(lái)進(jìn)行材料的選擇。例如，假如申請(qǐng)者是個(gè)二十多歲的小女孩，剛剛大學(xué)畢業(yè)，學(xué)的是文科，在這種情況下，如果申請(qǐng)者再賣力地突出自己優(yōu)異的專業(yè)成績(jī)就沒(méi)必要了。這時(shí)申請(qǐng)者可以多寫一些個(gè)人的東西。比如說(shuō)表現(xiàn)一下自己的潛在才能，抒發(fā)自己的理想和抱負(fù)等等。有的人會(huì)認(rèn)為這種類型的寫作為“煽情”式寫作，其實(shí)不是煽情，而應(yīng)該說(shuō)更具個(gè)性化。
出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)個(gè)人陳述書寫步驟四、Choosing a theme(確立文章的主題)
象文學(xué)作品寫作一樣，個(gè)人陳述(PS)寫作的主題應(yīng)該準(zhǔn)確鮮明，切忌主題不清，東一榔頭西一棒子的瞎侃。這樣的結(jié)果只會(huì)讓讀者如墜霧中，不知所云。目前我國(guó)許多準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)生活的申請(qǐng)者的寫作常常是沒(méi)有主題。正如前面所說(shuō)，他們誤以為寫自述都應(yīng)該遵照一個(gè)套路。即第一段是寫自己的學(xué)習(xí)情況，第二段是寫自己的課外生活，第三段則寫自己如何要為建設(shè)祖國(guó)奮斗云云，幾個(gè)部分之間沒(méi)有一個(gè)有機(jī)的聯(lián)系。很多申請(qǐng)者把各個(gè)部分都用黑體字，大標(biāo)題分開(kāi)。這些標(biāo)題也通常是那種令人苦笑不得的豪言壯語(yǔ)，而且千篇一律。常見(jiàn)的有To rise where you have fallen (在哪跌倒就在哪爬起來(lái))，Believe in yourself。You can do it。(相信自己，申請(qǐng)者能做到)。

出國(guó)留學(xué)的個(gè)人陳述 怎么寫出國(guó)留學(xué)個(gè)人自述：
個(gè)人自述 基本結(jié)構(gòu) 開(kāi)頭：具體介紹一下自己的個(gè)人背景，如，出生地點(diǎn)，對(duì)于入北理工之前的情況加以介紹。 中間： 第一：是否有工作經(jīng)驗(yàn)，從事的是什么工作。 第二：有什么特殊愛(ài)好和特長(zhǎng)，獲過(guò)什么榮譽(yù)。 第三：申請(qǐng)的原因 第三：出國(guó)以后對(duì)于自己的學(xué)習(xí)有什么計(jì)劃和要求，以后想要學(xué)習(xí)和研究的專業(yè)方向 第四：學(xué)成以后的工作計(jì)劃。 結(jié)尾：表達(dá)一下申請(qǐng)的強(qiáng)烈愿望
My interest in science dates back to my early childhood. I have always excelled in physical sciences and have received numerous awards in mathematics in high school. At age 18, I attended Beijing Normal University, majoring in physics. Four years of extensive study on in physics and my current work in surface science inspire me to undertake a greater challenge in pursuing a doctorate degree in physics. My aspiration to be a research scientist also makes the graduate study an absolute necessity for me. As an undergraduate student, I specialized in physics, mathematics, and computer science. And in my junior year study I studied computational physics in Applied mathematics III, during which I developed a 2-dmensional model with the finite size effect as a course project. in addition to being elated by my computer simulated phase transition phenomena, I was also pleased with the computed values of the critical exponents which closely agree with theoretical values. During the two-year course on the fundamentals of experimental physics, I diligently studied the techniques of operating experimental equipment, such as the epitaxy systems, lithography, and computer controlled data acquisition interfaces. I enjoyed these hand-on experiences. My current duty, as a research assistant, is to set up diamond film growth kinetics experiments which is designed to verify whether the mechanism of H atoms destroying C-H bonds in diamond film growth is the bottleneck reaction to diamond film formation. The results will give valuable insights and better enhance the research efforts of another group here. In the meantime, I am learning about the scanning probe microscopy, charged particle optics, energy analyzers and instruments used in surface science through the seminars held in my group. In order to be knowledgeable in the breadth of physics, I have attended workshop and symposiums in different fields. In the symposium on Symmetries in Subatomic Physics held in 1995 in Beijing, I worked as an interpreter and edited the article "Conceptual Beginnings of Various Symmetries in the Twentieth century Physics" from Prof. C. N. Frank yangs speech and translated it into Chinese. Not only did I keep an open mind to get experiences in academics, I also actively participated in extracurricular activities in my university years. In the senior year, I was a part-time teaching assistant grading exams and answering questions in the courses, A Journey to Subatomic World and From Quarks to Black Holes. I also had a part-time position as the bulletin board system administrator for the Physical Society of PRC. I am currently constructing their WWW home page to improve information exchange and science education in China. Accumulating these valuable experiences, I am preparing myself for a career in scientific research. Being exposed to surface science, I am interested in mesoscopic systems and nanostructure materials. I plan to concentrate on condensed matter physics. Having carefully read the content of the graduate studies and on-going research programs at University of Washington at Seattle, I believe that UW is the best place for me to be. I am confident in that my diverse research experiences together with a firm commitment to physics have merited me to be qualified to undertake graduate study at the University of Washington at Seattle.
上述僅用于參考，具體的寫法需要按照你個(gè)人的經(jīng)歷來(lái)寫，希望可以幫到你?。?！

個(gè)人陳述英文范文

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個(gè)人陳述英文范文1

My interest in international Affairs was derived from my intention of facilitating the communications between cultures. In my opinion, the different cultures’ involvement in international affairs is closely related to the flawed cultural integration hence some bad relations. With four years of university life in Hong Kong, where eastern and western cultures conflict and integrate at the same time, I deeply understood the positive effect of harmonious international relations and the severe consequences of cultural misunderstandings. As a result, I have made my mind to devote myself to prompting the cross-cultural communications while eliminating the stereotypes and misunderstandings. To be specific, I would love to become a writer, a translator or an editor who works as a bridge, connecting people and their cultures.

