很多插畫專業(yè)的學生在做項目的時候總是會有這樣的感覺：覺得自己的插畫好像沒有什么用。其實每年申請季，這樣的學生不在少數(shù)。遇到有這樣想法的學生，只想說：不要總執(zhí)迷于解決問題，插畫是表達和揭露!

插畫更可以提出問題

首先我們要意識到，解決問題與否，與有沒有意義之間并不存在必然聯(lián)系!

插畫也是藝術語言的一種，比起純文字來說，圖像與文字的結合給視覺上的沖擊力更加強烈。

51出國留學優(yōu)秀學員作品

插畫目前有這么幾大類：

社論插畫：在社交軟件上或者雜志上出現(xiàn)的插畫，結合時事表達自己的觀點。這種插畫的特點就是緊跟時事，社會的熱點話題都可以成為作品的創(chuàng)作靈感

插畫師在創(chuàng)作的初衷是希望能引起社會大眾的關注，以提醒人們關注到潛在的可能性。

還有其他的插畫種類，比如像兒童繪本，除了對插畫作品的最基本要求之外，還需要創(chuàng)作者了解兒童的心里，還要有一定的科普。

以上提到的插畫仔細看來，似乎并沒有什么實際的作用，我們很難把它看作是某個問題的創(chuàng)作方法，最多也就是發(fā)現(xiàn)問題，但是如果沒有問題的揭露，很難說解決問題。

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但是如今，插畫的商業(yè)價值也開發(fā)的越來越廣泛，比如產(chǎn)品的包裝設計，不僅要解決客戶的問題，還要根據(jù)受眾的客戶進行設計，以此吸引客戶的注意。這種廣泛的商業(yè)用途大概是插畫的“解決問題”能力的體現(xiàn)吧。

不管是哪一類的插畫，創(chuàng)作的目的是什么樣的，都是需要別具一格的視角和新穎的表達方式，這個才是在準備申請作品集時的重點

具體的創(chuàng)作注意事項，我們可以從這幾個方面入手：

1.想要討論的現(xiàn)象是什么，從中要表達的問題又是什么

在這一步，我們可以先確定大致的范圍，之后進行思維發(fā)散，得到更具體、更有針對性的方向，然后通過調研找到這個現(xiàn)象背后的問題所在。

如果在足夠的調研之后，發(fā)現(xiàn)自己看法相較之前有了很大的改變，先不要急于否定自己！

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因為發(fā)生這樣的改變并不表示之前的準備都是錯的，而是說明了自己獲取到了更多的信息，反而是一件好事。

2.要表達的觀點和理念是什么？

這個將會是創(chuàng)作的“中心”，最終的答案要建立在綜合的調研結果和創(chuàng)意性，思辨性的想法上。

最后，通過以上的分析，希望同學們能夠意識到，插畫可以發(fā)現(xiàn)社會的痛點，也可以對特定問題有具體的應用。

同時因為插畫的包容性很強，所以在準備的時候，可以有意識的展示出自己的綜合實力和創(chuàng)意，這樣才能讓考官看到你的亮點。

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