游戲設(shè)計(jì)——最有前景的設(shè)計(jì)專業(yè)，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)需求和專業(yè)院校卻極度不平衡，而喜歡游戲設(shè)計(jì)的同學(xué)們又大有人在，選擇留學(xué)可能是最好的一條道路。那么，我們應(yīng)該如何選擇院校又為之做哪些準(zhǔn)備呢?今天，我們就以藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院(ACCD)和倫敦傳媒學(xué)院(LCC)為例為大家具體分析-----游戲設(shè)計(jì)。ACCD/LCC游戲設(shè)計(jì)，到底誰(shuí)才是"游戲設(shè)計(jì)專業(yè)王者"?
游戲作為繼電影之后的第九大藝術(shù)形式，它集合故事情節(jié)、畫面、人物、交互、配樂等等各種環(huán)節(jié)，為我們締造一個(gè)完整的虛擬世界。
游戲設(shè)計(jì)專業(yè)設(shè)置
ACCD(藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院)是美國(guó)最頂級(jí)的設(shè)計(jì)學(xué)校之一，工業(yè)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等更是世界領(lǐng)先。而又因?yàn)槲挥诩又莸乩砦恢脙?yōu)越，每年申請(qǐng)人數(shù)眾多，是很多人的dream school。
ACCD的教學(xué)宗旨是“學(xué)會(huì)創(chuàng)作，影響變化”，和大多美國(guó)的學(xué)校一樣，ACCD的教學(xué)理念比較商業(yè)化，設(shè)計(jì)專業(yè)的設(shè)置都會(huì)以社會(huì)需要出發(fā)，所以ACCD開設(shè)娛樂設(shè)計(jì)專業(yè)比較早，也算是娛樂設(shè)計(jì)專業(yè)里最知名的院校之一了。
ACCD的游戲?qū)I(yè)是屬于娛樂設(shè)計(jì)專業(yè)中細(xì)分的一個(gè)新方向，娛樂專業(yè)一共包括三個(gè)方向——概念設(shè)計(jì)、動(dòng)畫和游戲設(shè)計(jì)。每個(gè)方向的側(cè)重也不一樣：
Concept Design(概念設(shè)計(jì))
主要是學(xué)習(xí)如何在游戲中設(shè)置完整的故事線，并把這個(gè)故事中所有的人、物、建筑從2D變成3D。
Animation(動(dòng)畫)
學(xué)生將側(cè)重在學(xué)習(xí)動(dòng)畫角色、故事、建模、燈光或藝術(shù)指導(dǎo)等方向發(fā)展。
Game Design(游戲設(shè)計(jì))
學(xué)生學(xué)習(xí)通過原型設(shè)計(jì)和講故事的方式為多個(gè)平臺(tái)創(chuàng)建和傳達(dá)游戲概念。
也就是說概念設(shè)計(jì)比較偏創(chuàng)意和美術(shù)，動(dòng)畫和游戲設(shè)計(jì)比較側(cè)重的是動(dòng)畫和交互上。另外ACCD游戲?qū)I(yè)比較獨(dú)特的一點(diǎn)，是該專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生獲得的是理學(xué)學(xué)士學(xué)位(MSc)，這相對(duì)文學(xué)學(xué)士學(xué)位在美國(guó)含金量更高。
另外一所集合了世界著名的六所藝術(shù)院校所組成的倫敦藝術(shù)大學(xué)也有游戲?qū)I(yè)，分屬于倫敦傳媒學(xué)院(London College of Communication)，并且開設(shè)了游戲?qū)I(yè)的碩士學(xué)位，與ACCD不同，LCC的專業(yè)設(shè)置沒有那么細(xì)分，它強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生能夠從概念到工具到創(chuàng)作完成一個(gè)完整的游戲。
倫敦傳媒學(xué)院作為這個(gè)世界上影響最大藝術(shù)院校之一，他們有豐富的資源，設(shè)置的游戲設(shè)計(jì)專業(yè)目的也是為了這個(gè)不斷發(fā)展的新行業(yè)培養(yǎng)人才，所以他們本科和碩士對(duì)學(xué)生的側(cè)重也不太一樣。