With my ardent interest in cross-culture communications and international studies, plus the ambition of alleviating misunderstandings, I chose the major of Translation and Interpretation in undergraduate at City University of Hong Kong. Being self-disciplined, independent and highly-motivated, I strived to equip myself as best as I could. In addition to the harsh training and practice at school, I also spent my spare time exploring extra-curriculum books in various fields, aiming to enlarge my knowledge scope and widen my horizon. My dedication paid off as I got relatively remarkable grades for most courses, especially communication related ones, such as an A for Translation for the Media, an A- for Theory of Translation, an A- for Advanced Consecutive Interpretation (English to Putonghua), etc. In the past few years, my GPA for the core courses was 3.33 (overall: 3.22).

Apart from academic performance on campus, I took a few internships which were all related to cultural communications. I was referred by my professor to work as a conference interpreter for the symposium named Future Culture [In]tangible Heritage, which was hosted by the Hong Kong advanced Institute for Cross-Disciplinary Studies. Our team earned a widely-acknowledged reputation for our interpretation services. This experience not only enriched my professional experience and knowledge, but gave me a lesson on teamwork as well. Moreover, when I saw the scholars from Dunhuang Academy and British Library, who did not know each

other’s language or culture, talked fluently with my help, I was fascinated by the magic of words and languages, which firmed my decision of my career choice.

Born and raised up in a culturally rich area, I have always felt called upon to present my hometown’s culture accurately and adequately. As a trail to achieve my goal, I worked for a local firm in my hometown in order to promote the cultural heritage to the visitors. I helped receive and interpret for a few distinguished guests including the group of Nobel Laureates as well as the Premier from Rwanda. I also drafted the English script for the introduction which was played in the electronic guide. Our team’s work was appreciated by the guests as well as the company.

Firmly believing in the importance of cross-cultural communications, I have made my mind to stimulate the cultural exchange and integration worldwide. To make this objective come true, I need to master appropriate skills and persistently deepen my understanding of international studies. Bearing in mind what I am seeking for, I hope the MA in Global Affairs at Jackson Institute to be my next stop. Its courses like The Next China, Strategy, Technology and War, The UN and International Security will enable me to improve my knowledge structure which is instrumental to future goal attainment. And its concentration on International Security Studies will accelerate my pursuit of career aspirations. Besides, its unique Research and Summer Internship or Employment will help me enrich my practical experiences in the field of cross-cultural communication. I am confident that, prepared with adequate competitiveness and capacities, I will be an active and contributive member of the Jackson MA International Relations program.

個(gè)人陳述英文范文2

Management Personal Statement

I would like to apply to do a Management degree. Having acted as Managing Director on a Young Enterprise Team whilst doing my ‘AS’ levels, I came up with innovative ideas that made a very successful company. Having held management positions within Human Resources, Operations, and Finance, I quickly realised that pursuing a management degree at university would be ideal for me.

After my GCSE’s, I held a temporary job as a junior in an Insolvency practice, in order to gain work experience. Having to work to tight deadlines taught me how to work

independently as part of a professional team. I learnt that in business, if one person lacks productivity, then everyone else can suffer, and also how to motivate others as a means of preventing such issues. I used the skills learnt to enhance my role as the Managing Director of my young Enterprise company, particularly methods of motivation and delegation, and the significance of being accountable for others. Having spent nearly three years working part time in a Health food shop alongside my studies, I developed my communication skills, with both colleagues and customers, and proved to be a trustworthy employee.

Being appointed as Deputy Head Boy in the sixth form was a great honour to me. My skills were greatly enhanced by holding this position, as I would often have to listen, and respond to issues brought up by fellow prefects, and students lower down the school. Through activities such as Lunch duty, I learnt the worth of different leadership skills, and that it is important to treat everyone as an individual in order to get results. I was always keen to stay into the evening to help out at school events.

Socialising is very important to me, and I am always keen to meet new people. I enjoy trying

new foods to increase my knowledge of different cultures, and my culinary skills will prove very useful in independent university life. I enjoy travelling, and learning about modern history. Having recently returned from Prague, I visited a concentration camp. This was a moving experience for me, and something I will never forget. Music is one of my biggest hobbies, and I use music to help me unwind and reflect on things. I use the internet to keep up with current affairs and sports news.

I have always been a keen sportsman, representing my school in many sporting activities. I enjoy running, particularly competing in sprint races, but also long distance running as a means of keeping fit. I always try to go for a run every evening, during breaks between my A Level studies. I represented my school as a keen member of the district and Maccabi Great Britain athletics teams, particularly in the relay. I formally played tennis and table tennis in national competitions, and more recently I have played in football, rugby, and cricket leagues outside of school.

I believe that my experiences have prepared me for independent university life. My social skills together with my ambition to succeed in life prove me to be good candidate for a Management Degree.

出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)之個(gè)人陳述寫作技巧

自述，也即Personal Statement, 是所有出國(guó)文件中最重要的部分，它是申請(qǐng)者最主要的自我包裝。申請(qǐng)被錄取和經(jīng)濟(jì)資助就是要把自己推銷給評(píng)審者。你的重任是讓這一文件反映你的個(gè)性和才智。寫自述即使對(duì)以英語(yǔ)為母語(yǔ)的北美學(xué)生也是頗費(fèi)心力的事情，對(duì)中國(guó)申請(qǐng)者來(lái)說(shuō)，用英語(yǔ)寫作本來(lái)就是困難的事，更何況自述是為了表現(xiàn)和包裝自己，有違我們的文化習(xí)俗，寫起來(lái)往往備感吃力。中國(guó)申請(qǐng)者往往沒(méi)有面談的機(jī)會(huì)，這份文件因而愈發(fā)顯得重要。

我們要忠告所有的申請(qǐng)者，你必須抓住機(jī)會(huì)，充分而且恰如其分地表現(xiàn)你的人格力量、智慧和已取得的成就。在此文件的創(chuàng)作中要花大量的精力，決不能知難而退，草率從事。你已經(jīng)花費(fèi)了多年的心血，完成了大學(xué)甚至是研究生的學(xué)習(xí)，你也可能又在隨后的工作崗位上積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在又通過(guò)艱苦卓絕的努力，成功地考過(guò)了TOEFL和GRE。然而，你的任務(wù)并沒(méi)有結(jié)束。你必須靜下心來(lái)，有條不紊地處理多種文件，而其中自述是重中之重。

怎樣真正地把此項(xiàng)工作當(dāng)作重中之重呢?那并不是趕緊去習(xí)一本所謂范例然后照著抄，而是要借此機(jī)會(huì)嚴(yán)肅、認(rèn)真和全面審視自己的才能、潛能、出國(guó)留學(xué)的目的。這種對(duì)自己的能力、向往和追求的透徹的了解是寫好自述的基礎(chǔ)。根據(jù)編者在國(guó)外求學(xué)、工作的經(jīng)驗(yàn)，可以這么說(shuō)，在寫好自述這件事上，中國(guó)留學(xué)生可以說(shuō)是遇上了一個(gè)深層次而且是重大的文化差異。所謂"深層次"就是說(shuō)這個(gè)差異不是西方人喝咖啡中國(guó)人喝茶、西方人稱"Darling"而中國(guó)人稱"孩子他媽"那樣簡(jiǎn)單。

北美的許許多多的"雇主"-----大學(xué)的錄取評(píng)審者，確實(shí)是非常重視求職者、求學(xué)者對(duì)自身是否了解，對(duì)自己的前途和目標(biāo)是否明確。在他們的文化中，這樣的自我了解被視為是人的素質(zhì)中很重要的一部分。他們的文化同時(shí)也十分重視對(duì)自身的了解和對(duì)目標(biāo)的追求做出個(gè)性化的表達(dá)能力。本文并不是要討論文化問(wèn)題，而是力求以最短的篇幅給讀者以最大的實(shí)用指導(dǎo)。本軟件編者最大遺憾就是申請(qǐng)者把寫作自述一事當(dāng)作官樣文章而草率應(yīng)付。北美教育機(jī)構(gòu)的官僚主義常常更甚于我國(guó)，但要求寫自述，的確不是官樣文章，而是給申請(qǐng)者一次表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。讀者切記，這樣的表現(xiàn)一定要富有個(gè)性。

怎樣判斷自述是否反映了個(gè)性呢?最簡(jiǎn)單的就是看第二個(gè)人是否能寫出一樣的或是差不多的內(nèi)容。真正的富有個(gè)性的自我介紹是不可能與其他的信雷同的。盡管有許多人有著看上去類似的求學(xué)、求職經(jīng)歷，但是每個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)和他人的感受應(yīng)該是獨(dú)有的而且也應(yīng)該是獨(dú)特的。即使兩個(gè)人所有的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷都相同，也都計(jì)劃去同一個(gè)領(lǐng)域里深造，引發(fā)他們對(duì)該學(xué)科感興趣的外部事物和內(nèi)心感受也必定是有區(qū)別的。所以，在我們談到寫作自述其他注意事項(xiàng)之前，首先要求讀者要獨(dú)具創(chuàng)意。在寫作自述的時(shí)候，認(rèn)真而全面地審視自己的方法就是默默地自問(wèn)如下問(wèn)題：

1. 對(duì)所要申請(qǐng)的學(xué)校和專業(yè)是否有了深入細(xì)致的了解，能做到在寫自述時(shí)緊扣

學(xué)校和專業(yè)的要求及特點(diǎn)，突出自己申請(qǐng)的優(yōu)勢(shì)?

2. 我的人生經(jīng)歷中有什么獨(dú)特的、非同尋常的地方?在我的家庭生活和社會(huì)生活中有哪些人或事件影響了我的人生觀和事業(yè)追求?這些影響有什么與眾不同的地方?

3. 我最初是如何對(duì)目前所選專業(yè)感興趣的?我在其后的歲月中又是如何加深了對(duì)這一學(xué)科領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)?我在這一領(lǐng)域已經(jīng)取得了什么樣的成績(jī)?是什么因素使我自信，能夠在這一領(lǐng)域有所建樹(shù)?

4. 在上學(xué)期間我從事了那些助教、助研、社會(huì)實(shí)踐、暑期工作?通過(guò)這些活動(dòng)在什么方面得到了提高(比如科研能力、組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力等)?在步入社會(huì)后的工作中完成過(guò)什么項(xiàng)目，取得了哪些成就，表現(xiàn)出何等才干?

5. 我的最終的事業(yè)目標(biāo)是什么?

6. 在我多年來(lái)的考試成績(jī)上有沒(méi)有需要解釋的地方?比方說(shuō)我大學(xué)成績(jī)一直很優(yōu)異，但GRE成績(jī)卻不怎么理想;我高年級(jí)的成績(jī)是否比低年級(jí)的成績(jī)有顯著的提高?

7.在自我?jiàn)^斗的過(guò)程中是否需要克服超常的困難，如家庭生活貧困、身體殘疾等等?

8. 我是否具備杰出的品格，比如誠(chéng)實(shí)，可靠、善良、刻苦等等，而我能否提供真憑實(shí)據(jù)來(lái)加以證明?我是否具備值得一提的很好的特別的工作習(xí)慣和態(tài)度，以及稟性上的優(yōu)勢(shì)。

9. 我具備什么樣的特殊才能，如分析能力、領(lǐng)導(dǎo)才能和交流才能?我為什么比別的申請(qǐng)者更具有在事業(yè)上成功的把握?