游戲?qū)I(yè)本科更旨在帶領(lǐng)學(xué)生探索行業(yè)需要的技能比如編程和代碼，使用軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)目標(biāo);而碩士則是為了讓學(xué)生為游戲行業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，并通過學(xué)習(xí)，能在編碼、動(dòng)畫和制作中找到自己獨(dú)特的位置。
第一學(xué)年主要以游戲制作的入門為主，課程會(huì)比較多，第二學(xué)年開設(shè)了一門跨學(xué)科設(shè)計(jì)，期間課程還包括介紹各種商業(yè)模式，比如免費(fèi)游戲、付費(fèi)制度、以及考察貨幣如何影響游戲設(shè)計(jì)等。
其中在第二、三學(xué)年還開設(shè)了許多設(shè)計(jì)理論類的課程，比如“游戲歷史”“心理學(xué)”“現(xiàn)代主義概論”等，學(xué)習(xí)如何在藝術(shù)表達(dá)、編程和設(shè)計(jì)語(yǔ)言之間進(jìn)行結(jié)合。
對(duì)比總結(jié)：
ACCD的游戲?qū)I(yè)屬于娛樂設(shè)計(jì)里的一個(gè)方向，共有概念設(shè)計(jì)、動(dòng)畫和游戲設(shè)計(jì)，整體更側(cè)重于商業(yè)性和視覺的創(chuàng)意，目前只設(shè)置了本科。LCC游戲?qū)I(yè)開設(shè)了碩士學(xué)位，但無(wú)論本科還是碩士，專業(yè)方向更偏重于游戲開發(fā)和編程。
課程安排
ACCD的設(shè)計(jì)課程一向以嚴(yán)格著稱，但在娛樂設(shè)計(jì)專業(yè)中，游戲設(shè)計(jì)又與其他兩個(gè)方向不太一樣，三個(gè)方向都是四年制，分為8個(gè)學(xué)期，動(dòng)畫和概念設(shè)計(jì)平均每個(gè)學(xué)期6-7節(jié)課，共計(jì)144學(xué)分，游戲設(shè)計(jì)也分為8個(gè)學(xué)期，但課程相對(duì)少一些，共計(jì)120學(xué)分。
第一學(xué)年主要以游戲制作的入門為主，課程會(huì)比較多，第二學(xué)年開設(shè)了一門跨學(xué)科設(shè)計(jì)，期間課程還包括介紹各種商業(yè)模式，比如免費(fèi)游戲、付費(fèi)制度、以及考察貨幣如何影響游戲設(shè)計(jì)等。
其中在第二、三學(xué)年還開設(shè)了許多設(shè)計(jì)理論類的課程，比如“游戲歷史”“心理學(xué)”“現(xiàn)代主義概論”等，學(xué)習(xí)如何在藝術(shù)表達(dá)、編程和設(shè)計(jì)語(yǔ)言之間進(jìn)行結(jié)合。
其實(shí)無(wú)論選擇哪個(gè)方向，都會(huì)在第一年接受全面系統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)課程。第二年開始才會(huì)慢慢劃分具體的方向，學(xué)校會(huì)根據(jù)課程方向還會(huì)利用資源開展許多與外界專業(yè)人士或公司的合作，比如學(xué)校會(huì)邀請(qǐng)來(lái)自迪士尼、微軟、英特爾、皮克斯和布魯爾的ACCD校友作為客座講師，把他們的專業(yè)知識(shí)帶入娛樂設(shè)計(jì)教室，來(lái)讓學(xué)生獲得實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。
在ACCD學(xué)校游戲設(shè)計(jì)課程中也有大量的Workshop、Teamwork，ACCD希望學(xué)生在本科期間能夠熟練掌握生產(chǎn)過程的各個(gè)階段，這也是ACCD比較偏向于招收有一定設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生原因。
LCC游戲?qū)I(yè)本科課程是3年制，每學(xué)年兩個(gè)學(xué)期，每年120學(xué)分，研究生是15個(gè)月，4個(gè)單元一共180學(xué)分。