要回答這些問(wèn)題的確是不容易的，但你必須在正式寫作自述之前全面準(zhǔn)備，對(duì)這些問(wèn)題加以認(rèn)真思考，因?yàn)槟愕淖允鲂枰卮鹚羞@些問(wèn)題或其中的大部分。

對(duì)內(nèi)容有了把握后，就是要注意寫作技巧了。這里說(shuō)的寫作技巧不是英語(yǔ)水平的問(wèn)題，而是寫作的思路、取材和段落的安排。寫自述的最大忌諱就是寫得毫無(wú)特色、枯燥乏味。要知道每一個(gè)錄取評(píng)審委員需要閱讀成百上千份自述，其中大多數(shù)的自述的內(nèi)容都是雷同的，他們不可能有時(shí)間、精力和氣力在平淡中尋找不尋常，努力發(fā)掘你的優(yōu)秀之處。要寫得醒目，抓住讀者的注意力，這個(gè)責(zé)任完全在于你自己。

所以，自述的第一段或者是前二段至為重要。這頭一、二段必須能夠引起讀者對(duì)你的興趣，并且能夠得到關(guān)于你個(gè)人的最重要的信息。如果你的頭一、二段的內(nèi)容中有閃光之處，能夠給人留下不可磨滅的印象，那就達(dá)到了最佳效果。絕大多數(shù)的申請(qǐng)者的的確確有著類似的學(xué)歷和工作背景，而且現(xiàn)在又追求一個(gè)共同的目標(biāo)：攻讀研究生。在這樣的情況下，讀者應(yīng)該不難想見(jiàn)，不論我們是漢語(yǔ)，還是用英語(yǔ)，描述自己的經(jīng)歷和追求的語(yǔ)匯和句式終究會(huì)趨向雷同。編者所強(qiáng)調(diào)的"獨(dú)特性"，決不是僅指在語(yǔ)言上要獨(dú)樹(shù)一幟。獲得獨(dú)特性的更重要的有兩個(gè)方法：一是尋找獨(dú)特的思想方法或者說(shuō)是審視自己的獨(dú)特角度，二是在陳述過(guò)程中采用故事手法。

采取第一種方法時(shí)我們從多種角度著眼確定文章的基調(diào)，我們?cè)诖藢?duì)三種較常見(jiàn)的類型寫作時(shí)所應(yīng)遵循的策略進(jìn)行簡(jiǎn)要論述：

1. 克服生活中的逆境型：Peterson's Guide中曾經(jīng)登載的一封外國(guó)人申請(qǐng)時(shí)寫的自述，作者的家庭背景是貧苦的、不識(shí)英文的第一代亞裔移民。作者沒(méi)有回避自己多花了幾年時(shí)間才完成大學(xué)的教育并且成績(jī)較差這一慘痛的事實(shí)，而是就此問(wèn)題展開(kāi)對(duì)自己的介紹。他的家庭貧困，作為長(zhǎng)子肩負(fù)幫助父母撫養(yǎng)年幼的妹妹的重任。這樣，完成大學(xué)教育對(duì)他來(lái)說(shuō)需要艱苦卓絕的努力。因此，通過(guò)他的敘述，一位奮斗不息、刻苦耐勞并具有高度責(zé)任感的年輕人的形象躍然紙上。

這位作者申請(qǐng)的學(xué)校是法學(xué)院，難度較大，但作者有力地陳述了他的理由：他的父母像許多亞裔移民一樣，不通英文，更不懂在美國(guó)用法律的手段來(lái)保護(hù)自己的權(quán)益。他現(xiàn)在申請(qǐng)讀法學(xué)院，目的就是為了將來(lái)能夠運(yùn)用法律的武器維護(hù)在美國(guó)少數(shù)族裔的權(quán)益。

這樣的信讀起來(lái)感人至深，作者當(dāng)然也被錄取了。成功之處就在于作者能用獨(dú)特的角度來(lái)看待自己的經(jīng)歷和追求的目標(biāo)。他所陳述的經(jīng)歷、思想和感受與其人生奮斗的目標(biāo)達(dá)到了高度的統(tǒng)一。

在寫這種在逆境中奮起的自述時(shí)，應(yīng)通過(guò)用事實(shí)來(lái)描述過(guò)去的經(jīng)歷及其對(duì)自己的求學(xué)、事業(yè)和人生目標(biāo)的正面影響，但切忌耽于自我憐憫，或因一種譴責(zé)評(píng)判的方式使文章顯得充滿怨氣。

2. 自我成長(zhǎng)型：這種 申請(qǐng)人在生活、學(xué)業(yè)和工作上雖不可避免地會(huì)遇到挫折，但相對(duì)來(lái)說(shuō)，他們的生活進(jìn)行得比較一帆風(fēng)順。寫這種自述一定要用正面、肯定的語(yǔ)氣，清楚、精煉，同時(shí)又要充分、多方面地展示自己獨(dú)特的才智、事業(yè)和求學(xué)的追求方向。

3. 家庭影響型：這種情況下可以是好的家庭背景對(duì)申請(qǐng)者產(chǎn)生了正面的影響，也可以是艱難或不好的家庭環(huán)境作用于申請(qǐng)者，使之反思而發(fā)奮圖強(qiáng)。寫正面的影響時(shí)注意不要過(guò)分渲染家庭的幫助，督促向?qū)ё饔?，因?yàn)檫@樣的作者往往不知不覺(jué)中會(huì)給評(píng)審人留下一種自我缺乏主見(jiàn)和動(dòng)力的印象。同樣，寫不好家庭的背景時(shí)，也不要太多著墨于那些問(wèn)題，重要的是突出自己不隨遇而安、屈從命運(yùn)安排的精神和志向。

留學(xué)申請(qǐng)?jiān)蛟趺磳懗鰢?guó)留學(xué)的申請(qǐng)人凡屬全日制高等教育機(jī)構(gòu)公費(fèi)在讀?？坪捅究粕?、雙學(xué)位生、研究生班學(xué)生、碩士和博士研究生；未完成大學(xué)和大學(xué)以上學(xué)業(yè)的中途退學(xué)人員；大學(xué)?？坪捅究飘厴I(yè)生、獲雙學(xué)位畢業(yè)生、研究生班畢業(yè)生、碩士和博士畢業(yè)生及全日制和非全日制成人高等學(xué)校公費(fèi)在讀學(xué)生和畢業(yè)生，如要求自費(fèi)留學(xué)，須按規(guī)定完成服務(wù)年限或償還培養(yǎng)費(fèi)，并提前半年向所在單位提出申請(qǐng)，經(jīng)所在單位同意后由申請(qǐng)自費(fèi)出國(guó)留學(xué)人員將有關(guān)材料面交或郵寄所在地的省教育委員會(huì)，高教局審核。審核材料包括：
（1）申請(qǐng)人的學(xué)歷（含所獲學(xué)位）證明；
（2）申請(qǐng)人完成服務(wù)期年限的證明；
（3）申請(qǐng)人屬六類人員的眷屬所提交的省、自治區(qū)、直轄市一級(jí)僑務(wù)部門的證明；．
（4）申請(qǐng)人提交的未完成大學(xué)和大學(xué)以上學(xué)業(yè)的退學(xué)證明和償還培養(yǎng)費(fèi)證明，
（5）申請(qǐng)人提交的未完成服務(wù)期年限的非直系眷屬所提交的償還培養(yǎng)費(fèi)證明；
（6）申請(qǐng)人所在單位同意其自費(fèi)出國(guó)留學(xué)的證明。
審核部門在短期內(nèi)提出審核意見(jiàn)，并通知被批準(zhǔn)者填寫“大學(xué)和大學(xué)以上學(xué)歷人員自費(fèi)出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)表”，并為其出具證明，被批準(zhǔn)后方可到公安機(jī)關(guān)辦理出國(guó)手續(xù)。
其他人員申請(qǐng)辦理自費(fèi)出國(guó)留學(xué)一般可不必提出留學(xué)申請(qǐng)．但應(yīng)提交相關(guān)的證明材料，如經(jīng)濟(jì)擔(dān)保和入學(xué)通知書等。
二、選擇學(xué)校及專業(yè)
1、選擇學(xué)校的步驟
在選擇所欲前往留學(xué)的學(xué)校時(shí)，可遵循以下步驟進(jìn)行：
（1）查閱相關(guān)的專業(yè)文獻(xiàn)及學(xué)術(shù)報(bào)刊，了解所學(xué)專業(yè)或所從事的科研在國(guó)外大學(xué)或科研機(jī)構(gòu)的現(xiàn)狀及發(fā)展情況，找出適合自己所學(xué)專業(yè)的教授或科研合作者，與之通信聯(lián)系。
（2）到各地出國(guó)留學(xué)咨詢處（如本公司）、科技情報(bào)中心、各大圖書館和國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上查閱有關(guān)高等院校，科研機(jī)構(gòu)的資料介紹，初步確定一個(gè)欲申請(qǐng)的大學(xué)名單。
（3）全面考慮選擇學(xué)校應(yīng)注意的各種因素，經(jīng)過(guò)篩選，最后確定10～15所院校，然后分別與之聯(lián)系。
2、申請(qǐng)自費(fèi)出國(guó)留學(xué)的人員在選擇學(xué)校時(shí)應(yīng)當(dāng)注重的問(wèn)題
（1）欲申請(qǐng)自費(fèi)出國(guó)留學(xué)的人員應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己所學(xué)的外語(yǔ)語(yǔ)種確定留學(xué)國(guó)別，同時(shí)，在選擇學(xué)校之前，最好先對(duì)自己的專業(yè)和外語(yǔ)水平做一次評(píng)估，要對(duì)自己的實(shí)際情況有一個(gè)客觀的估計(jì)，以確保選擇合適的國(guó)家和學(xué)校。
（2）注意所選學(xué)校的教育質(zhì)量、專業(yè)設(shè)置、入學(xué)要求、錄取標(biāo)準(zhǔn)、競(jìng)爭(zhēng)情況等等，從而避免將來(lái)給自己帶來(lái)的許多麻煩。
（3）注意所選學(xué)校及專業(yè)是否已經(jīng)過(guò)該國(guó)的有關(guān)權(quán)威機(jī)構(gòu)評(píng)估并認(rèn)可。了解學(xué)校的教學(xué)、科研水平及專業(yè)設(shè)置情況是否與自己所學(xué)專業(yè)或所從事的研究相近，避免專業(yè)不對(duì)口。
（4）了 解學(xué)校的入學(xué)要求、錄取標(biāo)準(zhǔn)、競(jìng)爭(zhēng)情況及申請(qǐng)的截止日期等，客觀地估計(jì)自己是否符合該校的錄取標(biāo)準(zhǔn)及條件，有無(wú)較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)能力：許多國(guó)家的大學(xué)對(duì)國(guó)外學(xué)生 入學(xué)都有具體要求。例如，美國(guó)許多大學(xué)都要求申請(qǐng)者交納一小筆申請(qǐng)費(fèi)，少數(shù)宗教學(xué)校禁止學(xué)生吸煙、喝酒等。所以，一定要考慮周全后再著手聯(lián)系。
（5）了解學(xué)校的各種費(fèi)用及經(jīng)濟(jì)資助情況。注意申請(qǐng)經(jīng)濟(jì)資助的條件及要求，看自己是否有可能獲得該校的經(jīng)濟(jì)資助。一般來(lái)講，應(yīng)選擇那些自己有資格獲得財(cái)政資助的學(xué)校。注意學(xué)校所在地的氣候、風(fēng)風(fēng)俗習(xí)慣等自己能否適應(yīng)。最好不要與自己原生活地區(qū)的有關(guān)情況差異太大。申請(qǐng)人應(yīng)根據(jù)自己對(duì)地點(diǎn)、氣候和學(xué)校大小的愛(ài)好，在選擇學(xué)校時(shí)把自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)因素結(jié)合起來(lái)考慮。