本科游戲設(shè)計(jì)課程的第一年是理論課程，幫助我們定義游戲，解釋游戲的歷史和設(shè)計(jì)理論;第二年就是專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，包括原型開發(fā)、三維建模、編程等，第三年鼓勵(lì)學(xué)生們專攻特別感興趣的游戲設(shè)計(jì)領(lǐng)域，學(xué)校利用資源幫助你進(jìn)行實(shí)踐，在具體實(shí)踐中增加技能。
游戲?qū)I(yè)的Course Leader：Roy Caseley，曾經(jīng)是個(gè)成功的商人，他就說過游戲是獨(dú)一無(wú)二的，因?yàn)樗耐械氖悄愕南矏?，所以學(xué)習(xí)過程也應(yīng)該是開心的。
LCC就為學(xué)生提供了許多工作室，比如Creative Technology Lab，提供最先進(jìn)的VR技術(shù)和專業(yè)團(tuán)隊(duì)的支持，盡可能的從技術(shù)層面上幫助學(xué)生完成他們的想法。
而研究生游戲設(shè)計(jì)課程在本科基礎(chǔ)上，進(jìn)階了“玩中學(xué)”這個(gè)概念，在理論層面上規(guī)范了游戲設(shè)計(jì)，需要我們不僅需要?jiǎng)?chuàng)作出有趣的游戲體驗(yàn)并在更廣泛的文化層面把游戲設(shè)計(jì)當(dāng)成是一種檢驗(yàn)革新想法的手段。所以在課程安排上多了很多實(shí)驗(yàn)性的課程，比如第二學(xué)期是一個(gè)跨學(xué)院的協(xié)作單元。
對(duì)比總結(jié)：
ACCD學(xué)年4年，時(shí)間長(zhǎng)任務(wù)重，重視商業(yè)領(lǐng)域的實(shí)踐，師資和軟件領(lǐng)域比較強(qiáng);LCC本科3年，碩士15個(gè)月，系統(tǒng)化教學(xué)，硬件實(shí)力強(qiáng)。
游戲設(shè)計(jì)申請(qǐng)要求
語(yǔ)言成績(jī)
ACCD：雅思6.5
LCC游戲設(shè)計(jì):本科雅思6.0碩士雅思6.5
準(zhǔn)備材料：
ACCD游戲設(shè)計(jì):申請(qǐng)表、簡(jiǎn)歷、英文成績(jī)單、學(xué)位學(xué)歷證明、作品集以及可提供其它證明材料
除了游戲設(shè)計(jì)作品集之外，同學(xué)們還需要提供一篇視頻或音頻來(lái)作為附加說明，另外前面我們也說過，ACCD比較偏向招收有一定設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的學(xué)生，所以根據(jù)PS-ONE以前的經(jīng)驗(yàn)，作品集需要盡量把設(shè)計(jì)過程完整表達(dá)，且具有創(chuàng)新精神。
LCC：本科：申請(qǐng)表、簡(jiǎn)歷、英文成績(jī)單、學(xué)位學(xué)歷證明
雖然沒有硬性要求作品集，但在官網(wǎng)申請(qǐng)要求的個(gè)人簡(jiǎn)歷部分還是明確表達(dá)了希望學(xué)生提供證明自己對(duì)于游戲設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)習(xí)或工作經(jīng)歷的材料。
研究生：要求具備足夠的游戲設(shè)計(jì)和編碼以及設(shè)計(jì)實(shí)踐方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn);
具有相關(guān)學(xué)科的學(xué)術(shù)或?qū)I(yè)背景;
游戲設(shè)計(jì)作品集(5-10張圖片);
工作經(jīng)驗(yàn)：至少五個(gè)自行發(fā)起的項(xiàng)目;
研究建議/項(xiàng)目建議(400-800字)。
ACCD的官網(wǎng)有一段話——“游戲設(shè)計(jì)師通過創(chuàng)造一個(gè)虛擬的世界、令人難忘的動(dòng)畫角色和身臨其境的游戲體驗(yàn)將故事帶入生活”相信這也是許多喜歡游戲的同學(xué)選擇游戲設(shè)計(jì)的初衷。
以上為大家介紹了英美國(guó)游戲設(shè)計(jì)的2所大學(xué)，ACCD與LCC游戲設(shè)計(jì)專業(yè)的對(duì)比，從專業(yè)本身到課程安排、申請(qǐng)條件都為大家做了一個(gè)詳細(xì)的pk，如果你想申請(qǐng)游戲設(shè)計(jì)專業(yè)，請(qǐng)咨詢藝術(shù)留學(xué)游戲設(shè)計(jì)作品集培訓(xùn)導(dǎo)師。
游戲設(shè)計(jì) ACCD LCC