（6）注意所聯(lián)系學(xué)校的入學(xué)申請(qǐng)截止日期。許多學(xué)校申請(qǐng)日期過(guò)后不再辦理入學(xué)申請(qǐng)手續(xù)，另外，在聯(lián)系時(shí)應(yīng)該準(zhǔn)備一定的提前量，以防意外事件對(duì)入學(xué)申請(qǐng)?jiān)斐裳诱`
三、與欲前往留學(xué)的院校聯(lián)系
自費(fèi) 出國(guó)留學(xué)人員必須確保能夠獲得足夠的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。外國(guó)學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)、住宿費(fèi)等各種費(fèi)用年年上漲，申請(qǐng)留學(xué)者必須證明自己有足夠能力支付這些費(fèi)用。經(jīng)濟(jì)來(lái)源方 式有自籌資金、親友資助、朋友擔(dān)保、獲取獎(jiǎng)學(xué)金助學(xué)金、半工半讀等方式。其中，足夠的經(jīng)濟(jì)擔(dān)保是各國(guó)普遍的要求，許多國(guó)家均對(duì)經(jīng)濟(jì)擔(dān)保人的資格、擔(dān)保金額作出規(guī)定，并經(jīng)常提高標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然，赴美、加留學(xué)，如果能獲取較高的獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金，可以不要經(jīng)濟(jì)擔(dān)保。
經(jīng)濟(jì)擔(dān)保
經(jīng)濟(jì)擔(dān)保即有關(guān)資助單位或個(gè)人為申請(qǐng)留學(xué)者提供的經(jīng)過(guò)公證的有效經(jīng)濟(jì)資助證明文件。沒(méi)有經(jīng)濟(jì)擔(dān)保證明又未獲得對(duì)方學(xué)校資助者，學(xué)校一般不予錄取。
各國(guó)對(duì)申請(qǐng)進(jìn)入其國(guó)家就讀學(xué)生所要求提供的經(jīng)濟(jì)擔(dān)保證明材料不盡一致，有的要求提供多種證明材料，有的則不要求提供任何材料，只要求交足所需的各項(xiàng)費(fèi)用就 可以了。但絕大部分國(guó)家都要求提供足以證明有經(jīng)濟(jì)能力負(fù)擔(dān)留學(xué)人員所需費(fèi)用的材料，包括經(jīng)濟(jì)擔(dān)保書、銀行存款證明書及個(gè)人收入的證明和稅單。在具體辦理 時(shí)，自費(fèi)留學(xué)人員可根據(jù)所去國(guó)家的規(guī)定，辦理所需經(jīng)濟(jì)擔(dān)保材料。
1．關(guān)于經(jīng)濟(jì)擔(dān)保書
經(jīng) 濟(jì)擔(dān)保書就是經(jīng)濟(jì)擔(dān)保人開(kāi)具的寫明自費(fèi)留學(xué)人員與擔(dān)保人的關(guān)系、自費(fèi)留學(xué)人員所申請(qǐng)就讀的國(guó)家、學(xué)校、專業(yè)及學(xué)習(xí)期限、表明經(jīng)濟(jì)擔(dān)保入愿意承擔(dān)自費(fèi)留學(xué)人 員所需的一切費(fèi)用（通常包括學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)和交通費(fèi)等）的函件。經(jīng)濟(jì)擔(dān)保書一般用英文寫就，用詞要明確，層次要清楚，經(jīng)濟(jì)擔(dān)保書可以向留學(xué)人員所申請(qǐng)的學(xué)校 提供，也可以向國(guó)內(nèi)主辦審批部門、機(jī)關(guān)或赴讀國(guó)辦理入境簽證的使、領(lǐng)館提供。如需向上述各方都提供經(jīng)濟(jì)擔(dān)保書，只將正件提供給辦理入境簽遷的使、領(lǐng)館，向 其他部門和機(jī)構(gòu)提供擔(dān)保書的影印副本即可。
2．經(jīng)濟(jì)擔(dān)保人應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)照
（1） 經(jīng)濟(jì)擔(dān)保人在向有關(guān)部門提交經(jīng)濟(jì)擔(dān)保書及銀行存款證明后，不必凍結(jié)其銀行存款。但是，有關(guān)部門在審查經(jīng)濟(jì)擔(dān)保人的經(jīng)濟(jì)擔(dān)保能力時(shí)，則要求該銀行存款在銀行 中有一定存期，通常3個(gè)月至半年不等；此外，負(fù)責(zé)審批人境簽證的外國(guó)使、領(lǐng)館或機(jī)構(gòu)，屆時(shí)也會(huì)偶爾向銀行查核該經(jīng)濟(jì)擔(dān)保人在銀行的存款，以防弄虛作假或其 他一些不負(fù)責(zé)任的行為發(fā)生。
（2） 經(jīng)濟(jì)柜保人的家產(chǎn)，如房屋和企業(yè)是擔(dān)保人經(jīng)濟(jì)實(shí)力的具體體現(xiàn)，但是，有關(guān)部門只是把此作為審查經(jīng)濟(jì)擔(dān)保人資格的參考，而不能作為主要依據(jù)。因?yàn)榧耶a(chǎn)轉(zhuǎn)變成 現(xiàn)金還有一個(gè)較復(fù)雜的過(guò)程，而且家產(chǎn)如房屋和企業(yè)等可以由個(gè)人通過(guò)貸款機(jī)構(gòu)和銀行申請(qǐng)貸款或通過(guò)分期付款的方法來(lái)維持，這種家產(chǎn)是屬于經(jīng)濟(jì)擔(dān)保人的，但又 不完全屬于擔(dān)保人的，因此經(jīng)濟(jì)擔(dān)保人直接以自己的家產(chǎn)向出國(guó)留學(xué)人員提供經(jīng)濟(jì)擔(dān)保是不容易行得通的。
3.幾種經(jīng)濟(jì)擔(dān)保人辦理經(jīng)濟(jì)擔(dān)保的方法
（1）臺(tái)灣居民作經(jīng)濟(jì)擔(dān)保。
（2） 國(guó)內(nèi)的擔(dān)保人辦理經(jīng)濟(jì)擔(dān)保。國(guó)內(nèi)的擔(dān)保人辦理經(jīng)濟(jì)擔(dān)保要出具經(jīng)濟(jì)擔(dān)保書和銀行開(kāi)具的銀行存款證明書，在申請(qǐng)辦理出國(guó)護(hù)照時(shí)，申請(qǐng)人必須向負(fù)責(zé)審批發(fā)放護(hù)照 的機(jī)關(guān)提供擔(dān)保人在銀行的外匯存款和資金的數(shù)額以及證明該外匯來(lái)源的合法性的材料。還要提供材料證明擔(dān)保人與被擔(dān)保人之間的關(guān)系，并提交已向國(guó)外學(xué)校交納 學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)的收據(jù)。
經(jīng)濟(jì)擔(dān)保人應(yīng)盡的責(zé)任
一般謂況下，經(jīng)濟(jì)擔(dān)保人的責(zé)任主要是對(duì)自費(fèi)留學(xué)人員進(jìn)行經(jīng)濟(jì)擔(dān)保。但是，經(jīng)濟(jì)擔(dān)保人有些時(shí)候還要負(fù)有一定的法律責(zé)任，擔(dān)保人應(yīng)當(dāng)明確意識(shí)到，一旦出具經(jīng)濟(jì) 擔(dān)保書，從銀行開(kāi)出個(gè)人外匯存款和外匯資金證明書，到公證處辦理公證簽字手續(xù)之后，就必須在經(jīng)濟(jì)上、道義上和法律上履行責(zé)任。
四、申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金
自費(fèi)留學(xué)如果沒(méi)有親友的外匯資助，個(gè)人又沒(méi)有足夠的外匯存款，出國(guó)留學(xué)則需靠申請(qǐng)國(guó)外獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金。欲申請(qǐng)自費(fèi)出國(guó)留學(xué)的個(gè)入可申請(qǐng)外國(guó)高校的獎(jiǎng)助學(xué)金項(xiàng)目、外國(guó)私立機(jī)構(gòu)和基金會(huì)的資助項(xiàng)目。
1．獎(jiǎng)學(xué)金
西方經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家都設(shè)有各種各樣的獎(jiǎng)學(xué)金，以鼓勵(lì)學(xué)業(yè)優(yōu)秀者和具有科研能力的科學(xué)技術(shù)人員參加某一學(xué)科領(lǐng)域的研究或修完某一學(xué)業(yè)課程，獎(jiǎng)學(xué)金的目標(biāo)有兩 種：一是獎(jiǎng)勵(lì)水平高的學(xué)生，一是補(bǔ)助家境困難的學(xué)生。獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)源是多方面的，有來(lái)自聯(lián)邦政府、州政府或市政府的教育基金，有有關(guān)科學(xué)基金會(huì)提供的，有科研 機(jī)構(gòu)和大學(xué)提供的，也有企業(yè)或個(gè)人捐助給學(xué)校的。大多數(shù)獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是國(guó)際性，全世界的學(xué)生都可以申請(qǐng)或報(bào)考。
2. 助學(xué)金
助學(xué)金通?？煞譃閮煞N：助教金和助研金。兩種均需半“工”半讀，半“工”的報(bào)酬，就是生活費(fèi)用的來(lái)源。助學(xué)金所得需交所得稅、但稅率很低。
3. 申請(qǐng)獎(jiǎng)、助學(xué)金時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題
自費(fèi)出國(guó)留學(xué)人員在爭(zhēng)取獎(jiǎng)助學(xué)金時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：
（1）申請(qǐng)本科課程的中國(guó)學(xué)生得到校方經(jīng)濟(jì)資助的機(jī)會(huì)微乎其微的，一般校方只給本科生免除部分或全部學(xué)費(fèi)。研究生可申請(qǐng)的獎(jiǎng)助學(xué)金多一些。
（2）有較高的外語(yǔ)水平，能熟練地用外語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)，讀、寫。對(duì)自己作充分的自我推薦，并有一定聲望的學(xué)者專家舉薦。機(jī)會(huì)會(huì)多一些。
（3）申請(qǐng)就讀有名的大學(xué)不一定容易獲得獎(jiǎng)助學(xué)金。通常世界名牌大學(xué)有著雄厚的師資力量，先進(jìn)的教學(xué)科研設(shè)備和充足的資金，對(duì)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)資助數(shù)額較多。 然而，由于知名度高，申請(qǐng)人也多，這樣競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)獎(jiǎng)助學(xué)金名額的申請(qǐng)者可能會(huì)有幾千人之多。相反，有些知名度較低的大學(xué)的申請(qǐng)者較少，競(jìng)爭(zhēng)獎(jiǎng)助學(xué)金名額的人 可能只有十幾個(gè)人，獲得獎(jiǎng)助學(xué)金的機(jī)會(huì)就大得多。
（4）理科專業(yè)的獎(jiǎng)助學(xué)金名額的競(jìng)爭(zhēng)程度不如工科激烈，因此相對(duì)來(lái)講較易獲得經(jīng)濟(jì)資助。人文專業(yè)的獎(jiǎng)助學(xué)金名額數(shù)量很少。而法律、醫(yī)學(xué)專業(yè)兒乎沒(méi)有獎(jiǎng)學(xué)金；
（5）注意地區(qū)因素，就—個(gè)國(guó)家而言，由于歷史和資源等方面的原因，其區(qū)域性經(jīng)濟(jì)、文化、教育和科技發(fā)展不平衡。申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)如果把眼光轉(zhuǎn)到不那么發(fā)達(dá)的地區(qū)，就較容易爭(zhēng)取到獎(jiǎng)學(xué)金和其他許多優(yōu)惠。
（6）申請(qǐng)者應(yīng)注意獎(jiǎng)助學(xué)金申請(qǐng)的截止日期，提前一年或者更早地提出申請(qǐng)。
有些獎(jiǎng)學(xué)金不太為人所知，因而申請(qǐng)人較少。本公司常年提供獎(jiǎng)學(xué)金信息。有需要者可與本公司聯(lián)系。
五、申辦護(hù)照
我國(guó)頒發(fā)護(hù)照的機(jī)關(guān)及有關(guān)規(guī)定
各國(guó)頒發(fā)護(hù)照的規(guī)定是根據(jù)各自的法律制定的。我國(guó)規(guī)定：年滿18周歲的中國(guó)公民可發(fā)給護(hù)照，不滿18周歲的，因私出國(guó)，隨其父母同行時(shí)可使用同一本護(hù)照。必要時(shí)也可以單獨(dú)發(fā)給。
辦理因公出國(guó)出境護(hù)照手續(xù)在省、市、自治區(qū)人民政府外事辦公室和外交部授權(quán)的一些市外事辦公室辦理，經(jīng)常有出國(guó)任務(wù)的部門或單位最好指定專人辦理護(hù)照；偶爾有出訪任務(wù)的部門或單位，最好派出訪團(tuán)組的譯員，至少要派懂外文的同志辦理。
我國(guó)公民因私申請(qǐng)出國(guó)出境的手續(xù)已做簡(jiǎn)化，如今僅憑戶口本或身份證就可領(lǐng)取出國(guó)申請(qǐng)審批表，申請(qǐng)人只須提交與出國(guó)事由相關(guān)的證明材料，公民申請(qǐng)自費(fèi)出國(guó)留 學(xué)的，如上正規(guī)大學(xué)，只需提交入學(xué)錄取通知，在必要時(shí)還要提交經(jīng)濟(jì)擔(dān)保；如上非正規(guī)大學(xué)，則還增加一項(xiàng)自保形式，此外，已被批準(zhǔn)出國(guó)的持照人，在護(hù)照有效 期滿前6個(gè)月之內(nèi)，無(wú)需提交證明材料就可申請(qǐng)延期，特殊情況還可持有關(guān)簽證證明提前申請(qǐng)辦理，申請(qǐng)人如在規(guī)定時(shí)限內(nèi)未獲審批結(jié)果通知、可向公安機(jī)關(guān)查詢。 收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也有統(tǒng)—規(guī)定。
六、申請(qǐng)留學(xué)簽證
出國(guó)留學(xué)人員在領(lǐng)到本國(guó)護(hù)照并辦妥出國(guó)手續(xù)后，還必須申辦前往國(guó)家或地區(qū)的簽證。如果沒(méi)有簽證。
報(bào)據(jù)出人境情況，簽證一般分為：出境、入境、出入境，人出境和過(guò)境簽證、再入境簽證。有的國(guó)家還根據(jù)入出境事由將簽證區(qū)分為移民簽證、非移民簽證、旅游觀 光簽證、工作簽證、留學(xué)簽證、商務(wù)簽證和家屬簽證等等，有的國(guó)家規(guī)定，公民出國(guó)必須持有本國(guó)和外國(guó)的兩種簽證，才能允許出入境。我國(guó)公民出國(guó)只要具有我國(guó) 有效護(hù)照和外國(guó)簽證，就能夠出入國(guó)境。
前往某一國(guó)家，必須到該國(guó)駐在國(guó)的大使館或領(lǐng)事館申請(qǐng)入境簽證，這已成為國(guó)際慣例，公民因私出國(guó)申辦外國(guó)簽證大致有三種途徑：一是本人與外國(guó)駐華使領(lǐng)館直接聯(lián)系；二是委托有關(guān)簽證代辦機(jī)構(gòu)，向外國(guó)駐華使領(lǐng)館申請(qǐng)辦理；三是由國(guó)外親友辦理。
出國(guó)留學(xué)人員申辦簽證的程序
出國(guó)留學(xué)人員在申辦簽證時(shí)，可遵循以下步驟：
（1）自費(fèi)留學(xué)人員提供有效的因私普通護(hù)照和出（入）境卡；
（2）提供去往國(guó)家駐華領(lǐng)事部門要求的簽證申請(qǐng)證件；
（3）憑護(hù)照直接到有關(guān)駐華使館申請(qǐng)簽證事宜；
（4）去使館領(lǐng)事處交納簽證費(fèi)；屬于與我國(guó)互免簽證費(fèi)的國(guó)家，可免交簽證費(fèi)。
（5）提供與護(hù)照上一致的照片。用外文填寫簽證申請(qǐng)表，有些國(guó)家不要求填寫簽證申請(qǐng)表。
（6）對(duì)于美國(guó)等少數(shù)實(shí)行面試的國(guó)家使館，應(yīng)做好面試的準(zhǔn)備。
申辦簽證時(shí)的注意事項(xiàng)
獲得留學(xué)簽證是能否順利出國(guó)留學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，影響獲得留學(xué)簽證的因素很多，各個(gè)國(guó)家對(duì)留學(xué)簽證的申請(qǐng)都有具體的規(guī)定和要求，但主要的審查因素有：
（1）所聯(lián)系的學(xué)校是否是經(jīng)過(guò)該國(guó)權(quán)威機(jī)構(gòu)評(píng)估并認(rèn)可；
（2）申請(qǐng)者的經(jīng)濟(jì)擔(dān)保人提供的經(jīng)濟(jì)擔(dān)保是否能落實(shí)；
（3）出國(guó)留學(xué)的目的和動(dòng)機(jī)有無(wú)問(wèn)題；
（4）該申請(qǐng)者的入學(xué)材料是否齊全，是否符合規(guī)范要求。
（5）審查申請(qǐng)者是否能學(xué)成后回國(guó)，是否有移民傾向。